八年級(jí)語(yǔ)文2025.12.25請(qǐng)注意：所有試題的答案均填寫在答題卡上，答案寫在試卷上無效。一、積累與運(yùn)用(24分)閱讀下面的文字，按要求回答問題?！翱匆姟焙汀翱吹健倍际潜硎尽翱础钡膭?dòng)詞【甲】“看到”強(qiáng)調(diào)的是動(dòng)作的終結(jié)，而“看見”更多牽涉動(dòng)作終結(jié)帶來的結(jié)果，有更豐富的涵義。茅盾看到了倔強(qiáng)挺立的白楊樹，“看見”了在華北平原縱橫jué蕩，用血寫出新中國(guó)歷史的精神和意志；汪曾祺看到昆明的雨、鮮yú的菌子等，“看見”了生活的信心、信念；王宏甲看到洞察huán字的“中國(guó)天眼”，“看見”了南仁東dān精竭慮，頑強(qiáng)攻關(guān)，默默奉獻(xiàn)。用心體察生活，莫對(duì)身邊美好事物無動(dòng)于衷，“看見”的力量會(huì)在你心里【乙】，使你感受更豐富的情感，認(rèn)識(shí)更廣闊的世界，領(lǐng)悟更深刻的哲思。因此，請(qǐng)睜開心靈的眼睛，看見“看見的力量”，看見更好的自己！1.根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字。(4分)2.在文中【甲】【乙】?jī)商幏謩e填入標(biāo)點(diǎn)和詞語(yǔ)，下列各項(xiàng)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)A.【甲】句號(hào)【乙】潛移默化B.【甲】逗號(hào)【乙】潛移默化C.【甲】逗號(hào)【乙】潛滋暗長(zhǎng)D.【甲】句號(hào)【乙】潛滋暗長(zhǎng)3.下列說法不正確的一項(xiàng)是()(2分)A.“倔強(qiáng)挺立”“無動(dòng)于衷”“頑強(qiáng)攻關(guān)”的短語(yǔ)結(jié)構(gòu)類型不完全相同。B.畫波浪線的句子有語(yǔ)病。C.畫橫線句子的主干是：“看見”和“看到”都是動(dòng)詞D.這段文字中，有擬人的修辭手法。4.默寫，根據(jù)提示填寫課文原句。(共8分，每空各1分)(1)，報(bào)君黃金臺(tái)上意。(2)，銅雀春深鎖二喬。(3)天時(shí)不如地利，。(4)所以動(dòng)心忍性，。(5)眼入千般景，詩(shī)有萬(wàn)種情。夕陽(yáng)下，晏殊徘徊間吟誦“可奈何花落去，①”慨嘆時(shí)光流轉(zhuǎn)，流年暗換；陶淵明遠(yuǎn)離官場(chǎng)，處田園望遠(yuǎn)山，“②，③”道盡隱士怡然自得的精神境界；李清照南渡夢(mèng)中也有景，“④。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去”是她不畏艱難抒發(fā)心中凌云壯志。5.綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)(8分)八年級(jí)(1)班準(zhǔn)備舉行以“人無信不立”為主題的班會(huì)，小泰作為策劃人，遇到了一些困難，請(qǐng)你幫幫她。(1)小泰同學(xué)為此次班會(huì)所擬寫的部分內(nèi)容，其中有幾處不妥當(dāng)，請(qǐng)你按要求幫助他修改。(2分)為了增強(qiáng)同學(xué)們的公民意識(shí)，營(yíng)造“爭(zhēng)做誠(chéng)信小公民”的濃厚氛圍，特向大家發(fā)出如下倡議：①[甲]提高自身道德修養(yǎng)，樹立誠(chéng)信。②誠(chéng)實(shí)守信，嚴(yán)于律己，[乙]堅(jiān)決杜絕考試沒有舞弊行為。③團(tuán)結(jié)友善，與同學(xué)和睦相處，尊敬師長(zhǎng)，真誠(chéng)待人。同學(xué)們，讓我們積極行動(dòng)起來，切實(shí)履行一個(gè)誠(chéng)信小公民應(yīng)盡的責(zé)任。