7課時表格式公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計

課題人教版八年級下冊UNIT2I'llhelptocleanupthecitypark.SectionA2a-2d教案

課型新授時間

課時1主備人

一、教學(xué)目標1.語言知識目標

學(xué)生能夠掌握并運用與志愿活動相關(guān)的詞匯和短語，如：cleanup,comeupwith,sign,notice等。

學(xué)生能夠理解并運用一般將來時和情態(tài)動詞could來表達計劃和建議。2.語言技能目標

提高學(xué)生的聽力技能，能夠聽懂關(guān)于志愿活動計劃的對話。

培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力，能夠運用所學(xué)語言進行關(guān)于志愿活動的交流。3.情感態(tài)度目標

激發(fā)學(xué)生參與志愿活動的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛老年人，弘揚尊老敬老的傳統(tǒng)美德。4.學(xué)習(xí)策略目標

培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)策略，通過小組活動共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)策略，鼓勵學(xué)生積極思考，主動參與課堂活動。5.文化意識目標

了解國內(nèi)外不同的志愿活動形式和文化背景。二、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點

掌握與志愿活動相關(guān)的詞匯和短語。

理解并運用一般將來時和情態(tài)動詞could來表達計劃和建議。

聽懂并進行關(guān)于志愿活動計劃的對話。2.教學(xué)難點

正確運用一般將來時和情態(tài)動詞could來表達復(fù)雜的計劃和建議。

培養(yǎng)學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)語言進行交流的能力。三、教學(xué)方法1.任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計各種任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和運用語言。2.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實的語言情景，讓學(xué)生在情景中感受和理解語言。3.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和能力。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.播放一段關(guān)于志愿者在城市公園進行清潔活動的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考志愿者活動的意義。2.提問學(xué)生是否參加過志愿活動，以及他們對志愿活動的看法。（二）聽力訓(xùn)練（10分鐘）1.讓學(xué)生閱讀2a的題目，預(yù)測聽力內(nèi)容。2.播放2a的錄音，學(xué)生邊聽邊勾選他們聽到的要做的事情。3.再次播放錄音，讓學(xué)生檢查答案，并引導(dǎo)學(xué)生說出選擇的理由。4.讓學(xué)生閱讀2b的句子，預(yù)測需要填寫的單詞。5.播放2b的錄音，學(xué)生邊聽邊填空。6.與學(xué)生一起核對答案，講解重點單詞和短語的用法。（三）口語練習(xí)（10分鐘）1.讓學(xué)生根據(jù)2a和2b的信息，兩人一組進行對話練習(xí)，模仿2c的對話模式。2.邀請幾組學(xué)生進行展示，其他學(xué)生認真傾聽并給予評價。3.教師對學(xué)生的表現(xiàn)進行總結(jié)和評價，指出優(yōu)點和不足之處，并給予改進的建議。（四）閱讀與角色扮演（15分鐘）1.學(xué)生自主閱讀2d的對話，理解對話內(nèi)容。2.教師講解對話中的重點語言點，如：lonely,carefor等。3.讓學(xué)生兩人一組進行角色扮演，模仿對話中的語音、語調(diào)。4.邀請幾組學(xué)生到講臺前進行表演，其他學(xué)生觀看并評價。（五）總結(jié)與拓展（5分鐘）1.與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的重點內(nèi)容，包括詞匯、短語、語法和句型。2.讓學(xué)生思考在日常生活中還可以參與哪些志愿活動，并如何用英語來表達。3.布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己計劃參與的志愿活動的短文，要求運用本節(jié)課所學(xué)的語言知識。五、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，通過多種教學(xué)方法和活動的設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，較好地達成了教學(xué)目標。在聽力和口語練習(xí)環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠認真傾聽并積極表達，但仍有部分學(xué)生在語言運用上存在困難，需要在今后的教學(xué)中給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生的表現(xiàn)較為活躍，但有些學(xué)生對角色的理解和把握還不夠準確，需要進一步加強對學(xué)生閱讀和理解能力的培養(yǎng)。此外，在教學(xué)過程中，還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷提高自己的綜合素質(zhì)。

