統(tǒng)編七上語文新考向情景題

期末復(fù)習(xí)講解課件古詩文閱讀（含聯(lián)讀對比讀）押題訓(xùn)練

湖北等地適用七上語文期末專題：活動二：漫賞四季芳華（閱讀與鑒賞

45分）（一）小語在閱讀古詩文時做了讀書筆記，請你和她一起整理完善。

摘錄一江天暮雪陳

孚長空卷玉花，汀洲白浩浩。（一）雁影不復(fù)見，千崖暮如曉。漁翁寒欲歸，不記巴陵道。坐睡船自流，云深一蓑小。

摘錄二

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮贰＜垂笮譄o奕女，左將軍王凝之妻也。（《詠雪》）

【注釋】

①小妹：蘇小妹，相傳為蘇軾的妹妹。②黃山谷：黃庭堅，蘇軾的門生。#3.26.（2分）【批注】詩中“____________，____________”兩句運用比喻手法展現(xiàn)出雪的動態(tài)美，與《詠雪》中“未若柳絮因風(fēng)起”有異曲同工之妙。長空卷玉花汀洲白浩浩7.（2分）【隨感】《江天暮雪》中“雁影不復(fù)見，千崖暮如曉”描繪了怎樣的畫面？請簡要概括。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________暮色中，天空不見大雁的蹤影，連綿的山崖在白雪的覆蓋下，呈現(xiàn)出如同破曉時分的明亮潔白，描繪了大雪紛飛、天地蒼茫的靜謐之景。8.（4分）【圈點】小語在摘錄中標(biāo)注了疑難字詞，請幫她解釋。①驟：____②因：________③猶：__________④善：____急乘、趁還、仍然好9.（3分）【釋義】小語用橫線畫出了最難理解的句子，請你翻譯成現(xiàn)代漢語。

公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”___________________________________________謝安高興地說：“這紛紛揚揚的白雪像什么呢?”10.（2分）【句讀】小語發(fā)現(xiàn)畫波浪線的句子沒有斷句，請你用“/”標(biāo)示（限三處）。輕

風(fēng)

細

柳

澹

月

梅

花

中

要

加

一

字

作

腰

成

五

言

聯(lián)

句[答案]

輕

風(fēng)

細

柳/澹

月

梅

花/中

要

加

一

字

作

腰/成

五

言

聯(lián)

句11.（2分）【理解】下面是小語對摘錄三有關(guān)內(nèi)容的概述，你認為不正確的一項是(

)CA.

蘇小妹提出“加一字”，目的是提升詩句的意境和動態(tài)美感。B.

蘇軾用“搖”“映”二字，黃庭堅用“舞”“隱”二字，但蘇小妹認為這些表達仍未達到最佳效果。C.

文中主要運用了動作描寫和對比的手法對人物進行刻畫。D.

蘇東坡和黃庭堅對蘇小妹的詩表示了肯定和贊賞，由“撫掌稱善”可以看出。[解析]

C項，“動作描寫”錯，應(yīng)是“語言描寫”。12.（3分）【反思】摘錄二中的謝道韞和摘錄三中的蘇小妹均是聰慧的才女，結(jié)合文章內(nèi)容分別說說她們才情的具體表現(xiàn)。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________謝道韞把紛紛揚揚的雪比作乘風(fēng)飛舞的柳絮，團狀柳絮與雪花在形態(tài)和動態(tài)上相似，給人以想象和美感。柳絮隨風(fēng)飄舞，漫無邊際，與飛雪驟且大的特征相契合。蘇小妹詩句中的“扶”字將無形的風(fēng)擬人化，仿佛風(fēng)有了知覺，與柳樹親昵地依偎在一起，表現(xiàn)出風(fēng)的輕柔和柳樹的纖弱。通過“失”字將月下的梅花描繪得若隱若現(xiàn)，與月光融為一體，表現(xiàn)出一種朦朧美。（3分，意對即可）[解析]

附摘錄三參考譯文：

蘇東坡和蘇小妹、黃庭堅討論詩詞。小妹說：“輕風(fēng)細柳，澹月梅花，中間要加一個字，成五言的對聯(lián)，用哪一個字好？”東坡說：“輕風(fēng)搖細柳，澹月映梅花?！毙∶谜f：“好，但不夠好。”黃庭堅說：“輕風(fēng)舞細柳，澹月隱梅花。”小妹說：“好，還不夠好?！碧K東坡說：“那么小妹將要怎么說呢？”（蘇小妹）道：“輕風(fēng)扶細柳，澹月失梅花。”東坡、黃庭堅拍著手說好?；顒佣捍驌仆昀锏墓适拢ㄩ喿x與鑒賞

