第=PAGE1*2-11頁(yè)（共=NUMPAGES1*22頁(yè)）PAGE記一次課堂中的小事件記事作文（13篇）記一次課堂中的小事件記事作文篇1陽(yáng)光透過(guò)窗戶灑在教室里，一片明亮。同學(xué)們都坐在座位上，等待著老師的到來(lái)。我坐在教室的角落，手里拿著一本破舊的筆記本，專心致志地預(yù)習(xí)著今天的課程。突然，教室里傳來(lái)一陣騷動(dòng)。我抬頭望去，只見(jiàn)老師正拿著一疊試卷走進(jìn)教室。她走到講臺(tái)前，把試卷放在講臺(tái)上，然后開(kāi)始分發(fā)。我迫不及待地接過(guò)試卷，迫不及待地翻開(kāi)，發(fā)覺(jué)上面一道數(shù)學(xué)題。我埋頭苦算，突然，我聽(tīng)到一陣輕微的咳嗽聲。我抬頭一看，發(fā)覺(jué)我的同桌小麗。她正用手捂著嘴，臉色蒼白。我突然想到，她最近身體一直不好，不知道今天會(huì)不會(huì)堅(jiān)持下來(lái)。我放下筆，走到她身邊，輕聲問(wèn)道：“小麗，你怎么？不不舒服？”她微微點(diǎn)頭，嘴角勉強(qiáng)擠出一絲笑容：“沒(méi)事，就有點(diǎn)咳嗽。”我看著她，心里一陣難受。突然，我想到一個(gè)辦法。我拿出筆，在小麗的手背上寫(xiě)下一行字：“加油，你最棒的！”我轉(zhuǎn)身回到座位上，繼續(xù)做題。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，我漸漸進(jìn)入狀態(tài)。突然，我聽(tīng)到一陣急促的腳步聲。我抬頭一看，發(fā)覺(jué)老師。她走到我身邊，輕輕拍拍我的肩膀：“做得不錯(cuò)，繼續(xù)加油！”我微笑著點(diǎn)頭，心里暗暗告訴自己，一定要堅(jiān)持下去。就在這時(shí)，我突然感覺(jué)到一陣疼痛。我低頭一看，發(fā)覺(jué)自己的手指被筆扎破。鮮血慢慢流出，我忍不住皺皺眉。就在這時(shí)，小麗遞給我一張紙巾：“別擔(dān)心，我這里有創(chuàng)可貼?！蔽医舆^(guò)紙巾，感激地看著她。她微笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們朋友嘛?！蹦且豢蹋颐靼?，友誼的力量如此強(qiáng)大。在困難面前，我們相互扶持，共同度過(guò)。而這一切，都源于那一次課堂中的小事件。記一次課堂中的小事件記事作文篇2教室里，陽(yáng)光透過(guò)窗戶灑在講臺(tái)上，老師的聲音在教室里回蕩。我坐在教室的角落，靜靜地聽(tīng)著。突然，一個(gè)聲音打破課堂的寧?kù)o，那我的同桌小華，他正大聲地咳嗽著。小華的身體一向很健康，這次突如其來(lái)的咳嗽讓同學(xué)們都感到驚訝。老師立刻停下講解，關(guān)切地詢問(wèn)小華否不適。小華擺擺手，表示自己沒(méi)事，只有點(diǎn)感冒。但的幾分鐘里，小華的咳嗽聲越來(lái)越大，甚至影響其他同學(xué)的聽(tīng)課。這時(shí)，一個(gè)平時(shí)不太起眼的同學(xué)站出來(lái)。他我們班的體育委員，名叫小杰。他走到小華身邊，輕輕地拍拍他的肩膀，示意他跟著自己出去。小華點(diǎn)點(diǎn)頭，跟著小杰離開(kāi)教室。不一會(huì)兒，小杰帶著小華回來(lái)，手里還拿著一盒感冒藥。他遞給小華一粒藥，然后轉(zhuǎn)身回到座位上。小華默默地吃藥，咳嗽聲漸漸小下去。老師見(jiàn)狀，也松一口氣，繼續(xù)上課。這件事雖然微不足道，但它讓我感受到班級(jí)的溫暖和團(tuán)結(jié)。在我們的生活中，總會(huì)有一些小事我們感動(dòng)，我們明白集體的力量。正如古人所說(shuō)：“團(tuán)結(jié)就力量。”