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課題人教版八年級下冊UNIT2I'llhelptocleanupthecitypark.SectionA3a-3c教案

課型新授時間

課時1主備人

一、教學(xué)目標1.語言知識目標

學(xué)生能夠正確理解并運用文章中的重點詞匯和短語，如：volunteer,giveup,several,hardwork,satisfaction,journey等。

學(xué)生能夠掌握動詞不定式的用法，并能正確運用動詞不定式完成相關(guān)句子。2.語言技能目標

學(xué)生能夠讀懂關(guān)于志愿者活動的文章，獲取主要信息，并回答相關(guān)問題。

學(xué)生能夠運用所學(xué)語言知識，簡單描述自己或他人的志愿者經(jīng)歷。3.情感態(tài)度目標

激發(fā)學(xué)生參與志愿者活動的熱情，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、樂于奉獻的精神。

引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，認識到幫助他人可以帶來快樂和滿足感。4.學(xué)習(xí)策略目標

培養(yǎng)學(xué)生的閱讀策略，如預(yù)測、略讀、尋讀等。

鼓勵學(xué)生通過小組合作學(xué)習(xí)，共同解決問題，提高學(xué)習(xí)效率。5.文化意識目標

了解不同國家和地區(qū)的志愿者活動，拓寬學(xué)生的國際視野。二、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點

理解文章內(nèi)容，掌握重點詞匯和短語。

掌握動詞不定式的用法。

能夠回答關(guān)于文章的問題，并進行簡單的語言輸出。2.教學(xué)難點

理解志愿者活動背后的意義和價值。

正確運用動詞不定式表達目的和愿望。三、教學(xué)方法任務(wù)型教學(xué)法、情景教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.教師播放一段關(guān)于志愿者活動的視頻，如志愿者在敬老院照顧老人、在社區(qū)清理垃圾等。2.視頻播放結(jié)束后，教師提問：WhatcanyouseeinthevideoDoyouknowwhatthesepeoplearedoing引導(dǎo)學(xué)生回答：Theyarevolunteers.Theyarehelpingothers.3.教師接著說：Today,wearegoingtolearnabouttwostudentswhovolunteer.Let'sseewhattheydoandwhytheydoit.（二）閱讀前（3分鐘）1.教師展示文章的標題和圖片，讓學(xué)生預(yù)測文章的內(nèi)容。

教師提問：Whatdoyouthinkthearticleisabout學(xué)生自由發(fā)言，預(yù)測文章可能會涉及到的內(nèi)容，如志愿者的工作、志愿者的感受等。2.教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章中的生詞，如volunteer,satisfaction等，通過圖片、例句等方式幫助學(xué)生理解生詞的含義。（三）閱讀中1.快速閱讀（5分鐘）

學(xué)生快速閱讀文章，回答以下問題：

WhoarethetwostudentsWhatdotheyvolunteertodo學(xué)生閱讀完畢后，教師邀請學(xué)生回答問題，檢查學(xué)生對文章的整體理解。2.仔細閱讀（10分鐘）

學(xué)生仔細閱讀文章，回答3b中的問題：

WhydoMarioandMaryvolunteertohelpothersWhatdotheysayaboutvolunteering學(xué)生閱讀完畢后，教師組織學(xué)生進行小組討論，交流自己的答案。然后，每個小組派代表向全班匯報討論結(jié)果。

教師對學(xué)生的回答進行點評和總結(jié)，幫助學(xué)生理解文章的細節(jié)內(nèi)容。3.語言點講解（5分鐘）

教師結(jié)合文章中的句子，講解重點詞匯和短語，如giveup,several,hardwork,satisfaction等，讓學(xué)生理解其用法和含義。

教師講解動詞不定式的用法，通過例句讓學(xué)生理解動詞不定式作賓語、賓語補足語、目的狀語等的用法。（四）閱讀后1.復(fù)述文章（5分鐘）

教師讓學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容，用自己的話復(fù)述Mario和Mary的志愿者經(jīng)歷。

學(xué)生復(fù)述完畢后，教師進行點評和指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生使用更多的詞匯和句型，提高語言表達能力。2.小組活動（5分鐘）