45分）（一）小語在閱讀古詩文時做了讀書筆記，請你和她一起整理完善。

摘錄一商

鞅王安石自古驅(qū)民在信誠，一言為重百金輕。

今人未可非商鞅，商鞅能令政必行。（二）

摘錄二

陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。（《陳太丘與友期行》）

6.（2分）【批注】詩中“________________，________________”與《陳太丘與友期行》中“君與家君期日中。日中不至，則是無信”，都突出了“信”的重要性，強調(diào)了為人處世應(yīng)信守承諾。自古驅(qū)民在信誠一言為重百金輕7.（2分）【隨感】詩中后兩句詩人認為后人不應(yīng)輕易否定商鞅，因為他具備治國的能力，能確保______有效推行，表達了對商鞅的______。政令贊賞8.（4分）【圈點】小語在摘錄中標(biāo)注了疑難字詞，請幫她解釋。①年：______②委：______③對：______④遺：____________年齡丟下回答給予，贈送9.（3分）【釋義】小語用橫線畫出了最難理解的句子，請你翻譯成現(xiàn)代漢語。

日中不至，則是無信。______________________________________（您）正午時分沒有到，就是沒有信用。10.（2分）【句讀】小語發(fā)現(xiàn)畫波浪線的句子沒有斷句，請你用“/”標(biāo)示（限兩處）。其

父

康

曾

為

廬

江

太

守

與

袁

術(shù)

交

好[答案]

其

父

康/曾

為

廬

江

太

守/與

袁

術(shù)

交

好11.（2分）【理解】下面是小語對摘錄三有關(guān)內(nèi)容的概述，你認為不正確的一項是(

)DA.

陸績是三國時的吳國人，他是陸康的兒子。B.

選文篇幅短小精悍，主題思想、人物性格品質(zhì)主要通過對話、行動揭示出來。C.

袁術(shù)認為陸績從小知道孝順母親，長大必然成才。D.

選文作者認為陸績懷橘的做法有點奇怪，不贊同他這樣做。[解析]

D項，選文中并未提及作者的看法，選項無中生有。12.（3分）【反思】摘錄二、三中的陳元方和陸績有什么共同點？你最想和誰交朋友?請簡述理由。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________共同點：聰明機智。（1分）【示例一】我最想和陳元方交朋友。因為他品行剛正，據(jù)理力爭，維護了父親的尊嚴(yán)，是值得相交的朋友。【示例二】我最想和陸績交朋友。因為他為人孝順，有好吃的東西能想著帶回去給母親吃，是值得相交的朋友。（2分，言之有理即可）[解析]

附摘錄三參考譯文：

陸績，是三國時期吳國人。他的父親陸康，曾經(jīng)擔(dān)任廬江太守之職，與袁術(shù)往來密切。陸績六歲那年，在九江見到袁術(shù)，袁術(shù)叫人拿橘子給他吃，陸績（偷偷）把三個橘子裝到懷里，臨走向袁術(shù)拜辭時，橘子掉在地上。袁術(shù)笑著說：“陸郎（在這里）做客卻懷揣著橘子（回去），是什么原因呢？”陸績跪著回答說：“這橘子很甜，想拿回去給我母親吃。”袁術(shù)說：“陸郎這么小就知道孝順，長大后必然成大才?！痹g(shù)對此感到很驚奇，往后常常稱道此事。活動二：成長中的哲思情趣（閱讀與鑒賞

45分）（一）小恩在閱讀古詩文時做了讀書筆記，請你和她一起整理完善。

（三）

摘錄二

子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）

曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）

子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保ā稙檎罚?/p>

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！保ā队阂病罚?/p>

子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！保ā妒龆罚?/p>

子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。”（《述而》?/p>

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”（《子罕》）（選自《〈論語〉十二章》）#2.7

【注釋】

①子聿（yù）：陸游的小兒子。②無遺力：用出全部力量，沒有一點保留，不遺余力、竭盡全力。遺，指保留，存留。③始：才。④普：趙普，北宋初年宰相。⑤太祖：宋太祖趙匡胤。⑥篋（qiè）：書柜、書箱。⑦薨（hōnɡ）：古代稱諸侯或大官等去世。6.（2分）【批注】詩中“________________，________________”與“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”有異曲同工之處，都體現(xiàn)了學(xué)習(xí)過程中不能單純依賴書本知識，要通過實踐或思考來深化理解，注重學(xué)習(xí)方法和知識的實際運用。紙上得來終覺淺絕知此事要躬行7.（2分）【隨感】詩中第一句中的“無遺力”寫出了古人做學(xué)問______________________。第二句中的“________”則說明了古人做學(xué)問的艱難。勤奮用功（孜孜不倦）老始成8.（4分）【圈點】小恩在摘錄中標(biāo)注了疑難字詞，請幫她解釋。①樂：______

