第第頁四川省射洪市2024-2025學(xué)年七年級上學(xué)期期末生物試題一、選擇題（每小題只有一個最佳答案，1-20每題1分，21-30每題2分，共40分）1．下列關(guān)于生物及生物學(xué)的認識，錯誤的是（）A．牛、羊、蘑菇、仙人掌、病毒等都屬于生物B．自然界中各種生物都可作為生物學(xué)的研究對象C．觀察和實驗是生物學(xué)中科學(xué)探究的常用方法D．生物學(xué)的研究對人類有益，對其它生物無意義2．荷花是遂寧的市花，花色有紅色、粉色、白色等。這體現(xiàn)了（）A．細胞多樣性 B．物種多樣性C．遺傳多樣性 D．生態(tài)系統(tǒng)多樣性3．李清照的“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”體現(xiàn)的生物特征是（）A．應(yīng)激性 B．生長 C．繁殖 D．新陳代謝4．某學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備調(diào)查某水域魚類生存狀況，預(yù)測“被污染水質(zhì)會影響魚類生存”屬于（）A．發(fā)現(xiàn)問題 B．作出假設(shè) C．制訂計劃 D．得出結(jié)論5．制作人口腔上皮細胞臨時裝片時，滴加生理鹽水的目的是（）A．殺菌 B．易蓋蓋玻片C．易染色 D．維持細胞正常形態(tài)6．冬季，羊肉湯鍋是深受人們喜愛的美食，湯鍋中的“瘦肉”所含的主要組織是（）A．上皮組織 B．肌肉組織 C．結(jié)締組織 D．神經(jīng)組織7．植樹造林有利于減少大氣中的二氧化碳，主要是因為綠色植物能進行（）A．呼吸作用 B．光合作用 C．蒸騰作用 D．運輸作用8．用臺盼藍染液對動物細胞染色時，死細胞會被染色，活細胞不會被染色，這是細胞什么結(jié)構(gòu)的功能決定的？（）A．細胞膜 B．細胞質(zhì) C．細胞核 D．線粒體9．“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”中的“綠絲絳”由什么結(jié)構(gòu)發(fā)育而來？（）A．葉 B．芽 C．根 D．莖10．俗話說“根深才能葉茂”?！案睢焙汀叭~茂”分別與根的哪個部位活動有關(guān)（）A．成熟區(qū)、根冠 B．分生區(qū)、伸長區(qū)C．伸長區(qū)和分生區(qū)、成熟區(qū) D．伸長區(qū)、成熟區(qū)11．一根黃瓜中有很多粒種子，說明（）A．花有多個雌蕊 B．雌蕊有多個子房C．子房有多個胚珠 D．胚珠有多個卵細胞12．夏季末，農(nóng)民從田間剛收獲的新鮮稻谷，由于下雨不能晾曬而堆積到屋內(nèi)形成谷堆，一段時間后谷堆內(nèi)出現(xiàn)發(fā)熱發(fā)燙的現(xiàn)象。這是由于新鮮稻谷有較為旺盛的（）A．蒸騰作用 B．呼吸作用 C．光合作用 D．吸收作用13．如果在開花之前，將一棵桃樹上的桃花甲去掉雌蕊，桃花乙去掉雄蕊，桃花丙不做處理，將來有可能結(jié)出果實的是（）A．甲和丙 B．乙 C．乙和丙 D．甲、乙、丙14．花店經(jīng)常會給花的莖和葉上噴上一層蠟，這樣做的目的是（）A．減少水分的散失 B．讓花適應(yīng)低溫環(huán)境C．減少有機物消耗 D．為葉片提供營養(yǎng)15．“雨多它能吞，雨少它能吐”形象地說明森林在生物圈中的作用是（）A．保持水土、增加降雨 B．過濾灰塵、殺死細菌C．釋放氧氣、增加濕度 D．調(diào)節(jié)氣候、降低氣溫16．蓮藕是許多人喜愛的一種食物，含有豐富的淀粉。這些淀粉主要是（）A．荷葉進行光合作用合成的 B．根從淤泥中直接吸收的C．莖進行光合作用合成的 D．莖吸收營養(yǎng)物質(zhì)合成的17．栽種黃瓜、豆角、葡萄等植物時，往往都要搭建支架供其“攀爬”，這樣做的主要意圖是（）A．有利于施肥、采摘等管理活動 B．防止地面上的昆蟲啃食植物體C．為了使田地更加整齊、美觀 D．可以幫助植物有效的利用光照18．某同學(xué)觀察菜豆種子萌發(fā)時，記錄了如下種子形態(tài)及生理狀態(tài)發(fā)生的變化。其中錯誤的是（）A．種子先吸水膨脹，種皮變軟B．種子的胚芽伸長并首先突破種皮C．胚芽逐漸發(fā)育，形成莖和葉D．蠶豆種子的子葉會逐漸萎縮變小19．果農(nóng)為了促使核桃樹開花結(jié)果，常在核桃樹的樹皮上劃一些魚鱗狀的小口子，這樣做的目的是（）A．阻止水分向上運輸 B．阻止水分向下運輸C．阻止有機物向上運輸 D．阻止有機物向下運輸20．劉明在觀察某動物細胞臨時裝片時，將低倍物鏡換高倍鏡觀察后，部分細胞不見了（如圖所示），其原因最可能是（）A．沒調(diào)節(jié)反光鏡 B．沒調(diào)節(jié)細準(zhǔn)焦螺旋C．沒調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋 D．沒把物像移到視野中央21．某興趣小組同學(xué)設(shè)計以下裝置探究“光對鼠婦生活的影響”，你認為最科學(xué)的是（）A． B．C． D．22．在顯微鏡實驗中，若要使視野中觀察到的細胞數(shù)量最少，應(yīng)選擇哪組鏡頭?（）A．④和⑥ B．③和⑤ C．①和④ D．②和③23．制作臨時裝片時，下圖中哪種方法能有效減少氣泡產(chǎn)生（）A． B．C． D．24．為了探究“外界溶液濃度對植物吸水的影響”，一同學(xué)將新鮮蘿卜條放在濃鹽水中進行探究實驗。如圖所示，一段時間后，會出現(xiàn)的現(xiàn)象是（）A．燒杯中鹽水會減少 B．蘿卜條會變短C．蘿卜條會變長 D．蘿卜條重量會增加25．