2025-2026學(xué)年統(tǒng)編版（新教材）小學(xué)道德與法治三年級下冊《待人要誠信》教學(xué)設(shè)計一、學(xué)情分析三年級學(xué)生對“誠信”有初步的認(rèn)知，知道“要說話算數(shù)”“不能撒謊”，但對誠信的內(nèi)涵理解不夠全面，多停留在“不騙人”的表層。他們在生活中偶爾會因害怕批評、想逃避責(zé)任或滿足虛榮心而出現(xiàn)不誠信行為（如抄襲作業(yè)、隱瞞錯誤、答應(yīng)別人的事做不到），且缺乏對不誠信行為后果的深刻認(rèn)知。學(xué)生好奇心強(qiáng)，喜歡聽誠信故事，對情境模擬、角色扮演等活動興趣濃厚，但誠信行為的自覺性和堅持性不足，容易受外界因素影響。統(tǒng)編版教材通過生活化案例、誠信故事等素材，貼合學(xué)生認(rèn)知特點，需教師引導(dǎo)學(xué)生從“知道誠信”走向“踐行誠信”，逐步養(yǎng)成誠信品質(zhì)。二、教材分析本節(jié)課選自統(tǒng)編版三年級下冊第四單元《我們來交往》，是培養(yǎng)學(xué)生良好交往品質(zhì)的重要內(nèi)容。教材以“誠信”為核心，遵循“認(rèn)知—體驗—踐行”的邏輯主線，先通過“列寧打碎花瓶主動認(rèn)錯”“小學(xué)生按時歸還借書”等經(jīng)典案例和生活案例，闡釋誠信的內(nèi)涵（說話算數(shù)、實事求是、勇于認(rèn)錯）；再結(jié)合圖文素材分析誠信的重要性，明確誠信是立身之本，能贏得他人的信任與尊重；最后通過“誠信小測試”“制定誠信承諾”等實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生掌握踐行誠信的具體方法。教材注重聯(lián)系學(xué)生實際，插入了“誠信場景辨析圖”“誠信名言”等素材，強(qiáng)調(diào)“從小事做起，踐行誠信”，為學(xué)生搭建從“認(rèn)知”到“行動”的橋梁，助力學(xué)生建立良好的人際關(guān)系。三、核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)政治認(rèn)同：理解誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，認(rèn)同誠信對個人成長、社會和諧的重要意義，增強(qiáng)對誠信價值觀的認(rèn)同。道德修養(yǎng)：養(yǎng)成誠實守信的品質(zhì)，做到說話算數(shù)、實事求是、勇于承認(rèn)錯誤并改正，不撒謊、不抄襲、不推卸責(zé)任。健全人格：在踐行誠信中獲得他人的信任與尊重，增強(qiáng)自信心與責(zé)任感，克服逃避責(zé)任、虛榮心等不良心理，形成正直、坦蕩的人生態(tài)度。責(zé)任意識：明確誠信是個人的責(zé)任，知道不誠信行為會傷害他人、破壞信任，樹立“堅守誠信，對自己、對他人負(fù)責(zé)”的意識。四、教學(xué)重難點教學(xué)重點：理解誠信的內(nèi)涵（說話算數(shù)、實事求是、勇于認(rèn)錯）；認(rèn)識到誠信的重要性，知道誠信能贏得信任與尊重。教學(xué)難點：在面對誘惑或困難時（如害怕批評、想逃避責(zé)任），能堅守誠信原則；將誠信認(rèn)知轉(zhuǎn)化為長期堅持的誠信行為。五、教學(xué)過程情境導(dǎo)入：感知誠信的重要教師播放多媒體課件：結(jié)合統(tǒng)編版教材開篇情境圖，展示“小明答應(yīng)幫同學(xué)帶文具，結(jié)果忘記了，導(dǎo)致同學(xué)沒法上課”“小紅不小心打碎了教室的玻璃，偷偷溜走，被老師發(fā)現(xiàn)后失去了同學(xué)的信任”“小剛?cè)鐚嵏嬖V老師自己抄襲作業(yè)的事，主動認(rèn)錯并改正，得到老師和同學(xué)的諒解”的短視頻，提問：“同學(xué)們，視頻里的小明、小紅、小剛分別做了什么？他們的行為帶來了哪些不同的結(jié)果？如果我們身邊有這樣的同學(xué)，你愿意和誰做朋友？為什么？”學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的感受（如“小明說話不算數(shù)，會耽誤同學(xué)”“小紅撒謊逃避責(zé)任，讓人不喜歡”“小剛誠實認(rèn)錯，值得信任”“愿意和誠實的人做朋友”）。教師引導(dǎo)：“說話算數(shù)、不撒謊、勇于認(rèn)錯，這些品質(zhì)就是‘誠信’。誠信是我們與人交往的通行證，只有待人誠信，才能贏得別人的信任與尊重。今天我們就一起學(xué)習(xí)《待人要誠信》，學(xué)會做一個誠實守信的人。”板書課題。