小班數(shù)學(xué)活動教案感知以內(nèi)的數(shù)量教案附教學(xué)反思（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析教材分析：本教案針對小班數(shù)學(xué)活動，依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的相關(guān)要求，結(jié)合課程標準，旨在幫助幼兒感知和理解以內(nèi)的數(shù)量。本課內(nèi)容在單元乃至整個課程體系中處于基礎(chǔ)地位，與前后的知識關(guān)聯(lián)緊密，是幼兒數(shù)學(xué)啟蒙教育的重要組成部分。核心概念包括數(shù)概念、數(shù)量關(guān)系、數(shù)的順序等，技能包括計數(shù)、比較大小、按數(shù)取物等。學(xué)情分析：小班幼兒在進入幼兒園之前，已經(jīng)具備一定的認知基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗，但對于數(shù)學(xué)概念的理解還處于初步階段。他們能夠識別簡單的數(shù)字，但難以理解數(shù)的概念和數(shù)量關(guān)系。在技能方面，幼兒的動手操作能力和觀察力較強，但注意力集中時間較短，容易受到外界干擾。此外，部分幼兒可能存在對數(shù)字的混淆或?qū)Σ僮骰顒拥牡钟|情緒。教學(xué)目標與策略：教學(xué)目標包括：1.幫助幼兒感知和理解以內(nèi)的數(shù)量；2.培養(yǎng)幼兒的計數(shù)、比較大小、按數(shù)取物等技能；3.激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。針對小班幼兒的特點，教學(xué)策略應(yīng)注重趣味性、互動性和實踐性。具體包括：1.利用游戲、故事等形式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣；2.通過實物操作、圖片觀察等方式，幫助幼兒感知和理解數(shù)量；3.鼓勵幼兒積極參與互動，培養(yǎng)合作意識。二、教學(xué)目標知識的目標：1.說出10以內(nèi)的數(shù)字。2.列舉出5個以內(nèi)的物品，并能夠正確地數(shù)出它們的數(shù)量。3.解釋數(shù)字與物體數(shù)量之間的關(guān)系。能力的目標：1.設(shè)計一個簡單的計數(shù)游戲，能夠獨立完成計數(shù)過程。2.評價同伴的計數(shù)活動，給予正面的反饋和建議。3.操作按照數(shù)字順序排列物品，展示對數(shù)序的理解。情感態(tài)度與價值觀的目標：1.體驗數(shù)學(xué)的樂趣，對數(shù)學(xué)活動保持好奇心和興趣。2.尊重每位同伴的想法，在小組活動中積極合作。3.理解數(shù)量在日常生活中的重要性，培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識?？茖W(xué)思維的目標：1.觀察不同物品的排列規(guī)律，發(fā)展空間感知能力。2.比較不同數(shù)量的物品，發(fā)展邏輯思維和判斷能力。3.推理從一個數(shù)字到另一個數(shù)字的遞增或遞減關(guān)系。科學(xué)評價的目標：1.評價自身在計數(shù)活動中的表現(xiàn)，識別自己的進步和需要改進的地方。2.評價小組合作的效果，提出改進建議。3.評價教學(xué)活動的有效性，為后續(xù)教學(xué)提供反饋。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點：教授幼兒正確數(shù)數(shù)和感知數(shù)量關(guān)系，強調(diào)對數(shù)字與物體一一對應(yīng)關(guān)系的理解。教學(xué)難點：幫助幼兒理解數(shù)字序列的連續(xù)性和數(shù)量增減的概念，特別是對于小班幼兒來說，如何將抽象的數(shù)字概念與具體物品聯(lián)系起來是教學(xué)難點。四、教學(xué)準備為了確保教學(xué)活動的順利進行，我將準備以下教學(xué)資源：10套數(shù)字卡片、5個不同數(shù)量的教具盒、1份多媒體課件、1塊黑板和相應(yīng)的粉筆。同時，我還會準備一份學(xué)生活動手冊，包含練習(xí)題和反思記錄。在教學(xué)環(huán)境方面，我將布置好教室，確保每組學(xué)生有足夠的空間進行互動和操作。此外，我還將準備一些簡單的數(shù)學(xué)故事書，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）：教師通過簡單的數(shù)學(xué)游戲或謎語吸引學(xué)生的注意力，例如：“我有一個小秘密，一、二、三、四，數(shù)完它，不見了。你們知道是什么嗎？”學(xué)生猜測并參與游戲，引出“數(shù)”的概念。教師總結(jié)：“今天我們就來學(xué)習(xí)如何感知和理解以內(nèi)的數(shù)量。”2.