①[甲]處畫線句子(填寫病句類型)，應(yīng)在“誠(chéng)信”后加上“意識(shí)”②[乙]處畫線句子不合邏輯，應(yīng)將“”一詞刪去。(2)小泰找了幾個(gè)有關(guān)“誠(chéng)信”的典故供大家學(xué)習(xí)，但這幾個(gè)典故中，有一個(gè)與“誠(chéng)信”無關(guān)，請(qǐng)你找出來。()(2分)A.曾子烹彘 B.程門立雪 C.商鞅立木 D.一諾千金(3)小泰在準(zhǔn)備班會(huì)流程時(shí)，有兩個(gè)環(huán)節(jié)不知道該怎么設(shè)置，請(qǐng)你幫她補(bǔ)充完整。(2分)①主持人宣布班會(huì)活動(dòng)開始。②③學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)“誠(chéng)信”的小故事。④學(xué)生討論分享“誠(chéng)信”的意義。⑤⑥主持人進(jìn)行總結(jié)并宣布班會(huì)結(jié)束。(4)請(qǐng)你幫小泰設(shè)計(jì)一段主題班會(huì)的結(jié)束語(yǔ)。(使用一種修辭手法)(2分)二、閱讀理解(66分)(一)閱讀兩首古詩(shī)，完成第6—7題。(6分)春望 南征①【唐】杜甫 【唐】杜甫國(guó)破山河在，城春草木深。 春岸桃花水，云帆楓樹林。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。 偷生長(zhǎng)避地，適遠(yuǎn)更沾襟。烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。 老病南征日，君恩北望心。白頭搔更短，渾欲不勝簪。 百年歌自苦，未見有知音?！咀ⅰ竣俅嗽?shī)是大歷四年(公元769年)春，杜甫由岳陽(yáng)前往長(zhǎng)沙途中所作。此時(shí)距他去世只有一年。6.《南征》首聯(lián)描繪了一幅圖，通過的表現(xiàn)手法，在強(qiáng)烈的反差中展現(xiàn)詩(shī)人自己內(nèi)心深處的情感。(2分)7.請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，分析兩首詩(shī)在思想感情上的異同點(diǎn)。(4分)(二)閱讀下面文言文，完成8—12題。(18分)【甲】景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠(chéng)大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得為大丈夫乎？子未學(xué)禮乎？丈夫之冠也，父命之：女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，元違夫子！’以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之：不得志，獨(dú)行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。(選自《孟子三章》)【乙】同敞①有文武材，意氣慷慨。每出師，輒躍馬為諸將先?；驍”迹ㄎＷ蝗?，請(qǐng)將復(fù)還戰(zhàn)，或取勝。軍中以是服同敞。大將王永祚等久圍永州大兵赴救，胡一青率眾迎敵，戰(zhàn)敗。同敞馳至全州，檄楊國(guó)棟兵策應(yīng)，乃解去。順治七年，大兵破嚴(yán)關(guān)，諸將盡棄桂林走。城中虛無人，獨(dú)式耜②端坐府中。適同敞自靈川至，見式耜。式耜曰：“我為留守，當(dāng)死此。子無城守責(zé)，盍去諸？”同敞正色曰：“昔人恥獨(dú)為君子，公顧不許同敞共死乎？”式耜喜，取酒與飲，明燭達(dá)旦。侵晨被執(zhí)，諭之降，不從。令為僧，亦不從。乃幽之民舍。雖異室，聲息相聞，兩人日賦詩(shī)倡和。