教學(xué)設(shè)計(jì)

課程基本信息學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)一年級(jí)學(xué)期秋季課題8、9的認(rèn)識(shí)和加減法練習(xí)教學(xué)目標(biāo)1.通過多種形式練習(xí)，進(jìn)一步鞏固8和9的認(rèn)識(shí)，掌握它們的大小、順序和組成。2.通過看圖觀察，利用“一圖四式”，比較熟練地口算得數(shù)是8和9的加法及相應(yīng)的減法。3.在學(xué)習(xí)過程中感受知識(shí)之間的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)：鞏固得數(shù)是8和9的加法及相應(yīng)的減法的計(jì)算方法，并能比較熟練地進(jìn)行口算。教學(xué)難點(diǎn)：通過“一圖四式”深化對(duì)加減法之間關(guān)系的認(rèn)識(shí)。教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)引入同學(xué)們，在前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)中，你都有哪些收獲？今天讓我們和聰聰一起去數(shù)學(xué)樂園里游玩吧！樂園里還藏著我們學(xué)習(xí)過的這些數(shù)學(xué)知識(shí)呢，一起去看看吧。分層練習(xí)，鞏固提高（一）鞏固8和9的認(rèn)識(shí)1．?dāng)?shù)的順序。剛一進(jìn)樂園，就看到了“小畫家”的游戲，請(qǐng)你當(dāng)小畫家，按0-9的順序連線，畫出是誰在釣魚吧。提問：畫完以后怎樣檢查？預(yù)設(shè)1：可以從0-9再數(shù)一遍。預(yù)設(shè)2：可以從9開始倒著數(shù)一遍。這兩個(gè)方法都很好，在檢查時(shí)，我們可以從小到大，也可以從大到小按順序數(shù)。請(qǐng)你從9開始，一起按從大到小的順序邊數(shù)邊檢查吧。2．比較大小。當(dāng)完“小畫家”，咱們繼續(xù)往樂園里走，去玩“老鷹捉小雞”的游戲。這是誰在玩“老鷹捉小雞”？預(yù)設(shè)：小狗和小兔。提問：你有什么好辦法知道哪種小動(dòng)物多嗎？請(qǐng)你想一想，可以小聲說一說。預(yù)設(shè)1：分別數(shù)一數(shù)小狗和小兔的只數(shù)。先數(shù)小狗1、2……一共有9只，再數(shù)小兔1、2……一共有8只，9大于8，所以小狗多。預(yù)設(shè)2：可以用一一對(duì)應(yīng)的方法。從前往后正好是1只小狗挨著1只小兔，把它們“連線找朋友”1對(duì)、2對(duì)……最后多出了1只小狗，所以是小狗多。同學(xué)們分別用了分類數(shù)和一一對(duì)應(yīng)的方法，都是很會(huì)思考的小朋友！下面，請(qǐng)你動(dòng)筆寫一寫，比較大小?；鶖?shù)和序數(shù)。玩完游戲，我們?nèi)プ』疖?。小猴不知道自己坐在第幾車廂，你能幫幫它嗎？?qǐng)你數(shù)一數(shù)、填一填。預(yù)設(shè)：小兔在第1車廂，長頸鹿在第3車廂，所以中間熊貓坐的是就第2車廂，然后繼續(xù)1個(gè)1個(gè)往后數(shù)，這是第4車廂、第5車廂……小猴在第8車廂，最后的小羊在第9車廂。提問：你們能根據(jù)填寫的結(jié)果提出一些問題嗎？預(yù)設(shè)1：一共有幾節(jié)車廂？預(yù)設(shè)2：8的相鄰數(shù)是幾和幾？預(yù)設(shè)3：大象和小猴之間有幾只小動(dòng)物？你們可真善于提出問題和解決問題！（二）8、9的組成小火車到站了，停在“連連看”的游戲站。游戲規(guī)則：哪兩個(gè)瓶子里的小球數(shù)量合起來是8個(gè)，把它們連起來。預(yù)設(shè)：可以先數(shù)一數(shù)，然后運(yùn)用數(shù)的組成，按順序連線，1和7組成8,5和3組成8,6和2組成8,4和4組成8，4個(gè)的應(yīng)該和4個(gè)的連，只有1瓶4個(gè)的，就不連了。提問：你們知道這道題什么意思嗎？預(yù)設(shè)1：這就是8和9的組成，只不過橫過來了。