2025年《數(shù)數(shù)》教學設(shè)計

《數(shù)數(shù)》教學設(shè)計1

活動目標：

1.初步理解5以內(nèi)相鄰數(shù)的意義，感知其多1和少1的關(guān)系。

2.能夠表達出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)，提高幼兒的思維能力?；顒訙蕚洌?/p>

彩色串珠、數(shù)字拼板、數(shù)字胸飾1一一5、小房子的卡片每人5個活動過程：

1.走線,教師彈琴，讓幼兒跟著音樂走線。

2.線上游戲：《好朋友抱抱抱》

第一輪教師請出6個小朋友，邊拍手邊念兒歌：一二三，兩人抱抱。（找到

旁邊的好朋友抱在一起）重復(fù)兩次。第二輪教師可請9或12人一起來玩，邊拍

手邊念兒歌：一二三，三人抱抱。（找到旁邊的三個人抱在一起）重復(fù)進行兩次。

3.回座位。

（1）教師按順序出示小花形狀的數(shù)字胸飾1一一5,讓幼兒認識。

（2）游戲：《小花開門》。

游戲過程：教師先請3個小朋友上來玩一次游戲，給幼兒按順序帶上數(shù)字胸

飾1——3這三個，站成一排。教師說1號小花開門，帶有數(shù)字胸飾1的那個小

朋友做開門的動作，向前走出一步。教師再提問幼兒："你們看看1號小花旁邊

的小花是幾號啊?〃幼

兒回答："是2號，他們兩個是離得最近的〃。教師告訴幼兒1和2是兩個相

鄰數(shù)。再以同樣的方式請出3號小花，3號小花開門向前走出一步。引導(dǎo)幼兒說

出2和3是相鄰數(shù)。（即離得最近的兩個數(shù)就是相鄰數(shù)，引導(dǎo)幼兒說出2的相鄰

數(shù)有兩個,1和3）。

（3）教師出示彩色串珠讓幼兒觀察，然后回答相應(yīng)的問題：“2比1

多幾？（2比1多1）2比3少幾？（2比3少1）2有幾個好朋友？（2有

兩個好朋友）是幾和幾？（1和3）。

（4）教師總結(jié)：像這樣，1以上的每一個數(shù)都有兩個好朋友，一個

是比它少1,一個是比它多1。（即這兩個數(shù)就是離它最近的兩個數(shù)，也就

是它的相鄰數(shù)。）

（5）教師講述故事，讓幼兒給貓奶奶家的，房子貼上門牌號。教師先

給幼兒發(fā)放數(shù)字拼板和小房子的卡片，讓幼兒先從小袋子里面取出小房子的

卡片和數(shù)字拼板，再把袋子放在小椅子的后面，按順序把數(shù)字卡片擺好在小房子

上面，給每座房子貼上一個門牌號。操作完成之后，讓幼兒觀察，教師提問,引

導(dǎo)幼兒分別說出1、2、3、4、5的相鄰數(shù)是幾和幾？

4.交流小結(jié)，收拾學具。

5.游戲《找朋友》。

教師可把全班幼兒分為5個一組上來玩游戲，并帶數(shù)字胸飾，讓幼兒記住自

己的數(shù)字是幾。游戲開始，教師可以任意說出一個數(shù)字，如教師說“4〃，則請帶

有數(shù)字胸飾4的那個小朋友拉著比4多1和少1的兩個幼兒一起站出來，（也就

是4的兩個相鄰數(shù)請出列）看看誰

最快最準，并給予表揚或獎勵，并分別報出自己的兩個相鄰數(shù)（5或者3）,

并說出5比4多1,3比4少1。最后大家一起說出4的相鄰數(shù)是3和5。（游戲

可反復(fù)進行）。

效果分析及反思：

本次活動開展得還算很成功的，大部分幼兒在課堂常規(guī)方面表現(xiàn)得都是挺好

的，能夠初步理解相鄰數(shù)的意義，并能感知其多1和少1的關(guān)系，能夠快速回答

出5以內(nèi)的相鄰數(shù)。但經(jīng)過家長們的反饋，有部分幼兒課堂常規(guī)不是很理想，沒

有完全達到本次活動的目標，掌握得不夠理想，這也是本次活動中本人所忽略的

