2025年學(xué)?？h域基礎(chǔ)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)自查報(bào)告為全面落實(shí)《縣域義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》要求，我校以“為學(xué)生終身發(fā)展奠基”為核心理念，圍繞“品德潤(rùn)心、智育提質(zhì)、體育強(qiáng)體、美育塑魂、勞動(dòng)賦能”五維目標(biāo)，系統(tǒng)開展基礎(chǔ)教育質(zhì)量自查工作。現(xiàn)將2025年度自查情況匯報(bào)如下：一、辦學(xué)方向：落實(shí)立德樹人，筑牢育人根基學(xué)校始終將貫徹黨的教育方針作為首要任務(wù)，通過“三全育人”體系構(gòu)建，推動(dòng)立德樹人根本任務(wù)落細(xì)落實(shí)。在德育一體化建設(shè)方面，制定《德育三年行動(dòng)計(jì)劃（2023-2025）》，構(gòu)建“年級(jí)主題+學(xué)段銜接”的德育內(nèi)容體系：低年級(jí)側(cè)重習(xí)慣養(yǎng)成（如“每日三禮”——進(jìn)校禮、課堂禮、離校禮），中年級(jí)強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)（如“班級(jí)崗位輪值制”覆蓋12類崗位），高年級(jí)培育社會(huì)擔(dān)當(dāng)（如“社區(qū)小管家”實(shí)踐項(xiàng)目，2025年累計(jì)開展環(huán)保宣傳、老人陪伴等活動(dòng)42場(chǎng)次，參與學(xué)生860人次）。思政課程與學(xué)科德育融合成效顯著。道德與法治學(xué)科組開發(fā)“行走的思政課”實(shí)踐資源包，結(jié)合本地紅色文化（如“革命老村探訪”“非遺傳承人訪談”）設(shè)計(jì)12個(gè)主題實(shí)踐課例，學(xué)生參與率100%；其他學(xué)科教師通過“學(xué)科德育滲透點(diǎn)”清單（覆蓋語(yǔ)文、歷史等7個(gè)學(xué)科，整理滲透點(diǎn)236條），將家國(guó)情懷、科學(xué)精神等融入日常教學(xué)，如數(shù)學(xué)學(xué)科結(jié)合“中國(guó)航天數(shù)據(jù)”設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)課，物理學(xué)科以“國(guó)產(chǎn)大飛機(jī)材料”為情境開展力學(xué)教學(xué)。家校社協(xié)同育人機(jī)制持續(xù)完善。成立“家庭教育指導(dǎo)中心”，配備2名專職家庭教育指導(dǎo)師，2025年開展家長(zhǎng)課堂24次（覆蓋親子溝通、學(xué)業(yè)指導(dǎo)等主題），家長(zhǎng)參與率從2023年的78%提升至95%；與社區(qū)共建“校外實(shí)踐基地”5個(gè)（含科技館、農(nóng)場(chǎng)、消防站），全年組織實(shí)踐活動(dòng)36次，形成“學(xué)校課程+社區(qū)資源+家庭參與”的育人閉環(huán)。二、課程教學(xué)：深化改革創(chuàng)新，提升育人質(zhì)量學(xué)校以新課標(biāo)落地為抓手，構(gòu)建“國(guó)家課程校本化實(shí)施+校本課程特色化開發(fā)”的課程體系。國(guó)家課程實(shí)施中，嚴(yán)格落實(shí)“三級(jí)備課”制度（個(gè)人初備-組內(nèi)研備-個(gè)性復(fù)備），2025年開展跨學(xué)科主題教研28次（如“傳統(tǒng)節(jié)日中的文化密碼”融合語(yǔ)文、美術(shù)、科學(xué)），開發(fā)學(xué)科實(shí)踐作業(yè)模板45套（分基礎(chǔ)鞏固、能力提升、創(chuàng)新拓展三級(jí)）?！半p減”背景下，作業(yè)管理實(shí)現(xiàn)“三化”：分層設(shè)計(jì)精準(zhǔn)化（根據(jù)學(xué)生能力劃分A/B/C三類作業(yè)，覆蓋率100%）、時(shí)間控制嚴(yán)格化（一至二年級(jí)無書面作業(yè)，三至六年級(jí)作業(yè)平均時(shí)長(zhǎng)控制在50分鐘內(nèi)）、評(píng)價(jià)反饋多元化（增加實(shí)踐性、合作性作業(yè)評(píng)價(jià)，占比從30%提升至50%）。課堂教學(xué)提質(zhì)行動(dòng)成效突出。推行“問題導(dǎo)向+任務(wù)驅(qū)動(dòng)”課堂模式，2025年開展“優(yōu)質(zhì)課例評(píng)選”活動(dòng)，共產(chǎn)生校級(jí)優(yōu)質(zhì)課126節(jié)，其中32節(jié)入選區(qū)級(jí)“精品課例庫(kù)”；探索“大單元教學(xué)”實(shí)踐，語(yǔ)文學(xué)科以“傳統(tǒng)文化傳承”為主題設(shè)計(jì)6個(gè)大單元，英語(yǔ)學(xué)科以“跨文化交流”為主題設(shè)計(jì)4個(gè)大單元，學(xué)生課堂參與度從82%提升至91%。