教師將學(xué)生分成小組，每個小組討論自己曾經(jīng)參加過的志愿者活動或者想要參加的志愿者活動。

討論結(jié)束后，每個小組派代表向全班匯報討論結(jié)果，分享自己的志愿者經(jīng)歷或想法。3.寫作練習(xí)（2分鐘）

教師讓學(xué)生根據(jù)小組討論的內(nèi)容，寫一篇關(guān)于志愿者活動的短文，介紹自己的志愿者經(jīng)歷或想法。（五）總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）1.教師與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括重點詞匯、短語、動詞不定式的用法以及文章的主要內(nèi)容。2.作業(yè)布置：

完成課本3c的練習(xí)。

五、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對志愿者活動有了更深入的了解，掌握了重點詞匯和短語，以及動詞不定式的用法。在教學(xué)過程中，通過視頻導(dǎo)入、預(yù)測、閱讀、討論等活動，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的閱讀能力和語言表達能力。但在小組活動中，部分學(xué)生參與度不夠高，今后應(yīng)加強對這部分學(xué)生的關(guān)注和引導(dǎo)，讓每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

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課題人教版八年級下冊UNIT2I'llhelptocleanupthecitypark.SectionAGrammarfocus-4c教案

課型新授時間

課時1主備人

一、教學(xué)目標1.語言知識目標

學(xué)生能夠理解并正確運用本單元的重點短語動詞，如：putup,handout,callup,cheerup,giveout,putoff等。

學(xué)生能夠掌握動詞不定式的用法，包括其在句子中的作用和常見搭配。2.語言技能目標

能夠運用所學(xué)的短語動詞和動詞不定式進行口頭和書面表達，描述自己的志愿活動計劃或經(jīng)歷。

通過聽力和閱讀練習(xí)，提高學(xué)生獲取和處理信息的能力。3.情感態(tài)度目標

培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感和關(guān)愛他人的意識，激發(fā)學(xué)生參與志愿活動的熱情。

引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，認識到幫助他人對個人和社會的重要性。4.學(xué)習(xí)策略目標

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，通過小組討論和合作完成任務(wù)，提高學(xué)生的語言運用能力和思維能力。

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會總結(jié)和歸納語言知識，形成有效的學(xué)習(xí)方法。二、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點

重點短語動詞的用法和意義。

動詞不定式的構(gòu)成和用法。2.教學(xué)難點

動詞不定式在句子中的功能和邏輯關(guān)系。

如何引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的語言知識運用到實際的語言輸出中。三、教學(xué)方法任務(wù)型教學(xué)法、情景教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)法四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.播放一段關(guān)于志愿者活動的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考志愿者的工作和意義。2.提問學(xué)生是否曾經(jīng)參與過志愿活動，或者是否有意愿參與志愿活動，并請他們分享自己的想法。（二）知識呈現(xiàn)（10分鐘）1.展示教材中的GrammarFocus部分，引導(dǎo)學(xué)生朗讀句子，注意動詞不定式的用法。

I'dliketohelphomelesspeople.

Shedecidedtotryoutforavolunteerafter-schoolreadingprogram.

Youcouldaskhospitalstoletyouvisitthekidsandcheerthemup.

Mariobelievesitcanhelphimtogethisfuturedreamjob.

Shevolunteersthereonceaweektohelpkidslearntoread.

I'mmakingsomesignstoputuparoundtheschool.2.講解動詞不定式的構(gòu)成（to+動詞原形）和常見用法，如：作賓語、賓語補足語、目的狀語等。3.結(jié)合例句，讓學(xué)生理解動詞不定式在句子中的作用和邏輯關(guān)系。（三）練習(xí)鞏固（15分鐘）1.完成4a練習(xí)

讓學(xué)生閱讀4a中的句子，理解語境。

引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的短語動詞填空，并檢查答案。

邀請學(xué)生分享自己的答案和解題思路，教師進行點評和補充。2.完成4b練習(xí)

學(xué)生閱讀4b中的短文，理解大意。

提醒學(xué)生注意動詞的形式，根據(jù)上下文選擇正確的動詞形式填空。

同桌之間相互檢查答案，教師抽查并講解易錯點。（四）語言運用（10分鐘）1.4c練習(xí)