②日：______③少：____________

④釋：_______快樂每天年幼，年輕放下9.（3分）【釋義】小恩用橫線畫出了最難理解的句子，請你翻譯成現(xiàn)代漢語。

不義而富且貴，于我如浮云。____________________________________________________用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，對于我來講就像浮云一樣。10.（2分）【句讀】小恩發(fā)現(xiàn)畫波浪線的句子沒有斷句，請你用“/”標(biāo)示（限兩處）。每

歸

私

第

闔

戶

啟

篋

取

書

讀

之

竟

日[答案]

每

歸

私

第/闔

戶

啟

篋

取

書/讀

之

竟

日11.（2分）【理解】下面是小恩對摘錄三有關(guān)內(nèi)容的概述，你認為不正確的一項是(

)CA.

趙普年輕時擅長處理政務(wù)，但學(xué)問不深，后來在宋太祖的勸勉下開始勤奮讀書。B.

趙普晚年閉門苦讀《論語》，并將所學(xué)靈活運用于政務(wù)，表現(xiàn)出極高的治國才能。C.

趙普去世后，家人發(fā)現(xiàn)他書箱中僅有《論語》，說明他一生只讀這一本書。D.

本文通過趙普的讀書經(jīng)歷，強調(diào)了學(xué)習(xí)對提升執(zhí)政能力的重要性。[解析]

C項，原文僅提到家人發(fā)現(xiàn)趙普的書箱中有《論語》二十篇，但并未說他“一生只讀這一本書”。12.（3分）【反思】《論語》中有許多關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度和修身做人的論述。請結(jié)合摘錄二簡要分析摘錄三中趙普在學(xué)習(xí)態(tài)度和修身做人兩方面是一個怎樣的人。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________①學(xué)習(xí)態(tài)度：從他“手不釋卷”“闔戶啟篋取書，讀之竟日”可見他是一個態(tài)度專注且能夠持之以恒的人。②修身做人：從他年少時“寡學(xué)術(shù)”，后來在太祖的勸說下勤奮讀書，可見他是一個能虛心接受別人的建議，并不斷提升自己的人。（3分，意對即可）[解析]

附摘錄三文參考譯文：

趙普年輕時熟悉官吏的事務(wù)，但學(xué)問不多，等到擔(dān)任宰相，太祖經(jīng)常拿讀書（這件事）勸他。他晚年手不釋卷，每次回家后，閉門打開書箱取出書來，閱讀一整天。等到（他）第二天處理政務(wù)，處理決斷像流水一樣快速。（他）去世以后，家人打開他的書箱看，是《論語》二十篇?；顒佣浩肺蜃x書之道（閱讀與鑒賞

45分）（一）小漢在閱讀古詩文時做了讀書筆記，請你和她一起整理完善。

摘錄一浪淘沙（其八）劉禹錫莫道讒言如浪深，莫言遷客似沙沉。

千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。（四）

摘錄二

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及?。ㄖT葛亮《誡子書》）

【注釋】

①凝滯：凝結(jié)在胸中的俗念。②庶幾之志：接近或近似于先賢的志向。③揭然：明顯，顯然。④惻然：懇切的樣子。⑤細碎：瑣碎的雜念。⑥嫌吝：嫉妒、吝嗇。⑦淹留：德才不顯于世。⑧濟：成功，實現(xiàn)。⑨竄伏：逃避，藏匿。⑩下流：比喻低下的地位。6.（2分）【批注】詩中“________________，________________”與《誡子書》中“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”都體現(xiàn)了一種面對外界干擾和困難，需堅守內(nèi)心、不懈努力，才能達成目標(biāo)的哲理。千淘萬漉雖辛苦吹盡狂沙始到金7.（2分）【隨感】詩中前兩句運用______的修辭手法，表明對世俗偏見和悲觀論調(diào)的否定，是對自己的激勵，表現(xiàn)了詩人________________的情懷。比喻

