看圖寫話專題第九講基礎(chǔ)講解教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本節(jié)課是“看圖寫話專題”系列課程中的第九講，針對(duì)2025—2026學(xué)年度的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行基礎(chǔ)講解。本節(jié)課內(nèi)容與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)相契合，旨在幫助學(xué)生掌握看圖寫話的基本技巧，提高學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。在單元乃至整個(gè)課程體系中，本節(jié)課起著承上啟下的作用，與前后的知識(shí)關(guān)聯(lián)緊密。核心概念包括觀察力、想象力、語(yǔ)言表達(dá)能力和寫作技巧。2.學(xué)情分析針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)，我們需要對(duì)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行全面分析。首先，學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)備和生活經(jīng)驗(yàn)是學(xué)習(xí)看圖寫話的基礎(chǔ)。其次，學(xué)生的技能水平、認(rèn)知特點(diǎn)和興趣傾向也會(huì)影響學(xué)習(xí)效果。此外，部分學(xué)生可能存在觀察力不足、想象力匱乏、語(yǔ)言表達(dá)能力薄弱等問(wèn)題，需要教師針對(duì)這些易錯(cuò)點(diǎn)和混淆點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。3.教學(xué)策略為確保教學(xué)設(shè)計(jì)的有效性，我們將采取以下教學(xué)策略：情境創(chuàng)設(shè)：通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)、生動(dòng)的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的觀察力和想象力。任務(wù)驅(qū)動(dòng)：設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。分層教學(xué)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，設(shè)計(jì)不同難度的教學(xué)活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。評(píng)價(jià)反饋：及時(shí)給予學(xué)生評(píng)價(jià)和反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)的目標(biāo)說(shuō)出：學(xué)生能夠識(shí)別并描述看圖寫話的基本要素，包括圖畫的構(gòu)圖、色彩、人物表情等。列舉：學(xué)生能夠列舉至少三種觀察圖畫的方法，并解釋其作用。解釋：學(xué)生能夠解釋看圖寫話中常用的修辭手法及其效果。能力的目標(biāo)設(shè)計(jì)：學(xué)生能夠根據(jù)給定的圖片設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的看圖寫話故事框架。評(píng)價(jià)：學(xué)生能夠評(píng)價(jià)同伴的看圖寫話作品，并提出改進(jìn)建議。論證：學(xué)生能夠運(yùn)用邏輯思維，將觀察到的細(xì)節(jié)與故事情節(jié)相結(jié)合。情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)欣賞：學(xué)生能夠欣賞圖畫中的美，并從中感受到藝術(shù)的價(jià)值。尊重：學(xué)生能夠尊重他人的觀點(diǎn)，在評(píng)價(jià)中保持客觀和尊重。創(chuàng)新：學(xué)生能夠在看圖寫話中嘗試創(chuàng)新，表達(dá)自己的獨(dú)特想法。科學(xué)思維的目標(biāo)分析：學(xué)生能夠通過(guò)分析圖畫細(xì)節(jié)，培養(yǎng)邏輯推理和批判性思維能力。綜合：學(xué)生能夠?qū)⒂^察到的信息綜合起來(lái)，形成一個(gè)完整的故事。評(píng)價(jià)：學(xué)生能夠評(píng)價(jià)自己的寫作，并反思如何改進(jìn)?？茖W(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)自我評(píng)價(jià)：學(xué)生能夠自我評(píng)價(jià)看圖寫話作品的質(zhì)量，并提出改進(jìn)方案。同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生能夠?qū)ν榈淖髌愤M(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出建設(shè)性意見(jiàn)。教師評(píng)價(jià)：學(xué)生能夠接受教師的評(píng)價(jià)，并從中學(xué)習(xí)如何改進(jìn)自己的寫作。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生觀察圖畫細(xì)節(jié)、提煉信息的能力，以及運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行描述和表達(dá)。教學(xué)難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生將觀察到的細(xì)節(jié)與故事情節(jié)相結(jié)合，形成連貫、有邏輯的看圖寫話內(nèi)容，特別是對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何將抽象的圖畫轉(zhuǎn)化為具體的文字描述是難點(diǎn)所在。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備包括多媒體課件、圖片素材、看圖寫話模板等教具，以及相應(yīng)的教學(xué)評(píng)價(jià)表。