下圖是“探究陽光在植物生長中的作用”實驗的部分步驟。有關(guān)說法正確的是（）①實驗步驟的先后順序是丁→甲→乙→丙；②步驟甲中小燒杯內(nèi)是酒精；③步驟乙的目的是設(shè)置對照實驗；④滴加碘液后，遮光部位變藍，未遮光部位不變藍A．①③ B．①④ C．②③ D．②④26．如圖是測定金魚藻光合作用的實驗裝置，下列敘述錯誤的是（）A．在實驗前需對金魚藻進行暗處理B．產(chǎn)生氣泡的速度與光照強度有關(guān)C．水中通入二氧化碳利于產(chǎn)生更多氣泡D．產(chǎn)生的氣體可使帶火星的小木條復(fù)燃27．炎熱的夏天走到樹蔭下會明顯感覺空氣濕潤，涼爽宜人，其原因是（）A．光合作用降低了二氧化碳的濃度和空氣的溫度B．呼吸作用吸收了大量的熱量，降低了空氣的溫度C．蒸騰作用降低了溫度，提高了周圍空氣的濕度D．呼吸作用產(chǎn)生了大量的水，提高了空氣的濕度28．下圖是動、植物細胞分裂示意圖，相關(guān)描述不正確的是（）A．圖A表示植物細胞分裂，圖B表示動物細胞分裂B．細胞分裂時，先進行核分裂，再進行細胞質(zhì)分裂C．細胞分裂可增加細胞的數(shù)量，是生長發(fā)育的基礎(chǔ)D．圖B中的細胞再分裂1次，其染色體數(shù)將會減少29．如圖為花的結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述正確的是（）A．花的主要結(jié)構(gòu)是③和⑥B．①中的花粉落到④上的過程稱為受精C．受精后，③可以發(fā)育成果實D．⑤可分泌黏液刺激花粉萌發(fā)30．圖中兩條曲線分別表示某植株一晝夜內(nèi)，光合作用和呼吸作用強度隨時間的變化情況，下列分析錯誤的是（）A．0時附近，植物仍在進行呼吸作用B．a(chǎn)點的光合作用和呼吸作用強度相等C．該植株一晝夜內(nèi)在b點時有機物總量最多D．12時附近，光合作用強度有所下降二、非選擇題（共60分）31．圖甲表示動物細胞結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙表示人體的不同結(jié)構(gòu)層次。請根據(jù)相關(guān)知識完成下列各題。（1）圖甲中的①為，對細胞具有保護作用。植物細胞除了圖甲所示的結(jié)構(gòu)外，還有對細胞起支持和保護作用的。（2）圖乙中，②過程表示細胞的，經(jīng)過該過程形成的新細胞與原細胞比較起來，儲存在圖甲中③中的染色體數(shù)目（填“增加”、“減少”或“不變”）。（3）當(dāng)食物進入胃后會刺激胃內(nèi)的神經(jīng)組織，引起胃腺分泌胃液，同時組成胃的肌肉會進行收縮和舒張引起蠕動，促進食物的消化。由此可知，胃屬于這一生命結(jié)構(gòu)層次。（4）植物與動物比較起來，不具備圖乙中（填字母）所代表的這一生命結(jié)構(gòu)層次。32．下圖中，圖甲為玉米種子縱切后的剖面結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中栽種玉米時不同株距對玉米產(chǎn)量影響的示意圖。請據(jù)圖分析回答：（1）圖甲所示玉米縱切面滴加碘液后會變?yōu)樗{色的是[]，說明其中含有。（2）觀察圖甲可知玉米為單子葉植物，因為其種子的[]只有1片（“[]”填數(shù)字，橫線上填結(jié)構(gòu)名稱）。（3）播種后，圖甲中將發(fā)育成玉米幼苗的結(jié)構(gòu)是（填編號），將來發(fā)育成幼苗根的結(jié)構(gòu)是（填編號）。（4）玉米的雄花和雌花是獨立分開生長的，植株頂端的花為雄花，植株中間部位的花為雌花，由此可判斷玉米的花是（填“兩性花”“單性花”或“無性花”）。（5）你認為圖乙所示的哪種種植株距產(chǎn)量最高？理由是什么？。33．某校生物興趣小組的同學(xué)參觀草莓基地后，設(shè)計并實施了圖一所示的實驗（氫氧化鈉可吸收二氧化碳）來探究草莓的生命活動。請結(jié)合下圖回答以下問題：（1）實驗時，該小組成員先將圖一中的兩個裝置放在黑暗環(huán)境中處理一晝夜，此過程中草莓進行的生理活動可用圖二中的（填字母）表示，該生理活動的場所是?？捎脕頇z測該生理活動產(chǎn)生的氣體。（2）將圖一裝置由黑暗環(huán)境移到光下照射幾小時后，氧氣含量升高的裝置是（填“甲”或“乙”），說明是光合作用的原料。（3）該基地的草莓鮮紅艷麗，味甜多汁，主要是因為草莓細胞的（填細胞結(jié)構(gòu)）含有大量色素、水及其它物質(zhì)。（4）圖三為不同光照強度下，草莓葉片對二氧化碳相對吸收量的變化曲線。若要使草莓葉片能積累有機物，則光照強度至少應(yīng)大于圖中的哪個點表示的強度？為什么？。34．某校課后服務(wù)小組在“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實驗時，取了4個干凈的空瓶子進行編號，并在4個瓶子中分別放10粒飽滿的黃豆種子，在不同條件下進行培養(yǎng)，根據(jù)該實驗回答下列問題。（1）以上4個裝置中，能萌發(fā)的是號瓶中的種子（填序號），萌發(fā)過程中為胚的發(fā)育提供營養(yǎng)的主要是（填結(jié)構(gòu)名稱）。（2）②號和④號瓶（能/不能）作為對照實驗，其理由是。（3）實驗中發(fā)現(xiàn)裝置③中種子不萌發(fā)，說明種子的萌發(fā)需要這一環(huán)境條件。（4）實驗中，每個瓶子都放了10粒種子，而不是放1粒種子，這樣做的原因是。（5）如果本次探究實驗步驟嚴謹，但①、②、③、④的瓶子中的種子均未發(fā)芽，可能的原因是。