細節(jié)部分，所以在下次活動中我一定會特別注意這些細節(jié)，讓活動目標更明確。

在以后的每次教學活動中,我一定會顧及到所白的孩子，讓家長們滿意。

《數(shù)數(shù)》教學設(shè)計2

第四單元100以內(nèi)數(shù)的認識

第一課時數(shù)數(shù)，數(shù)的組成

總課時數(shù)：

授課時間：

教學目標

1.認識計數(shù)單位"一"和"十"能夠熟練地一個一個地或一十一十地數(shù)出數(shù)

量在100以內(nèi)的物體個數(shù)。

2.掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個葉〃和幾個"一〃組成的。

3.培養(yǎng)學生觀察、操作能力以及同學間的交流與合作的能力。

教具準備

小棒100根、橡皮筋10根、投影片

教學過程

一、復(fù)習。

1.回答問題：

1個十和2個一組成()

20是()個十組成的

5個一和1個十組成()

()個十和()十一組成"

2.投影出示第31頁圖。

提出問題：

⑴畫面上有幾個小朋友(4個)

⑵他們在干什么(數(shù)一共有幾只羊)

⑶他們都說了些什么(有的說大概有100只，有的說比20只多得多......)

教師：他們回答對嗎這些羊大概有幾只今天我們就來學習數(shù)數(shù)、數(shù)的組成。

二、新授。

1.教學例1。

（1）教師：同學們拿出小棒，一根一根地數(shù)，數(shù)出10根用橡皮筋捆成一捆

（學生動手操作）。10個一是多少，（10個一是一十乂板書）是幾捆（一捆）繼續(xù)數(shù)出

10根捆一捆.

教師：你們?nèi)绻俳又鴶?shù)出9根，現(xiàn)在一共是幾根（29根）

教師：大家數(shù)到29根小棒,如果再添上一根是多少根（30根）滿10根又要捆

一捆，現(xiàn)在一共有幾捆（3捆）

⑵教師拿出一排木塊，全班同學數(shù)一數(shù)有幾塊（10塊）拿3排木塊是多少塊（30

塊）再加2塊呢（32塊）接著再加3塊現(xiàn)在一共是幾塊（35塊）

⑶教師:剛才我們已數(shù)出30根/」乖是幾捆（3捆）如果加入7捆/」\棒現(xiàn)在一共

是幾捆（10捆）10捆是幾根小棒呢（100根）10個十是一百。（板書）

教師：數(shù)物體的個數(shù)可以1個1個地數(shù)，還可以10個10個地數(shù),10個十是

多少（10個十是100）

2.教學例2。

⑴數(shù)小棒從三十五數(shù)到四十二。

教師：請同學們拿出35根小棒，看誰拿得快（3捆又5根），再一根一根往下

數(shù)一直數(shù)到四十二。（強調(diào)數(shù)到三十九根再數(shù)一根是多少）

四十二根是幾捆又幾根

⑵離開實物直接數(shù)數(shù)，從八十八數(shù)到一百.

⑶做課本第35頁例2上面的〃做一做〃。

讓學生獨立做，先從五十六根小棒數(shù)到六十三根，再接著數(shù)到七十二根，有

些學生可能對五十九后面,六十九后面的數(shù)是什么有困難，老師要給予輔導(dǎo)。

教師出示3捆又5根棒問學生現(xiàn)在一共是多少根小棒（35根小棒）引導(dǎo)學生

認真觀察。35根小棒是由幾個十和幾個一組成的（35根小棒是由3個十和5個一

組成的.）3個十和5個一組成多少呢（3個十和5個一組成35）

三、鞏固練習。

1.做課本第35頁例2下面的〃做一做〃。

首先讓學生認真觀察圖形，是由幾個十和幾個一組成的.獨立完成后，把你

的想法告訴同桌的同學.

