科學(xué)六上《地球的形狀》市公開(kāi)課省賽課教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本節(jié)課《地球的形狀》是小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)的地理學(xué)科內(nèi)容，屬于科學(xué)六上的課程體系。根據(jù)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，本節(jié)課旨在幫助學(xué)生建立對(duì)地球形狀的正確認(rèn)識(shí)，理解地球的幾何特征及其對(duì)人類活動(dòng)的影響。課程內(nèi)容在單元中起到承上啟下的作用，與前述的地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)等知識(shí)相銜接，為后續(xù)學(xué)習(xí)地球板塊運(yùn)動(dòng)、氣候分布等打下基礎(chǔ)。核心概念包括地球的球體形狀、地球表面的大陸和海洋分布，以及地球的極地、赤道等特殊區(qū)域。二、學(xué)情分析針對(duì)六年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，他們對(duì)地理知識(shí)已有一定的認(rèn)識(shí)，但具體到地球的形狀這一概念，可能存在理解上的困難。學(xué)生可能已有的知識(shí)儲(chǔ)備包括地球的基本概念和地球儀的使用，生活經(jīng)驗(yàn)方面，他們可能對(duì)地球的形狀有一定的直觀感受，但缺乏科學(xué)理論的支持。技能水平上，學(xué)生需要具備基本的觀察能力和空間想象力。認(rèn)知特點(diǎn)上，他們開(kāi)始對(duì)抽象概念產(chǎn)生興趣，但可能容易混淆形狀和表面的視覺(jué)印象。本節(jié)課可能存在的易錯(cuò)點(diǎn)包括對(duì)地球極地和赤道的理解，以及將地球的形狀與實(shí)際觀察到的地形混淆。三、教學(xué)策略為了確保教學(xué)設(shè)計(jì)以學(xué)生為中心，我們將采用多種教學(xué)方法，如直觀演示、小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)目標(biāo)將設(shè)定為使學(xué)生能夠正確描述地球的形狀，理解其重要性，并能夠通過(guò)地球儀等工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的地理觀測(cè)。達(dá)標(biāo)水平將包括學(xué)生能夠準(zhǔn)確地畫出地球的形狀，解釋其形狀對(duì)氣候和地理環(huán)境的影響，并能夠在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.能說(shuō)出地球的基本形狀及其與地球儀的關(guān)系。2.列舉地球表面的大陸和海洋分布特征。3.解釋地球極地、赤道等特殊區(qū)域的地理位置和特點(diǎn)。能力目標(biāo)1.通過(guò)觀察地球儀，設(shè)計(jì)出能展示地球形狀的教學(xué)模型。2.運(yùn)用地圖，評(píng)價(jià)不同地理位置的氣候特點(diǎn)。3.能夠解釋地球形狀對(duì)地球物理現(xiàn)象的影響。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1.體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣，激發(fā)對(duì)地球科學(xué)的興趣。2.培養(yǎng)學(xué)生尊重自然、關(guān)注環(huán)境保護(hù)的價(jià)值觀。3.在小組合作中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同進(jìn)步的精神。科學(xué)思維目標(biāo)1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)學(xué)生提出假設(shè)、驗(yàn)證假設(shè)的思維能力。2.發(fā)展學(xué)生的空間想象力和邏輯推理能力。3.學(xué)會(huì)從多個(gè)角度分析問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力?？茖W(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)1.能評(píng)價(jià)地球形狀知識(shí)的正確性。2.能評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是否合理。3.能根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行合理的科學(xué)解釋。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于幫助學(xué)生建立對(duì)地球形狀的正確認(rèn)識(shí)，包括地球的球體形狀和表面特征。教學(xué)難點(diǎn)則是學(xué)生理解和掌握地球形狀對(duì)氣候和地理環(huán)境的影響，以及如何通過(guò)地球儀等工具進(jìn)行地理觀測(cè)和分析。難點(diǎn)形成的原因在于地球形狀的抽象性和學(xué)生空間想象能力的局限性，需要通過(guò)直觀演示和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)突破。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需要準(zhǔn)備多媒體課件、地球儀模型、氣候分布圖、相關(guān)視頻資料以及任務(wù)單和評(píng)價(jià)表。學(xué)生方面，需預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，并收集與地球形狀相關(guān)的資料。教學(xué)環(huán)境方面，將布置成小組合作模式，確保每位學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)。同時(shí)，黑板板書將設(shè)計(jì)清晰框架，輔助教學(xué)重點(diǎn)的展示。這些準(zhǔn)備工作將有助于學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，并達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。