答案解析部分1．【答案】D【解析】【解答】A．牛、羊、蘑菇、仙人掌、病毒等都具有生物的特征，屬于生物，故A正確。B．植物、動物等形形色色的生物，以及它們與環(huán)境的關(guān)系，都是生物學(xué)研究的對象，故B正確。C．研究生物學(xué)的方法包括觀察、調(diào)查、測量、實驗等，其中觀察和實驗是生物學(xué)中科學(xué)探究的常用方法，故C正確。D．生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué)，生物學(xué)的研究對人類有益，對其他生物也有意義，故D錯誤。故選D。

【分析】生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué)，其研究對象包括所有生物，從微生物到大型動物和植物，以及它們與環(huán)境的相互作用。生物學(xué)的研究方法包括觀察、實驗、理論分析等，其中觀察和實驗是基礎(chǔ)且常用的方法。生物學(xué)的研究不僅對人類有益，對其他生物的保護和生態(tài)平衡的維持也具有重要意義。2．【答案】C【解析】【解答】A．細胞的多樣性是指在生物體內(nèi)，同種細胞由于基因突變、表觀遺傳修飾、環(huán)境影響等因素，在形態(tài)、功能、代謝和行為等方面產(chǎn)生的差異，A不符合題意。B．生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物鐘類（包括動物、植物、微生物）的豐富性，如人類已鑒定出的物種，即物種水平的生物多樣性及其變化，B不符合題意。C．遺傳的多樣性是指物種的種內(nèi)個體或種群間的基因變化，不同物種（兔和小麥）之間基因組成差別很大，生物的性狀是由基因決定的，生物的性狀千差萬別，表明組成生物的基因也成千上萬，同種生物如兔之間（有白的、黑的、灰的等）基因也有差別，每個物種都是一個獨特的基因庫，所以荷花是遂寧的市花，花色有紅色、粉色、白色等。這體現(xiàn)了生物圈中的遺傳多樣性，C符合題意。D．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是指生物群落及其生態(tài)過程的多樣性，以及生態(tài)系統(tǒng)的環(huán)境差異、生態(tài)過程變化的多樣性是指生物所生存的生態(tài)環(huán)境類型的多樣性等，D不符合題意。故選C。

【分析】生物的多樣性通常有三個主要的內(nèi)涵，即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個體或種群間的基因變化，不同物種之間基因組成差別很大，同種生物之間的基因也有差別，每個物種都是一個獨特的基因庫，基因的多樣性決定了生物種類的多樣性。3．【答案】A【解析】【解答】A．應(yīng)激性是指一切生物對外界各種刺激（如光、溫度、聲音、食物、化學(xué)物質(zhì)、機械運動、地心引力等）所發(fā)生的反應(yīng)。因此，“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”體現(xiàn)的生物特征是生物能對外界刺激作出反應(yīng)，即應(yīng)激性，故A符合題意。

B．生物能生長是指生物體能夠由小長大，故B不符合題意。

C．生物能繁殖是指生物體發(fā)育到一定階段，就開始繁殖下一代，故C不符合題意。

D．生物的新陳代謝包括生物的生活需要營養(yǎng)、能進行呼吸、能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物等，故D不符合題意。

故選A。

【分析】生物的基本特征：生物特征概念舉例應(yīng)激性指生物體遇到外界刺激時，能夠作出規(guī)律性的反應(yīng)?！局参锖偷偷葎游飳ν饨绱碳さ姆磻?yīng)稱為應(yīng)激性，而高等動物和人對外界刺激的反應(yīng)稱為反射?！肯蛉湛幕ūP朝著太陽轉(zhuǎn)；草履蟲避開食鹽、吃酸梅分泌唾液，聽說酸梅分泌唾液等。生長指生物體由小變大的過程。其特點是：使體重增加，體形增大。小樹長成大樹；

小狗長成大狗等。繁殖指生物體發(fā)育成熟并產(chǎn)生新個體的過程。植物產(chǎn)生孢子或種子；蜻蜒點水、大貓生小貓等。新陳代謝指生物體在生長過程中，必須從外界不斷地獲取物質(zhì)和能量，并把體內(nèi)產(chǎn)生的廢物排出體外的過程。它是生物“維持生命活動”的基本條件；是“生物最基本的特征”?！拘玛惔x也是生物與非生物最本質(zhì)的區(qū)別】除以上特征以外，還有呼吸、排泄、遺傳和變異，生物的生活需要營養(yǎng)并具有嚴緊的結(jié)構(gòu)等都是屬于生物的基本特征。4．【答案】B【解析】【解答】A．從生活、實踐，學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，然后在此基礎(chǔ)上提出問題，故A不符合題意。B．根據(jù)已知科學(xué)知識對提出的問題作出假設(shè)，是對提出問題的肯定或否定回答。某學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備調(diào)查某水域魚類生存狀況，預(yù)測“被污染水質(zhì)會影響魚類生存”，這屬于科學(xué)探究基本過程中的作出假設(shè)，故B符合題意。

C．制定計劃包括列出所需材料和用具、選出控制變量、設(shè)計對照組等，故C不符合題意。

D．通過描述現(xiàn)象、處理數(shù)據(jù)、分析等得出結(jié)論，故D不符合題意。

故選B。

【分析】科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流。

探究過程一般先發(fā)現(xiàn)有價值的問題，然后做出正確的假設(shè)。根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設(shè)。設(shè)計探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計方法步驟等。按照探究方案進行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論。并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論。有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結(jié)論。因此，在得出結(jié)論后，還需要對整個探究過程進行反思。5．【答案】D【解析】【解答】濃度為0.9%的生理鹽水與人的組織細胞液的濃度一致，可以維持口腔上皮細胞的正常形態(tài)。這樣可以使口腔上皮細胞不至于因吸水而膨脹，因失水而皺縮。更容易看清楚細胞的結(jié)構(gòu)，D符合題意。故選D。

【分析】人的口腔上皮細胞臨時裝片的制作過程是：①擦拭載玻片和蓋玻片→②在載玻片上滴一滴生理鹽水→③漱口→④用消毒牙簽在口腔側(cè)壁上刮取口腔上皮細胞→⑤將牙簽在生理鹽水中涂抹均勻→⑥蓋蓋玻片→⑦染色。6．【答案】B【解析】【解答】A．上皮組織由上皮細胞構(gòu)成，細胞排列緊密，具有保護、分泌等功能，皮膚的表皮，小腸腺上皮，消化道壁的內(nèi)表面，呼吸道的表面等，A不符合題意。B．肌肉組織主要由肌細胞構(gòu)成，包括心肌、平滑肌、骨骼肌等，具有收縮、舒張功能。我們常說的羊肉中的“瘦肉”所含的主要組織是肌肉組織，B符合題意。

C．結(jié)締組織的種類很多，分布廣泛，細胞間隙大，細胞間質(zhì)多如骨骼、血液，具有連接、支持、保護、營養(yǎng)的作用，C不符合題意。

D．神經(jīng)組織主要有神經(jīng)細胞構(gòu)成，如大腦皮層、腦、脊髓，能夠產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮，D不符合題意。故選B。

【分析】動物細胞組織的結(jié)構(gòu)、功能與分布表格如下：名稱結(jié)構(gòu)功能分布上皮組織上皮細胞，細胞排列緊密，細胞間質(zhì)少保護、分泌體表和體內(nèi)各種管腔壁的內(nèi)表面結(jié)締組織細胞和細胞間質(zhì)，細胞排列疏松，細胞間質(zhì)發(fā)達連接、支持、保護、營養(yǎng)等分布最廣泛，如：血液、肌腱、骨、韌帶和脂肪等肌肉組織肌肉細胞收縮、舒張附著在骨骼上、心臟、胃、腸和血管等處神經(jīng)組織神經(jīng)細胞產(chǎn)生、傳到興奮腦和脊髓中的組織7．【答案】B【解析】【解答】A．呼吸作用指的是細胞內(nèi)有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程。植物進行呼吸作用需要消耗氧氣，釋放二氧化碳，故A錯誤。B．結(jié)合分析，綠色植物不斷地進行著光合作用，消耗著大氣中的二氧化碳，故B正確。C．蒸騰作用是水分從活的植物體表面（主要是葉）以水蒸氣的形式散失到大氣中的過程。主要能提高大氣的濕度，C錯誤。D．運輸作用是指植物體內(nèi)水分和養(yǎng)分在各部位之間的傳遞，與二氧化碳的減少無直接關(guān)系，D錯誤。故選B。