2.再投影出示第33頁圖。

提問個別學生：畫面上的小朋友在干什么這些羊有幾只

3、兩人一組，互相說一說自己的學號，再說出它的組成。

甲：我是15號。十五是由1個十和5個一組成的。

乙：我是50號.五十是由5個十組成的。

丙：我是32號.三十二是由3個十和2十一組成的。

四、布置作業(yè)

板書設(shè)計：

作業(yè)設(shè)計：

課后記：

《數(shù)數(shù)》教學設(shè)計3

活動目的：

1、用講故事、演故事的形式激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣。

2、知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

3、理解并能說出相1或少1的關(guān)系。

4、發(fā)展幼兒的匕啜的能力和思維的活性靈。

活動重點：知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

活動難點：理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

活動準備：

1、森林背景圖，6張蘑菇房子圖片。

2、1-6的大點卡和數(shù)卡一套。

3、小猴、小熊頭飾告一個和老虎的圖片一張4、幼兒數(shù)學操作板1個/人，

1-6的點卡一套/人。

5、標有1-6的數(shù)字卡片，每個小朋友一張6、故事《住賓館》。

活動過程：

一、開始部分：初步理解“鄰居“關(guān)系。

1、拍手游戲：”嘿嘿,XXX(小朋友名)，我問你，你的朋友在哪里?""

嘿嘿嘿，在這里！"(被問的小朋友舉起旁邊小朋友的手。)2、我們每個小朋友

都有自己午休的‘小床，請你說一說自己的鄰居都有誰，讓幼兒理解什么是鄰居。

二、基本部分：

(-)教師講述并表演故事(助理教師配合故事表演)

1、講述并表演故事后提問：

(1)熊貓說2號有兩個鄰居，它們都是誰呢？小猴子的家應(yīng)該是幾號呢？

(2)小熊說它的家是5號的鄰居,5號的鄰居是誰呢？

(3)小熊的家不是6號，那應(yīng)該是幾號呢？

2、在回憶故事的過程中，在蘑菇房子上貼數(shù)字卡片，實現(xiàn)從具體的物到抽

象的數(shù)的轉(zhuǎn)換，告訴幼目鄰數(shù)的定義。

（1）2的鄰居是誰呀？（1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數(shù)。）得出結(jié)

論：2有兩個相鄰數(shù)是1和3；5有兩個相鄰數(shù)，是4和6。

（2）提問：a、那么3有沒有相鄰數(shù)，它們是誰？

4、有沒有相鄰數(shù)，它們是誰？

得出結(jié)論：每一個數(shù)都有兩個相鄰數(shù)。

3、幼兒自主探索3、4、5的相鄰數(shù)（部分幼兒上前操作，集體驗證），進

一步推理說出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

（二）復(fù)習數(shù)字1-60

1、請你說得比我多1（少1）?！靶∨笥?我問你，比2多1就是幾?"2

接著往下數(shù)，一直說到數(shù)字6。

（三）總結(jié)評價幼兒操作的結(jié)果，理解并說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

1、“你幫2找到了哪兩個相鄰數(shù)?為什么1是2的相鄰數(shù)，3是2的相鄰數(shù)

呢？”引導(dǎo)幼兒說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

2、發(fā)放幼兒數(shù)學操作板及操作點卡，幫助幼兒理解相鄰數(shù)間多1少1的關(guān)

系。，,你找出比2多1的點卡，請你找出比2少1的點卡?！币来握页霰?、4、5

多1或者少1的數(shù)，引導(dǎo)幼兒依次說一說3、4、5的相鄰數(shù)及其之間的關(guān)系。

三、結(jié)束部分：游戲中鞏固對相鄰數(shù)的認識。

游戲：1、給黑板上的數(shù)字找相鄰數(shù)。

2、發(fā)給每個小朋友f1?6其中一張數(shù)字卡片，"嘿嘿，小朋友，我問你,

X的相鄰數(shù)就是X和X?”。。。。。。

活動結(jié)束。

《數(shù)數(shù)》教學設(shè)計4

教學目標

1.使學生理解一個數(shù)除以分數(shù)的算理，掌握一個數(shù)除以分數(shù)的計算法則，

使學生理解已知一個數(shù)幾分之幾是多少，求這個數(shù)的數(shù)量關(guān)系.