這次小杰的幫助，讓我深刻體會(huì)到這句話的含義。在以后的學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)向小杰學(xué)習(xí)，關(guān)心身邊的人，盡自己所能去幫助他們。同時(shí)我也希望我們班級(jí)的每一個(gè)人都能團(tuán)結(jié)一心，共同面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)。這樣，我們才能在人生的道路上越走越遠(yuǎn)，創(chuàng)造出屬于我們自己的輝煌。記一次課堂中的小事件記事作文篇3陽(yáng)光透過(guò)教室的窗戶，灑在講臺(tái)上，講臺(tái)上的老師正滔滔不絕地講解著。而我，正聚精會(huì)神地聽(tīng)著，目光偶爾會(huì)瞥向窗外，那里有幾只麻雀在嬉戲?！岸×懔恪鄙险n的鈴聲響，我趕緊回到座位上。這時(shí)，我發(fā)覺(jué)同桌的小明把筆掉在地上，他正彎腰去撿。就在這時(shí)，我發(fā)覺(jué)他的鞋帶開(kāi)，我立刻伸手幫他系好。他抬頭看著我，感激地笑笑，我趕緊低下頭，心里有些不好意思?！靶∶鳎闵险n怎么不專心呢？”老師走到他身邊，關(guān)切地問(wèn)道。小明漲紅臉，低聲回答：“老師，我我剛才”“好，小明，你剛才在做什么，我們都知道?！崩蠋煷驍嗨脑挘缓筠D(zhuǎn)向我，“同學(xué)，謝謝你幫小明系鞋帶，你的舉動(dòng)我們感受到溫暖和友愛(ài)。”我不好意思地笑笑，心里卻感到十分溫暖。這件事雖然小，但卻讓我明白，在課堂上，除學(xué)習(xí)知識(shí)，我們還應(yīng)該學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。那天，我學(xué)到很多，不僅僅知識(shí)，更做人的道理。在以后的日子里，我會(huì)更加關(guān)注身邊的人，用我的行動(dòng)去傳遞溫暖，我們的課堂更加和諧。記一次課堂中的小事件記事作文篇4教室里，陽(yáng)光透過(guò)窗戶灑在講臺(tái)上，映照著老師嚴(yán)肅的面容。學(xué)生們聚精會(huì)神地聽(tīng)著，偶爾傳來(lái)幾聲低聲討論。在這安靜的氛圍中，一個(gè)不起眼的小事件悄然發(fā)生。小王同學(xué)坐在教室最后一排，他長(zhǎng)得瘦小，成績(jī)平平，但性格開(kāi)朗，愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑。今天，他似乎有些心不在焉，眼睛時(shí)不時(shí)地瞟向窗外。老師注意到他的異常，走過(guò)去輕輕拍拍他的肩膀，問(wèn)道：“小王，不有什么事情讓你分心？”小王嚇一跳，連忙收回目光，不好意思地說(shuō)：“老師，我我剛才看到窗外有個(gè)小鳥(niǎo)在樹(shù)上唱歌，實(shí)在忍不住想看看?！崩蠋熜πΓ瑢捜莸卣f(shuō)：“哦，原來(lái)這樣。不過(guò)，我們要學(xué)會(huì)在課堂上集中注意力，這樣才能學(xué)到更多的知識(shí)。小鳥(niǎo)唱歌雖然很美妙，但錯(cuò)過(guò)老師的講解，你可能就會(huì)錯(cuò)過(guò)很多重要的內(nèi)容?！毙⊥趼?tīng)老師的話，意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，趕緊坐端正，專心聽(tīng)講。從那以后，他再也沒(méi)有在課堂上分心，學(xué)習(xí)成績(jī)也逐漸提高。這個(gè)小事件雖然微不足道，但卻體現(xiàn)老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和教誨。