2025-2026考試時間：150分 試卷滿分：150一、閱讀（72（一）I（5，19閱讀下面的文字，完成下面小題。2025技深度融合，既能激活文化資源，更能為科技發(fā)展注入豐厚人文內(nèi)涵，讓科技步伐更穩(wěn)、前景更遠。文化作為人類歷史積淀形成的情感、審美與價值觀念集合，搭建起科技理性與人類情感共鳴的橋梁。近年來，承載情感溫度的伙伴?！盎罨ぞ摺本S系社區(qū)認同感，正是科技與文化共生的生動實踐。中國傳統(tǒng)文化中的“天人合一”思想，2025163156413.6%，其中互動短視頻、數(shù)字文博等富有人文溫度的產(chǎn)品，形成了供給與需求的良性循環(huán)。（20251125習近平總書記強調(diào)，閱讀是人類獲取知識、啟智增慧、培養(yǎng)道德的重要途徑，可讓人獲得思想啟發(fā)、一場閱讀變革已然來臨。面對變革，我們既不能固守傳統(tǒng)閱讀，也不能放任算法主導認知，需在傳統(tǒng)與數(shù)字閱讀的協(xié)同中，守望人文精神，實現(xiàn)技術與文化的和諧統(tǒng)一。閱讀的線性邏輯和體系化框架串聯(lián)，形成立體化認知網(wǎng)絡。AI息辨別與決策能力。AI《教育強國建設規(guī)劃綱要（2024-2035》提出推進智慧校園建設，適應學習方式變革。高校需構(gòu)建AI我們不必將數(shù)字閱讀視為洪水猛獸，也不應將傳統(tǒng)閱讀封入角落，讓屏幕流光與書頁墨香共生，以數(shù)字技術拓展認知邊界，用傳統(tǒng)閱讀滋養(yǎng)精神內(nèi)核，方能構(gòu)建平衡的閱讀生態(tài)，推動文明傳承創(chuàng)新。（2025418下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分 A.2025C.AI根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是（3分 B.2025下列選項中，不能支撐材料一“科技需兼具文化溫度”觀點的一項是（3分 某導航APP（4結(jié)合兩則材料，談談科技發(fā)展背景下，我們應如何實現(xiàn)科技進步與文化傳承的良性互動？（6（二）閱讀Ⅱ（418分）閱讀下面的文字，完成下面小題。孫犁這樣冷天，我來洗臉，反倒妨礙了人。我心里一時掛火，就大聲說：“離著這么遠，會弄臟你的“你怎么罵人?”我站立起來轉(zhuǎn)過身去，才看見洗菜的是個女孩子，也不過十六七歲。風吹紅了她冷冷地望著我，扭著身子逆著河流往上去了?！拔覀兪钦嫘l(wèi)生，你們是裝衛(wèi)生!你們盡笑話我們，說我們山溝里的人不講衛(wèi)生，住在我們家里，著用兩手在冷水里刨抓?！肮庵_打下去嗎?”女孩子轉(zhuǎn)臉望了我腳上一下，就又低下頭去洗菜了。我一時沒弄清是怎么回事，就問：“你說什么?”“說什么?”女孩子也裝沒有聽見，“我問你為什么不穿襪子，腳不冷嗎?也是衛(wèi)生嗎?”“咳!”我也笑了，“這是沒有法子么,什么衛(wèi)生!從九月里就反‘掃蕩’,可是我們八路“哪里有布呀?就是有布，求誰做去呀?”我家里有點，還夠做一雙襪子。”“你這人倒實在，叫你來你就來了?！蔽堇镎羝v騰，一個大娘和一個四十多歲的大伯，圍著一盆火坐著。在大娘背后還有一位雪白頭發(fā)的老大娘從炕角里扯出一塊白粗布，說：“這是我們妞兒紡了半年線賺的，給我做了一條棉褲，剩下的說給她爹做雙襪子，現(xiàn)在先給你做了穿上吧?！蔽疫B忙說：“叫大伯穿吧!要不，我就給錢!”“你又裝假了，”女孩子燒著火抬起頭來，“你有錢嗎?”大娘說：“我們這家人，說了就不能改移。過后再叫她紡，給她爹賺襪子穿。早先，我們這里也不會紡線，是今年春天，家里住了一個女同志，教會了她。還說再過來了，教她織布哩!你家里的人，會紡線嗎?”第五天，我穿上了新襪子。和這一家人熟了，就又成了我新的家。部隊重視民運工作，上級允許我?guī)屠相l(xiāng)去做運輸，每天打早起，我同大伯背上一百多斤紅棗，順著河灘，爬山越嶺，送到曲陽去?！巴?，你知道我是沾你的光嗎?”“往年，我一個人背棗，我們妞兒是不會給我吃這么好的!”我笑了。女孩子說：“沾他什么光，他穿了我們的襪子，就該給我們做活了!”當她卸下第一匹布的那天，我出發(fā)了。④從此以后，我走遍山南塞北，那雙襪子，整整穿了三年也沒有破綻。一九四五年，我們戰(zhàn)勝了日本強盜，我從延安回來，在磧口地方，跳到黃河里去洗了一個澡，一時大意，奔騰的黃水，沖走了我的全部衣物，也沖走了那雙襪子。黃河的波浪激蕩著我關于敵后幾年生活的回憶，激蕩著我對于那女孩子的紀念。（有刪改對文中劃線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是（3分 下列對《山地回憶》藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分 分（6）（三）閱讀Ⅲ（5，20（節(jié)選自《三國志·魏書·（節(jié)選自《三國志·蜀書·荊州牧劉表死，魯肅乞奉命（節(jié)選自《三國志·吳書·進，與操遇于赤壁。時操軍眾已有疾疫。初一交戰(zhàn)，操軍不利，引次江北。柴，灌油其中，裹以帷幕，上建旌旗，預備走舸，系于其尾。先以書十艦最著前，中江舉帆，余船以次俱進。操軍吏士皆出營立觀，指言蓋降。去北軍二里余，同時發(fā)火，火操乃留征南將軍曹仁、橫野將軍徐晃守江陵，折沖將軍樂進守襄陽，引軍北還。（3）