2.能夠正確、熟練地計算一個數(shù)除以分數(shù)，并能夠用方程或算術(shù)方法解答

已知一個數(shù)的幾分之幾是多少,求這個數(shù)的文字敘述題.

3.培養(yǎng)學生的計算能力及抽象、概括、分析、比較和綜合的能力.

教學重點

使學生理解并掌握一個數(shù)除以分數(shù)的計算法則.

教學難點

用方程或算術(shù)方法解答已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)的文字敘述

題.

教學過程

一、復(fù)習引新

(-)口算下面各題

(二)口答分數(shù)除以整數(shù)的計算方法.

(三)一個數(shù)的5倍是30,求這個數(shù).

二、講授新課

(-)教學例2

例2.一輛汽車小時行駛18千米，1小時行駛多少千米？

教師提問：題中已知什么，求什么，怎樣列式？

質(zhì)疑：除數(shù)是整數(shù)的分數(shù)除法我們會計算了，除數(shù)是分數(shù)的除法怎樣計算呢？

這節(jié)課我們就繼續(xù)來研究分數(shù)除法，（板書課題：一個數(shù)除以分數(shù)）.

教師：例2中求1小時行駛多少千米，可以用一條線段表示，啟發(fā)學生在圖

上表示出

小時行18千米？.（演示課件：一個數(shù)除以分數(shù)）

觀察：從圖上看1小時里有幾個小時？（5個小時）

推想：要想求出5個小時行駛多少千米？就必須先求出什么呢？（小時行

的.路程）

（小里有2個小時，2個小時行18千米，用182就可以求出小時行駛

的千米數(shù)）

教師板書：

（二）教學例3

例3.小剛小時走了千米，他1小時走多少千米？

1.分析：已知什么，求什么，怎樣列式：.

2.比較：和剛才的那道題目哪J同一樣？

3.討論：這道題如何解答，你從中悟出了什么道理？

4.匯報：求出小時走的，1小時里有10個小時,所以再乘10就求出1

小時走的千米數(shù).

5.推導(dǎo)過程：

（千米）

6.教師提問：在這一過程中什么變了，什么沒變？

（三）總結(jié)計算法則

教師說明：不管是整數(shù)除以分數(shù)，還是分數(shù)除以整數(shù)及分數(shù)除以分數(shù)，都可

以把它轉(zhuǎn)化為分數(shù)乘法進行計算,為了敘述方便，我們把被除數(shù)稱為甲數(shù)，除數(shù)

稱為那乙數(shù).

甲數(shù)除以乙數(shù)（0除外），等于甲數(shù)乘乙數(shù)的倒數(shù).

（四）反饋練習

《數(shù)數(shù)》教學設(shè)計5

探究內(nèi)容：數(shù)數(shù)