閱四十余日，整衣冠就刃，顏色不變?！睹魇贰埦诱齻鳌纷⑨專孩偻ǎ簭埦诱脑鴮O。②式耜(sì)：即式耜，和張同敞同為抗清名臣。8.解釋下列加點(diǎn)的字。(4分)①往之女家 ②富貴不能淫③輒躍馬為諸將先④適同敞自靈川至9.下列句子中加點(diǎn)的字意義和用法相同的一項(xiàng)是()(2分)A.行天下之大道 諭之降，不從B.是焉得為大丈夫乎？寒暑易節(jié)，始一反焉(《愚公移山》)C.乃幽之民舍。 乃以宗正劉禮為將軍(《周亞夫軍細(xì)柳》)D.豈不誠(chéng)大丈夫哉？ 帝感其誠(chéng)(《愚公移山》)10.請(qǐng)用“/”給下面的句子斷句。(限兩處)(2分)大將王永祚等久圍永州大兵赴救11.將下列句子翻譯成漢語(yǔ)。(6分)①入則無法家拂士，出則無敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。(3分)②昔人恥獨(dú)為君子，公顧不許同敞共死乎?(3分)12.【乙】中的事例能否作為【甲】文中“威武不能屈”的事實(shí)論據(jù)？請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容說明理由。(4分)(三)名著閱讀(10分)13.下列關(guān)于《紅星照耀中國(guó)》和《紅巖》的說法有誤的兩項(xiàng)是()(3分)A.《紅星照耀中國(guó)》是一部具有新聞報(bào)道性的作品，真實(shí)性是它暢銷不衰的首要和基本因素。B.《紅星照耀中國(guó)》中紅軍在井岡山采取的四個(gè)口號(hào)是：敵進(jìn)我退；敵駐我擾；敵疲我打；敵退我追。C.《紅巖》這部小說是羅廣斌、楊益言以革命回憶錄《在烈火中永生》為基礎(chǔ)創(chuàng)作的，其中最為驚心動(dòng)魄的是被捕的地下黨人在渣梓洞和白公館這些特殊戰(zhàn)場(chǎng)上進(jìn)行的反壓迫、爭(zhēng)自由的斗爭(zhēng)。D.《紅巖》中劉思揚(yáng)出身世家，但投身革命，為信仰勞碌奔波，在獄中堅(jiān)持編寫《挺進(jìn)報(bào)》。E.《紅巖》中龍光華在獄中曾為烈士的遺孤——一個(gè)在監(jiān)獄出生的嬰兒起名為“監(jiān)獄之花”。后來在與敵人搶水斗爭(zhēng)中犧牲，為此，獄中被關(guān)押的革命者舉行了絕食抗議。14.閱讀下面《紅巖》相關(guān)片段，回答問題。A丟開報(bào)紙，從擁擠不堪的人叢中站起來，仿佛一點(diǎn)也沒有發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)似的，緩步向甫志高走去。直到叛徒卑劣的目光對(duì)準(zhǔn)了他時(shí)，A才不慌不忙地高聲招呼道：“甫志高！你來了？這邊坐吧！”立刻，所有便衣特務(wù)的目光和注意力，完全集中在突然從人叢中出現(xiàn)的A身上。B從容地離開茶桌，和進(jìn)出的人群一道，從旁門的幾個(gè)正全神注視著A的特務(wù)身邊走過，出了茶館。(選自第八章)(1)這段文字節(jié)選自經(jīng)典著作《紅巖》，片段中的A、B兩個(gè)人物分別是誰(shuí)?(2分)A:B:(2)作者曾經(jīng)在作品中說A“把逃生的機(jī)會(huì)留給了其他同志”，結(jié)合上面節(jié)選片段以及作品中A的其他事跡，分析其“革命擔(dān)當(dāng)”的具體內(nèi)涵。(3分)(3)由于甫志高的出賣，上面片段中A的交通員C也被捕了，而且他在被捕前也將生的希望留給了其他革命同志，請(qǐng)指出C是誰(shuí)？并且說說他的具體行為。(2分)C:行為:(四)閱讀下面的文字，完成15-17題。(10分)AI時(shí)代，該怎樣看待學(xué)習(xí)？孟祥夫①人工智能來勢(shì)洶洶，一些年輕人在網(wǎng)上發(fā)問，“學(xué)什么最有用”“刷題還有意義嗎”“大學(xué)生還要寫論文嗎”……面對(duì)人工智能這一似乎沒有能力邊界的新事物，部分年輕人難免有本領(lǐng)恐慌和危機(jī)感。