2025~2026學年江蘇省泰州市興化市九年級上學期10月月考物理試卷一、單選題1.下列簡單機械中不能省力的是（）

A．利用斜面提升物體B．轉彎時的方向盤C．修枝的剪刀D．升國旗用的滑輪2.對下列四幅圖中的物理情境，描述不正確的是（）

A．甲中，人從滑梯上滑下時斜面對人的彈力做了功B．乙中，人舉著杠鈴在空中停留3s的過程中，人對杠鈴不做功C．丙中，人將書包扔出，書包離手前的運動過程中人對書包做了功D．丁中，人背著書包站在水平運行的自動人行道上時，人對書包不做功3.下列估測最接近實際的是（）

A．成人從一樓爬到二樓做的功約為150JB．中學生連續(xù)做引體向上時的功率約C．機械通過改良后效率可以達到100%D．將物理課本從地面撿起到桌上做功約20J4.關于溫度、熱量和內能，下列說法正確的是（）

A．溫度為以下的物體不具有內能B．溫度高的物體，含有的熱量一定多C．物體的內能增加，可能是吸收了熱量D．溫度總是從高溫物體傳向低溫物體5.同學們學習了比熱容的知識之后，結合公式，做了如下總結，其中正確的是（）

A．比熱容與物質吸收的熱量成正比B．比熱容與物質的質量跟其變化的溫度的乘積成反比C．比熱容是物質的一種屬性，其大小與物體的質量、變化的溫度和所吸收的熱量無關D．物體吸收的熱量越多，其比熱容越大6.關于功、功率、機械效率的說法中，正確的是（）

A．功率大的機械，機械效率一定高B．機械效率越高，額外功與總功的比值越小C．做功越多，功率越大D．機械做功時，做的有用功越多，機械效率越高7.如圖為載有重物的家用“L”形小車的示意圖，在擋板頂端對擋板施加一個始終垂直擋板的力，使小車繞點慢慢轉動到圖中虛線位置忽略小車受到的重力，此過程中力的大?。ǎ?/p>

A．一直減小B．一直增大C．先減小后增大D．先增大后減小8.學校要組織一次“比一比誰上樓功率大”的比賽．同學們設計了如下一些方案：①測出各自的質量、爬樓用的時間和爬樓的高度，就可以進行比較；②在爬樓的時間相同時，只要測出各自的質量、爬樓的高度，就可以進行比較；③在爬樓的高度相同時，只要測出各自的質量、爬樓的時間，就可以進行比較。其中方案可行的是（）

A．只有①B．只有①②C．只有②③D．①②③都可以9.為了比較不同材料金屬的比熱容的大小，小明設想了一個小實驗，用冰柜制作了一大塊表面平整的冰，將甲、乙、丙三塊質量相同的不同材料金屬加熱到相同溫度后，放到冰塊上，經過一段時間后，觀察到的現(xiàn)象如圖所示，則三種金屬的比熱容（）

A．甲最大B．乙最大C．丙最大D．一樣大10.如圖所示，戥子是一種微型桿秤，過去的中藥房里都用戥子稱量中藥。為使問題簡化，以下不考慮秤桿的重力。已知秤砣的質量為，零刻度在提紐右側、離提紐的距離為，秤盤離提紐的距離為。當秤盤中放入一定質量的中藥后，移動秤砣至桿秤水平平衡時，秤砣懸掛點到提紐的距離是，則中藥的質量是（）

A．B．C．D．11.如圖所示，用甲、乙兩種簡單機械分別提起同一重力為20N的重物G，滑輪重均為5N，手的拉力始終沿豎直方向，忽略繩重及摩擦。當手拉著繩末端在相同時間內移動相同的距離時，下列說法正確的是（）

A．重物的速度之比B．有用功之比C．拉力的功率之比D．機械效率之比12.如圖所示，質量為的小球從某一高度處靜止下落，豎直落到直立于地面的輕彈簧上，在點小球開始與彈簧接觸，到點時小球受到的重力與彈簧的彈力大小相等，點是小球到達的最低點（不計空氣阻力）。下列說法正確的是（）

