第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)第4節(jié)

測(cè)量平均速度

課題引入想知道一個(gè)物體的平均速度，我們需要知道什么？需要什么工具來(lái)幫助我們？路程可以用尺子測(cè)量，時(shí)間可以用停表來(lái)測(cè)量。（一）鐘表新課學(xué)習(xí)在物理實(shí)驗(yàn)中，我們一般用停表、光電計(jì)時(shí)器來(lái)計(jì)時(shí)。機(jī)械停表可以讀到0.1s，而電子停表可以讀到0.001s，甚至1.0×10-6s或更小。（二）測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的平均速度新課學(xué)習(xí)1、實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，斜面的一端用木塊墊起，使它保持很小的坡度。2、把小車放在斜面頂端，金屬片放在斜面底端，用刻度尺測(cè)出小車將要通過(guò)的路程s1，把s1和后面測(cè)得的數(shù)據(jù)填入實(shí)驗(yàn)報(bào)表。路程運(yùn)動(dòng)時(shí)間平均速度s1=t1=v1=s2=t2=v2=新課學(xué)習(xí)3、用停表測(cè)量小車從斜面頂端滑下到撞擊金屬片的時(shí)間t1。

5、將金屬片移到斜面中部，測(cè)出小車到金屬片的距離s2。6、測(cè)出小車從斜面頂端滑過(guò)斜面上半段路程s2所用時(shí)間t2，算出小車通過(guò)上半段路程的平均速度v2。新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)注：我們測(cè)的平均速度一定是要指明是哪段路程中的或哪段時(shí)間內(nèi)的平均速度，不能表示任何一段路程（或時(shí)間）的運(yùn)動(dòng)情況。新課學(xué)習(xí)注：實(shí)驗(yàn)操作要求檢查器材。將木板用木塊組裝成斜面（傾角控制在20°以內(nèi)），將彈簧片固定在斜面底端。將小車從斜面頂端由靜止滑下，并開始計(jì)時(shí)，小車到達(dá)斜面底端停止計(jì)時(shí)。記錄小車的運(yùn)動(dòng)時(shí)間，測(cè)量小車運(yùn)動(dòng)的路程。重復(fù)步驟②~④，進(jìn)行第二次測(cè)量。分別計(jì)算兩次小車的平均速度。新課學(xué)習(xí)在用上述的方法測(cè)量平均速度的實(shí)驗(yàn)中，小車兩次運(yùn)動(dòng)的平均速度v1、v2不一樣，你認(rèn)為可能的原因是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要列出兩條可能的原因?！窘馕觥浚旱谝淮魏偷诙螌?shí)驗(yàn)的路程不同、時(shí)間不同，路程越長(zhǎng)速度越大。新課學(xué)習(xí)學(xué)校操場(chǎng)上跑道的長(zhǎng)度是已知的。怎樣利用這條跑道和手表，測(cè)定自己正常步行時(shí)、競(jìng)走時(shí)、長(zhǎng)跑時(shí)的平均速度？有一個(gè)量程為2m的卷尺，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的方法估測(cè)你家到學(xué)校的路程。知識(shí)點(diǎn)1：測(cè)量平均速度

例題1：實(shí)驗(yàn)題目：測(cè)量平均速度。實(shí)驗(yàn)儀器：斜面、小車、金屬片還有

、

。停表課堂講解刻度尺

實(shí)驗(yàn)步驟如下：A.使斜面保持很小的坡度，是為了讓小車運(yùn)行的

;B.把小車放在斜面的頂端，用

測(cè)出小車到斜面底端金屬片的長(zhǎng)度，即通過(guò)的路程;C.用

測(cè)小車從斜面頂端下滑到撞擊金屬片C所用的時(shí)間；D.再將小車從A運(yùn)動(dòng)到B時(shí)，測(cè)出路程和時(shí)間；時(shí)間長(zhǎng)一些課堂講解刻度尺停表E.將小車從B點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到C點(diǎn)處，測(cè)出路程和時(shí)間，把上述測(cè)量數(shù)據(jù)的數(shù)值填入表中；F.根據(jù)測(cè)出的s、t，用

算出小車通過(guò)斜面AC、AB、BC的平均速度。課堂講解

實(shí)驗(yàn)次數(shù)路徑路程s（m）時(shí)間t（s）平均速度v（m/s）1AC1.82.50.722AB0.91.50.63BC0.91.50.6G.分析結(jié)果第1次實(shí)驗(yàn)的平均速度與第2次實(shí)驗(yàn)平均速度不同的原因是

。H.

第2次實(shí)驗(yàn)和第3次實(shí)驗(yàn)的平均速度相同的原因是

。課堂講解第一次和第二次實(shí)驗(yàn)的路程、時(shí)間都不同，而且路程越長(zhǎng)速度越大小車運(yùn)行的路程相同，時(shí)間也相同。

例題2：某物理興趣小組利用帶有刻度尺的斜面、小車和數(shù)值鐘“測(cè)量小車的平均速度”，如圖所示，圖中顯示的是他們測(cè)量過(guò)程中的小車在甲、乙、丙三個(gè)位置及其對(duì)應(yīng)時(shí)間的情形，顯示時(shí)間的格式是“時(shí)：分：秒”。課堂講解（1）請(qǐng)根據(jù)圖示完成下表課堂講解

小車由甲至乙小車由乙至丙小車由甲至丙路程s/cm26時(shí)間t/s4平均速度v/（cm/s）156490261316（2）分析表中的數(shù)據(jù)，小車全程是做勻速運(yùn)動(dòng)嗎？為什么？課堂講解小車全程做的不是勻速運(yùn)動(dòng)，因?yàn)樾≤嚽岸温烦踢\(yùn)動(dòng)慢、后段路程運(yùn)動(dòng)快。課堂講解例題2【講評(píng)】（1）由圖讀出小車從甲到乙用的時(shí)間、小車從乙到丙走的距離、小車從甲到丙用的時(shí)間和走的距離，利用速度公式求小車由甲至乙、小車由乙至丙、小車由甲至丙的速度，填入表格。（2