設(shè)計意圖：通過教材情境圖延伸的短視頻，直觀呈現(xiàn)誠信與不誠信行為的不同后果，引發(fā)學(xué)生認(rèn)知沖突；結(jié)合生活化提問，激活學(xué)生已有認(rèn)知，自然引出“誠信”的核心主題，激發(fā)探究興趣。探究新知一：理解誠信的內(nèi)涵——誠信是什么教材研讀，初步認(rèn)知：教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀統(tǒng)編版教材“誠信的含義”段落及配套插圖，提問：“教材里展示了‘列寧打碎花瓶主動認(rèn)錯’‘小學(xué)生按時歸還借書’‘商家誠信經(jīng)營不缺斤短兩’的場景，結(jié)合這些場景想一想，誠信具體指什么？”學(xué)生分組討論，發(fā)言分享（如“誠信就是不撒謊”“誠信就是說話算數(shù)”“誠信就是做錯事主動認(rèn)錯”“誠信就是實事求是”）。教師結(jié)合教材內(nèi)容總結(jié)：“誠信的內(nèi)涵很豐富，主要包括三個方面：一是說話算數(shù)，答應(yīng)別人的事情要努力做到；二是實事求是，不隱瞞、不欺騙，如實說出事情的真相；三是勇于認(rèn)錯，做錯事情后不逃避、不推卸責(zé)任，主動承認(rèn)并改正。就像教材里說的，‘誠信是立身之本，是做人的基本準(zhǔn)則’?！卑咐治?，深化理解：教師出示教材中“宋慶齡的誠信故事”：宋慶齡小時候答應(yīng)同學(xué)周末去家里做客，結(jié)果周末突然下雨，家人勸她不要去了，但她堅持冒雨赴約。提問：“宋慶齡明明可以因為下雨而不去赴約，為什么她還要堅持去？她的行為體現(xiàn)了誠信的哪些內(nèi)涵？這個故事告訴我們什么？”學(xué)生發(fā)言后，教師補(bǔ)充講解：“宋慶齡堅持赴約，體現(xiàn)了‘說話算數(shù)’的誠信品質(zhì)。即使遇到困難，也要努力兌現(xiàn)自己的承諾，這樣才能贏得別人的信任。誠信不分事情大小，哪怕是一件小事，也要堅守誠信原則。教材里還介紹了很多誠信故事，這些故事中的主人公都因為堅守誠信，成為了受人尊敬的人?！睅熒樱嫖稣\信：教師提問：“結(jié)合教材‘誠信小辨析’欄目，判斷以下行為是否屬于誠信行為：①考試時不會做，偷偷看同桌的答案；②答應(yīng)媽媽按時回家，結(jié)果因為貪玩遲到了，如實告訴媽媽原因；③不小心弄壞了別人的玩具，因為害怕被罵而隱瞞。”學(xué)生發(fā)言后，教師引導(dǎo)：“考試作弊、隱瞞錯誤都不屬于誠信行為；雖然遲到了，但如實告知原因，屬于誠信行為。誠信要求我們在任何情況下，都要堅守實事求是、不欺騙的原則?！痹O(shè)計意圖：通過教材文本、插圖、經(jīng)典案例和辨析活動，讓學(xué)生從“場景感知”到“案例分析”再到“行為辨析”，逐步全面理解誠信的內(nèi)涵；結(jié)合經(jīng)典故事，強(qiáng)化誠信的榜樣力量，加深學(xué)生對誠信的認(rèn)知。探究新知二：認(rèn)識誠信的重要性——誠信贏信任情境體驗，感受后果：教師出示教材中“誠信與信任”的情境素材：“小濤經(jīng)常撒謊，答應(yīng)同學(xué)的事情從來做不到，慢慢的，同學(xué)們都不愿意和他一起玩了；小欣說話算數(shù)，做錯事情主動認(rèn)錯，大家都愿意信任她，有困難都愿意找她幫忙?！碧釂枺骸靶托⌒赖牟煌庥龈嬖V我們什么？為什么誠信能贏得別人的信任？”學(xué)生分組討論，發(fā)言分享（如“不誠信的人會失去朋友”“誠信的人會得到大家的信任”“沒有人愿意和撒謊的人做朋友”）。教師結(jié)合教材內(nèi)容總結(jié)：“誠信是贏得他人信任的基礎(chǔ)。待人誠信，別人才會相信你、尊重你，愿意和你交朋友、合作；如果待人不誠信，就會失去別人的信任，孤立無援。就像教材里說的，‘失去誠信，就失去了最寶貴的財富’?！蓖卣寡由欤形騼r值：教師提問：“除了個人交往，誠信在生活中還有哪些重要作用？結(jié)合教材‘誠信的價值’段落想一想?！睂W(xué)生發(fā)言后，教師補(bǔ)充：“誠信不僅對個人很重要，對企業(yè)、社會也很重要。商家誠信經(jīng)營，才能贏得顧客的信任，生意才能長久；社會充滿誠信，人們才能安居樂業(yè)，社會才能和諧發(fā)展。所以說，誠信是社會和諧的基石?！痹O(shè)計意圖：通過教材情境素材和拓展延伸，讓學(xué)生從“個人交往”到“社會發(fā)展”，逐步認(rèn)識誠信的重要性；結(jié)合生活化的分析，讓學(xué)生深刻感悟誠信的價值，為踐行誠信奠定思想基礎(chǔ)。