學情分析：數(shù)數(shù)這部分知識學生在幼兒園已經(jīng)接觸過，課本又創(chuàng)設(shè)了《海底

世界》這一情景，學生非常感興趣，學起來不會有多大困難。

探究目標：

1、通過觀察知道畫面上都有那些東西，并會數(shù)一數(shù)。

2、通過觀察發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，學會提出問題。

3、學會按一定的順序觀察（從上到下、從左到右等

探究過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣

1、老師有件高興的事，你知道嗎？猜猜看。導(dǎo)課題《海底世界》。

二、自主探索，合作交流。

2、放錄相《海底世界》，提問：你看到了什么？

（魚、熱帶魚、珊瑚等）師：你們想不想看清楚點？（用投影放課本畫面），

提問：你看到了什么？會數(shù)嗎？

3、學生打開書數(shù)自己喜歡的海洋生物。

4、找學生到前邊來數(shù)海豚有幾條，熱帶魚有幾條等等。

5、老師把數(shù)過的海洋生物用教具貼在黑板上觀察。

6、指生上來繼續(xù)數(shù)沒數(shù)過的海洋生物，提問：你是怎么數(shù)出來的？（一行

一行數(shù)的）師強調(diào)要按一定“質(zhì)序數(shù)。

7、老師給學生講解有關(guān)海洋生物的知識。

三、拓展應(yīng)用。

1、學生上來把黑板上的.數(shù)字按從小到大的1順序排一排。

2、老師講“0〃數(shù)字寶寶的故事。

3、游戲：給數(shù)字娃娃找家

4、讓學生觀察周圍事物練習數(shù)數(shù)，從生活中找數(shù)學。

四、作業(yè)：布置學生回家數(shù)自己家里的東西，下一節(jié)課給同學們交流一下。

五、自我評價。

老師和同學們一起參觀了《海底世界》，你看到了什么？你高興嗎？

六、教后札記

《數(shù)數(shù)》教學設(shè)計6

活動目標：

I知道相鄰數(shù)的概念，掌握1一一1。的相鄰數(shù)，理解并能說出相鄰數(shù)之間多

一少一的關(guān)系

I發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。

活動準備：

課件（請點擊）、相鄰數(shù)填空卡片，人手一份圖紙1一一10的數(shù)字頭飾。、

活動過程：

I導(dǎo)入活動

教師："小朋友們今天開不開心啊〃(開心)，因為我們小朋友的爸爸媽媽來

到了我們中間和我們一起上課、做游戲?？墒前?，還有一些小朋友他們今天也很

開心，小朋友們想不想知道他們是誰啊？〃“他們是數(shù)字小朋友，因為他們今天般

了新家，小朋友們想不想去看看啊？〃

I出示課件

(1)教師：“這個房子漂不漂亮啊，小朋友們想不想住這樣的房子？〃(想)

“現(xiàn)在讓我們走進這座房子，看看數(shù)字們是怎么住的。〃

(2)用向小朋友們介紹數(shù)字新鄰居的方式引出相鄰數(shù)這個概念。

教師："數(shù)字們見小朋友們來了都非常的高興，所以都換上了五顏六色的衣

服歡迎我們小朋友的到來。現(xiàn)在我們來認識一下他們的新鄰居?！?/p>

(3)逐個向小朋友介紹數(shù)字們的“鄰居"使幼兒直觀的了解“相鄰〃這個概

念

(4)介紹完后提問幼兒，使幼兒初步掌握各數(shù)的相鄰數(shù)