【分析】綠色植物通過光合作用、呼吸作用、蒸騰作用等生理過程參與生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動。其中，光合作用是綠色植物利用光能將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為有機物并釋放氧氣的過程，是維持大氣中碳-氧平衡的關(guān)鍵。8．【答案】A【解析】【解答】細胞膜是細胞的邊界，具有保護細胞內(nèi)部環(huán)境和控制物質(zhì)進出的功能。細胞膜的這種選擇透過性是細胞膜上蛋白質(zhì)和脂質(zhì)分子的特定排列和功能所決定的。活細胞的細胞膜能夠阻止臺盼藍這種大分子染料進入細胞內(nèi)，而死細胞的細胞膜失去了這種選擇透過性，臺盼藍可以自由進入細胞內(nèi)，從而被染色。因此，用臺盼藍染液對動物細胞染色時，死細胞會被染色，活細胞不會被染色，這是細胞膜的功能決定的。A符合題意。故答案為：A。

【分析】植物細胞的結(jié)構(gòu)和功能：

細胞壁：起支持和保護細胞的作用；

細胞膜：緊貼細胞壁內(nèi)側(cè)，起保護作用并控制物質(zhì)進出；

細胞核：含有遺傳物質(zhì)；

細胞質(zhì)：液態(tài)的，可以流動的，從而加速細胞內(nèi)、外的物質(zhì)交換；植物細胞的細胞質(zhì)里面有葉綠體、液泡

葉綠體：進行光合作用的場所；

液泡：液泡內(nèi)的細胞液中溶解著多種物質(zhì)（如糖分）；帶甜味、酸味的汁液--來自于液泡中的細胞液；

線粒體：存在于動、植物細胞，呼吸作用的場所，化學(xué)能轉(zhuǎn)換成其他能量。9．【答案】B【解析】【解答】古詩中萬千枝條及綠葉，也就是植物的莖和葉。我們知道植物由種子發(fā)育而來，種子里的胚是新植物體的幼體，胚根發(fā)育成根，胚芽發(fā)育成莖和葉，胚軸發(fā)育成連接根和莖的那部分。在長出的莖上也有許多芽，能發(fā)育成莖和葉的芽是枝（葉）芽。故萬千枝條及綠葉都是由芽發(fā)育而來的，故ACD錯誤，B正確。故選B。

【分析】芽的結(jié)構(gòu)包括：生長點、葉原基、幼葉、芽軸和芽原基.枝芽可以發(fā)育成莖和葉，其中幼葉將來發(fā)育成葉，芽軸將來發(fā)育成莖；芽原基能夠發(fā)育成側(cè)芽，葉原基逐漸發(fā)育成幼葉，生長點細胞的分裂和分化產(chǎn)生新的芽結(jié)構(gòu)。10．【答案】C【解析】【解答】成熟區(qū)也叫根毛區(qū)，在伸長區(qū)的上部，細胞停止伸長，并且開始分化，表皮一部分向外突起形成根毛。根吸收水分和無機鹽的主要部位；伸長區(qū)在分生區(qū)上部，細胞逐漸停止分裂，開始迅速伸長，是根伸長最快的地方；分生區(qū)被根冠包圍著，屬于分生組織，具有很強的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細胞，向下補充根冠，向上轉(zhuǎn)化為伸長區(qū)；根冠位于根的頂端，屬于保護組織，像一頂帽子似的套在外面，具有保護作用。所以“根深”是植物的根能不斷地在土壤中延伸的原因是分生區(qū)使細胞數(shù)目增多和伸長區(qū)使細胞的體積增大的緣故。植物需要量最大的無機鹽是含氮、含磷、含鉀的無機鹽。氮可以促使作物的莖，葉生長茂盛，葉色濃綠，成熟區(qū)是吸收水分和無機鹽的部位，故ABD錯誤，C正確。

故選C。

【分析】根尖的結(jié)構(gòu)從頂端依次是根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)。根冠位于根的頂端，屬于保護組織，像一頂帽子似地套在外面，具有保護作用；分生區(qū)被根冠包圍著，屬于分生組織，具有很強的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細胞，向下補充根冠，向上轉(zhuǎn)化為伸長區(qū)；伸長區(qū)在分生區(qū)上部，細胞逐漸停止分裂，開始迅速伸長，是根伸長最快的地方；成熟區(qū)也叫根毛區(qū)，在伸長區(qū)的上部，細胞停止伸長，并且開始分化，表皮一部分向外突起形成根毛。根吸收水分和無機鹽的主要部位。11．【答案】C【解析】【解答】在完成傳粉和受精兩個重要的生理過程以后，花的大部分結(jié)構(gòu)凋落，只有子房繼續(xù)發(fā)育，最終子房發(fā)育成果實，子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，珠被發(fā)育為種皮，受精卵發(fā)育為胚，受精極核發(fā)育為胚乳。可見，一個黃瓜（果實）中有很多粒種子，這說明一個子房中有多個胚珠，故ABD錯誤，C正確。

【分析】綠色開花植物要形成果實和種子，必須經(jīng)過傳粉和受精。花粉成熟后散落出來落到雌蕊柱頭上，在柱頭黏液的刺激下萌發(fā)長出花粉管，花粉管穿過花柱，進入子房，一直到達胚珠，同時，花粉管中的兩個精子隨花粉管的伸長而向下移動，最終進入胚珠內(nèi)部，花粉管頂端破裂，兩個精子釋放出來，一個精子與胚珠中的卵細胞相融合形成受精卵，另一個精子與胚珠中的兩個極核相融合，形成受精極核，受精作用完成后，子房繼續(xù)發(fā)育成果實，其中子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，受精卵發(fā)育成種子的胚，受精極核發(fā)育成胚乳。12．【答案】B【解析】【解答】植物進行呼吸作用消耗氧氣分解有機物產(chǎn)生二氧化碳和水，同時釋放熱量，剛收獲還沒有曬干的谷堆，種子潮濕，呼吸作用旺盛，釋放的熱量多，使谷堆內(nèi)溫度升高出現(xiàn)發(fā)熱現(xiàn)象，所以，谷堆內(nèi)出現(xiàn)發(fā)熱發(fā)燙的現(xiàn)象，這是由于新鮮的稻谷交尾旺盛的呼吸作用，B符合題意。故答案為：B【分析】呼吸作用是在氧氣的參與下，把有機物分解成水和二氧化碳，并釋放出能量的過程。13．【答案】C【解析】【解答】桃花甲去掉雌蕊，因為雌蕊中的子房是發(fā)育成果實的結(jié)構(gòu)，沒有了雌蕊就無法形成果實，所以甲不能結(jié)出果實。桃花乙去掉雄蕊，雖然沒有了自身的雄蕊提供花粉，但是桃花是蟲媒花，可通過昆蟲等傳粉者將其他桃花的花粉傳到乙花的柱頭上，完成受精過程，進而使子房發(fā)育成果實，所以乙有可能結(jié)出果實。桃花丙不做處理，正常的桃花既有雄蕊又有雌蕊，能正常進行傳粉和受精過程，從而使子房發(fā)育成果實，所以丙能結(jié)出果實。綜上，將來有可能結(jié)出果實的是乙和丙，C符合題意。