讓學(xué)生獨立完成4c中的句子，用自己的想法補充完整。

小組內(nèi)交流分享自己的句子，互相評價和修改。

邀請幾個小組代表展示他們的句子，全班共同欣賞和討論。2.創(chuàng)設(shè)情景：假設(shè)學(xué)校即將組織一次志愿者活動，讓學(xué)生以小組為單位，討論自己想要參與的活動項目，并使用動詞不定式和短語動詞制定一個簡單的計劃。

每個小組推選一名代表，向全班匯報小組的討論結(jié)果。

其他小組進行提問和評價，教師進行總結(jié)和點評。（五）總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）1.總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，包括短語動詞和動詞不定式的用法。2.布置作業(yè)：預(yù)習(xí)下一節(jié)的內(nèi)容。五、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對短語動詞和動詞不定式的用法有了一定的理解和掌握。在教學(xué)過程中，通過視頻導(dǎo)入、情景創(chuàng)設(shè)和小組合作等活動，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。但在教學(xué)中，仍發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于動詞不定式的邏輯關(guān)系理解不夠透徹，在今后的教學(xué)中應(yīng)加強這方面的練習(xí)和講解。同時，在小組活動中，應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生的合作情況，及時給予指導(dǎo)和幫助，以提高小組活動的效果。

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課題人教版八年級下冊UNIT2I'llhelptocleanupthecitypark.SectionB1a-1e教案

課型新授時間

課時1主備人

一、教學(xué)目標1.語言知識目標學(xué)生能夠理解并正確運用本部分出現(xiàn)的重點短語和句型，如：runoutof,takeafter,fixup,giveaway等。能夠聽懂關(guān)于志愿服務(wù)和幫助他人的對話，并獲取關(guān)鍵信息。能夠運用所學(xué)短語和句型進行口頭表達，描述自己或他人的幫助行為。2.語言技能目標聽：能聽懂有關(guān)志愿者活動和人物描述的對話，抓住關(guān)鍵信息。說：能運用所學(xué)短語和句型進行交流，表達自己的觀點和想法。讀：能讀懂與志愿者活動相關(guān)的簡單句子和短文。寫：能運用所學(xué)詞匯和句型寫出簡單的關(guān)于幫助他人的句子。3.情感態(tài)度目標培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、樂于助人的良好品質(zhì)，增強社會責任感。引導(dǎo)學(xué)生積極參與志愿者活動，為社會做出貢獻。4.學(xué)習(xí)策略目標培養(yǎng)學(xué)生通過上下文猜測詞義和理解句子的能力。鼓勵學(xué)生合作學(xué)習(xí)，共同完成任務(wù)。5.文化意識目標了解國內(nèi)外志愿者活動的相關(guān)情況，拓寬國際視野。二、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點重點短語：runoutof,takeafter,fixup,giveaway的用法。聽力技巧的培養(yǎng)，能聽懂并獲取關(guān)鍵信息。能夠運用所學(xué)短語和句型進行角色扮演和對話。2.教學(xué)難點準確理解和運用takeafter與looklike的區(qū)別。如何引導(dǎo)學(xué)生在實際情境中靈活運用所學(xué)短語和句型進行表達。三、教學(xué)方法任務(wù)型教學(xué)法、情景教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（8分鐘）1.播放一段關(guān)于志愿者活動的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考志愿者活動的意義和價值。2.提問學(xué)生是否參與過志愿者活動，或者是否知道身邊有人參與過志愿者活動。（二）詞匯學(xué)習(xí)（8分鐘）1.展示1a的句子，讓學(xué)生嘗試將句子與相似意思的選項進行匹配。邀請學(xué)生分享他們的答案，并解釋選擇的原因。教師講解重點短語的用法，如：runoutof表示“用完，耗盡"；takeafter表示“長得像，性格類似于”；fixup表示“修理，修補"；giveaway表示“贈送，捐贈”。2.展示1b的短語和名詞，讓學(xué)生進行匹配，并使用匹配后的短語和名詞造句。請幾位學(xué)生讀出他們所造的句子，其他學(xué)生進行評價和糾正。（三）聽力訓(xùn)練（12分鐘）1.讓學(xué)生觀察1c的圖片，預(yù)測可能聽到的內(nèi)容。2.播放錄音，學(xué)生邊聽邊按照正確的順序給圖片編號。播放第一遍錄音，學(xué)生完成編號任務(wù)。播放第二遍錄音，師生共同核對答案。3.再次播放錄音，完成1d的判斷題。學(xué)生獨立完成判斷題。邀請學(xué)生分享答案，教師進行講解和糾正。（四）口語練習(xí)（12分鐘）1.讓學(xué)生兩人一組，根據(jù)1c和1d的信息，進行角色扮演，模仿Jimmy和記者的對話。教師巡視各小組，提供必要的幫助和指導(dǎo)。2.邀請幾組學(xué)生上臺展示他們的對話，其他學(xué)生進行評價。教師對學(xué)生的表現(xiàn)進行總結(jié)和評價，強調(diào)語言表達的準確性和流暢性。（五）總結(jié)與拓展（5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的重點短語和句型。2.布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己或身邊人參與志愿者活動的短文，要求使用本節(jié)課所學(xué)的短語和句型。五、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，通過多種教學(xué)方法和活動的設(shè)計，如視頻導(dǎo)入、詞匯匹配、聽力訓(xùn)練、角色扮演等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的語言綜合運用能力。在教學(xué)過程中，注重師生互動和生生互動，讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中共同進步。然而，在聽力訓(xùn)練環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能存在聽力困難，今后需要加強聽力技巧的指導(dǎo)和訓(xùn)練。同時，在口語練習(xí)環(huán)節(jié)，應(yīng)給予學(xué)生更多的時間和機會進行表達，提高他們的口語自信心。

