第六章

熟悉而陌生的力第四節(jié)

探究：滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)知識(shí)點(diǎn)1

滑動(dòng)摩擦力1.

下列摩擦力中，屬于滑動(dòng)摩擦力的是(

)CA.

人正常步行時(shí)，鞋底受到的摩擦力B.

人向上爬竿時(shí)，手受到的摩擦力C.

用鉛筆在紙上寫(xiě)字時(shí)，筆尖受到的摩擦力D.

車(chē)正常行駛時(shí)，車(chē)與地面之間的摩擦力【點(diǎn)撥】人正常步行時(shí)，鞋底受到的摩擦力是靜摩擦力；人向上爬竿時(shí)，手受到的摩擦力是靜摩擦力；用鉛筆在紙上寫(xiě)字時(shí)，筆尖受到的摩擦力是滑動(dòng)摩擦力；車(chē)正常行駛時(shí)，輪胎受到地面的摩擦力屬于滾動(dòng)摩擦力。返回2.學(xué)習(xí)摩擦力時(shí)，老師做了以下實(shí)驗(yàn)：如圖甲，將牙刷放在木板上，向左拉動(dòng)牙刷，觀察到刷毛向右彎曲，如圖乙，保持牙刷不動(dòng)，向右拉動(dòng)木板，觀察到刷毛還是向右彎曲。圖甲中木板相對(duì)于刷毛向____運(yùn)動(dòng)，圖乙中刷毛受到的摩擦力方向是向____的。右右【點(diǎn)撥】無(wú)論是向左拉牙刷還是向右拉木板，刷毛均會(huì)向右彎曲，是摩擦力改變了刷毛的形狀，這表明刷毛受到的摩擦力方向都是向右的。返回知識(shí)點(diǎn)2

探究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)3.在做“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們猜想影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素可能有：①接觸面所受的壓力；②接觸面的粗糙程度。根據(jù)猜想，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖甲、乙、丙所示的實(shí)驗(yàn)：

勻速直線2.2（2）通過(guò)比較________兩圖，可驗(yàn)證猜想①；通過(guò)比較________兩圖，可驗(yàn)證猜想②。甲、乙

甲、丙（3）

有同學(xué)提出滑動(dòng)摩擦力的大小還可能與接觸面積有關(guān)，于是設(shè)計(jì)了以下兩種實(shí)驗(yàn)方案：A.將木塊豎直切去一半，如圖丁，重復(fù)（1）的操作過(guò)程，比較圖甲和圖丁；B.將木塊側(cè)放，如圖戊，重復(fù)（1）的操作過(guò)程，比較圖甲和圖戊。你認(rèn)為合理的實(shí)驗(yàn)方案是___（填“A”或“B”），理由是_____________________________________________________。B控制壓力和接觸面粗糙程度相同，只改變接觸面積的大小【點(diǎn)撥】甲、丁、戊圖實(shí)驗(yàn)都在木板表面進(jìn)行，故接觸面粗糙程度不變。將木塊豎直切去一半時(shí)，接觸面積發(fā)生了改變，同時(shí)也改變了接觸面所受的壓力，故無(wú)法探究滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面積的關(guān)系。將木塊側(cè)放時(shí)，只改變了接觸面積，接觸面所受壓力不變，因此可以探究滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面積的關(guān)系。故選B。返回知識(shí)點(diǎn)3

增大摩擦和減小摩擦4.

如圖所示的情景中，減小摩擦的是(

)DA.

自行車(chē)的車(chē)閘B.

C.

D.

握緊鉛筆寫(xiě)字瓶蓋上有豎條紋合頁(yè)軸加油返回5.

在世界體操錦標(biāo)賽上，體操運(yùn)動(dòng)員在上單杠之前，總要在手上抹些鎂粉，而在單杠上做回環(huán)動(dòng)作時(shí)，手握單杠不能握得太緊，他這樣做的目的(

)DA.

兩者都是增大摩擦B.

兩者都是減小摩擦C.

前者是減小摩擦，后者是增大摩擦D.

前者是增大摩擦，后者是減小摩擦返回6.

用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)水平桌面上的木塊。肯定能增大木塊受到的滑動(dòng)摩擦力的操作是(

)CA.

增大拉木塊的力

B.

改變木塊運(yùn)動(dòng)的方向C.

往木塊上加砝碼

D.

使接觸面更加光滑【點(diǎn)撥】滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)，壓力越大、接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大。在木塊上加砝碼，木塊對(duì)桌面的壓力增大，則滑動(dòng)摩擦力增大，故C正確。故選C。返回7.