故答案為：C?！痉治觥炕ǚ蹚幕ㄋ幝涞酱迫镏^上的過程，叫傳粉，花粉管穿過花柱，進入子房，一直到達胚珠?；ǚ酃苤械木与S著花粉管的伸長而向下移動，最終進入胚珠內(nèi)部。胚珠里面的卵細胞，與來自花粉管的精子結(jié)合，形成受精卵過程，稱為受精。在完成傳粉和受精兩個重要的生理過程以后，花的大部分結(jié)構(gòu)凋落，只有子房繼續(xù)發(fā)育，最終子房發(fā)育成果實，胚珠發(fā)育成種子。14．【答案】A【解析】【解答】花店經(jīng)常會給花的莖和葉上噴上一層蠟，莖和葉片上的蠟堵塞氣孔，減少了蒸騰作用對水分的散失，有利于鮮花的保鮮，故A符合題意，BCD不符合題意。故選A。

【分析】植物通過蒸騰作用散失水分，而蒸騰作用主要發(fā)生在葉片的氣孔。在花店中，為了保持花朵的新鮮度和延長其觀賞時間，通常會采取一些措施來減少水分的散失。涂抹蠟層是一種常見的方法，其目的與植物的水分管理直接相關(guān)。15．【答案】A【解析】【解答】森林的一個重要功能是涵養(yǎng)水源、保持水土。在下雨時節(jié)，森林可以通過林冠和地面的殘枝落葉等物截住雨滴，減輕雨滴對地面的沖擊，增加雨水滲入土地的速度和土壤涵養(yǎng)水分的能力，減小降雨形成的地表徑流；林木盤根錯節(jié)的根系又能保護土壤，減少雨水對土壤的沖刷。森林涵養(yǎng)水源，降雨量的70%要滲流到地下，體現(xiàn)了有雨它能“吞”。由于森林蒸騰作用巨大，散失的水分特別多，森林地區(qū)空氣濕度大，降水多，體現(xiàn)了無雨它能“吐”。故“有雨它能吞，無雨它能吐”，體現(xiàn)了森林能保持水土和增加降雨的作用，故A正確，BCD錯誤。故選A。

【分析】森林在生物圈中扮演著極其重要的角色，它不僅能夠吸收大量的二氧化碳，釋放氧氣，維持大氣中的碳氧平衡，還能夠通過其根系和土壤的相互作用，起到保持水土、涵養(yǎng)水源的作用。森林的蒸騰作用能夠增加空氣濕度，促進降雨，從而調(diào)節(jié)氣候。此外，森林還能夠過濾空氣中的灰塵，吸收有害氣體，凈化空氣，同時，森林中的微生物和植物能夠殺死細菌，凈化水源。因此，森林在生物圈中的作用是多方面的，包括保持水土、增加降雨、過濾灰塵、殺死細菌、釋放氧氣、增加濕度、調(diào)節(jié)氣候、降低氣溫等。16．【答案】A【解析】【解答】A、蓮藕的葉片（荷葉）是進行光合作用的主要部位，通過光合作用將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為淀粉等有機物，這些有機物隨后被運輸?shù)降叵虑o（藕）中儲存，A符合題意。B、根部主要負責(zé)吸收水分和無機鹽，而不是直接吸收淀粉等有機物，B不符合題意。

C、雖然莖在某些植物中可以進行光合作用，但蓮藕的光合作用主要發(fā)生在葉片上，莖主要負責(zé)運輸和儲存有機物，C不符合題意。

D、莖主要負責(zé)運輸根部吸收的水分和無機鹽，以及將葉片光合作用產(chǎn)生的有機物運輸?shù)狡渌课?，而不是直接合成淀粉，D不符合題意。故答案為：A。

【分析】蓮藕是一種水生植物，其主要食用部分是地下莖，即我們通常所說的“藕”。蓮藕中的淀粉是植物體內(nèi)儲存的碳水化合物，主要通過光合作用合成。光合作用是植物利用葉綠素在光照條件下，將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為有機物（主要是淀粉）和氧氣的過程。在蓮藕中，光合作用主要發(fā)生在葉片上，而根部主要負責(zé)吸收水分和無機鹽，莖則負責(zé)運輸這些物質(zhì)以及儲存光合作用產(chǎn)生的有機物。17．【答案】D【解析】【解答】合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率。因此，種植黃瓜、扁豆等蔬菜時，往往都要用竹竿搭建支架供其“攀爬”，這樣可以使植物的葉充分伸展，充分的接受陽光，擴大光合作用的面積，提高光合作用的效率，增加產(chǎn)量，D符合題意。故選D。

【分析】光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用：光合作用是有機物的積累過程，所以提高植物的光合作用可以提高產(chǎn)量。

①充分利用光照：合理密植，進行套種。

②延長光照時間、增加光照強度和增加二氧化碳濃度。18．【答案】B【解析】【解答】A．當(dāng)一粒種子萌發(fā)時，首先要吸收水分，體積增大，種皮變軟，故A正確。B．種子的胚根生長最快，首先突破種皮向地生長，并發(fā)育成根，故B錯誤。C．結(jié)合分析可知：胚芽發(fā)育成芽，芽再發(fā)育成莖和葉，故C正確。D．蠶豆屬于雙子葉植物，營養(yǎng)物質(zhì)儲存在子葉中，因此蠶豆種子萌發(fā)時子葉中的營養(yǎng)物質(zhì)消耗完而逐漸萎縮，故D正確。故選B。

【分析】種子萌發(fā)的過程：種子在萌發(fā)過程中先吸收水分，體積膨大，種皮脹破。同時，胚內(nèi)的生命活動活躍起來，從子葉得到營養(yǎng)物質(zhì)和能量后開始分裂和生長：胚根伸長首先突出種皮，發(fā)育成根，不久，從這條根的周圍又生出一些細根；此后胚芽發(fā)育成莖和葉、胚軸發(fā)育成連接莖與根的部分。19．【答案】D【解析】【解答】果農(nóng)在核桃樹的樹皮上劃一些魚鱗狀的小口子，這樣做的目的是破壞樹皮下的韌皮部，特別是其中的篩管。由于篩管負責(zé)從葉片向下運輸有機物，破壞篩管可以阻止有機物順利向下運輸?shù)礁?。?dāng)有機物在葉片附近積累時，它可以促進植物上部的生長和發(fā)育，包括開花和結(jié)果。這是因為開花和結(jié)果需要大量的能量和營養(yǎng)物質(zhì)，而這些物質(zhì)主要由葉片通過光合作用產(chǎn)生并通過篩管運輸。通過阻止有機物的向下運輸，果農(nóng)可以促使核桃樹將更多的能量和營養(yǎng)物質(zhì)用于上部的生長和發(fā)育，從而增加開花和結(jié)果的可能性，D符合題意，ABC不符合題意。故選D。