②有了AI“加持”，努力學(xué)習(xí)就沒有意義了嗎？其實(shí)不然。正如相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜宜裕骸澳闶鞘裁此?，AI就是什么水平?！焙?jiǎn)單理解，現(xiàn)階段AI大模型主要通過用戶提供的“提示詞”來生成回答。提示詞越詳細(xì)、準(zhǔn)確，答案就越充分。反之，如果提示詞大而化之、模棱兩可，提供給AI的有用信息有限，回答也就相應(yīng)地簡(jiǎn)單甚至敷衍。③提示詞本身就是知識(shí)。想要AI生成高質(zhì)量的內(nèi)容，離不開輸入高質(zhì)量的提示詞，這就對(duì)使用者自身的知識(shí)水平提出了要求。如果知識(shí)欠缺，AI也難以有效發(fā)揮作用。更何況，現(xiàn)階段的人工智能技術(shù)并不完善，AI輸出的信息，仍需人們辨別使用。如果缺乏獨(dú)立思考能力、綜合判斷能力是難以辨別真?zhèn)蔚?。從這個(gè)意義上說，要想AI為我所用，就要不斷學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高知識(shí)水平和綜合能力。④學(xué)習(xí)的過程，是刷新認(rèn)知、重塑自我的過程。隨著知識(shí)越來越豐富、眼界越來越開闊，一個(gè)人的思考能力就越來越強(qiáng)，思考更有深度，從而催生創(chuàng)新創(chuàng)造。⑤然而，倘若一味依賴AI獲取答案，忽視甚至放棄學(xué)習(xí)，就難以擦出思想的火花。AI在手，一個(gè)人看上去無所不知、無所不曉，但這些知識(shí)并非“私人擁有”，頂多讓人成為“知道分子”，難以產(chǎn)生真正的智慧和洞見。一個(gè)人凡事靠AI，時(shí)間久了不一定會(huì)增加新知識(shí)，反倒原有的能力可能因用得少了而退步，以至于到最后，離開AI就寸步難行了。⑥AI是個(gè)人能力和水平的“放大器”，一個(gè)人的知識(shí)體系越完善，掌握的技能越多，在AI幫助下，越能抵達(dá)更遠(yuǎn)、更遼闊的地方。非學(xué)無以廣才。AI越強(qiáng)大，我們?cè)叫枰ㄟ^學(xué)習(xí)武裝自己，建立起深厚的能力“護(hù)城河”。事實(shí)上，學(xué)習(xí)的知識(shí)、掌握的本領(lǐng)，都會(huì)成為我們更好應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變外部世界的有力武器。有了完備知識(shí)體系的賦能，無論技術(shù)如何發(fā)展變遷，我們都能贏得先機(jī)、掌握主動(dòng)。⑦擁有超強(qiáng)能力，AI更有助于我們更好學(xué)習(xí)、更高效學(xué)習(xí)。有中學(xué)生在網(wǎng)上展示如何借助AI學(xué)習(xí)外語(yǔ)，有大學(xué)生利用AI提升表達(dá)能力和思辨能力……實(shí)踐證明，AI在查找資料、分析數(shù)據(jù)等方面具有強(qiáng)大能力，用好AI這一好幫手，人們能把更多時(shí)間和精力投入更高階的思考和創(chuàng)作中，創(chuàng)造更多、更大價(jià)值。(選自2025年4月《人民日?qǐng)?bào)》,有刪改。)15.下面對(duì)文章的理解和分析，有誤的一項(xiàng)是()(2分)A.文章開篇提出有意義的問題，指出年輕人面對(duì)AI有本領(lǐng)恐慌和危機(jī)感。B.第⑤段“知道分子”一詞以通俗詼諧的語(yǔ)言增強(qiáng)論述的趣味性和感染力。C.第⑥段用比喻論證生動(dòng)形象地論述學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人應(yīng)對(duì)外部世界的重要意義。