學(xué)生需預(yù)習(xí)相關(guān)課文，準(zhǔn)備畫筆等寫作工具。同時(shí)，教室環(huán)境將布置成有利于小組討論和創(chuàng)作的空間，包括合理布局的座位和黑板板書的設(shè)計(jì)框架，以確保教學(xué)活動(dòng)的高效開(kāi)展。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）教師活動(dòng)：1.播放一段看圖寫話的精彩片段，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.提問(wèn)：“你們喜歡看圖寫話嗎？為什么？”3.引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過(guò)的看圖寫話技巧，如觀察圖畫、提煉信息、運(yùn)用修辭等。學(xué)生活動(dòng)：1.觀看視頻片段，并思考其中的看圖寫話技巧。2.回答教師提出的問(wèn)題，分享自己的看法和經(jīng)驗(yàn)。2.新授環(huán)節(jié)（15分鐘）教師活動(dòng)：1.觀察圖畫：展示一幅或多幅圖畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫的細(xì)節(jié)，如人物表情、動(dòng)作、場(chǎng)景等。2.提煉信息：引導(dǎo)學(xué)生從圖畫中提煉出關(guān)鍵信息，如時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等。3.運(yùn)用修辭：講解常用的修辭手法，如比喻、擬人、排比等，并舉例說(shuō)明。4.創(chuàng)作示范：展示一個(gè)看圖寫話的示范作品，分析其結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言和修辭手法。學(xué)生活動(dòng)：1.仔細(xì)觀察圖畫，并記錄下觀察到的細(xì)節(jié)。2.從圖畫中提煉出關(guān)鍵信息，并嘗試用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述。3.嘗試運(yùn)用修辭手法，使自己的描述更加生動(dòng)形象。4.觀察示范作品，學(xué)習(xí)其結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言和修辭手法。3.鞏固環(huán)節(jié)（10分鐘）教師活動(dòng)：1.分組討論：將學(xué)生分成小組，每組選擇一幅圖畫，共同完成看圖寫話任務(wù)。2.交流分享：每組派代表展示自己的作品，并分享創(chuàng)作過(guò)程中的心得體會(huì)。學(xué)生活動(dòng)：1.與小組成員一起討論，共同完成看圖寫話任務(wù)。2.展示自己的作品，并分享創(chuàng)作過(guò)程中的心得體會(huì)。4.小結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）教師活動(dòng)：1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)看圖寫話的技巧和方法。2.總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，給予肯定和鼓勵(lì)。學(xué)生活動(dòng)：1.思考自己在看圖寫話過(guò)程中的收獲和不足。2.積極參與教師的總結(jié)和評(píng)價(jià)。5.作業(yè)環(huán)節(jié)（5分鐘）教師活動(dòng)：1.布置作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成一幅看圖寫話的練習(xí)。2.強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求，如字?jǐn)?shù)、格式、內(nèi)容等。學(xué)生活動(dòng)：1.根據(jù)教師的要求，認(rèn)真完成看圖寫話作業(yè)。教學(xué)反思本節(jié)課通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、小組合作等多種教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生掌握看圖寫話的技巧和方法。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。以下是對(duì)本節(jié)課的反思：1.情境創(chuàng)設(shè)：通過(guò)播放視頻片段和展示圖畫，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的觀察力和想象力。2.任務(wù)驅(qū)動(dòng)：通過(guò)小組合作完成任務(wù)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。3.評(píng)價(jià)反饋：通過(guò)教師的評(píng)價(jià)和學(xué)生的自評(píng)，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，提高學(xué)習(xí)效果。改進(jìn)措施1.豐富教學(xué)資源：收集更多優(yōu)質(zhì)的看圖寫話素材，豐富教學(xué)內(nèi)容。2.加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。3.拓展延伸：將看圖寫話的技巧應(yīng)用到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)?？偨Y(jié)本節(jié)課通過(guò)多種教學(xué)方式，幫助學(xué)生掌握了看圖寫話的技巧和方法，提高了學(xué)生的觀察能力、想象力和表達(dá)能力。在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)探索有效的教學(xué)策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：選擇一幅簡(jiǎn)單的圖畫，要求學(xué)生用不超過(guò)100字的篇幅，描述圖中的場(chǎng)景和人物。