五、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以采用以下方式：教師活動(dòng)：1.展示一張地球的照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察地球的外觀特征。2.提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道我們生活的地球是什么形狀的嗎？”3.簡(jiǎn)要介紹地球的基本知識(shí)，如地球是圓的、有海洋和陸地等。學(xué)生活動(dòng)：1.觀察地球照片，思考地球的形狀。2.回答教師提出的問(wèn)題。新授任務(wù)一：地球的形狀認(rèn)知教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠說(shuō)出地球的基本形狀。學(xué)生能夠描述地球表面的大陸和海洋分布。教師活動(dòng)：1.展示地球儀，引導(dǎo)學(xué)生觀察地球的形狀。2.講解地球的球體形狀及其與地球儀的關(guān)系。3.列舉地球表面的大陸和海洋分布特征。學(xué)生活動(dòng)：1.觀察地球儀，描述地球的形狀。2.記錄地球表面的大陸和海洋分布。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確說(shuō)出地球的球體形狀。學(xué)生能夠正確列舉地球表面的大陸和海洋分布。任務(wù)二：地球的極地和赤道教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠解釋地球極地、赤道等特殊區(qū)域的地理位置和特點(diǎn)。學(xué)生能夠理解地球極地、赤道等特殊區(qū)域?qū)夂虻挠绊?。教師活?dòng)：1.展示地球的極地和赤道位置圖。2.講解地球極地、赤道等特殊區(qū)域的地理位置和特點(diǎn)。3.解釋地球極地、赤道等特殊區(qū)域?qū)夂虻挠绊?。學(xué)生活動(dòng)：1.觀察地球的極地和赤道位置圖。2.記錄地球極地、赤道等特殊區(qū)域的地理位置和特點(diǎn)。3.思考地球極地、赤道等特殊區(qū)域?qū)夂虻挠绊?。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確解釋地球極地、赤道等特殊區(qū)域的地理位置和特點(diǎn)。學(xué)生能夠理解地球極地、赤道等特殊區(qū)域?qū)夂虻挠绊?。任?wù)三：地球儀的使用教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠正確使用地球儀。學(xué)生能夠通過(guò)地球儀進(jìn)行簡(jiǎn)單的地理觀測(cè)。教師活動(dòng)：1.展示地球儀的使用方法。2.演示如何通過(guò)地球儀進(jìn)行地理觀測(cè)。3.分組指導(dǎo)學(xué)生使用地球儀。學(xué)生活動(dòng)：1.觀察地球儀的使用方法。2.嘗試使用地球儀進(jìn)行地理觀測(cè)。3.與小組成員交流觀測(cè)結(jié)果。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠正確使用地球儀。學(xué)生能夠通過(guò)地球儀進(jìn)行簡(jiǎn)單的地理觀測(cè)。任務(wù)四：地球形狀的影響教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠理解地球形狀對(duì)地球物理現(xiàn)象的影響。學(xué)生能夠解釋地球形狀對(duì)氣候和地理環(huán)境的影響。教師活動(dòng)：1.展示地球形狀對(duì)地球物理現(xiàn)象的影響圖。2.講解地球形狀對(duì)地球物理現(xiàn)象的影響。3.解釋地球形狀對(duì)氣候和地理環(huán)境的影響。學(xué)生活動(dòng)：1.觀察地球形狀對(duì)地球物理現(xiàn)象的影響圖。2.記錄地球形狀對(duì)地球物理現(xiàn)象的影響。3.思考地球形狀對(duì)氣候和地理環(huán)境的影響。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠理解地球形狀對(duì)地球物理現(xiàn)象的影響。學(xué)生能夠解釋地球形狀對(duì)氣候和地理環(huán)境的影響。任務(wù)五：綜合應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題。學(xué)生能夠通過(guò)小組合作，完成一個(gè)關(guān)于地球形狀的綜合項(xiàng)目。教師活動(dòng)：1.提供一個(gè)關(guān)于地球形狀的綜合項(xiàng)目主題。2.分組指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目討論和分工。3.檢查學(xué)生的項(xiàng)目進(jìn)展，提供必要的幫助。學(xué)生活動(dòng)：1.與小組成員討論項(xiàng)目主題。2.分工合作，完成項(xiàng)目任務(wù)。3.展示項(xiàng)目成果，進(jìn)行小組匯報(bào)。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題。學(xué)生能夠通過(guò)小組合作，完成一個(gè)關(guān)于地球形狀的綜合項(xiàng)目。鞏固在鞏固環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)以下方式幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)：教師活動(dòng)：1.提問(wèn)學(xué)生關(guān)于地球形狀的關(guān)鍵問(wèn)題。2.引導(dǎo)學(xué)生回顧課堂上的重點(diǎn)內(nèi)容。3.分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行自我檢測(cè)。學(xué)生活動(dòng)：1.回答教師提出的問(wèn)題。2.回顧課堂上的重點(diǎn)內(nèi)容。3.完成練習(xí)題，檢測(cè)自己的學(xué)習(xí)效果。小結(jié)在小結(jié)環(huán)節(jié)，教師可以總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)學(xué)生需要掌握的知識(shí)點(diǎn)。教師活動(dòng)：1.總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。2.強(qiáng)調(diào)學(xué)生需要掌握的知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生活動(dòng)：1.