I發(fā)給幼兒表格，讓幼兒用根據(jù)數(shù)字畫幾何圖形的方式讓幼兒初步了解相鄰

數(shù)之間多一少一的關(guān)系。

(1)教師：“現(xiàn)在有四個數(shù)字想請我們小朋友幫一個忙，想請我們小朋友為

他們畫上和他們數(shù)量一樣多的三角形、圓形或其他你喜歡的圖形?，F(xiàn)在我把這幾

個數(shù)字請到了我們小朋友的‘桌子上，請小朋友拿起你手中的畫筆來幫幫他們吧」

(2)畫完后教室在黑板上掛一張大的掛圖親自進行演示。演示完后請小朋

友一起來數(shù)一數(shù)，引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。

I出示相鄰數(shù)填空卡，進行一場小競賽。

“現(xiàn)在數(shù)字們想讓我們小朋友們來一場小比賽，看誰能又快又準確地說出他

們的鄰居，而且說出他比他們的鄰居是多一還是少一?！?/p>

I活動中教師適時進行指導(dǎo)，對于表現(xiàn)優(yōu)異的幼兒進行獎勵。競賽可根據(jù)幼

兒興趣決定次數(shù)。

I結(jié)束活動。

《數(shù)數(shù)》教學設(shè)計7

數(shù)字對于每個人來說都是非常重要的，我們在日常生活中，無處不在的使用

數(shù)字，所以提早幫助孩子們認識數(shù)字，以及運用數(shù)字是一件必要的事。不妨試試

這個數(shù)數(shù)跳格子吧，在愉快的氣氛中，讓孩子們知道數(shù)字的作用和排列。

活動目標：

1、讓孩子初步認識數(shù)字的作用和有趣

2、嘗試用格子來幫助孩子進行簡單的計算

3、培養(yǎng)小朋友之間的感情

活動準備：

1、每個數(shù)字的卡片，用粉筆畫10個格子。

2、告訴孩子游戲的玩法。

活動玩法：

1、老師們用粉筆畫出十個格子。

2、然后讓小朋友來抽數(shù)字圖卡，抽到幾號，就要跳到幾號格子中去。

3、然后加入一些難度，比如兩個小朋友一起抽5以內(nèi)的數(shù)字圖卡，然后讓

小朋友將數(shù)字圖卡相加，看看能得到幾？兩人在一起跳去那個格子。

這個數(shù)字活動還可以用其他的'方法進行，比如跳繩、畫圓圈等等，老師家

長們可以發(fā)揮自己的想象力，為寶寶創(chuàng)造不同有意義的游戲，讓他們在玩耍的過

程中，了解更多知識和生活之中的行為習慣。

《數(shù)數(shù)》教學設(shè)計8

教學目標

1、知識與技能：使學生經(jīng)歷從日常生活中抽象出100以內(nèi)各數(shù)的過程，感

受100以內(nèi)各數(shù)的大小。感受100以內(nèi)各數(shù)就在身邊。

2、過程與方法使學生能獨立地數(shù)100個物體，知道10個一是10,10個十

是一百，對計數(shù)單位“一（個）"十〃、“百〃有一個感性認識。

3、情感態(tài)度與價值觀：使學生初步了解100以內(nèi)數(shù)的順序。

培養(yǎng)學生數(shù)數(shù)的興趣和估數(shù)的意識。培養(yǎng)學生觀察、操作能力以及同學間的

交流與合作的能力。

重點難點

本節(jié)課的教學重點是幫學生建立100以內(nèi)數(shù)的概念正確數(shù)出100以內(nèi)的數(shù)。

教學難點是數(shù)數(shù)時接近整十數(shù)到整十數(shù)的過度。

課前準備

小棒、皮筋、黃豆、小正方體

教學過程

（一）猜數(shù)、初步感知

師：小朋友們喜歡溫順可愛的小羊嗎？瞧，這么多羊，想來數(shù)數(shù)一共有幾只

嗎？（出示：草原上有20只羊在吃草。）

生：草原上一共有20只羊。

師：草原上有來了一天群羊，讓我們一起來猜一猜現(xiàn)在草原上大概有幾只羊

了。

生1：比20只多得多。

生2：大概有100只。

師：我也猜現(xiàn)在草原上大約有100只羊。這里真有100只嗎?怎樣才能知道

究竟有多少只？

生：數(shù)一數(shù)。

師：你們會數(shù)嗎？今天我們就來學習100以內(nèi)數(shù)的.認識。（板書課題）

（二）擺小棒數(shù)教教學例1

1、借助小棒數(shù)數(shù)

師:請同桌合作一起數(shù)一堆小棒（剛好100根），比一比哪組數(shù)得又對又快。

生合作數(shù)/」港。

師巡視，注意學生的不同數(shù)法。

2、交流數(shù)數(shù)過程

生：1個1個數(shù)

生：2個2個數(shù)

生：5個5個個數(shù)

生：10個10個數(shù)

3、理解10個10是100

師：我們有什么辦法使別人一看就知道有100根小棒？

預(yù)設(shè)：

可以先數(shù)出10根，抵成1捆，就是1個十；再數(shù)出10根，捆成1捆，就有

2個十了；3捆就是3個十..........一直數(shù)出10捆，就是10個十。

師板書：10個十是100。

師：10個十是100,我們還可以怎么說？

生：100里面有10個十。

4、數(shù)主題圖中的羊

師：現(xiàn)在我們再回過頭來數(shù)一數(shù)這幅圖中的羊，來看看剛才大家到底有沒有

猜對。有什么好方法可以讓別人很快就看出一共有多少羊嗎？

生：數(shù)出10只圈一圈。

學生邊數(shù)邊圈。數(shù)好后集體匯報交流。

5、再次感受100

(1)師出示以10顆為一堆的100顆黃豆，讓學生快速地數(shù)出有多少顆，然

后把100顆黃豆堆在一起，讓學生感知。

(2)師出示以10個為一堆的100個小正方體，讓學生數(shù)出后也堆在一起。

(3)比較100根小棒、