【分析】植物體內(nèi)的有機物主要通過韌皮部的篩管進行運輸，而水分和無機鹽則主要通過木質(zhì)部的導(dǎo)管進行運輸。篩管負責(zé)將葉片光合作用產(chǎn)生的有機物從上部運輸?shù)礁亢凸麑嵉炔课?，而?dǎo)管則負責(zé)將根部吸收的水分和無機鹽向上運輸至植物體的各個部分。20．【答案】D【解析】【解答】在用顯微鏡觀察植物細胞結(jié)構(gòu)時，當(dāng)把低倍鏡換成高倍鏡后，物像變大，視野范圍變小、變暗，細胞的數(shù)目變少，要觀察的細胞可能不在視野的中央，這時要想找到細胞，并觀察到清晰的細胞結(jié)構(gòu)，需要移動裝片，使物像移到視野的中央。所以劉明在觀察人的口腔上皮細胞裝片時，換高倍鏡后，口腔上皮細胞不見了，最可能的原因是沒有把物像移到視野中央，故D符合題意，ABC不符合題意。故選D。

【分析】顯微鏡的放大倍數(shù)：目鏡×物鏡，所以顯微鏡的放大倍數(shù)越大，視野中細胞的體積越大，細胞的數(shù)目越少，視野越暗；反之，顯微鏡的放大倍數(shù)越小，視野中細胞的體積越小，細胞的數(shù)目越多，視野越亮。21．【答案】C【解析】【解答】A．實驗裝置內(nèi)一側(cè)是濕土，另一側(cè)是干土，上面蓋上玻璃板，實驗變量是水分，且有光照不適宜，故A錯誤。B．實驗裝置內(nèi)一側(cè)是濕土，另一側(cè)是干土，上面蓋上木板，實驗變量是水分，故B錯誤。C．實驗裝置內(nèi)是濕土，在一側(cè)上蓋上木板，另一側(cè)上面蓋上玻璃板，實驗變量是光照，故C正確。D．實驗裝置內(nèi)是干土，在一側(cè)上蓋上木板，另一側(cè)上面蓋上玻璃板，實驗變量是光照，且干土不適宜鼠婦生存，故D錯誤。故選C。

【分析】對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同，其他條件都相同的實驗.該種不同的條件就是實驗變量。

實驗變量：也稱自變量，指實驗中由實驗者所操縱的因素或條件。

對照試驗遵循單一變量原則（實驗設(shè)計中僅僅改編實驗中的某一項變量，其它因子不變，在此條件下，觀察、研究該變量對實驗材料和實驗結(jié)果的影響.除了整個實驗過程中欲處理的實驗因素外，其他實驗條件要做到前后一致。）22．【答案】D【解析】【解答】物鏡是安裝在轉(zhuǎn)換器上的，有螺紋；目鏡安裝在鏡筒上，沒有螺紋，因此①②⑤是物鏡，③④⑥是目鏡；顯微鏡的放大倍數(shù)越大，視野就越小，看到的細胞就越大，但看到的細胞數(shù)目就越少；顯微鏡的放大倍數(shù)越小，視野就越大，看到的細胞就越小，但看到的細胞數(shù)目就越多；顯微鏡的放大倍數(shù)的計算是目鏡的放大倍數(shù)乘以物鏡的放大倍數(shù)，因而要想看到細胞的數(shù)目最少，顯微鏡的放大倍數(shù)應(yīng)是最大，④和⑥都是目鏡，③和⑤的放大倍數(shù)是625倍，①和④的放大倍數(shù)是50倍，②和③的放大倍數(shù)是1000倍，故D符合題意，ABC不符合題意。故選D。

【分析】顯微鏡的放大倍數(shù)：目鏡×物鏡，所以顯微鏡的放大倍數(shù)越大，視野中細胞的體積越大，細胞的數(shù)目越少，視野越暗；反之，顯微鏡的放大倍數(shù)越小，視野中細胞的體積越小，細胞的數(shù)目越多，視野越亮。23．【答案】B【解析】【解答】制作臨時裝片時，蓋蓋玻片時，用鑷子夾起蓋皮片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩地放下，蓋在要觀察的材料上，這樣才能避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡而影響觀察。因此選項B的蓋蓋玻片的方法最不容易出現(xiàn)氣泡，故B符合題意，ACD不符合題意。故選B。

【分析】在制作臨時裝片時，減少氣泡的產(chǎn)生是一個重要的步驟，因為氣泡會干擾對細胞和組織的觀察。氣泡的產(chǎn)生主要是由于蓋玻片與載玻片之間的液體分布不均勻或操作不當(dāng)引起的。有效的減少氣泡的方法是通過緩慢而平穩(wěn)地放置蓋玻片，使空氣能夠均勻地逸出，從而減少氣泡的形成。24．【答案】B【解析】【解答】將新鮮蘿卜切條后放置于濃鹽水中，由于蘿卜條細胞液的濃度小于濃鹽水溶液的濃度，一段時間后，會導(dǎo)致蘿卜細胞失水，燒杯中鹽水會增多，蘿卜條重量會減少，蘿卜條會皺縮變形。據(jù)此判斷蘿卜條的長度肯定變短了，故ACD錯誤，B正確。故選B。

【分析】本題考查的是植物細胞吸水和失水的原理。植物細胞的吸水和失水主要取決于細胞液濃度與外界溶液濃度的相對大小。當(dāng)外界溶液濃度高于細胞液濃度時，細胞會失水，導(dǎo)致植物組織變軟、變短；反之，當(dāng)外界溶液濃度低于細胞液濃度時，細胞會吸水，導(dǎo)致植物組織變硬、變長。25．【答案】C【解析】【解答】①：“探究陽光在植物生長中的作用”實驗步驟大致為：暗處理（?。糠终诠猓ㄒ遥庹铡氯~片→酒精脫色（甲）→漂洗加碘（丙）→觀察顏色。所以實驗步驟的先后順序是丁→乙→甲→丙，①錯誤②：步驟甲是酒精脫色，把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中，葉片變成黃白色。所以步驟甲中小燒杯內(nèi)是酒精，②正確。③：步驟乙部分遮光，用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，然后移到陽光下照射，目的是設(shè)置對照實驗，形成有光和無光的對照，看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉，③正確。④：淀粉遇到碘液變藍色，未遮光部分能進行光合作用制造淀粉，滴加碘液后變藍；遮光部分不能進行光合作用，沒有淀粉產(chǎn)生，滴加碘液后不變藍，④錯誤。故答案為：C。