新授新授環(huán)節(jié)（25分鐘）：任務(wù)一：認識數(shù)字教師展示數(shù)字卡片，引導(dǎo)學(xué)生逐一認識110的數(shù)字。學(xué)生跟讀數(shù)字，并嘗試用手勢或物品表示數(shù)字。教師總結(jié)：“我們剛剛學(xué)會了1到10的數(shù)字，它們都有自己獨特的樣子?！比蝿?wù)二：計數(shù)練習(xí)教師分發(fā)物品，如小石頭、糖果等，讓學(xué)生進行計數(shù)練習(xí)。學(xué)生練習(xí)將物品與數(shù)字對應(yīng)，并說出物品的數(shù)量。教師觀察學(xué)生的計數(shù)過程，及時糾正錯誤。教師總結(jié)：“計數(shù)就是數(shù)物品的過程，每個物品都有一個數(shù)字表示它的數(shù)量。”任務(wù)三：數(shù)量比較教師準備兩個數(shù)量不同的物品盒子，讓學(xué)生觀察并比較。學(xué)生通過觀察，說出兩個盒子中物品數(shù)量的多少。教師引導(dǎo)學(xué)生使用“多”和“少”等詞匯來描述數(shù)量關(guān)系。教師總結(jié)：“當(dāng)我們比較兩個物品的數(shù)量時，可以說一個盒子里的物品比另一個盒子里的多或者少?！比蝿?wù)四：數(shù)數(shù)游戲教師組織一個簡單的數(shù)數(shù)游戲，如“我說‘開始’，你們就一起數(shù)數(shù)，數(shù)到10為止?！睂W(xué)生參與游戲，練習(xí)快速數(shù)數(shù)。教師觀察學(xué)生的數(shù)數(shù)速度和準確性。教師總結(jié)：“數(shù)數(shù)是我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常做的事情，我們要學(xué)會快速而準確地數(shù)數(shù)?！比蝿?wù)五：按數(shù)取物教師展示一個數(shù)字卡片，并要求學(xué)生拿出相應(yīng)數(shù)量的物品。學(xué)生根據(jù)數(shù)字卡片，正確地拿出相應(yīng)數(shù)量的物品。教師鼓勵學(xué)生嘗試自己說出物品的數(shù)量。教師總結(jié)：“按數(shù)取物是一種重要的技能，它可以幫助我們更好地理解數(shù)量?！?.鞏固鞏固環(huán)節(jié)（10分鐘）：教師設(shè)計一些練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。練習(xí)題包括計數(shù)、數(shù)量比較、數(shù)數(shù)游戲和按數(shù)取物等。學(xué)生獨立完成練習(xí)題，教師巡視并給予個別指導(dǎo)。4.小結(jié)小結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）：教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)感知和理解以內(nèi)的數(shù)量的重要性。教師鼓勵學(xué)生在日常生活中應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識。5.當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測環(huán)節(jié)（5分鐘）：教師設(shè)計一道簡單的數(shù)學(xué)題目，讓學(xué)生當(dāng)堂完成。學(xué)生獨立完成題目，教師檢查答案并給予反饋。教學(xué)反思本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境和任務(wù)驅(qū)動的方式，幫助學(xué)生感知和理解以內(nèi)的數(shù)量。在教學(xué)過程中，教師注重學(xué)生的主體地位，鼓勵學(xué)生積極參與，通過游戲、練習(xí)等方式，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。同時，教師也關(guān)注到學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生給予個別指導(dǎo)。在教學(xué)反思中，教師應(yīng)思考如何進一步優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，提高教學(xué)效果。六、作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)：學(xué)生完成一份關(guān)于“感知以內(nèi)的數(shù)量”的練習(xí)題，包括計數(shù)、比較大小、按數(shù)取物等基本技能的練習(xí)。完成形式：書面練習(xí)。提交時限：下節(jié)課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標：鞏固學(xué)生對數(shù)量概念的理解和應(yīng)用。