記錄教師總結(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容。2.思考本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用。當(dāng)堂檢測(cè)在當(dāng)堂檢測(cè)環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)以下方式檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果：教師活動(dòng)：1.分發(fā)測(cè)試題，讓學(xué)生進(jìn)行自我檢測(cè)。2.收集測(cè)試卷，批改并反饋學(xué)生的測(cè)試結(jié)果。學(xué)生活動(dòng)：1.完成測(cè)試題。2.根據(jù)測(cè)試結(jié)果，了解自己的學(xué)習(xí)情況。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：完成教材中關(guān)于地球形狀的練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題。完成形式：學(xué)生獨(dú)立完成，書面形式。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)地球形狀基本知識(shí)的記憶和理解。拓展性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)地球儀模型，并用彩筆標(biāo)注出大陸和海洋的分布。完成形式：手工制作，附上設(shè)計(jì)說(shuō)明。提交時(shí)限：一周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：提升學(xué)生的動(dòng)手能力和空間想象力，同時(shí)加深對(duì)地球表面特征的認(rèn)知。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：研究地球形狀對(duì)氣候的影響，并撰寫一份簡(jiǎn)短的研究報(bào)告。完成形式：個(gè)人研究報(bào)告，可結(jié)合圖表和圖片。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和科學(xué)思維，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.地球的基本形狀是球體，這一概念基于對(duì)地球?qū)嶋H觀測(cè)和科學(xué)研究的結(jié)論。2.地球表面由陸地和海洋組成，其中陸地被稱為大陸，海洋被稱為海洋。3.地球極地是地球的兩個(gè)極點(diǎn)，即北極和南極，它們位于地球的軸心線上。4.地球赤道是地球的一個(gè)假想平面，它位于地球的赤道線上，將地球分為南北兩半球。5.地球儀是模擬地球形狀的模型，通過(guò)地球儀可以直觀地了解地球的形狀和分布。6.地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)對(duì)地球的形狀有影響，但地球的基本形狀仍然是球體。7.地球形狀的對(duì)稱性導(dǎo)致了地球兩極略扁、赤道略鼓的現(xiàn)象，稱為地球的橢球形狀。8.地球表面的大陸和海洋分布對(duì)氣候和地理環(huán)境有重要影響，例如，海洋對(duì)氣候的調(diào)節(jié)作用。9.地球形狀對(duì)地球物理現(xiàn)象有影響，如地球的重力場(chǎng)和地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的科里奧利力。10.地球儀的使用是地理學(xué)習(xí)中的重要工具，可以幫助學(xué)生理解地球的形狀和分布。11.地球形狀的知識(shí)對(duì)于理解地球的地理特征和人類活動(dòng)具有重要意義。12.通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，學(xué)生可以加深對(duì)地球形狀和分布的理解，提高空間想象能力。13.地球形狀的研究有助于提高學(xué)生對(duì)地理科學(xué)的興趣，培養(yǎng)科學(xué)探究精神。14.地球形狀的知識(shí)是地理學(xué)科的基礎(chǔ)，對(duì)于后續(xù)學(xué)習(xí)地球的氣候、生物等知識(shí)至關(guān)重要。15.地球形狀的測(cè)量和模型制作是地理科學(xué)中的重要實(shí)踐技能。16.地球形狀的研究有助于學(xué)生形成對(duì)地球整體的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)對(duì)地球環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。17.地球形狀的知識(shí)對(duì)于理解地球的歷史和未來(lái)變化有重要意義。18.地球形狀的知識(shí)在地理考試中占有重要地位，學(xué)生需要掌握相關(guān)概念和技能。19.地球形狀的知識(shí)在日常生活和職業(yè)發(fā)展中也有廣泛應(yīng)用，如地圖制作、城市規(guī)劃等。20.地球形狀的研究是地理科學(xué)的前沿領(lǐng)域，不斷有新的發(fā)現(xiàn)和技術(shù)應(yīng)用。八、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到教學(xué)反思的重要性。首先，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生在地球形狀的認(rèn)知上有了顯著提升。特別是在新授環(huán)節(jié)，通過(guò)地球儀的演示和小組討論，學(xué)生們能夠更直觀地理解地球的形狀和分布。然而，在教學(xué)過(guò)程中也出現(xiàn)了一些問(wèn)題。例如，部分學(xué)生在理解地球極地和赤道的概念時(shí)存在困難，這可能是因?yàn)檫@些概念較為抽象，學(xué)生缺乏直觀的感性認(rèn)識(shí)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中增加更多的直觀教學(xué)資源，如地球模型和動(dòng)畫演示，以幫助學(xué)生更好地理解。此外，學(xué)生的參與度和互動(dòng)性也給了我很大的啟示。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，提出了很多有創(chuàng)意的想法。這表明，在今后的