【分析】“綠葉在光下制造有機物”的實驗步驟：

①暗處理：把天竺葵放到黑暗處一夜（讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉消耗徹底，防止影響實驗）；

②部分遮光：將一片葉子的一部分的上下兩面用黑紙片遮蓋（做對照實驗，看看照光的部位和不照光的部位是不是都產(chǎn)生淀粉）；

③脫色：光照數(shù)小時后，摘下葉片放入盛有酒精的燒杯中（使葉綠素溶解于酒精中，葉片變成黃白色，便于觀察）隔水加熱（需要“隔水”的原因是使用水對酒精進行加熱，起到控溫作用，以免酒精燃燒發(fā)生危險）；

④清水漂洗；

⑤染色：滴加碘液染色（檢測有無淀粉生成，淀粉是光合作用產(chǎn)物，遇碘變藍色）；觀察現(xiàn)象之前，用清水沖掉碘液的目的是碘液本身有顏色，防止影響觀察效果；

⑥分析結(jié)果，得出結(jié)論：遮光部分不變藍色，見光部分變藍色；說明綠葉只有在光下才能制造有機物--淀粉。26．【答案】A【解析】【解答】A．該實驗是測定金魚藻的光合作用，主要觀察的是金魚藻在光下產(chǎn)生氧氣（氣泡）的情況，不需要對金魚藻進行暗處理。暗處理一般是在探究植物光合作用制造淀粉的實驗中，目的是將葉片內(nèi)原有的淀粉運走耗盡，而此實驗并非探究淀粉相關(guān)內(nèi)容，所以在這個實驗前不需要對金魚藻進行暗處理，A錯誤。B．光照強度越強，植物的光合作用強度越強，植物產(chǎn)生氣泡的速率越快，B正確。C．二氧化碳是植物光合作用的原料，水中通入二氧化碳利于植物光合作用，能產(chǎn)生更多的氧氣，C正確。D．金魚藻進行光合作用產(chǎn)生的氣體是氧氣，氧氣具有助燃性，可使帶火星的小木條復(fù)燃，D正確。故答案為：A。

【分析】植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機物中的過程。27．【答案】C【解析】【解答】蒸騰作用是水分從活的植物體表面（主要是葉子）以水蒸氣狀態(tài)通過氣孔散失到大氣中的過程。蒸騰作用為大氣提供大量的水蒸氣，增加空氣濕度，使空氣濕潤；蒸騰作用散失水分，吸收熱量，使氣溫降低；夏天大樹還能遮擋陽光，降低溫度；因此涼爽宜人。此外大樹還能進行光合作用，釋放氧氣，使空氣清新宜人。因此樹蔭下，空氣濕潤、涼爽、清新宜人，故C正確，ABD錯誤。故選C。

【分析】蒸騰作用是植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散失到大氣中的過程。這一過程不僅對植物自身有重要作用，如調(diào)節(jié)植物體內(nèi)的溫度、促進水分和養(yǎng)分的運輸?shù)龋瑫r也對周圍環(huán)境產(chǎn)生影響。28．【答案】D【解析】【解答】A．圖A細胞具有細胞壁，表示植物細胞分裂，圖B細胞沒有細胞壁，表示動物細胞分裂，故A正確。B．細胞分裂時，先進行細胞核分裂，再進行細胞質(zhì)分裂，故B正確。C．細胞分裂使細胞的數(shù)量增加，是生長發(fā)育的基礎(chǔ)，故C正確。D．細胞分裂前后，細胞中的染色體數(shù)目不變，因此圖B中的細胞再分裂1次，其染色體數(shù)不會減少，故D錯誤。故選D。

【分析】細胞分裂的具體過程是：細胞核首先由一個分裂成兩個，然后細胞質(zhì)分成兩份，每份各含一個細胞核，最后動物細胞是在原來細胞中央的細胞膜向內(nèi)凹陷縊裂成兩個細胞；植物細胞是在中央形成新的細胞壁和細胞膜，細胞分裂中最重要的變化是細胞核中染色體的變化，在細胞分裂的過程中，染色體復(fù)制加倍，隨著分裂的進行，染色體分成完全相同的兩份，分別進入兩個新細胞中．因此保證了通過細胞分裂產(chǎn)生的新細胞與原細胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同。29．【答案】C【解析】【解答】A．花的主要結(jié)構(gòu)是⑥為雄蕊和⑦為雌蕊，它們與果實與種子的形成有關(guān)，故A錯誤。B．②花藥中的花粉落到④柱頭上的過程稱為傳粉，故B錯誤。C．由分析可知，③為子房，將來發(fā)育成果實，故C正確。D．④柱頭可分泌黏液刺激花粉萌發(fā)，故D錯誤。故選C。【分析】圖中：①為花絲，②為花藥，③為子房，④為柱頭，⑤為花柱，⑥為雄蕊，⑦為雌蕊，⑧為卵細胞。

植物的花經(jīng)過傳粉和受精以后，花萼凋落或存留，花冠、雄蕊都凋落，柱頭和花柱凋落，只有雌蕊的子房繼續(xù)發(fā)育，子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，珠被發(fā)育成種皮，受精卵發(fā)育成胚，受精極核發(fā)育成胚乳，子房發(fā)育成果實。30．【答案】C【解析】【解答】A．呼吸作用只要是活細胞時時刻刻都在進行，所以0時附近，植物仍在進行呼吸作用，故A正確。B．據(jù)圖可見：a、c點表示的光合作用強度和呼吸作用強度相等，故B正確。

C．傍晚時分，由于持續(xù)了一天的光合作用，制造了大量的有機物，所以c點積累的有機物最多，故C錯誤。

D.12時附近，植物為了降低蒸騰作用，關(guān)閉部分氣孔，所以光合作用強度也有所下降，故D正確。

故選C?！痉治觥抗夂献饔门c呼吸作用的區(qū)別與聯(lián)系：區(qū)別光合作用呼吸作用氣體吸收二氧化碳，放出氧吸收氧，放出二氧化碳部位在含有葉綠體的細胞中進行在所有活細胞的線粒體中進行條件在有光時才能進行(白天)有光無光都能進行（白天、晚上）原料二氧化碳和水有機物和氧氣產(chǎn)物有機物和氧二氧化碳、水和能量物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)化（實質(zhì)）制造有機物，儲存能量分解有機物，釋放能量聯(lián)系光合作用為呼吸作用提供了分解的有機物和氧氣；呼吸作用為光合作用提供了所需的二氧化碳和生命活動所需的能量。31．【答案】（1）細胞膜；細胞壁（2）分化；細胞核；不變（3）器官（4）E【解析】【解答】（1）由分析可知，圖甲中的①是細胞膜，具有保護和控制物質(zhì)進出的作用，植物細胞除了圖甲所示的結(jié)構(gòu)外，還有對細胞起支持和保護作用的細胞壁。（2）經(jīng)過細胞分裂產(chǎn)生的新細胞，在遺傳物質(zhì)的作用下，其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能隨著細胞的生長出現(xiàn)了差異，就是細胞的分化。圖乙中，②過程表示細胞的分化，經(jīng)過該過程形成的新細胞與原細胞比較起來，儲存在圖甲中③細胞核中的染色體數(shù)目不變。（3）胃內(nèi)有神經(jīng)組織，胃能分泌胃液，還能蠕動，說明構(gòu)成胃的組織還包括上皮組織和肌肉組織，因此胃屬于由不同的組織構(gòu)成的器官。（4）植物體的結(jié)構(gòu)層次為：細胞→組織→器官→植物體；人體的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀依次是：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體。因此，植物體與動物體的結(jié)構(gòu)層次相比，少了E系統(tǒng)這一結(jié)構(gòu)層次?！痉治觥繄D甲中①細胞膜，②細胞質(zhì)，③細胞核，④線粒體。圖乙中①細胞的分裂，②細胞的分化，A受精卵，C組織，D器官，E系統(tǒng)。