積極樂觀、豪邁8.（4分）【圈點】小漢在摘錄中標(biāo)注了疑難字詞，請幫她解釋。①治：______

②馳：__________________③除：______

④徒：___________________修養(yǎng)疾行，指迅速逝去去除只，僅僅9.（3分）【釋義】小漢用橫線畫出了最難理解的句子，請你翻譯成現(xiàn)代漢語。

靜以修身，儉以養(yǎng)德。_______________________________________________________________用屏除雜念和干擾，寧靜專一來提高修養(yǎng)，用自我約束來培養(yǎng)品德。10.（2分）【句讀】小漢發(fā)現(xiàn)畫波浪線的句子沒有斷句，請你用“/”標(biāo)示（限兩處）。慕

先

賢

絕

情

欲

棄

凝

滯[答案]

慕

先

賢/絕

情

欲/棄

凝

滯11.（2分）【理解】下面是小漢對摘錄二、三有關(guān)內(nèi)容的概述，你認為不正確的一項是(

)CA.

摘錄二中諸葛亮勸勉兒子勤學(xué)勵志、修養(yǎng)性情從“淡泊”“寧靜”中下功夫，忌“淫慢”“險躁”。B.

摘錄三一開篇，諸葛亮便開宗明義地勸勉外甥“夫志當(dāng)存高遠”，即做人應(yīng)當(dāng)要懷有遠大的志向。C.

“徒碌碌滯于俗”的原因是沒有遠大志向，同時也沒有珍惜時間。D.

文章先立論，再闡發(fā)，又從正反論證，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，前后相承，言語雖短卻意蘊悠長。[解析]

C項，由“若志不強毅，意不慷慨，徒碌碌滯于俗”可以看出，“徒碌碌滯于俗”的原因是志向不剛強堅毅，意氣不奮發(fā)，而不是沒有遠大志向、不珍惜時間。12.（3分）【反思】摘錄二、三兩文作者都提到了“志”,結(jié)合兩文內(nèi)容分別說說“志”的重要性具體表現(xiàn)在哪里。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________摘錄二“非志無以成學(xué)”一句，強調(diào)志與學(xué)的關(guān)系，不立下志向就無法學(xué)有所成，可見志的重要性（1分）;摘錄三“若志不強毅，意不慷慨，徒碌碌滯于俗，默默束于情，永竄伏于凡庸，不免于下流矣”，強調(diào)志對人生的影響,遠大的志向，能讓人不隨波逐流，擺脫私欲的束縛，免于凡庸（2分）。[解析]

附摘錄三參考譯文：

一個人應(yīng)該懷有遠大的理想，追慕先賢，節(jié)制私欲，拋棄凝結(jié)在胸中的俗念，使幾乎接近圣賢的志向，在自己身上明白地顯露出來，在自己內(nèi)心震動、心領(lǐng)神會。要能夠經(jīng)受得意與失意等不同境遇的考驗，丟棄瑣碎的雜念，廣泛地向人請教，去除自己嫉妒、吝嗇的缺點。（這樣）即使德才不顯于世，對美好的志趣又有什么損傷呢？又何必擔(dān)心事業(yè)不會成功呢？如果志向不剛強堅毅，意氣不奮發(fā)，那只會碌碌無為地沉湎于流俗，默默被私情束縛，永遠淪入庸俗之列，免不了成為地位低微之輩?；顒佣鹤叱鰬敉?，觀察動物習(xí)性（閱讀與鑒賞

45分）（一）小北在閱讀古詩文時做了讀書筆記，請你和她一起整理完善。

摘錄一猛虎三首（其二）顧

清麟也亦有咎，但非獵夫知。不射亦不免，射之寧復(fù)辭。但恨豺與狼，紛紛滿山蹊。（五）

摘錄二

一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。#2.5（蒲松齡《狼》）

（選自蒲松齡《聊齋志異》）

【注釋】

①椒：花椒。②故：本來，素來。③欻（xū）然：忽然。④遁去：跑掉。⑤及：等到……的時候。⑥悼息：悲傷嘆息。6.（2分）【批注】詩中“____________，____________”和蒲松齡的《狼》均以獸喻人，批判人性之惡。但恨豺與狼紛紛滿山蹊7.（2分）【隨感】詩人借猛虎的遭遇，表達了對現(xiàn)實困境的思考。詩人為何說“不射亦不免”？這反映了他對當(dāng)時社會怎樣的態(tài)度？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________猛虎即使不主動攻擊（“不射”），也難逃被獵殺的命運（“不免”），詩人借此暗喻無辜者在亂世中無法自保的悲哀，批判了社會環(huán)境的殘酷與壓迫性。8.（4分）【圈點】小北在摘錄中標(biāo)注了疑難字詞，請幫她解釋。①顧：________②積：______③及：____________④去：______看，視堆積追上，趕上離開9.（3分）【釋義】小北用橫線畫出了最難理解的句子，請你翻譯成現(xiàn)代漢語。