完成形式：書面練習(xí)，手寫或電子文檔均可。提交時(shí)限：下節(jié)課課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生的觀察能力、描述能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，幫助學(xué)生熟悉看圖寫話的基本格式和技巧。2.拓展性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：挑選一幅具有文化內(nèi)涵的圖畫，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫一篇300字左右的短文，探討圖畫背后的文化意義或歷史背景。完成形式：書面練習(xí)，要求結(jié)構(gòu)完整、語(yǔ)言流暢。提交時(shí)限：兩周后。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：提高學(xué)生的知識(shí)遷移能力、批判性思維能力和跨學(xué)科學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文化藝術(shù)的興趣。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：以“未來(lái)世界”為主題，設(shè)計(jì)一幅圖畫，并撰寫一篇500字左右的看圖寫話，描繪未來(lái)的科技發(fā)展和社會(huì)生活。完成形式：圖畫和文字相結(jié)合，可以手繪或使用繪圖軟件，文字部分為書面練習(xí)。提交時(shí)限：一個(gè)月后。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和前瞻意識(shí)，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。學(xué)生在觀察圖畫、提煉信息、運(yùn)用修辭等方面都有所提升。然而，部分學(xué)生在運(yùn)用修辭手法時(shí)顯得有些生疏，說(shuō)明在今后的教學(xué)中需要加強(qiáng)對(duì)修辭手法的講解和練習(xí)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)與學(xué)情分析學(xué)情分析較為準(zhǔn)確，能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)策略。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，針對(duì)不同層次的學(xué)生，設(shè)計(jì)了不同難度的任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與其中。但在課堂互動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于對(duì)看圖寫話的興趣不足或自信心不足，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。3.教學(xué)資源的運(yùn)用與改進(jìn)教學(xué)資源運(yùn)用得當(dāng)，多媒體課件和圖畫素材激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，未能充分考慮學(xué)生的個(gè)性化需求，導(dǎo)致部分學(xué)生作業(yè)完成質(zhì)量不高。今后，將根據(jù)學(xué)生的不同需求，設(shè)計(jì)更具針對(duì)性的作業(yè)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.看圖寫話的基本要素看圖寫話需要觀察圖畫的構(gòu)圖、色彩、人物表情、動(dòng)作等細(xì)節(jié)，提煉出時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等關(guān)鍵信息，并用簡(jiǎn)潔、生動(dòng)的語(yǔ)言進(jìn)行描述。2.觀察圖畫的方法學(xué)生應(yīng)掌握至少三種觀察圖畫的方法，如整體觀察、局部觀察、對(duì)比觀察，以提高觀察能力和信息提取能力。3.提煉信息的重要性提煉信息是看圖寫話的基礎(chǔ)，能夠幫助學(xué)生抓住故事的脈絡(luò)，為后續(xù)的描述和創(chuàng)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。4.常用修辭手法的介紹講解比喻、擬人、排比等常用修辭手法，并舉例說(shuō)明其在看圖寫話中的作用和效果。5.看圖寫話的故事框架設(shè)計(jì)教導(dǎo)學(xué)生如何設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的故事框架，包括開(kāi)頭、發(fā)展、高潮和結(jié)局，使故事內(nèi)容更加完整和有邏輯。6.小組合作與交流的重要性通過(guò)小組合作，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)、互相幫助，共同提高看圖寫話的能力。7.評(píng)價(jià)與反饋的作用教師和同伴的評(píng)價(jià)反饋可以幫助學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而改進(jìn)寫作。8.觀察力、想象力與表達(dá)能力的培養(yǎng)通過(guò)看圖寫話練習(xí)，學(xué)生可以提高觀察力、想象力和表達(dá)能力，這些都是學(xué)科核心素養(yǎng)的重要組成部分。9.文化內(nèi)涵的挖掘在看圖寫話中，引導(dǎo)學(xué)生挖掘圖畫背后的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)。10.創(chuàng)新思維的培養(yǎng)鼓勵(lì)學(xué)生在看圖寫話中嘗試創(chuàng)新，表達(dá)自己的獨(dú)特想法，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。11.科學(xué)思維的應(yīng)用看圖寫話需要運(yùn)用邏輯思維，將觀察到的細(xì)節(jié)與故事情節(jié)相結(jié)合，提高科學(xué)思維能力