預(yù)設(shè)2：我填的時(shí)候一對(duì)一對(duì)的填最好填了。同學(xué)們，快來填一填吧。（三）8、9的加減法最后，我們?nèi)ゼo(jì)念品商店看看吧。提問：你看到了什么？預(yù)設(shè)：有5個(gè)黑足球，4個(gè)紅足球，一共有9個(gè)足球。提問：你能列出兩道加法算式和兩道減法算式嗎？學(xué)生交流匯報(bào)。小結(jié)：看來我們既可以從球的顏色上去觀察，也可以從球的位置上去觀察。而且，我們在練習(xí)時(shí)也發(fā)現(xiàn)了，只要知道一個(gè)加法算式的得數(shù)，就能知道另外3個(gè)算式的得數(shù)了。（四）拓展提高愉快的一天結(jié)束了，離開數(shù)學(xué)樂園時(shí)，聰聰送給大家一張數(shù)學(xué)樂園的卡片，請(qǐng)開始你的挑戰(zhàn)吧！提問：請(qǐng)你再觀察這兩組算式，有什么新的發(fā)現(xiàn)？說一說你的想法吧。預(yù)設(shè)1：左邊的減法算式中第二個(gè)數(shù)都是2。這組算式的第一個(gè)數(shù)從上到下依次大1，它們的得數(shù)也依次大1。預(yù)設(shè)2：右邊的加法算式中第二個(gè)數(shù)都是3。這組算式的第一個(gè)數(shù)從上到下依次大1，它們的得數(shù)也依次大1。你們用善于發(fā)現(xiàn)的眼睛找到了算式中的規(guī)律。按照找到的規(guī)律，下面會(huì)是哪個(gè)算式呢？10－2＝（）,7＋3＝（），這兩道題是有關(guān)10的加減法，我們會(huì)在后面研究它們。三、歸納小結(jié)同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對(duì)這部分知識(shí)是不是又有了新的收獲。四、課后活動(dòng)課后，請(qǐng)你想一想用0-9的數(shù)字卡片可以擺出哪些加法算式？哪些減法算式？和家人說一說你想到的算式，看誰說得又多又對(duì)！綜合訓(xùn)練一、填一填。1.兩個(gè)加數(shù)都是6,和是();被減數(shù)是17,減數(shù)是7,差是()。2.4連續(xù)加3,依次得()、()、()。3.把1、3、6、7、10、14分別填入里,使等式成立。(每個(gè)數(shù)只能用一次)4.排隊(duì)放學(xué),從前往后數(shù),小樂排在第5,他后面還有5名同學(xué),這一隊(duì)一共有()名同學(xué)。5.在○里填上“>”“<”或“=”。9+6○169+9○208+3○8+26+7○11 5+9○13 5+6○6+56.一個(gè)加數(shù)是5,另一個(gè)加數(shù)是最大的一位數(shù),和是()。7.在()里填上合適的數(shù)。4+()=11 8+()=16 7+6=8+()18-()=8 9+()=12 15-2=10+()8.找規(guī)律,填一填。9.看誰跑得快。(算一算)二、選一選。(將正確答案的序號(hào)填在()里)1.()的得數(shù)與其他算式的得數(shù)不同。①8+8 ②19-4 ③6+5+52.坐校車的小朋友有13人,選擇校車()和()剛好合適。三、填寫下面表格。水果原有15個(gè)()根()顆吃了3個(gè)9根8顆還剩()個(gè)6根5顆四、算一算。五、把下面的算式按得數(shù)從大到小的順序排一排。(只填算式)8+37+617-718-69+5>>>>

六、下面哪幅圖可以準(zhǔn)確表示小歡計(jì)算7+6時(shí)的想法?在你認(rèn)為正確的下面的里畫“?”。七、解決數(shù)學(xué)問題。1.原來有多少只?2.(1)一共有多少只蝸牛?(2)上一問還可以怎樣算?3.一共有多少個(gè)蘋果?4.一(1)班借走6個(gè)籃球,還剩下11個(gè)籃球,原來有多少個(gè)籃球?5.“我”家在第幾層?6.此時(shí)歡歡和媽媽一共包了多少個(gè)餃子?用○表示出媽媽包的數(shù)量:○○○○○○○○○用○表示出歡歡包的數(shù)量:

綜合訓(xùn)練一、1.12102.710133.6+7=10+3=14-14.105.<<>>>=6.147.78510338.3899.514411122812二、1.②2.②③三、121513四、12