久之，目似瞑，意暇甚。____________________________________________時間長了，那只狼似乎閉上眼睛，神情很悠閑。10.（2分）【句讀】小北發(fā)現(xiàn)畫波浪線的句子沒有斷句，請你用“/”標(biāo)示（限兩處）。及

入

穴

鼠

又

來

嚼

如

前

狀[答案]

及

入

穴/鼠

又

來/嚼

如

前

狀11.（2分）【理解】下面是小北對摘錄三有關(guān)內(nèi)容的概述，你認為不正確的一項是(

)CA.

文章善用細節(jié)描寫，例如“瞪目如椒”將小老鼠的恨怒表現(xiàn)得淋漓盡致。B.

作者對文中的老鼠是欽佩和贊美的。C.

蛇因被老鼠反復(fù)咬尾而放棄追趕，選擇回洞休息。D.

老鼠最后銜走死鼠，發(fā)出哀鳴聲，表現(xiàn)其悲悼之情。[解析]

C項，由文中“蛇追不及而返”可知，蛇是因追不上老鼠而被迫返回洞穴。12.（3分）【反思】摘錄三中的張歷友是作者的詩友，曾為此事作《義鼠行》一詩，詩云:“此鼠義且黠，捐軀在所輕。”這里的“黠”和摘錄二中的“狼亦黠矣”的“黠”分別體現(xiàn)在哪里？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________摘錄二中的“黠”體現(xiàn)在一只狼假寐誘敵，另一只狼打洞想從背后攻擊屠戶（1.5分）；摘錄三中的“黠”體現(xiàn)在老鼠等蛇入洞后，就過來咬住蛇的尾部，當(dāng)蛇出來，它就跑開，反復(fù)如此，迫使蛇最終吐出被吞下的同伴（1.5分）。[解析]

附摘錄三參考譯文：

楊天一說：（曾）看見兩只老鼠出洞，一只被蛇吞下，另一只瞪著的眼睛如同花椒，好像非常憤恨，但它只是遠遠地盯著不敢上前。蛇吃飽了，（就）蜿蜒地向洞內(nèi)爬去，剛爬進一半，那只老鼠跑來，用力地咬住蛇的尾部。蛇發(fā)了怒，退回身子出了洞。老鼠本來就機靈敏捷，忽然跑了。蛇追不上又回去。等到（蛇又）入洞的時候，老鼠又跑回來，和上次一樣咬住不放。蛇入鼠咬，蛇出鼠跑，像這樣反復(fù)了好長時間。（最后）蛇爬出洞，把（吞下的）死鼠吐在地上。老鼠過來嗅著自己的同伴，吱吱叫著好像在悲傷嘆息，銜著死鼠離開了。朋友張歷友為此寫了一篇《義鼠行》?；顒佣嚎缃缗鲎病は胂笈c聯(lián)想的無限延伸（閱讀與鑒賞

45分）（一）小雯在閱讀古詩文時做了讀書筆記，請你和她一起整理完善。

（六）

摘錄二

宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人?！庇新劧鴤髦咴唬骸岸∈洗┚靡蝗恕！眹说乐?，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏，丁氏對曰：“得一人之使，非得一人于井中也?！鼻舐勚舸?，不若無聞也。（《穿井得一人》）