A．到達點時，小球的動能最大B．到達點時，小球的動能為零，受到的重力等于彈簧的彈力C．整個下落過程中，小球機械能保持不變D．整個下落過程中，小球與彈簧機械能總和保持不變二、填空題13.偉大的古希臘哲學家、物理學家___________最早發(fā)現(xiàn)了杠桿原理，并且說“給我一個支點，我就能撬起整個地球?！彼枋龅母軛U屬于___________杠桿。14.小明到某山區(qū)旅游時，發(fā)現(xiàn)一種利用木棍和繩子組裝的特殊機械（如圖），當?shù)厝私柚@種裝置可以很輕松地將較重的物體搬運到二樓上面，這種裝置組成的機械相當于______；若借助該裝置提升1000N的重物，所用拉力為______N。（不計裝置自重和摩擦）15.“單臂啞鈴劃船”運動能充分訓練背闊肌。訓練時，按照如圖所示姿勢，提升、放下啞鈴為1次動作。已知啞鈴質量，訓練者完成一組訓練，每組12次動作，每次提升啞鈴的豎直高度是。則訓練者在1次提升啞鈴過程中做功___________J。完成一組訓練過程中提升啞鈴做功的功率是___________W。16.在如圖所示的斜面上，一工人用的拉力，將一重為的物體，沿長為，高為的斜面底端勻速拉到頂端，用時，則此過程中，工人做的總功為__________________J，拉力做功的功率為___________W，斜面的機械效率為___________%，斜面對物體的摩擦力大小為___________N。17.甲站在以0.5m/s的速度勻速上行的自動扶梯上，乙站在以0.7m/s的速度勻速下行的自動扶梯上，甲、乙兩人質量相等，甲在上行過程中機械能________（選填“增加”“不變”或“減少”），某時刻他們的位置如圖所示，該時刻甲的動能________乙的動能，甲的機械能________乙的機械能（后兩空均選填“大于”“等于”或“小于”）。18.如圖所示，在豎直平面內用輕質細線懸掛一小球，將小球拉至點后，由靜止開始釋放，不計阻力，小球可在、兩點間來回擺動。當小球從點擺到點的過程中，重力___________（做/不做）功，該過程將___________能轉化為___________能。19.如圖所示的輕質杠桿，處懸掛重的物體，處施加一個豎直向上的拉力，杠桿可繞點轉動，當和同時處于水平方向時，拉力為______________________N。此時保持為豎直方向不變，讓杠桿逆時針轉動一定角度（小于），該過程中，的大小將___________（變大/不變/變小）。20.如圖是小明同學對簡單機械的知識整理，請幫他完成①②③處___________、___________、___________。21.建高樓時首先要打好地基。原來相同高度的相同地樁，經打擊后三個地樁所處的位置如圖所示。由此可知，打樁時，三個重錘中___________錘的做功本領最大，若、質量相等，、釋放的高度相等，則、的質量___________（選填“>”、“<”或“=”）。22.如圖是對的碎冰塊均勻加熱獲得的“溫度與時間”關系圖像，不計熱損失，冰熔化成水后，比熱容___________（變大/不變/變?。?，在點的內能___________（大于/等于/小于）點的內能：若段的比熱容為，則在段吸熱為___________J三、作圖題23.按要求完成下列作圖。(1)站在地面上的小明同學想用一個定滑輪和一個動滑輪組成一個滑輪組提升重物，請你用筆劃線代替繩子將圖中的兩個滑輪連成符合要求的滑輪組；(2)如圖所示，是某護城河吊橋升起的過程，在杠桿的點系一根細繩，用拉力向左下方拉住，在此刻吊橋靜止。畫出此時的動力臂：(3)某學校一塊指示牌（如圖甲）被風刮倒后（如圖乙），請在圖乙中畫出將指示牌扶起的最小力的示意圖。四、計算題24.如圖所示，網紅餐飲“木桶魚”是在木桶里放入高溫的鵝卵石，再加入調制好的魚湯，魚湯的質量為2kg、初溫為50℃。鵝卵石放熱使魚湯沸騰（不計熱量損失，且魚湯的比熱容和沸點視為和水相同）。已知水的比熱容是，鵝卵石的比熱容是。在一個標準大氣壓下：(1)魚湯升溫至沸騰的過程中，求魚湯所吸收的熱量；(2)魚湯升溫至沸騰的過程中，木桶中的鵝卵石溫度下降了，求桶中鵝卵石的質量；25.如圖所示，某工人利用滑輪組將一個重為的貨箱勻速提升，用時。此過程中，繩子自由端的拉力為，不計機械摩擦和繩重，求：(1)該過程中拉力的功率；(2)滑輪組的機械效率；(3)若用此滑輪組勻速提升貨物，求作用在繩自由端的拉力。五、未知26.如圖所示，為小明在“探究杠桿平衡條件”的實驗。(1)如圖甲所示，杠桿靜止，此時杠桿處于___________狀態(tài)（平衡/不平衡）；為使杠桿在水平位置平衡，應將杠桿的平衡螺母向___________移動（左/右），這樣操作可以方便力臂的測量，同時又可以___________；(2)如圖乙所示，若在位置掛兩個鉤碼，需將三個鉤碼掛在杠桿右側___________（選填字母）點處，才能使杠桿再次在水平位置平衡；(3)實驗時，多次換用不同數(shù)量的鉤碼，改變鉤碼在杠桿上的位置，重復實驗，目的是___________，在改變上述條件時_________________（每次只能改變一個條件/每次可以同時改變多個條件）。(4)如圖丙所示，用彈簧測力計在位置豎直向下拉杠桿，保持杠桿在水平位置平衡，彈簧測力計由圖中位置改變至位置時其示數(shù)___________（變大/不變/變?。?。(5)圖丁是我國古代的取水工具——桔槔。在井邊豎一根樹杈，架上一根橫木，橫木的一端綁上大石頭，另一端系繩和水桶，簡化圖如圖戊所示。若要一次提取更多的水，下列操作可行的有___________。