D.文章采用遞進(jìn)式的論證結(jié)構(gòu)，層層深入，闡述了AI時(shí)代學(xué)習(xí)的重要性。16.以下材料可作為第三段至第五段哪一段的論據(jù)？請(qǐng)說明理由。(4分)王興興身為宇樹科技CEO，深耕AI與機(jī)器人領(lǐng)域?qū)W習(xí)，鉆研前沿技術(shù)，將所學(xué)融入研發(fā)，打造春晚機(jī)器人、賽事機(jī)器狗等創(chuàng)新作品，打破了傳統(tǒng)機(jī)器人的應(yīng)用局限。17.班級(jí)舉行辯論會(huì)，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，幫助正方闡述觀點(diǎn)并展開論證。(4分)論題：AI時(shí)代，學(xué)習(xí)還有意義嗎?正方：(答題紙空三行)反方：我方認(rèn)為，AI時(shí)代學(xué)習(xí)已失去意義。首先,AlphaGo戰(zhàn)勝棋手、ChatGPT寫論文等,證明AI在多領(lǐng)域遠(yuǎn)超人類。其次，AI的學(xué)習(xí)速度和知識(shí)儲(chǔ)備是人類望塵莫及的。再次，編程AI的效率是程序員的數(shù)十倍。因此，學(xué)習(xí)在AI絕對(duì)優(yōu)勢(shì)下徒勞，應(yīng)轉(zhuǎn)向AI無法替代的領(lǐng)域。(五)閱讀下面的文章，完成18-21小題。(22分)開往春天的火車?yán)顣寓汆l(xiāng)人老李給我打來電話：你趕快來村里看看，村子里開來綠皮火車了。②老李一向是個(gè)嚴(yán)肅的人，不過這次我感覺他是在開玩笑。老李說，我真沒騙你，你還是來村子里看看吧。③我決定去老李的村子看看，那個(gè)村子對(duì)我有著神秘的引力。老李在大巖口的山道上早早地等著我們，他在前面帶路，我們踩著林中厚厚的落葉朝山腰走去。④在蒼松連綿的林中，有一個(gè)空曠地帶，盤臥著一條綠色長(zhǎng)龍，是一列綠皮火車，它是一個(gè)火車的模型展示。這列綠皮火車除了火車頭，車身有11節(jié)車廂。⑤當(dāng)晚，我就睡在這個(gè)綠皮火車民宿里。春日半夜，突降一場(chǎng)喜雨，能聽見雨點(diǎn)打在后坡桃花花瓣上沙沙沙的雨聲。⑥隔壁車廂里的主人小黎在雨聲中起床，按動(dòng)按鈕，深夜的火車發(fā)出長(zhǎng)長(zhǎng)的鳴笛聲，劃過寂靜如浮雕的群山，劃過積雨云的天幕。⑦松濤聲聲中，綠皮火車悠揚(yáng)綿長(zhǎng)的第一次鳴笛，天籟一般響起在山野?；疖?guó)Q笛，當(dāng)然是通過電子配音來模擬實(shí)現(xiàn)的。⑧小黎看上去是一個(gè)靦腆羞澀的年輕人，他的經(jīng)歷卻顯得有些狂野，對(duì)一個(gè)原本寂靜的村莊來說，他是一個(gè)喚醒人。⑨小黎其實(shí)并不是這個(gè)村子的原鄉(xiāng)人，他的血液卻為它沸騰。小黎說，他與這個(gè)村莊相遇，是因?yàn)榕c村人老李的緣分。有一次，小黎與幾個(gè)朋友無意間野游到了這個(gè)村子，到了中午，偶遇的老李一家人為他們準(zhǔn)備了豐盛可口的鄉(xiāng)間土菜熱情款待。離開時(shí)，小黎要付錢，老李揮揮手說，給啥錢啊，要是看得起，多來才行?。、庹f多來就多來，從此以后，小黎就在村里扎下了根。這些年，小黎在老李這個(gè)村先后開發(fā)了山地賽車、滑翔傘等農(nóng)文旅融合產(chǎn)品。城里紛至沓來的游人，享受著這個(gè)城郊村莊四季的果香漫漫，讓山水草木浸潤(rùn)、撫慰著肺腑和靈魂。?小黎說，山里的一草一木都是有靈性的，他不會(huì)傷害它們。自從來山里后，他把這里的植物分門別類編錄進(jìn)了電子檔案，還準(zhǔn)備繼續(xù)栽花植樹，讓一座山的滾滾氣流里匯聚起更大的植物家族。?有一次，我去乘坐滑翔傘。