【注釋】

①文天祥德佑二年（1276）出使元軍被扣，在鎮(zhèn)江逃脫后，又遭受謠言誣陷，為了表明心志，憤然寫下這首《端午即事》。②故人：古人，死者。③新知：新結(jié)交的知己。④丹心：指赤紅熾熱的心，一般以“碧血丹心”來形容為國盡忠的人。⑤夙昔：指昔時，往日。⑥靈均：指屈原。⑦三湘：指沅湘、瀟湘、資湘（或蒸湘），合稱“三湘”。也可以指湖南。⑧質(zhì)：做人質(zhì)。⑨邯鄲：當(dāng)時趙國都城。下文“大梁”為當(dāng)時魏國都城。⑩市：集市。?不得見：不再召見。6.（2分）【批注】詩中“____________，____________”兩句照應(yīng)標(biāo)題“端午”，點明節(jié)日。五月五日午贈我一枝艾7.（2分）【隨感】“我欲從靈均”是對“丹心照夙昔”的補充，說明自己要以______為楷模，堅持獨立不遷的操守，縱然__________也在所不辭。屈原以身殉國8.（4分）【圈點】小雯在摘錄中標(biāo)注了疑難字詞，請幫她解釋。①聞：______②道：______③信：______④察：______聽到講述相信明察9.（3分）【釋義】小雯用橫線畫出了最難理解的句子，請你翻譯成現(xiàn)代漢語。

求聞之若此，不若無聞也。__________________________________________得來的傳聞（如果）是這樣，還不如不知道。10.（2分）【句讀】小雯發(fā)現(xiàn)畫波浪線的句子沒有斷句，請你用“/”標(biāo)示（限兩處）。而

讒

言

先

至

后

太

子

罷

質(zhì)

果

不

得

見[答案]

而

讒

言

先

至/后

太

子

罷

質(zhì)/果

不

得

見11.（2分）【理解】下面是小雯對摘錄三有關(guān)內(nèi)容的描述，與原文一致的一項是(

)CA.

魏王聽從了龐蔥的建議沒有聽信讒言。B.

成語“三人成虎”意思為團結(jié)起來力量大。C.

魏王聽信讒言，缺乏智慧與主見。D.

因魏王聽信讒言導(dǎo)致魏太子歸國后沒有得到召見。[解析]

A項，魏王最終沒有聽從龐蔥的建議，還是聽信讒言；B項，“三人成虎”比喻謠言重復(fù)會使人輕信，并非“團結(jié)起來力量大”；D項，魏王聽信讒言后，不再信任龐蔥，沒有召見龐蔥，并非沒有召見太子。12.（3分）對待傳言，摘錄二中宋君和摘錄三中魏王的態(tài)度有何不同？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________摘錄二中的宋君對待傳言將信將疑，令人詢問丁氏，體現(xiàn)了他的求實精神（1分）；摘錄三中的魏王聽信傳言，可以看出他缺乏主見，立場不堅定，不能以事實為依據(jù)作出正確的判斷（2分）。[解析]

附摘錄三文參考譯文：

龐蔥要陪太子到邯鄲去做人質(zhì)，對魏王說：“現(xiàn)在，（如果）有一個人說集市上有老虎，大王相信嗎？”魏王說：“不相信?！薄埃ㄈ绻┯袃蓚€人說集市上有老虎，大王相信嗎？”魏王說：“我（會）懷疑這件事（的真假）。”“（如果）有三個人說集市上有老虎，大王相信嗎？”魏王說：“我相信了?！饼嬍[說：“集市上不會有老虎這是很清楚的，但是三個人一說（有老虎），就像真有老虎了?，F(xiàn)在邯鄲距離大梁比（從這里到）集市遠得多，而且誹謗我的人超過了三個。希望大王能明察?！蔽和跽f：“我知道該怎么辦?！庇谑牵嬍[）告辭而去，接著誹謗（龐蔥）的話很快傳到（魏王那里）。后來太子不再做人質(zhì)（得以返回），（魏王）果真不再召見龐蔥?；顒佣汗舱瘛で楦新?lián)結(jié)（閱讀與鑒賞

45分）（一）小文在閱讀古詩文時做了讀書筆記，請你和她一起整理完善。

摘錄一將進酒（節(jié)選）李

白君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。（七）君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯。