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課題人教版八年級下冊UNIT2I'llhelptocleanupthecitypark.SectionB2a-2e教案

課型新授時間

課時1主備人

一、教學(xué)目標1.語言能力目標

學(xué)生能夠理解并正確運用重點詞匯和短語，如：group,disabled,difference,imagine,difficulties,normal,training,kindness等。

學(xué)生能夠讀懂關(guān)于動物幫助殘疾人的信件，并獲取關(guān)鍵信息回答問題。

學(xué)生能夠仿照文中句子，運用所學(xué)詞匯和語法結(jié)構(gòu)進行書面表達。2.學(xué)習(xí)能力目標

通過略讀和精讀等閱讀策略的訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，通過小組討論、交流分享等活動，促進學(xué)生思維的發(fā)展。3.思維品質(zhì)目標

引導(dǎo)學(xué)生思考動物對人類的幫助，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維。

通過對文本的分析和理解，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。4.文化意識目標

了解動物幫助人類的相關(guān)文化背景，增強學(xué)生對動物保護和關(guān)愛的意識。二、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點

掌握重點詞匯和短語的用法。

理解信件的內(nèi)容，獲取關(guān)鍵信息。

能夠運用所學(xué)語言知識進行口頭和書面表達。2.教學(xué)難點

理解文中一些長難句的結(jié)構(gòu)和含義。

如何引導(dǎo)學(xué)生深入思考動物對人類的幫助，并進行有效的交流和表達。三、教學(xué)方法任務(wù)型教學(xué)法、情景教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.師生互動：教師提問學(xué)生“Howdoyouusuallythanksomeonewhohelpsyou”，讓學(xué)生與同桌進行討論，并邀請幾位學(xué)生分享他們的想法。2.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一些關(guān)于動物幫助人類的圖片或視頻，如導(dǎo)盲犬幫助盲人過馬路、搜救犬在災(zāi)難現(xiàn)場救援等，引導(dǎo)學(xué)生思考動物對人類的重要性，從而引出本節(jié)課的主題。（二）閱讀（15分鐘）1.略讀（Skimming）

學(xué)生快速瀏覽信件（2b），回答以下問題：

WhowrotethelettertoMissLiWhyWhatdidMissLido教師邀請學(xué)生回答問題，檢查學(xué)生的理解情況。2.精讀（Intensivereading）