細胞結(jié)構(gòu)包括細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核等，其中細胞膜對細胞起保護作用，細胞核是遺傳信息的儲存和傳遞中心。細胞分裂與分化是細胞生命活動的重要過程，細胞分裂使細胞數(shù)量增加，細胞分化使細胞功能多樣化。動植物的結(jié)構(gòu)層次不同，植物沒有系統(tǒng)這一層次。（1）由分析可知，圖甲中的①是細胞膜，具有保護和控制物質(zhì)進出的作用，植物細胞除了圖甲所示的結(jié)構(gòu)外，還有對細胞起支持和保護作用的細胞壁。（2）經(jīng)過細胞分裂產(chǎn)生的新細胞，在遺傳物質(zhì)的作用下，其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能隨著細胞的生長出現(xiàn)了差異，就是細胞的分化。圖乙中，②過程表示細胞的分化，經(jīng)過該過程形成的新細胞與原細胞比較起來，儲存在圖甲中③細胞核中的染色體數(shù)目不變。（3）胃內(nèi)有神經(jīng)組織，胃能分泌胃液，還能蠕動，說明構(gòu)成胃的組織還包括上皮組織和肌肉組織，因此胃屬于由不同的組織構(gòu)成的器官。（4）植物體的結(jié)構(gòu)層次為：細胞→組織→器官→植物體；人體的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀依次是：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體。因此，植物體與動物體的結(jié)構(gòu)層次相比，少了E系統(tǒng)這一結(jié)構(gòu)層次。32．【答案】（1）②胚乳；淀粉（2）③子葉（3）⑦；⑥（4）單性花（5）B圖所示株距產(chǎn)量最高。A圖株距太大，不能充分利用光能；C圖株距太小，葉片間會相互遮擋影響葉片接受光照【解析】【解答】（1）玉米是單子葉植物，營養(yǎng)物質(zhì)儲存在②胚乳中，淀粉遇碘變藍，因此圖甲所示玉米縱切面滴加碘液后會變?yōu)樗{色的是②胚乳，說明其中含有淀粉。（2）玉米為單子葉植物，因為其種子的③子葉只有1片。（3）玉米種子在最重要的部分是⑦胚，胚是新植物的幼體，將來發(fā)育成新的玉米植株，在種子萌發(fā)的過程中，⑥胚根最先萌發(fā)，發(fā)育成根。（4）一朵花中只有雌蕊或只有雄蕊的花，稱為單性花。玉米的雄花生于植株頂端，雌花生于植株中間部位，玉米的雄花和雄花是獨立分開生長的，因此玉米的花是單性花。（5）圖乙中，B的種植密度適中，能夠充分利用光照進行光合作用，所以產(chǎn)量最高。理由是A圖株距太大，不能充分利用光能；C圖株距太小，葉片間會相互遮擋影響葉片接受光照，從而不能實現(xiàn)較高的產(chǎn)量?！痉治觥繄D中：①種皮和果皮、②胚乳、③子葉、④胚芽、⑤胚軸、⑥胚根、⑦胚。

（1）雙子葉種子和單子葉種子的異同：相同點不同點雙子葉植物都有種皮和胚，胚都由胚根、胚軸、胚芽和子葉構(gòu)成只有種皮，子葉兩片，無胚乳，營養(yǎng)物質(zhì)儲存在子葉里單子葉植物種皮核果皮愈合在一起，子葉一片，有胚乳，營養(yǎng)物質(zhì)儲存在胚乳里（2）合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率．種植過密，植物葉片相互遮蓋，只有上部葉片進行光合作用，種植過稀，部分光能得不到利用，光能利用率低．只有合理密植才是最經(jīng)濟的做法。（1）玉米是單子葉植物，營養(yǎng)物質(zhì)儲存在②胚乳中，淀粉遇碘變藍，因此圖甲所示玉米縱切面滴加碘液后會變?yōu)樗{色的是②胚乳，說明其中含有淀粉。（2）玉米為單子葉植物，因為其種子的③子葉只有1片。（3）玉米種子在最重要的部分是⑦胚，胚是新植物的幼體，將來發(fā)育成新的玉米植株，在種子萌發(fā)的過程中，⑥胚根最先萌發(fā)，發(fā)育成根。（4）一朵花中只有雌蕊或只有雄蕊的花，稱為單性花。玉米的雄花生于植株頂端，雌花生于植株中間部位，玉米的雄花和雄花是獨立分開生長的，因此玉米的花是單性花。（5）圖乙中，B的種植密度適中，能夠充分利用光照進行光合作用，所以產(chǎn)量最高。理由是A圖株距太大，不能充分利用光能；C圖株距太小，葉片間會相互遮擋影響葉片接受光照，從而不能實現(xiàn)較高的產(chǎn)量。33．【答案】（1）B；線粒體；澄清石灰水（2）乙；二氧化碳（3）液泡（4）至少要大于B點光照強度；B點后光合作用消耗二氧化碳大于呼吸作用釋放二氧化碳，表明光合作用強于呼吸作用，葉片表現(xiàn)出積累有機物【解析】【解答】（1）將圖一中的兩個裝置放在黑暗環(huán)境中處理一晝夜，此過程中草莓進行的生理活動為呼吸作用，可用圖二中的B表示。呼吸作用的場所是線粒體，呼吸作用釋放二氧化碳，能使澄清的石灰水變渾濁。因此可用澄清的石灰水來檢測該生理活動產(chǎn)生的氣體。（2）氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳，因此將圖一裝置由黑暗環(huán)境移到光下照射幾小時后，乙裝置中有二氧化碳，所以能進行光合作用產(chǎn)生氧氣，使氧氣含量升高。說明二氧化碳是光合作用的原料。（3）植物細胞具有液泡，其中具有細胞液，溶解著色素、糖分和無機鹽等，因此該基地的草莓鮮紅艷麗，味甜多汁，主要是因為草莓細胞的液泡含有大量色素、水及其它物質(zhì)。（4）在B