教學(xué)評(píng)價(jià)改革方面，建立“過程性評(píng)價(jià)+增值性評(píng)價(jià)”體系：過程性評(píng)價(jià)涵蓋課堂表現(xiàn)（20%）、作業(yè)質(zhì)量（30%）、實(shí)踐活動(dòng)（30%）、階段性測(cè)試（20%）；增值性評(píng)價(jià)關(guān)注學(xué)生個(gè)體進(jìn)步（如數(shù)學(xué)學(xué)科“進(jìn)步之星”評(píng)選，2025年共有215名學(xué)生獲此稱號(hào)）。三、教師發(fā)展：強(qiáng)化專業(yè)賦能，建強(qiáng)師資隊(duì)伍學(xué)校將教師隊(duì)伍建設(shè)作為核心工程，通過“師德鑄魂、專業(yè)賦能、梯隊(duì)培養(yǎng)”三維舉措，推動(dòng)教師隊(duì)伍整體提升。師德建設(shè)方面，制定《教師職業(yè)行為負(fù)面清單（20條）》，建立“師德積分制”（將家訪質(zhì)量、公益服務(wù)等納入積分，與評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤），2025年教師師德考核優(yōu)秀率達(dá)92%；開展“最美教師”評(píng)選活動(dòng)，涌現(xiàn)出“扎根鄉(xiāng)村20年”“課后服務(wù)守護(hù)者”等典型人物8名，相關(guān)事跡在區(qū)級(jí)師德報(bào)告會(huì)上分享。專業(yè)成長(zhǎng)方面，構(gòu)建“青藍(lán)工程+名師工作室+專題培訓(xùn)”培養(yǎng)體系?！扒嗨{(lán)工程”實(shí)行“雙導(dǎo)師制”（教學(xué)導(dǎo)師+德育導(dǎo)師），2023-2025年共結(jié)對(duì)青年教師45名，其中12名成長(zhǎng)為校級(jí)骨干教師；成立“學(xué)科名師工作室”6個(gè)（覆蓋語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等主干學(xué)科），2025年開展主題教研36次，開發(fā)教學(xué)資源包28套，工作室成員在區(qū)級(jí)教學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)18人次；教師培訓(xùn)突出針對(duì)性，2025年組織新課標(biāo)專題培訓(xùn)12次（參與率100%）、信息化教學(xué)能力培訓(xùn)8次（85%教師能熟練使用智慧課堂平臺(tái)）、心理健康教育專題培訓(xùn)4次（70%教師取得初級(jí)心理輔導(dǎo)證書）。梯隊(duì)建設(shè)方面，形成“新手教師-合格教師-骨干教師-學(xué)科名師”四級(jí)成長(zhǎng)體系。目前，骨干教師占比達(dá)35%（較2023年提升10%），學(xué)科名師12名（覆蓋6個(gè)學(xué)科）；教師教科研能力顯著提升，2025年立項(xiàng)區(qū)級(jí)以上課題8項(xiàng)（其中重點(diǎn)課題2項(xiàng)），發(fā)表教學(xué)論文26篇（核心期刊3篇），開發(fā)校本課程15門（含勞動(dòng)、科創(chuàng)、藝術(shù)等領(lǐng)域）。四、學(xué)校管理：優(yōu)化治理體系，保障育人效能學(xué)校以“依法辦學(xué)、科學(xué)管理、民主治?！睘樵瓌t，持續(xù)完善現(xiàn)代學(xué)校管理制度。制度建設(shè)方面，修訂《學(xué)校章程》（2025版），明確“黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”實(shí)施細(xì)則；制定《教學(xué)常規(guī)管理辦法》《教師績(jī)效考核方案》等28項(xiàng)制度，涵蓋教學(xué)、德育、后勤等領(lǐng)域，確保各項(xiàng)工作有章可循；推進(jìn)“陽(yáng)光校務(wù)”，通過教職工代表大會(huì)審議重大事項(xiàng)12項(xiàng)，通過校園公示欄、公眾號(hào)等渠道公開信息86條，教職工滿意度達(dá)94%。安全與后勤保障扎實(shí)有力。安全管理實(shí)行“三級(jí)巡查制”（校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)每日巡查、部門負(fù)責(zé)人每周檢查、班主任實(shí)時(shí)排查），2025年開展消防、防暴等應(yīng)急演練12次，安全隱患整改率100%；心理健康教育納入課程體系（每周1節(jié)心理課），配備2名專職心理教師，建成標(biāo)準(zhǔn)化心理咨詢室（配備沙盤、情緒宣泄設(shè)備等），2025年開展個(gè)體輔導(dǎo)216人次、團(tuán)體輔導(dǎo)48次，學(xué)生心理問題預(yù)警干預(yù)率達(dá)98%；后勤服務(wù)推行“精細(xì)化管理”，食堂實(shí)施“明廚亮灶”工程（監(jiān)控覆蓋率100%），食材溯源率100%，師生滿意度92%；校園環(huán)境全域美化，新增綠化面積800㎡，設(shè)置“讀書角”12處、“文化長(zhǎng)廊”3條，營(yíng)造“處處能育人”的校園氛圍。資源配置高效均衡。