拓展性作業(yè)：學(xué)生設(shè)計一個簡單的數(shù)學(xué)游戲，游戲需要體現(xiàn)數(shù)量的比較和計數(shù)。完成形式：設(shè)計游戲規(guī)則和說明。提交時限：下周前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標：提升學(xué)生的創(chuàng)新能力和邏輯思維能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)：學(xué)生選擇一個與數(shù)量有關(guān)的日常生活中的問題，進行調(diào)查和研究，撰寫一份簡短的研究報告。完成形式：研究報告。提交時限：下個月前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標：培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和解決實際問題的能力。七、教學(xué)反思教學(xué)目標達成情況：本節(jié)課的教學(xué)目標基本達成，學(xué)生能夠說出110的數(shù)字，并能夠進行簡單的計數(shù)和數(shù)量比較。然而，部分學(xué)生在按數(shù)取物時仍然存在困難，說明在后續(xù)教學(xué)中需要加強對這一技能的練習(xí)和鞏固。教學(xué)環(huán)節(jié)效果與改進：在新授環(huán)節(jié)，通過游戲和實際操作，學(xué)生的參與度較高，教學(xué)效果較好。但在鞏固環(huán)節(jié)，由于時間有限，部分學(xué)生未能充分練習(xí)。因此，在未來的教學(xué)中，我計劃將鞏固環(huán)節(jié)延長，確保每個學(xué)生都有機會練習(xí)和鞏固所學(xué)知識。學(xué)情分析與啟示：通過本次教學(xué)，我意識到學(xué)生的個體差異較大，因此在教學(xué)過程中需要更加注重分層教學(xué)。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我需要提供更多的個別指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生的創(chuàng)造性和探究精神，這給了我很大的啟示，未來的教學(xué)可以更多地鼓勵學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)。八、本節(jié)知識清單及拓展1.認識數(shù)字：學(xué)生能夠識別和說出110的數(shù)字，并了解每個數(shù)字的形狀和基本書寫方式。2.計數(shù)技能：學(xué)生能夠通過實物或數(shù)字卡片進行計數(shù)，并能夠正確地數(shù)出物體的數(shù)量。3.數(shù)量比較：學(xué)生能夠比較兩組物體的數(shù)量，并使用“多”和“少”等詞匯描述數(shù)量關(guān)系。4.數(shù)序理解：學(xué)生能夠理解數(shù)字的順序，并能夠按照順序排列物品。5.按數(shù)取物：學(xué)生能夠根據(jù)給定的數(shù)字，正確地取出相應(yīng)數(shù)量的物品。6.計數(shù)游戲：學(xué)生通過參與計數(shù)游戲，提高數(shù)數(shù)速度和準確性。7.數(shù)學(xué)應(yīng)用：學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)知識應(yīng)用到日常生活中，如購物、分配物品等。8.數(shù)學(xué)思維：學(xué)生通過數(shù)學(xué)活動，發(fā)展邏輯思維和解決問題的能力。9.合作學(xué)習(xí)：學(xué)生在小組活動中學(xué)習(xí)合作，共同完成任務(wù)。10.情感態(tài)度：學(xué)生對數(shù)學(xué)活動保持好奇心和興趣，樂于探索和學(xué)習(xí)。11.教學(xué)評價：教師通過觀察、提問和練習(xí)，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。12.教學(xué)反思：教師通過反思教學(xué)過程，不斷改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。13.學(xué)科素養(yǎng)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，提升數(shù)學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)，如邏輯推理、數(shù)學(xué)建模等。14.人才培養(yǎng)：本節(jié)課的教學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生的全面能力，如創(chuàng)新思維、團隊合作等。15.教育理論：教學(xué)設(shè)計基于建構(gòu)主義和多元智能理論，強調(diào)學(xué)生的主動參與和個性化學(xué)習(xí)。16.教學(xué)方法：采用游