探究新知三：踐行誠信的方法——做誠信小衛(wèi)士自主研讀，梳理方法：教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀統(tǒng)編版教材“踐行誠信小妙招”段落及配套插圖，提問：“教材里介紹了哪些踐行誠信的方法？結(jié)合自己的實際情況，想一想我們在生活中應(yīng)該如何做到誠信？”學(xué)生自主閱讀后，小組分享，教師結(jié)合教材內(nèi)容逐一梳理核心方法：說話算數(shù)，謹(jǐn)慎承諾：教材強(qiáng)調(diào)“答應(yīng)別人的事情要先考慮自己能不能做到，不能隨意承諾；一旦承諾，就要努力兌現(xiàn)”。教師補(bǔ)充：“如果因為特殊情況無法兌現(xiàn)承諾，要及時向?qū)Ψ秸f明原因并道歉，請求對方的諒解。”實事求是，不欺不瞞：教材指出“無論是學(xué)習(xí)還是生活中，都要如實說出事情的真相，不撒謊、不抄襲、不夸大事實”。教師引導(dǎo)：“考試時要獨立完成，不偷看別人的答案；做錯事情后，要主動向老師、家長或同學(xué)承認(rèn)，不隱瞞、不推卸責(zé)任?！庇掠谡J(rèn)錯，及時改正：教材提醒“犯錯并不可怕，可怕的是逃避錯誤。要勇于承認(rèn)自己的錯誤，積極改正，這樣才能不斷進(jìn)步”。教師強(qiáng)調(diào)：“承認(rèn)錯誤需要勇氣，但只有勇于認(rèn)錯，才能得到別人的諒解，也才能讓自己變得更優(yōu)秀。”模擬實踐，化解難題：開展“誠信難題大化解”活動，分組抽取教材中的誠信難題（如“答應(yīng)同學(xué)保守秘密，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這個秘密會傷害到他，該怎么辦？”“不小心弄壞了老師的教具，害怕被批評，該怎么辦？”“答應(yīng)媽媽認(rèn)真寫作業(yè)，結(jié)果忍不住玩起了玩具，該怎么辦？”），模擬應(yīng)對過程。各小組展示后，教師點評指導(dǎo)：“面對誠信難題時，要堅持誠信原則，同時也要講究方法。比如保守秘密會傷害到同學(xué)時，要委婉地提醒同學(xué)，或在征得同學(xué)同意后告訴老師；弄壞教具要主動向老師認(rèn)錯，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任；沒認(rèn)真寫作業(yè)要如實告訴媽媽，主動補(bǔ)完作業(yè)并道歉?！敝贫ǔ兄Z，堅守誠信：教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材提示，制定“個人誠信承諾書”：“請大家寫下自己的誠信承諾，比如‘答應(yīng)別人的事情一定做到，做不到的絕不隨意承諾’‘考試不抄襲，做錯事情主動認(rèn)錯’‘實事求是，不撒謊、不隱瞞’?！睂W(xué)生分組交流自己的承諾書，教師巡視指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)：“承諾書是對自己的約束，也是對他人的承諾。希望大家都能堅守誠信承諾，從身邊的小事做起，做一個誠實守信的人?！痹O(shè)計意圖：通過“自主研讀—梳理方法—模擬實踐—制定承諾”的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生系統(tǒng)掌握踐行誠信的具體方法，學(xué)會應(yīng)對誠信難題；結(jié)合個人承諾書的制定，將抽象的“誠信認(rèn)知”轉(zhuǎn)化為具體的“行為承諾”，強(qiáng)化實踐執(zhí)行力，突破教學(xué)難點。鞏固練習(xí)：誠信知識闖關(guān)教師設(shè)置三道闖關(guān)題，學(xué)生分組搶答：第一關(guān)（基礎(chǔ)題）：“教材里說‘誠信是立身之本，是做人的什么？’誠信主要包括哪三個方面的內(nèi)容？”（答案：基本準(zhǔn)則；說話算數(shù)、實事求是、勇于認(rèn)錯）第二關(guān)（進(jìn)階題）：“答應(yīng)別人的事情做不到時，我們應(yīng)該怎么做？結(jié)合教材提示回答?！保ù鸢福杭皶r說明原因、真誠道歉、請求諒解等）第三關(guān)（拓展題）：“在學(xué)習(xí)中，我們?nèi)绾巫龅秸\信？請說出兩個具體做法?！保ù鸢福嚎荚嚥怀u、獨立完成作業(yè)、如實告知學(xué)習(xí)情況、不隱瞞錯誤等）設(shè)計意圖：通過闖關(guān)游戲鞏固核心知識，兼顧基礎(chǔ)與拓展，結(jié)合教材內(nèi)容設(shè)計題目，讓學(xué)生在輕松氛圍中強(qiáng)化記憶；分組搶答形式激發(fā)學(xué)生積極性，培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識。六