人教版六年級英語Unit4教學教案與練習二、配套練習設計（一）基礎訓練（夯實詞匯與句型）1.詞匯拼寫大挑戰(zhàn)根據(jù)中文提示或圖片，寫出對應的英文短語：（1）猜字謎______________（2）遠足______________（3）讀故事______________（4）筆友______________2.句型轉(zhuǎn)換小能手將下列陳述句改為一般疑問句，或根據(jù)答語補全問句：（1）Helikesplayingfootball.→______he______playingfootball?（2）______yourpenpal______goinghiking?→Yes,shedoes.（3）Mypenpallikesdoingwordpuzzles.→What______yourpenpal’s______?3.翻譯小達人將下列句子翻譯成英語：（1）我的筆友喜歡跳舞和練功夫。________________________________________（2）他住在澳大利亞嗎？不，他不住。________________________________________（二）能力提升（強化語用與閱讀）1.對話補全根據(jù)上下文，用所給詞的適當形式填空（注意“l(fā)ike”的變化）：A:Whatareyourpenpal’shobbies?B:She______(like)______(dance)and______(do)kungfu.She______(be)reallygoodatthem!2.閱讀理解閱讀短文，回答問題：*MypenpalisLucy.SheisfromtheUK.Sheis12yearsold.Herhobbiesarereadingstories,drawingpicturesandgoinghiking.Sheoftenreadsstoriesintheevening.Onweekends,shegoeshikingwithherfamily.DoesshelikewatchingTV?No,shedoesn’t.Shethinksit’sboring.*（1）WhereisLucyfrom?________________________________________（2）WhatareLucy’shobbies?________________________________________（3）DoesLucylikewatchingTV?Why?________________________________________（三）拓展實踐（遷移應用與創(chuàng)新）1.調(diào)查與報告采訪3名同學的愛好，完成表格后，用英語寫一份簡短的報告（參考句型：“Myclassmate...likes...He/Sheoften...on...”）：NameHobbiesDailyActivities---------------------------------MyClassmates’Hobbies________________________________________________________________________________2.創(chuàng)意寫作：“給筆友的一封信”假設你有一位新筆友，你希望他/她有什么愛好？寫一封英文信邀請他/她分享，內(nèi)容需包含：你的愛好（用“Ilike...”）；你希望筆友的愛好（用“Doyoulike...?”詢問）；邀請他/她介紹更多生活細節(jié)（如周末活動）。（示例開頭：“DearPenPal,I’m[你的名字]fromChina.Ilikereadingstoriesandplayingping-pong.Doyoulikereading?Whatdoyouoftendoonweekends?Ihopetoknowmoreaboutyou!Yours,[你的名字]”）設計說明：本教案與練習緊扣人教版六年級英語Unit4的核心目標，通過“情境化