經(jīng)費(fèi)使用嚴(yán)格落實(shí)“收支兩條線”，2025年教育經(jīng)費(fèi)總投入1260萬(wàn)元，其中教學(xué)設(shè)備購(gòu)置占25%（新增智慧黑板24塊、實(shí)驗(yàn)器材1200件）、教師培訓(xùn)占15%（較2023年提升5%）、課程開發(fā)占10%（支持校本課程建設(shè)）；信息化建設(shè)成效顯著，建成“智慧校園”平臺(tái)（覆蓋教務(wù)管理、資源共享、家校溝通等功能），班級(jí)多媒體設(shè)備更新率100%，教師電子備課覆蓋率95%，學(xué)生數(shù)字資源獲取率90%；圖書資源持續(xù)優(yōu)化，生均圖書達(dá)52冊(cè)（較2023年增加8冊(cè)），全年開展“閱讀節(jié)”“圖書漂流”等活動(dòng)16次，學(xué)生年平均閱讀量從15本提升至22本。五、學(xué)生發(fā)展：聚焦全面成長(zhǎng)，培育時(shí)代新人學(xué)校堅(jiān)持“五育融合”，注重學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)，學(xué)生發(fā)展呈現(xiàn)“品德優(yōu)良、學(xué)業(yè)扎實(shí)、身心強(qiáng)健、志趣廣泛”的良好態(tài)勢(shì)。品德發(fā)展方面，學(xué)生行為規(guī)范達(dá)標(biāo)率98%（較2023年提升3%），涌現(xiàn)出“拾金不昧好少年”“孝心小標(biāo)兵”等典型人物56名，12名學(xué)生獲評(píng)區(qū)級(jí)“新時(shí)代好少年”；志愿服務(wù)常態(tài)化開展，2025年學(xué)生累計(jì)服務(wù)時(shí)長(zhǎng)12000小時(shí)（生均15小時(shí)），相關(guān)事跡被區(qū)級(jí)媒體報(bào)道8次。學(xué)業(yè)發(fā)展方面，學(xué)生學(xué)業(yè)水平穩(wěn)步提升，2025年區(qū)級(jí)學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)中，各學(xué)科合格率均達(dá)98%以上（較2023年提升2%），優(yōu)秀率從45%提升至52%；學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)突出，學(xué)生在區(qū)級(jí)以上數(shù)學(xué)、科學(xué)、信息技術(shù)等競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)128人次（較2023年增加40%），其中省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)15項(xiàng)。身心健康方面，學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試達(dá)標(biāo)率95%（較2023年提升3%），近視率從38%下降至35%；體育活動(dòng)豐富多樣，開設(shè)籃球、足球、跳繩等12項(xiàng)體育社團(tuán)，2025年舉辦“校園運(yùn)動(dòng)會(huì)”“體育節(jié)”等活動(dòng)8次，學(xué)生參與率100%；心理健康狀況良好，通過SCL-90量表測(cè)試，學(xué)生心理問題檢出率從8%下降至5%，積極心理品質(zhì)（如resilience、optimism）得分提升12%。審美素養(yǎng)方面，藝術(shù)教育實(shí)現(xiàn)“普及+特長(zhǎng)”雙軌推進(jìn)，100%學(xué)生掌握1-2項(xiàng)藝術(shù)技能（鋼琴、繪畫、合唱等），2025年舉辦“校園藝術(shù)節(jié)”“非遺進(jìn)校園”等活動(dòng)10次，學(xué)生藝術(shù)作品在區(qū)級(jí)展覽中展出42件，校合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì)在區(qū)級(jí)比賽中獲一等獎(jiǎng)2次；勞動(dòng)教育成效顯著，建成“校園勞動(dòng)實(shí)踐基地”（面積1200㎡），開設(shè)種植、烹飪、手工等勞動(dòng)課程，2025年學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐參與率100%，58名學(xué)生的勞動(dòng)成果（如手工藝品、種植作物）在“勞動(dòng)成果展”中展示。六、存在問題與改進(jìn)方向?qū)φ铡犊h域義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》，學(xué)校仍存在以下不足：一是教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)性矛盾突出，老齡化教師占比28%，部分教師信息化教學(xué)能力有待提升；二是校本課程開發(fā)深度不足，部分課程內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際需求結(jié)合不夠緊密；三是學(xué)生個(gè)性化發(fā)展支持體系需完善，針對(duì)學(xué)優(yōu)生、學(xué)困生的定制化指導(dǎo)力度需加強(qiáng)；四是家校社協(xié)同育人的廣度和深度需拓展，社區(qū)資源的有效利用仍有空間。針對(duì)上述問題，學(xué)校制定改進(jìn)計(jì)劃：2026年重點(diǎn)推進(jìn)“教師能力提升工程”（開展信息化教學(xué)專項(xiàng)培訓(xùn)，建立“老帶新”互助小組）；深化“校本課程優(yōu)化行動(dòng)”（組織教師調(diào)研學(xué)生需求，邀請(qǐng)