下列對材料中加點的詞及相關的解說，不正確的一項是（3分 C.新，指剛剛，與《登高》中的“潦倒新停濁酒杯”的“新”意思相同。D.下列對材料有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分 （8譯文: 譯文: （3答: （四）閱讀Ⅳ（2小題，9分） 下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分） （6分）（五）名篇名句默寫（1小題，6分人去樓空的物是人非的情景。這讓人想到李煜的《虞美人》中▲，▲解了《荀子·勸學》中“▲，▲”兩句中所揭示的道理。蘇軾《赤壁賦》中通過側(cè)面描寫表現(xiàn)洞簫聲的凄切婉轉(zhuǎn)的兩句是“▲，▲（▲）,讓人幌然大悟而拍手認同。這是歇后語前半段的構(gòu)造設計如同展開一個謎語的謎面，多是描述生活中的常見物象，很接地氣，有一定的地域特點和濃厚的人文色彩，因此，在漢語各方言中，都有一些具有地域特色的歇后語。比如，安徽沿淮地區(qū)的歇后語就從側(cè)面展示了當?shù)厝说纳钐攸c安徽五河縣盛產(chǎn)沱湖螃蟹“螃蟹作揖——對（家就是 ① 當?shù)嘏R水特點 ② 形成的地域歇后語。由于地域相鄰生活方式趨同安徽沿淮不同縣市流傳使用的歇后語很多是一樣的“借錢買藕——窟窿套窟窿也有意思一樣 ③ 表述稍有不同的，如阜南的“狗皮貼墻上——不像畫（話”在潁上、懷遠等地變成了“狗皮貼到山墻上——不像畫將下列語句填入文中括號內(nèi)，最恰當?shù)囊豁検牵?分） D.下列選項中加點的詞語感情色彩發(fā)生了變化，其中與文中“夸大其詞”的變化不同的一項是（3 幾個女人失望，也有些傷心，各人在心里罵著自己的（3（3（6）三、寫作（60分卻因為自己能夠“統(tǒng)轄”全井，所以生發(fā)出快樂與自豪來；可當它爬出洞口，發(fā)現(xiàn)天地的廣闊、自我的渺小，它的內(nèi)心也愈加惶惑，且不得不開始懼怕天敵的摧殘了。8002025-2026評分標準（高一語文注學生對原始文獻的甄別、精讀等基礎能力”與原文不符。A、B、C【解析】A視頻等產(chǎn)品是重要原因，但并非唯一原因；CD【解析】A、B、D（書法藝術、敦煌文化、非遺技，C（13）【解析】B）H項，正確。D13.（1）這時曹操軍中的士兵們已經(jīng)有疫病發(fā)作的。剛一交戰(zhàn)，曹操的軍隊（就）失利，（曹操）率軍（11）乘勝追擊。（13）聽說張熹到來，就撤軍了。曹操到了赤壁，和劉備開戰(zhàn)，戰(zhàn)敗。在這時又暴發(fā)瘟疫，士兵損傷很多，曹操就帶兵返回。劉備于是占據(jù)荊州、江南諸郡。在赤壁交戰(zhàn)，大敗曹軍，焚燒了曹軍的戰(zhàn)船。劉備與吳軍水陸大軍齊發(fā)，追擊曹軍直到南郡，當時軍中魯肅與劉備相見，于是轉(zhuǎn)達了孫權的想法，并陳說了決定勝敗的各種因素。劉備進軍駐守夏口，派諸葛中尚未毀壞的剩余船只，率軍撤退，士卒遭受饑餓疫病，大半死亡了。劉備、周瑜等又追到南郡，曹操交戰(zhàn)，曹操的軍隊（就）失利，（曹操）率軍撤退到江北駐扎。周瑜的軍隊駐扎在南岸，周瑜部下的將（（15.B117B?！按箫@身手”本是褒義詞，指充分顯示自己的本領，這里則是用來表示否定，感情色彩變?yōu)橘H義。D.“溺愛”本是貶義詞，這里指對春天極度的喜愛，感情色彩變?yōu)榘x，與“夸大其詞”較為相似。故C。計如同展開一個謎語的謎面，多是描述生活中的常見物象”“前半段借用日常生活物象俏皮通俗地進行構(gòu)成話題的關鍵詞是“青蛙”“統(tǒng)轄”“井底”“快樂與自豪”“然而”“爬出”“惶惑”“懼【題意評分解說】題意評分等級文章特征符合題意54~60分A.緊扣材料,體現(xiàn)了自己的思考與感悟。B.寫作重點突48~53分A.扣住了材料,體現(xiàn)了自己的思考與感悟。B.寫作重點較突出,聯(lián)系材料和現(xiàn)實生活,內(nèi)容較充實,感悟較C.文體特征鮮明。42~47分A.圍繞材料寫作,體現(xiàn)了自己的一些思考與感悟。B.寫作重點不夠突出,感悟不夠深刻,內(nèi)容不夠充實,結(jié)構(gòu)較完整,語言平淡,邏輯性一般。C.文體特征不夠鮮明基本符合題意36~41分A.