摘錄二

子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）

曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）

子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”（《為政》）

子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”（《雍也》）

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”（《雍也》）

子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。”（《述而》?/p>

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！保ā蹲雍薄罚ㄟx自《〈論語〉十二章》）#2.8

摘錄三

王生好學(xué)而不得法。其友李生問之曰：“或謂君不善學(xué)，信乎？”王生不說，曰：“凡師之所言吾悉能志之是不亦善學(xué)乎？”李生說之曰：“孔子云‘學(xué)而不思則罔’，蓋學(xué)貴善思，君但志之而不思之，終必?zé)o所成，何以謂之善學(xué)也？”王生益慍，不應(yīng)而還走。（選自《顏氏家訓(xùn)》）6.（2分）【批注】詩中“________________，________________”與“逝者如斯夫，不舍晝夜”同樣以流水喻時間，表達對人生的感慨。黃河之水天上來奔流到海不復(fù)回7.（2分）【隨感】詩中“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”兩句體現(xiàn)了詩人怎樣的人生態(tài)度？請結(jié)合詩句內(nèi)容簡要分析。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________這兩句詩體現(xiàn)了李白自信樂觀、豪邁灑脫的人生態(tài)度。詩人以“天生我材必有用”表達對自身價值的堅定信念，而“千金散盡還復(fù)來”則展現(xiàn)其輕視物質(zhì)財富、追求精神自由的豁達胸襟。8.（4分）【圈點】小文在摘錄中標(biāo)注了疑難字詞，請幫她解釋。①信：______

②善：__________③說：______________

④志：__________誠信擅長同“悅”，愉快記，記住9.（3分）【釋義】小文用橫線畫出了最難理解的句子，請你翻譯成現(xiàn)代漢語。

學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。_______________________________________________________________________________只是讀書卻不認真思考，就會感到迷茫而無所適從；只空想?yún)s不讀書，就會陷入疑惑。10.（2分）【句讀】小文發(fā)現(xiàn)畫波浪線的句子沒有斷句，請你用“/”標(biāo)示（限兩處）。凡

師

之

所

言

吾

悉

能

志

之

是

不

亦

善

學(xué)

乎[答案]

凡

師

之

所

言/吾

悉

能

志

之/是

不

亦

善

學(xué)

乎11.（2分）【理解】下面是小文對摘錄三有關(guān)內(nèi)容的概述，你認為不正確的一項是(

)CA.

文中主要運用了語言描寫來刻畫人物形象。B.

王生被勸，最初不承認自己不善學(xué)。C.

文中“其友李生問之曰：‘或謂君不善學(xué)，信乎’”寫出李生對王生有看不起的意思。D.

李生引用孔子的話是為了論證善學(xué)貴在善思。[解析]

C項，文中“其友李生問之曰:‘或謂君不善學(xué)，信乎”，李生只是以詢問的方式來和王生探討他是否不善于學(xué)習(xí)，并沒有看不起王生的意思，從后文李生耐心地給王生講解善學(xué)的方法也能看出，李生是關(guān)心王生的學(xué)習(xí)。12.（3分）【反思】摘錄二、三都講到了一個共同的話題，即學(xué)習(xí)方法。那么孔子和李生都認為什么樣的人才是“善學(xué)者”？請結(jié)合摘錄三內(nèi)容說說王生的做法錯在哪里。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________他們都認為把學(xué)習(xí)和思考結(jié)合起來的人才是“善學(xué)者”。（1分）根據(jù)摘錄三中“王生不說”“王生益慍，不應(yīng)而還走”可知，王生不肯虛心接受別人的建議（1分）；根據(jù)摘錄三中“凡師之所言，吾悉能志之”“學(xué)貴善思，君但志之而不思之，終必?zé)o所成”可知，王生學(xué)習(xí)時只是一味記住老師講的知識，缺少自己的獨立思考。這些做法都是錯誤的（1分）。[解析]

附摘錄三參考譯文：

王生喜歡學(xué)習(xí)，卻得不到方法。他的朋友李生問他說：“有人說你不擅長學(xué)習(xí)，是真的嗎？”王生（對此感到）不高興，說：“凡是老師所講的，我都能記住它，這不也是擅長學(xué)習(xí)嗎？”李生勸他說：“孔子說過‘學(xué)習(xí)，但是不思考，就會感到迷惑’，學(xué)習(xí)重在善于思考，你只是記住老師講的知識，但不去思考，最終一定不會有什么成就，憑什么說你善于學(xué)習(xí)呢？”王生更生氣，不對李生的話做任何應(yīng)答，轉(zhuǎn)身就走了?；顒佣洪喿x的樂趣（閱讀與鑒賞

45分）（一）小雯在閱讀古詩文時做了讀書筆記，請你和她一起整理完善。

（八）好鳥枝頭亦朋友，落花水面皆文章。蹉跎莫遣韶光老，人生唯有讀書好。讀書之樂樂何如？綠滿窗前草不除。

【注釋】

①翁森：宋末元初人，宋亡后，隱居鄉(xiāng)野，以教書為業(yè)，從學(xué)者先后達八百余人。元廢科舉，學(xué)風(fēng)日下，先生以儒學(xué)教化鄉(xiāng)里，歷經(jīng)多年，耕讀之風(fēng)又“彬彬稱盛”。②舞雩（yú）：雩，古代求雨的祭禮。雩祭時有歌舞，故稱舞雩。

