設(shè)計(jì)背景與教育價(jià)值春夏交替時(shí)節(jié)，雷雨天氣頻發(fā)。幼兒對(duì)自然現(xiàn)象充滿好奇卻缺乏安全認(rèn)知，而幼兒園階段正是安全意識(shí)與自我保護(hù)能力培養(yǎng)的關(guān)鍵期。通過生活化、游戲化的健康教育活動(dòng)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)雷雨天氣的潛在危險(xiǎn)，掌握科學(xué)避險(xiǎn)方法，既能滿足其探索自然的興趣，又能筑牢安全防護(hù)的認(rèn)知基礎(chǔ)，助力幼兒形成受益終身的安全行為習(xí)慣。活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)知維度引導(dǎo)幼兒觀察雷雨天氣的典型特征（烏云、閃電、雷聲、降雨），初步理解雷雨伴隨的觸電、雷擊、積水觸電等安全隱患，建立“雷雨天氣需謹(jǐn)慎行動(dòng)”的認(rèn)知框架。技能維度幼兒能準(zhǔn)確辨別雷雨天氣下的危險(xiǎn)行為（樹下避雨、戶外奔跑、觸摸金屬物品等），并掌握“室內(nèi)避險(xiǎn)”“遠(yuǎn)離危險(xiǎn)物”“及時(shí)告知成人”等核心避險(xiǎn)技能，形成初步應(yīng)急反應(yīng)能力。情感維度通過情景體驗(yàn)與互動(dòng)游戲，激發(fā)幼兒對(duì)自身安全的重視，培養(yǎng)“安全第一”的意識(shí)；在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中感受互助避險(xiǎn)的重要性，增強(qiáng)自我保護(hù)的責(zé)任感?；顒?dòng)準(zhǔn)備教具與材料多媒體資源：剪輯3-5分鐘的“雷雨天氣實(shí)錄”視頻（含烏云、閃電、雷聲、降雨畫面，避免驚悚音效）；制作“雷雨危險(xiǎn)行為”（樹下避雨、玩水槍、摸電線）與“安全行為”（躲進(jìn)室內(nèi)、關(guān)閉電器、遠(yuǎn)離窗戶）的對(duì)比圖片卡（A4尺寸，色彩鮮明）。模擬道具：藍(lán)色綢布（模擬雨水）、手電筒（蒙紅布模擬閃電）、手機(jī)播放雷聲錄音（音量適中）、安全標(biāo)志卡片（如“雷雨天氣，禁止戶外活動(dòng)”“遠(yuǎn)離金屬”）。互動(dòng)材料：繪制“雷雨避險(xiǎn)地圖”的白板（標(biāo)注幼兒園安全區(qū)域，如教室、保安室），磁性貼代表幼兒角色，供情景模擬使用。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備提前1-2天開展“天氣小偵探”活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒觀察天氣變化（烏云、大風(fēng)），用繪畫記錄天氣特征，為雷雨認(rèn)知積累前期經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)過程情境導(dǎo)入：“聽！天空的‘大動(dòng)靜’”播放輕柔的自然音效（鳥鳴、風(fēng)聲），突然切換為雷雨錄音（伴隨閃電視頻片段），引發(fā)幼兒好奇心。教師以“天氣小精靈”的角色提問：“剛剛天空發(fā)生了什么？你們遇到過這樣的天氣嗎？”鼓勵(lì)幼兒分享雷雨感受（如“聲音很大，會(huì)害怕”“雨下得很大，地上都是水”），自然引出活動(dòng)主題。知識(shí)探索：“雷雨的秘密與危險(xiǎn)”1.特征認(rèn)知：結(jié)合視頻與圖片，用童趣化語言講解：“雷雨就像天空在‘發(fā)脾氣’，烏云是它的‘黑披風(fēng)’，閃電是它的‘亮鞭子’，雷聲是它的‘大喇叭’，雨水是它的‘眼淚’。