它告訴我們，在課堂上，我們要尊重老師，珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，用心去聆聽(tīng)，用心去感受。這樣，我們才能在知識(shí)的海洋中暢游，收獲滿滿的果實(shí)。記一次課堂中的小事件記事作文篇5教室里的笑聲那一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，第一節(jié)語(yǔ)文課。我早早地坐在座位上，預(yù)習(xí)著課文，期待著老師的到來(lái)?！岸ｂ忊彙鼻宕嗟拟徛暣驍辔覀兊念A(yù)習(xí)。老師笑容滿面地走進(jìn)教室，手中拿著一本書(shū)，走到講臺(tái)前，放下書(shū)，說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇有趣的文章?！苯又龔臅?shū)里抽出一頁(yè)，展開(kāi)，上面寫(xiě)著“《狐貍和烏鴉》”。老師開(kāi)始讀故事，同學(xué)們聚精會(huì)神地聽(tīng)著。讀到狐貍說(shuō)：“親愛(ài)的烏鴉，你的聲音真好聽(tīng)，唱起來(lái)一定很動(dòng)聽(tīng)?！睘貘f陶醉，張開(kāi)嘴巴，發(fā)出一連串的鳴叫。狐貍趁機(jī)取走烏鴉嘴里的肉。讀到這兒，老師停下來(lái)，問(wèn)：“同學(xué)們，你們覺(jué)得烏鴉為什么會(huì)上當(dāng)？”“因?yàn)闉貘f太驕傲！”小明搶答道?！安唬瑸貘f因?yàn)樨澇??！毙←惙瘩g道。老師微笑著說(shuō)：“你們說(shuō)得都對(duì)。這個(gè)故事告訴我們，我們不能像烏鴉一樣，因?yàn)樨澇远袭?dāng)受騙。”這時(shí)，小強(qiáng)舉手說(shuō)：“老師，這個(gè)故事還告訴我們，我們要學(xué)會(huì)辨別非，不能被別人的花言巧語(yǔ)所迷惑?！薄罢f(shuō)得好！”老師贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭。就在這時(shí)，教室門口突然傳來(lái)一個(gè)清脆的聲音：“哈哈哈”大家抬頭一看，原來(lái)隔壁班的李老師。他笑瞇瞇地走進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“你們教室里這么熱鬧，不在上課？”“啊，李老師?！崩蠋熁卮鸬馈！芭叮俏襾?lái)聽(tīng)聽(tīng)吧?！崩罾蠋熣f(shuō)著，坐下來(lái)，也認(rèn)真地聽(tīng)著故事。故事讀完，李老師笑著說(shuō)：“這個(gè)故事真有趣，你們說(shuō)得也很好。不過(guò)，我還想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，你們知道這個(gè)故事出自哪本書(shū)嗎？”同學(xué)們面面相覷，不知道答案。“這個(gè)故事出自《伊索寓言》。”李老師揭曉答案。“哦，原來(lái)這樣！”同學(xué)們恍然大悟。就在這時(shí)，李老師又笑起來(lái)，說(shuō)：“你們知道為什么我要笑嗎？”同學(xué)們紛紛搖頭。“因?yàn)槲铱吹揭蝗簾釔?ài)學(xué)習(xí)、善于思考的孩子?！崩罾蠋熜χf(shuō)?！爸x謝李老師！”同學(xué)們齊聲回答。就在這堂有趣的語(yǔ)文課上，我們不僅學(xué)到知識(shí)，還收獲快樂(lè)。記一次課堂中的小事件記事作文篇6“細(xì)節(jié)決定成敗?！边@我時(shí)常掛在嘴邊的一句話。在我的學(xué)習(xí)生涯中，有一件小事讓我深刻體會(huì)到這句話的真諦。