學(xué)生再次仔細閱讀信件，理解文中的細節(jié)信息。

教師引導(dǎo)學(xué)生分析文中的重點句子和段落，如：“Luckymakesabigdifferencetomylife.”“I'monlyabletohavea"doghelper"becauseofyourkindness!"等，幫助學(xué)生理解句子的結(jié)構(gòu)和含義。

學(xué)生分組討論以下問題：

HowdoesLuckyhelpBenSmithWhatdoyouthinkofBenSmith'slifewithLucky每組選派代表進行發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。（三）語言學(xué)習(xí)（10分鐘）1.詞匯學(xué)習(xí)

學(xué)生看2c中的單詞列表，圈出每個單詞的詞性，并用這些單詞造句。

教師巡視學(xué)生的造句情況，給予指導(dǎo)和糾正。

邀請幾位學(xué)生分享他們造的句子，全班同學(xué)一起進行評價和修改。2.語法學(xué)習(xí)

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧文中出現(xiàn)的重點語法結(jié)構(gòu)，如“makeadifferenceto...”“becauseof..."等。

學(xué)生通過模仿例句，進行語法練習(xí)，鞏固所學(xué)語法知識。（四）拓展與應(yīng)用（10分鐘）1.完成2d的任務(wù)

學(xué)生使用信件中的信息，將不同的部分匹配起來，組成正確的句子。

教師檢查學(xué)生的完成情況，講解易錯點。2.小組討論（2e）

學(xué)生分組討論以下問題：

InwhatotherwaysdoyouthinkdogsareabletohelppeopleWhatotheranimalscanwetraintohelppeople每組整理討論結(jié)果，選派代表向全班匯報。

教師對學(xué)生的討論結(jié)果進行總結(jié)和評價，鼓勵學(xué)生提出更多創(chuàng)新的想法。（五）總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）1.總結(jié)

教師與學(xué)生一起回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，包括詞匯、語法、閱讀技巧和對動物幫助人類的理解。2.作業(yè)布置讓學(xué)生查閱資料，了解更多關(guān)于動物保護和動物輔助人類的信息，下節(jié)課進行分享。五、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，通過多種教學(xué)方法的運用和師生互動，學(xué)生較好地掌握了重點知識，提高了閱讀和語言運用能力。但在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不夠，今后應(yīng)加強引導(dǎo)和鼓勵，讓每個學(xué)生都能積極參與到課堂活動中來。同時，在教學(xué)過程中，還應(yīng)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀，增強學(xué)生對動物的關(guān)愛和保護意識。

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課題人教版八年級下冊UNIT2I'llhelptocleanupthecitypark.SectionB3a-selfcheck教案