當(dāng)滑翔傘緩緩升空，我在空中俯瞰大地上的這個(gè)村子，山山嶺嶺浪頭一樣滾動(dòng)，又似奔跑的羊群，一口一口碧水蕩漾的池塘，宛如村子里睜開的清澈眼睛。我在空中想，我又能為這個(gè)村子做點(diǎn)什么呢？?當(dāng)滑翔傘落地，我迅速把自己心中的這些問題與小黎探討、求解。那天，小黎把他在村里的夢(mèng)想對(duì)我和盤托出。這些夢(mèng)想，有一些已經(jīng)呱呱落地、紛紛綻放。比如星空民宿，在這座山的最高峰，白云垂得很低時(shí)，仿佛跳起來就可以抓上一大把。小黎他們?cè)谀抢镩_發(fā)了小木屋民宿。入夜，湛藍(lán)的夜空如帆布一樣的質(zhì)地，上面綴滿億萬(wàn)星光閃爍的眼睛。在小木屋的屋頂上望星星，讓人無限留戀塵世的繾綣溫柔。比如桃花茶屋，村子里數(shù)百畝桃花在春風(fēng)中開放，粉嘟嘟的桃花仿佛把天空染成了胭脂色。在桃花下，小黎他們開起了茶屋，在一壺山茶的裊裊茶香里，來這里的城里游客可以把一個(gè)下午的時(shí)光都留下來陪花坐坐。村子里長(zhǎng)壽老人多，長(zhǎng)壽山下有一股終年涌流的長(zhǎng)壽山泉，小黎他們把長(zhǎng)壽山的農(nóng)產(chǎn)品通過電商平臺(tái)銷售到了大江南北。?小黎反問我，哥，你說說，我這樣做，是對(duì)一個(gè)村子好嗎？?我緊握住小黎的手說，你做得好。?小黎說，他把這列綠皮火車輾轉(zhuǎn)運(yùn)輸?shù)酱遄永?，是緣于村里朱大爺偶然間說的一句話。有一天，小黎去村里收購(gòu)鄉(xiāng)民們的山貨，85歲的朱大爺坐在皂莢樹下說，他這一輩子還沒有坐過一次火車出遠(yuǎn)門。望著朱大爺有些遺憾的神情，小黎突然想起前不久在網(wǎng)上看到的一則新聞，一家山里客棧開辦起了懷舊情調(diào)的火車民宿，于是他當(dāng)即聯(lián)系上了出售這種綠皮火車模型的商家。?山谷里傳出第一聲火車?guó)Q笛的那天，小黎攙扶著朱大爺來到車廂入坐。火車?guó)Q笛聲傳來，朱大爺?shù)难鄹C里一行清。日滑落。朱大爺告訴小黎一件縈繞心頭的憾事，他49歲那年，本來打算和母親一起坐火車去蘭州看望一個(gè)親戚的，卻因?yàn)槟赣H突然去世而作罷。如今，朱大爺?shù)哪赣H就長(zhǎng)眠在離綠皮火車模型不遠(yuǎn)的幽靜松林墓地里。朱大爺告訴小黎，如今他也沒啥遺憾了，自己坐上火車了，母親在地下也聽到了火車?guó)Q笛。小黎告訴朱大爺，他正在對(duì)火車車廂內(nèi)部進(jìn)行設(shè)計(jì)，改裝成特色民宿，在里面，可以用山泉水泡山茶，可以在夜半朦朧時(shí)分，在松風(fēng)聲中聽到“火車報(bào)站員”傳來的站名報(bào)送。一列時(shí)光列車，穿過茫茫時(shí)空的隧道，降臨到這個(gè)村子的山野里，充滿年代的夢(mèng)幻感。?小黎還告訴朱大爺，村子里沒坐過火車的老人，都可以來這列火車民宿住上一晚。有一天，他還要帶上村里的老人們，去坐高鐵、乘飛機(jī)，去看看天空下遠(yuǎn)方的曼妙風(fēng)景。小黎說，這是他對(duì)一個(gè)村莊的報(bào)恩。?從村莊啟程的綠皮火車，在春天發(fā)出的鳴笛聲，是一個(gè)村子鮮活的心跳，它貫通了地脈，也抵達(dá)了人心。?過段時(shí)間，我還要回到地氣蒸騰的村里去，與鄉(xiāng)人們一起，乘坐這趟“幸福號(hào)”火車，在光陰流轉(zhuǎn)里，開往繁花似錦的春天。18.作者以老李的話開篇，有何作用?(4分)19.賞析下列句子。(6分)①春日半夜，突降一場(chǎng)喜雨，能聽見雨點(diǎn)打在后坡桃花花瓣上沙沙沙的雨聲。(從描寫角度)②入夜，湛藍(lán)的夜空如帆布一樣的質(zhì)地，上面綴滿億萬(wàn)星光閃爍的眼睛。(從修辭角度)20.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析“小黎”這一人物形象。(6分)21.