A．使支點遠離點B．適當增大石頭的重力C．將大石頭靠近支點27.用圖所示裝置測量滑輪組的機械效率，部分實驗數(shù)據如下表：

實驗次數(shù)鉤碼重力鉤碼上升高度拉力F/N繩子自由端移動距離機械效率12.051.01566.7%24.051.81574.1%34.0101.83074.1%46.052.515(1)實驗過程中，要在___________方向上緩慢拉動彈簧測力計，使鉤碼做___________運動。第1次實驗時，鉤碼上升的時間為，此過程中，繩子自由端上升的速度為___________；(2)第4次實驗時所做的有用功為___________J，滑輪組的機械效率是___________%；(3)分析1、2、4次實驗的數(shù)據可知，使用同一滑輪組提升重物時，重物重力越___________（大/?。?，滑輪組的機械效率越高；分析2、3次實驗的數(shù)據可知，滑輪組的機械效率與鉤碼上升的高度___________（有關/無關）；(4)用滑輪組提升重物時，下列選項中也可提高機械效率的是___________。

A．換用更輕的動滑輪B．加快提升物體的速度C．選用承重股數(shù)較多的滑輪組28.圖是小明探究“動能大小與哪些因素有關”的實驗裝置圖。其中，小球質量，由靜止開始釋放的高度。(1)小明探究的“動能”是指___________（木塊/小球/斜面）碰撞___________（前/后）的動能；(2)通過甲、乙兩次實驗，小明可以初步得出的結論是：___________。(3)做丙圖實驗時，如果硬紙盒被撞后滑出木板掉落，接下來針對丙圖實驗的操作能幫助小明順利得出結論的是___________。

A．只換用質量比小的鋼球，其他條件不變再次實驗并與乙實驗對比得出結論B．給水平木板鋪上毛巾，再次實驗并與乙實驗對比得出結論C．降低鋼球的初始高度為，再次實驗并與甲實驗對比得出結論D．不需要重新實驗，直接對比實驗乙丙可得出結論(4)小明還想通過上述實驗過程探究物體重力勢能與質量的關系，小明的設想___________（可行/不可行）；理由是___________。（簡要表述）(5)有同學將實驗裝置改進成圖丁所示；A.若用同一小球將同一彈簧壓縮不同程度后靜止釋放，撞擊同一木塊，將木塊撞出一段距離進行比較，可以研究小球的動能大小與___________（質量/速度）的關系：B.若用甲、乙兩個質量不同的小球將同一彈簧壓縮相同程度后由靜止釋放，當彈簧彈開小球時，在不考慮能量損失的情況下甲、乙兩個小球獲得動能是___________（甲大/乙大/