那一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，我們正在上語(yǔ)文課。老師正在講解一篇課文，我因?yàn)榍耙惶焱砩习疽箍葱≌f(shuō)，所以上課時(shí)精神有些不集中。就在這時(shí)，老師突然提問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，而我因?yàn)榉中?，竟然沒(méi)有聽(tīng)清楚。我尷尬地站起來(lái)，支支吾吾地說(shuō)不出話來(lái)。這時(shí)，坐在前排的小明突然舉手回答問(wèn)題，他的答案準(zhǔn)確無(wú)誤，贏得老師和同學(xué)們的掌聲。課后，我找到小明，問(wèn)他怎么知道答案的。他笑著告訴我，其實(shí)他也不知道答案，但他看到我一臉茫然的樣子，就猜測(cè)老師可能在考察我們的聽(tīng)課情況，所以他勇敢地舉手回答。這讓我深感慚愧，我意識(shí)到自己在學(xué)習(xí)上存在很大的問(wèn)題。后來(lái)，我向小明請(qǐng)教學(xué)習(xí)方法。他告訴我，他每天都會(huì)提前預(yù)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。他還告訴我，學(xué)習(xí)就像一場(chǎng)馬拉松，持之以恒，才能取得最后的勝利。從那以后，我開(kāi)始改變自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。我每天都會(huì)提前預(yù)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。漸漸地，我的成績(jī)有明顯的提高。我明白，細(xì)節(jié)決定成敗，注重每一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，才能取得好的成績(jī)。如今，我已經(jīng)步入高中，面臨著更大的學(xué)習(xí)壓力。但我堅(jiān)信，只要我始終保持對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，注重每一個(gè)細(xì)節(jié)，就一定能夠取得成功。正如古人所說(shuō)：“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。”在未來(lái)的學(xué)習(xí)道路上，我會(huì)不斷努力，追求卓越。記一次課堂中的小事件記事作文篇7有一次，我在語(yǔ)文課上發(fā)生一件小插曲，讓我印象特別深刻。那天，老師我們讀一篇課文。我讀著讀著，突然覺(jué)得有點(diǎn)困。我的眼睛越來(lái)越沉重，不知不覺(jué)間，我竟然打起瞌睡。就在這時(shí)，老師走到我身邊，輕輕地敲敲我的桌子?！澳阍趺礃樱俊崩蠋熽P(guān)切地問(wèn)道。我尷尬地笑笑，趕緊坐直身體。我心里有點(diǎn)慌張，擔(dān)心老師會(huì)批評(píng)我。“上課要專心聽(tīng)講哦！”老師溫柔地說(shuō)。聽(tīng)到老師的話，我立刻打起精神。我緊緊地盯著老師，認(rèn)真聽(tīng)她講解課文。那一刻，我感受到老師的關(guān)愛(ài)，心里暖洋洋的。從那以后，我再也沒(méi)有在課堂上打瞌睡。每次上課，我都專心致志，認(rèn)真聽(tīng)講。這件小事情讓我明白，尊重老師和認(rèn)真上課的重要性。記一次課堂中的小事件記事作文篇8那天陽(yáng)光明媚，我們班的課堂氛圍格外輕松。突然，一個(gè)調(diào)皮的小男孩舉手發(fā)言，引起大家的注意。“老師，我有個(gè)問(wèn)題?！彼０椭笱劬?，聲音清脆。