幾名同學(xué)學(xué)習(xí)了關(guān)于摩擦力的知識(shí)后，提出了這樣的假設(shè)：如果沒(méi)有摩擦力將會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？下列假設(shè)錯(cuò)誤的是(

)CA.

人們將無(wú)法正常行走B.

用筷子無(wú)法夾住飯菜C.

拋出的物體無(wú)法回到地面D.

汽車(chē)無(wú)法啟動(dòng)返回8.

如圖所示的是我國(guó)古代勞動(dòng)人民利用滾木巧妙移動(dòng)巨木的情景。下列措施中，改變摩擦力大小的方法與此相同的是(

)DA.

給門(mén)軸的合頁(yè)加潤(rùn)滑油B.

鞋底設(shè)計(jì)有很多凹凸不平的花紋C.

用力捏車(chē)閘可以使自行車(chē)更快地停下來(lái)D.

許多機(jī)器的轉(zhuǎn)動(dòng)部分都安裝了滾動(dòng)軸承【點(diǎn)撥】用滾木巧妙移動(dòng)巨木是變滑動(dòng)為滾動(dòng)來(lái)減小摩擦；許多機(jī)器的轉(zhuǎn)動(dòng)部分都安裝了滾動(dòng)軸承，也是用滾動(dòng)代替滑動(dòng)減小摩擦，故D正確。返回9.

如圖甲，在水平桌面上放兩輛能自由移動(dòng)的小車(chē)，打開(kāi)玩具車(chē)的電動(dòng)機(jī)驅(qū)動(dòng)后車(chē)輪，然后慢慢BA.

逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，受到摩擦力方向向右B.

逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，受到摩擦力方向向左C.

順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，受到摩擦力方向向右D.

順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，受到摩擦力方向向左往下放，當(dāng)玩具車(chē)與兩輛小車(chē)上表面接觸時(shí)，兩輛小車(chē)的運(yùn)動(dòng)方向如圖乙中箭頭所示。則玩具車(chē)的后輪

(

)

【點(diǎn)撥】玩具車(chē)后輪下面的小車(chē)向右運(yùn)動(dòng)，說(shuō)明玩具車(chē)后輪給它施加了向右的摩擦力，根據(jù)力的作用是相互的，小車(chē)同時(shí)給玩具車(chē)后輪施加了向左的摩擦力，摩擦力方向與相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向相反，故是逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)。故選B。返回10.

小榮一家在自駕游的途中遇到一段多沙山坡，車(chē)輪打滑無(wú)法前行，爸爸提議讓小榮和家人下車(chē)減輕車(chē)的負(fù)擔(dān)以便于汽車(chē)爬坡。站在物理學(xué)的角度，你認(rèn)為小榮爸爸的方案________（填“合理”或“不合理”），理由是________________________________________________________________________。不合理在接觸面的粗糙程度一定的情況下，壓力越小，摩擦力越小，車(chē)輪越容易打滑返回

【解】如圖所示。返回12.

小勇利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素，在水平桌面邊緣固定一個(gè)定滑輪，將彈簧測(cè)力計(jì)在豎直方向調(diào)零后如圖固定。在桌面放置一塊長(zhǎng)木板，將一個(gè)長(zhǎng)方體木塊平放在長(zhǎng)木板上，通過(guò)細(xì)線繞過(guò)定滑輪與彈

（1）圖中木塊受到滑動(dòng)摩擦力的方向?yàn)開(kāi)_________，圖中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)即為木塊受到的滑動(dòng)摩擦力的大小。水平向左【點(diǎn)撥】木塊靜止，水平方向上受到水平向右的拉力和水平向左的摩擦力；圖中滑動(dòng)摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，這里用到了轉(zhuǎn)換法。（2）拉動(dòng)長(zhǎng)木板向左運(yùn)動(dòng)時(shí)________（填“需要”或“不需要”）做勻速直線運(yùn)動(dòng)。不需要【點(diǎn)撥】實(shí)驗(yàn)中，木塊相對(duì)桌面處于靜止?fàn)顟B(tài)，受到的拉力與受到的摩擦力是一對(duì)平衡力，大小相等，故不需要長(zhǎng)木板做勻速直線運(yùn)動(dòng)。（3）在探究滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小的關(guān)系時(shí)，小勇?lián)Q用一塊質(zhì)量更大的木塊重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變大了。由此得出壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大的結(jié)論，請(qǐng)你對(duì)他的實(shí)驗(yàn)做法進(jìn)行評(píng)估：______________