課型新授時間

課時1主備人

一、教學(xué)目標1.語言能力目標學(xué)生能夠掌握并運用與志愿者工作相關(guān)的詞匯和短語，如“cleanup”“giveaway"comeupwith”等。學(xué)生能夠熟練運用目標語言寫一封申請志愿者工作的信件或電子郵件。2.學(xué)習(xí)能力目標通過閱讀和寫作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的信息提取、分析和整合能力。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用所學(xué)語言知識進行創(chuàng)造性表達，提高語言運用能力。3.思維品質(zhì)目標鼓勵學(xué)生思考志愿者工作的意義和價值，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維。通過小組討論和交流，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和推理能力。4.文化意識目標讓學(xué)生了解不同類型的志愿者工作，增強社會責任感和關(guān)愛他人的意識。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會問題，培養(yǎng)學(xué)生的全球視野和跨文化交流意識。二、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點掌握重點詞匯和短語的用法，如“giveaway"comeupwith”“cheerup"等。能夠運用所學(xué)語言知識寫一封清晰、有條理的申請志愿者工作的信件或電子郵件。2.教學(xué)難點如何引導(dǎo)學(xué)生將自己的興趣、愛好與志愿者工作相結(jié)合，闡述申請的理由和優(yōu)勢。培養(yǎng)學(xué)生在寫作中正確運用連接詞和過渡句，使文章邏輯連貫、結(jié)構(gòu)清晰。三、教學(xué)方法1.任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法：通過布置一系列任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和運用語言知識。2.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實的語言情境，讓學(xué)生在情境中感受和理解語言的使用。3.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進行小組討論和合作寫作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和交流能力。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.教師通過播放一段關(guān)于志愿者工作的視頻或展示一些志愿者活動的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進入本單元的主題。提問：WhatcanyouseeinthepicturesorvideoWhatdothesepeopledo2.與學(xué)生進行簡單的交流，詢問他們是否曾經(jīng)參與過志愿者工作或者是否有興趣參與。提問：HaveyoueverdoneanyvolunteerworkWhatkindofvolunteerworkwouldyouliketodo（二）詞匯和短語學(xué)習(xí)（10分鐘）1.教師呈現(xiàn)SelfCheck中的短語填空題，讓學(xué)生先嘗試自行填寫。學(xué)生填寫完成后，教師與學(xué)生一起核對答案，并講解重點短語的用法，如“giveaway”“comeupwith"cheerup”等。舉例：Hegaveawayallhismoneytothecharity.Weneedtocomeupwithanewplan.Thegoodnewscheeredherup.2.組織學(xué)生進行短語造句練習(xí)，鞏固所學(xué)短語的用法。（三）閱讀與討論（10分鐘）1.讓學(xué)生閱讀3a的內(nèi)容，了解不同類型的志愿者工作。提問：Whatkindsofvolunteerworkarementionedin3aCanyouaddmore2.組織學(xué)生進行小組討論，交流自己想要從事的志愿者工作，并說明理由。教師巡視各小組，給予必要的指導(dǎo)和幫助。3.邀請部分小組代表分享討論結(jié)果，其他小組進行補充和評價。（四）寫作指導(dǎo)（5分鐘）1.教師結(jié)合3b的寫作要求，為學(xué)生講解如何寫一封申請志愿者工作的信件或電子郵件。引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個方面進行思考和寫作：WhichvolunteerjobdoyouwanttodoWhatareyourinterestsandhobbiesHowcanthesehelpyoutodothejobWhydoyouwanttodothevolunteerjobWhenareyoufreetodothejob2.為學(xué)生提供一些寫作模板和常用句型，如：Iaminterestedin...because...Myhobbiesare...andtheycanhelpme...IwanttodothevolunteerjobbecauseIthinkitismeaningfulto...Iamfreeonweekends/afterschool...（五）寫作實踐（10分鐘）1.學(xué)生根據(jù)討論的內(nèi)容和教師的指導(dǎo)，獨立完成3b的寫作任務(wù)。2.教師巡視學(xué)生的寫作情況，及時發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生在寫作中出現(xiàn)的語法和詞匯錯誤。（六）作品展示與評價（5分鐘）1.邀請部分學(xué)生上臺展示自己的寫作作品，其他學(xué)生認真傾聽。2.先由學(xué)生進行互評，指出作品的優(yōu)點和不足之處，然后教師進行總評，給予肯定和鼓勵，并提出改進建議。五、教學(xué)總結(jié)與作業(yè)布置1.教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點詞匯、短語和寫作技巧。2.布置作業(yè)：讓學(xué)生完善自己的寫作作品，并抄寫到作業(yè)本上。要求學(xué)生課后搜索更多關(guān)于志愿者工作的信息，為下節(jié)課的交流做好準備。

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課題人教版八年級下冊UNIT2I'llhelptocleanupthecitypark.SectionA1a-1c教案

課型新授時間

課時1主備人

一、教學(xué)目標1.語言能力目標

學(xué)生能夠正確理解和運用短語“cleanup,giveout,cheerup,volunteer"等。

學(xué)生能夠聽懂關(guān)于幫助他人的對話，并獲取關(guān)鍵信息。

學(xué)生能夠運用目標語言進行簡單的交流，描述幫助他人的方式。2.學(xué)習(xí)能力目標

通過聽力訓(xùn)練和口語練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的聽力技巧和口語表達能力。

引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考和合作學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。3.思維品質(zhì)目標

培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，能夠有條理地描述幫助他人的方式和原因。

激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵他們想出更多幫助他人的方法。4.文化意識目標

讓學(xué)生了解幫助他人在社會中的重要性，培養(yǎng)關(guān)愛他人、奉獻社會的意