請(qǐng)?zhí)骄繕?biāo)題“開往春天的火車”的含義。(6分)22.作文(60分)拐彎處，指行路轉(zhuǎn)方向的地方；也比喻轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí)或想法的關(guān)鍵處。在校園、小區(qū)、街角的某個(gè)拐彎處，你是否經(jīng)歷過什么難忘的事？在成長(zhǎng)之路上，你是否轉(zhuǎn)變過思想認(rèn)識(shí)從而獲得蛻變？請(qǐng)以“拐彎處”為題，寫一篇文章。要求：(1)文體不限，但要寫真切體驗(yàn)。(2)不得抄襲和套作。(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等信息。(4)不少于600字。江蘇省泰州市靖江市濱江學(xué)校2025-2026學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期12月月考語(yǔ)文試題答案一、積累與運(yùn)用1.決腴寰殫2.C3.D4.（1）報(bào)君黃金臺(tái)上意（2）東風(fēng)不與周郎便（3）地利不如人和（4）曾益其所不能（5）①似曾相識(shí)燕歸來②采菊東籬下③悠然見南山④九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉5.（1）①成分殘缺②沒有（2）B（3）②示例：主持人介紹班會(huì)主題及意義⑤示例：學(xué)生簽訂誠(chéng)信承諾書（4）示例：誠(chéng)信如燈，照亮前行之路；誠(chéng)信如泉，滋養(yǎng)心靈之田。愿我們都能堅(jiān)守誠(chéng)信，讓誠(chéng)信之花在校園綻放，在人生旅途芬芳！二、閱讀理解（一）古詩(shī)閱讀6.明媚秀麗的春日江景以樂景襯哀情7.相同點(diǎn)：兩首詩(shī)都抒發(fā)了詩(shī)人的憂國(guó)傷時(shí)之情和漂泊無依的孤獨(dú)感。《春望》中“國(guó)破山河在”“烽火連三月”寫國(guó)家戰(zhàn)亂，“白頭搔更短”寫自身衰老孤獨(dú)；《南征》中“偷生長(zhǎng)避地”“老病南征日”寫自己漂泊他鄉(xiāng)、年老多病的境遇，暗含對(duì)國(guó)家局勢(shì)的憂慮。不同點(diǎn)：《春望》還表達(dá)了對(duì)親人的思念之情（“家書抵萬(wàn)金”）；《南征》則多了對(duì)君主的感念（“君恩北望心”）和懷才不遇、知音難覓的苦悶（“未見有知音”）。（二）文言文閱讀8.①同“汝”，你②使……迷惑③就，總是④恰逢，適逢9.C10.大將王永祚等久圍永州/大兵赴救11.①（一個(gè)國(guó)家）內(nèi)部如果沒有堅(jiān)守法度的大臣和輔佐君王的賢士，外部沒有能匹敵的鄰國(guó)和外患的侵?jǐn)_，這個(gè)國(guó)家就常常會(huì)滅亡。②古人以獨(dú)自成為君子為恥辱，您難道不允許我同敞與您一同赴死嗎？12.能?！巴洳荒芮敝冈跈?quán)勢(shì)武力面前不屈服。張同敞在桂林城破后，拒絕棄城逃離，堅(jiān)持與瞿式耜共死；被俘后，敵人勸降、讓他當(dāng)和尚，他都堅(jiān)決不從，最終從容就義，始終堅(jiān)守氣節(jié)，不屈服于敵人的武力脅迫，完全符合“威武不能屈”的內(nèi)涵，可作為事實(shí)論據(jù)。（三）名著閱讀13.D、E14.（1）A：許云峰B：李敬原（2）許云峰的革命擔(dān)當(dāng)體現(xiàn)在：面對(duì)叛徒甫志高的出賣，他沉著冷靜，主動(dòng)吸引特務(wù)注意力，為李敬原等同志的撤離爭(zhēng)取時(shí)間，把逃生機(jī)會(huì)留給他人；在獄中，他堅(jiān)持斗爭(zhēng)，組織難友開展各種反抗活動(dòng)，鼓勵(lì)大家堅(jiān)守信念，絕不屈服，用行動(dòng)詮釋了對(duì)革命