摘錄二

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！（諸葛亮《誡子書》）

摘錄三

蓋士人讀書，第一要有志，第二要有識，第三要有恒。有志，則斷不甘為下流；有識，則知學(xué)問無盡，不敢以一得自足。如河伯【注釋】之觀海如井蛙之窺天皆無識者也。有恒，則斷無不成之事。此三者缺一不可。（選自《曾國藩家書》，有刪改）

【注釋】

河伯：黃河之神。黃河，濁浪滔滔，水汽翻騰，河伯得意地認為天下美景皆聚于此。后見了北海，兩相比較，方知渺小。6.（2分）【批注】詩中“________________，________________”兩句與“年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世”均包含對時光易逝的警惕，強調(diào)珍惜時間對學(xué)習(xí)的重要性。蹉跎莫遣韶光老人生唯有讀書好7.（2分）【隨感】詩歌首聯(lián)通過山光、曲水、______等景致，渲染了一種____________的氛圍。春風(fēng)寧靜、美好8.（4分）【圈點】小雯在摘錄中標(biāo)注了疑難字詞，請幫她解釋。①儉：______________

②致：______③知：______

④足：_______約束，不放縱達到知道滿足9.（3分）【釋義】小雯用橫線畫出了最難理解的句子，請你翻譯成現(xiàn)代漢語。

非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。______________________________________________不學(xué)習(xí)就無法增長才干，不立志就無法學(xué)有所成。10.（2分）【句讀】小雯發(fā)現(xiàn)畫波浪線的句子沒有斷句，請你用“/”標(biāo)示（限兩處）。如

河

伯

之

觀

海

如

井

蛙

之

窺

天

皆

無

識

者

也[答案]

如

河

伯

之

觀

海/如

井

蛙

之

窺

天/皆

無

識

者

也11.（2分）【理解】下面是小雯對摘錄三有關(guān)內(nèi)容的描述，你認為不正確的一項是(

)DA.

作者認為讀書人需具備“志”“識”“恒”三個條件，且三者缺一不可。B.

“有志，則斷不甘為下流”意思是有了志向，就不會甘心處于低下的地位。C.

文中用“河伯之觀?！薄熬苤Q天”的例子，是為了說明“有識”的重要性。D.

文中強調(diào)“有恒”是讀書成功的唯一條件，只要有恒心就能做成所有事。[解析]

D項，文中明確指出“此三者缺一不可”，說明“志”“識”“恒”同樣重要，并非“有恒是唯一條件”。12.（3分）摘錄二、三均圍繞學(xué)習(xí)談到了成才需要的諸多條件。對此，小洪和小湖兩位同學(xué)各執(zhí)己見。你認同誰的觀點？另有觀點也可。請結(jié)合文段說說理由。

小洪：立志是成才的首要條件，它是成才的前提和基礎(chǔ)。

小湖：惜時守恒才是成才的首要條件，因為惜時守恒是成才的保障。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【示例一】我贊同小洪的觀點。因為摘錄三中寫道“蓋士人讀書，第一要有志”，摘錄二中也有“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”“非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)”的表述。由此可見，立志是成才的首要條件。（3分，言之有理即可）【示例二】我贊同小湖的觀點。時間是最寶貴的資源，只有珍惜時間，才能充分利用每一分每一秒去學(xué)習(xí)、去實踐。同時，守恒則是指持之以恒、堅持不懈的精神，只有持之以恒地努力，才能__________________________________________________________________________________________________________________[解析]

附摘錄三參考譯文：

大概士人讀書，第一要有志向，第二要有見識，第三要有恒心。有志向，則絕對不甘心處于底層；有見識，則知道學(xué)問是沒有窮盡的，不敢以一點點所得為滿足。比如用河伯的眼光看大海，用井底之蛙的角度來窺測天空，這都是沒有見識的緣故。有恒心，則絕對沒有辦不成的事情。這三個方面，缺一個都不行。在長期的積累中取得顯著的進步。由此可見，惜時守恒是成才的首要條件。（3分，言之有理即可）活動二：文化體驗站（閱讀與鑒賞

45分