“說(shuō)吧，孩子?！崩蠋熚⑿χ卮稹！盀槭裁次覀兊恼n間休息10分鐘？”小男孩的聲音里帶著一絲疑惑。這個(gè)問(wèn)題引起同學(xué)們的共鳴，大家紛紛點(diǎn)頭表示贊同。“這個(gè)問(wèn)題問(wèn)得好。”老師思索片刻，然后說(shuō)，“其實(shí)，我們的課間休息時(shí)間根據(jù)學(xué)校的規(guī)定來(lái)安排的，每個(gè)班級(jí)都一樣的?！薄澳俏覀兡懿荒芟?qū)W校申請(qǐng)?jiān)黾诱n間休息時(shí)間呢？”有同學(xué)提出建議?！爱?dāng)然可以。”老師鼓勵(lì)道，“我們可以聯(lián)名寫(xiě)信給學(xué)校，表達(dá)我們的想法。”于，在老師的指導(dǎo)下，我們開(kāi)始準(zhǔn)備聯(lián)名信。大家積極參與，紛紛提出自己的建議和想法。經(jīng)過(guò)一番努力，我們的聯(lián)名信終于完成。我們把信交給學(xué)校，期待著他們的回復(fù)。幾天后，學(xué)校給我們回信。信中說(shuō)，他們已經(jīng)收到我們的聯(lián)名信，并會(huì)認(rèn)真考慮我們的建議。雖然我們還沒(méi)有得到最終的結(jié)果，但這個(gè)過(guò)程我們明白，只要我們團(tuán)結(jié)一心，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們的目標(biāo)。記一次課堂中的小事件記事作文篇9陽(yáng)光透過(guò)窗戶灑在教室的每一個(gè)角落，同學(xué)們的臉上都洋溢著輕松愉快的笑容。就在這平凡的一節(jié)課上，發(fā)生一件小插曲，讓人印象深刻。那一個(gè)下午，我們正在上語(yǔ)文課。老師正在講臺(tái)上滔滔不絕地講解著課文，同學(xué)們聚精會(huì)神地聽(tīng)著。突然，教室的一角傳來(lái)一陣異樣的響動(dòng)。大家紛紛朝那個(gè)方向望去，只見(jiàn)坐在角落的小明，不知何時(shí)將一只小烏龜從書(shū)包里掏出來(lái)，放在桌子上。“咦，小明，這什么？”坐在小明旁邊的同學(xué)好奇地問(wèn)道。小明撓撓頭，不好意思地說(shuō)：“這我今天剛買的，想帶到學(xué)校來(lái)給大家看看?！痹捯魟偮?，教室里立刻炸開(kāi)鍋。有的同學(xué)覺(jué)得新奇，紛紛圍過(guò)來(lái)觀看；有的同學(xué)則皺起眉頭，擔(dān)心小烏龜在教室里會(huì)影響大家的學(xué)習(xí)。老師也注意到這一幕，她走下講臺(tái)，微笑著對(duì)小明說(shuō)：“小明，你把小烏龜帶進(jìn)教室，想和大家分享你的快樂(lè)嗎？”小明點(diǎn)點(diǎn)頭，不好意思地說(shuō)：“的，老師。我覺(jué)得小烏龜很可愛(ài)，想讓大家一起看看?！崩蠋熃又f(shuō)：“小明，你的想法很好。但學(xué)校有規(guī)定，不允許帶小動(dòng)物進(jìn)教室。這樣吧，你把小烏龜帶回家，等周末的時(shí)候，可以邀請(qǐng)同學(xué)們到你家去參觀?！毙∶髀?tīng)老師的話，立刻明白其中的道理。他趕緊把小烏龜放回書(shū)包，并向大家道歉：“對(duì)不起，我違反學(xué)校的紀(jì)律，給大家添麻煩。”同學(xué)們紛紛鼓掌，表示理解。這節(jié)課，雖然因?yàn)樾觚數(shù)某霈F(xiàn)而短暫地偏離主題，但大家都在這個(gè)小小的插曲中學(xué)會(huì)尊重規(guī)則，關(guān)愛(ài)生命。時(shí)光荏苒，那個(gè)下午的小插曲已成為我們美好的回憶。每當(dāng)想起它，我們都會(huì)不禁感慨：生活中，總有一些小事情，我們懂得成長(zhǎng)。