但這個(gè)‘脾氣’會(huì)帶來危險(xiǎn)哦！”2.危險(xiǎn)解析：通過“危險(xiǎn)小劇場(chǎng)”圖片對(duì)比，引導(dǎo)幼兒觀察：“這張圖里的小朋友在大樹下躲雨，大樹像高高的‘導(dǎo)電桿’，閃電會(huì)順著大樹‘跑’下來傷害他；這張圖的小朋友在摸電線，雨水會(huì)讓電線變成‘電蛇’……”結(jié)合生活實(shí)例（如“小區(qū)里的路燈在雷雨時(shí)也會(huì)變危險(xiǎn)”），幫助幼兒理解“水、金屬、高處”是雷雨的“危險(xiǎn)伙伴”。技能實(shí)踐：“我的雷雨安全手冊(cè)”1.安全標(biāo)志大挑戰(zhàn)：出示安全標(biāo)志卡片（如“雷雨天氣，禁止外出”“遠(yuǎn)離窗戶”），請(qǐng)幼兒模仿標(biāo)志動(dòng)作（雙手交叉放胸前表示“禁止”，雙手抱頭蹲下表示“避險(xiǎn)”），并分組討論“為什么這個(gè)標(biāo)志很重要”，教師補(bǔ)充講解（如“關(guān)閉電器能防止雷電通過電線進(jìn)屋”）。2.情景模擬：幼兒園的雷雨時(shí)刻：在教室設(shè)置“戶外”“教室”“走廊”“保安室”四個(gè)區(qū)域，用道具模擬雷雨場(chǎng)景（綢布揮舞為雨、手電筒閃爍為閃電、錄音為雷聲）。請(qǐng)幼兒分組扮演“遇到雷雨的小朋友”，根據(jù)教師指令（如“戶外活動(dòng)時(shí)突然下雨”“在家中聽到雷聲”），快速做出正確反應(yīng)（如跑向教室、關(guān)閉電視、遠(yuǎn)離陽臺(tái)），教師即時(shí)點(diǎn)評(píng)并糾正誤區(qū)（如“不能擠在一起跑，要有序躲避”）?？偨Y(jié)鞏固：“防雷雨兒歌我會(huì)念”教師帶領(lǐng)幼兒創(chuàng)編并學(xué)習(xí)防雷雨兒歌：“雷雨來，不慌張，室內(nèi)躲，最安全。大樹下，不能藏，金屬物，要離遠(yuǎn)。關(guān)電器，閉門窗，大人在，心不慌?！蓖ㄟ^拍手、動(dòng)作模仿等方式，幫助幼兒記憶核心避險(xiǎn)要點(diǎn)。活動(dòng)延伸家園共育：“家庭防雷小衛(wèi)士”發(fā)放《家庭防雷雨安全指南》（圖文并茂，含“家庭安全區(qū)域示意圖”“親子任務(wù)：找找家里的危險(xiǎn)角落”），建議家長(zhǎng)與幼兒共同完成“家庭避險(xiǎn)路線”繪制，拍攝幼兒演示避險(xiǎn)動(dòng)作的短視頻，在班級(jí)群分享，強(qiáng)化家園安全教育合力。區(qū)角深化：“安全小天地”科學(xué)區(qū)：投放“雷雨形成”實(shí)驗(yàn)材料（暖水瓶模擬水汽、冰塊模擬冷空氣，觀察水汽凝結(jié)）。美工區(qū)：提供材料制作“防雷雨安全海報(bào)”。語言區(qū)：投放《打雷了，我不怕》等繪本，持續(xù)延伸活動(dòng)主題。注意事項(xiàng)1.安全與適度：模擬雷雨場(chǎng)景時(shí)，道具使用需避免驚嚇幼兒（雷聲音量控制在60分貝以內(nèi)，閃電燈光避免直射眼睛）；情景模擬以“游戲化體驗(yàn)”為主，不刻意制造緊張感。2.個(gè)體差異關(guān)注：對(duì)膽小或認(rèn)知較弱的幼兒，教師需一對(duì)一引導(dǎo)，用安撫性語言（如“老師會(huì)保護(hù)你，我們一起找安全的地方”）幫助其克服恐懼，參與活動(dòng)。3.經(jīng)驗(yàn)遷移：活動(dòng)后結(jié)合園內(nèi)實(shí)際場(chǎng)景（操場(chǎng)、走廊、功能室），再次鞏固“安全區(qū)域”的認(rèn)知，確保幼兒能將知識(shí)轉(zhuǎn)化為真實(shí)環(huán)境中的行為。通過“認(rèn)知-體驗(yàn)-