記一次課堂中的小事件記事作文篇10那一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我們班正在上語(yǔ)文課。老師正在講課文，我正認(rèn)真聽(tīng)著，突然，教室角落里傳來(lái)微弱的爭(zhēng)吵聲。我好奇地轉(zhuǎn)頭一看，原來(lái)我們班的兩位同學(xué)小杰和小明因?yàn)橐粋€(gè)歷史問(wèn)題產(chǎn)生分歧。小杰說(shuō)：“孔子春秋時(shí)期的人，不戰(zhàn)國(guó)時(shí)期?！毙∶鲄s堅(jiān)持說(shuō)：“孔子戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的人，你錯(cuò)！”兩人爭(zhēng)得面紅耳赤，誰(shuí)也不肯服輸。這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)，微笑著說(shuō)：“同學(xué)們，你們倆說(shuō)的都有道理，但我們要學(xué)會(huì)尊重不同的觀點(diǎn)。歷史學(xué)家們對(duì)孔子出生的時(shí)間有不同的看法，所以我們不能簡(jiǎn)單地?cái)喽ㄕl(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。”聽(tīng)完老師的話，小杰和小明都露出恍然大悟的表情。記一次課堂中的小事件記事作文篇11記一次課堂中的小事件記事那天，課堂上發(fā)生一件小事情，讓我至今難忘。我們正在上語(yǔ)文課，老師講得正起勁，突然，有個(gè)同學(xué)舉手。他站起來(lái)，清清嗓子，說(shuō)：“老師，我覺(jué)得您剛才講的那句話有點(diǎn)意思，我想再問(wèn)一遍?！比嗳硕夹?，那笑聲中帶著一種調(diào)皮和輕松。老師也笑，說(shuō)：“好啊，你問(wèn)吧?！蹦莻€(gè)同學(xué)就又重復(fù)一遍他剛才的問(wèn)題。我當(dāng)時(shí)就在想，這孩子膽子真大，敢在課堂上直接問(wèn)老師。不過(guò)，老師的回答讓我更驚訝。老師沒(méi)有生氣，反而笑著說(shuō)：“你問(wèn)得好，我剛才確實(shí)沒(méi)講清楚。來(lái)，我們?cè)賮?lái)討論一下這個(gè)話題。”那個(gè)問(wèn)題引起全班同學(xué)的興趣，大家紛紛開(kāi)始討論。我看到，那個(gè)提問(wèn)的同學(xué)臉上洋溢著滿足的笑容，他的眼神中充滿自信。這件事讓我想到自己小時(shí)候。有一次，我在學(xué)校里遇到一個(gè)難題，自己想很久也沒(méi)想出來(lái)。后來(lái)，我鼓起勇氣問(wèn)老師，老師不僅耐心地給我講解，還鼓勵(lì)我要敢于提問(wèn)。這個(gè)小小的課堂事件，讓我明白，敢于提問(wèn)多么重要。它不僅能夠幫助我們解決問(wèn)題，還能我們?cè)趯W(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。就像那個(gè)同學(xué)，他敢于提問(wèn)，得到老師的認(rèn)可和同學(xué)們的尊重。從那以后，我學(xué)會(huì)在課堂上積極發(fā)言，勇敢地提出自己的疑問(wèn)。我發(fā)覺(jué)，這樣做不僅讓我收獲知識(shí)，還讓我變得更加自信和開(kāi)朗。這個(gè)小小的課堂事件，就像一盞明燈，照亮我前進(jìn)的道路。我相信，只要我們敢于提問(wèn)，勇敢地去摸索，就一定能夠收獲更多的知識(shí)和快樂(lè)。記一次課堂中的小事件記事作文篇12親愛(ài)的同學(xué)們，今天我要給大家分