2026春統(tǒng)編版（五四制）（新教材）小學道德與法治三年級下冊《學會傾聽》課時練習及答案填空題（每題2分，共10分）真正的傾聽不僅是聽覺的參與，更需要（）的投入，讀懂對方的心意。與他人交流時，不隨意打斷發(fā)言、不東張西望，是（）他人的傾聽禮儀。當別人分享開心的事情時，認真傾聽并給予微笑回應，能讓快樂（）。在課堂上，認真傾聽老師和同學的發(fā)言，是（）學習的重要保障。傾聽時如果有不明白的地方，應該在對方發(fā)言結束后，（）地提問。選擇題（每題2分，共10分）下列哪種傾聽行為能讓交流更愉快（）邊聽邊玩文具適時回應“原來是這樣”C.假裝在聽，心里想別的事當老師布置作業(yè)時，我們的正確傾聽做法是（）專注聽清楚作業(yè)要求，必要時記錄和同學小聲討論C.發(fā)呆走神同學向我們分享自己的繪畫作品時，不合適的傾聽行為是（）認真觀察作品，聽同學講解創(chuàng)作思路中途打斷說“我畫得比你好”C.聽完后真誠贊美關于傾聽，下列說法錯誤的是（）傾聽能幫助我們化解矛盾只有聽長輩說話才需要認真C.傾聽是雙向交流的基礎小組合作學習中，傾聽的主要作用是（）讓別人知道自己在認真參與整合大家的想法，更好地完成任務C.浪費時間，不如自己做判斷題（每題2分，共10分）傾聽時，只要保持安靜就可以了，不用關注對方的情緒。（）對別人的發(fā)言有不同看法，應該等對方說完再表達。（）認真傾聽能讓我們發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，向他人學習。（）同學說話口音不一樣，就不用認真傾聽了。（）傾聽是一種能力，需要我們不斷練習才能做好。（）簡答題（每題5分，共10分）請說說不認真傾聽會給我們的交往帶來哪些不好的影響？當你發(fā)現(xiàn)自己聽不進去別人說話時，會用什么方法讓自己集中注意力傾聽？拓展題（10分）請你完成一份“傾聽能力自我檢測表”，從“課堂傾聽”“與同學交流傾聽”“與家人交流傾聽”三個場景，分別列出2條自己做得好的地方和1條需要改進的地方，并寫下改進計劃。參考答案填空題1.心靈2.尊重3.傳遞4.高效5.禮貌選擇題1.B2.A3.B4.B5.B判斷題1.×2.√3.√4.×5.√簡答題示例：①會誤解別人的意思，產(chǎn)生不必要的矛盾；②讓對方感受到不被尊重，傷害彼此的感情；③無法獲取有用的信息，影響合作和學習；④很難交到真心的朋友（答對3點及以上即可）示例：①深呼吸，讓自己靜下心來；②眼睛專注地看著說話的人；③在心里默默重復對方說的關鍵內容；④輕輕捏一下自己的手，提醒自己集中注意力（方法可行，言之有理即可）拓展題（言之有理，符合要求即可）示例：傾聽能力自我檢測表課堂傾聽：做得好的地方——①能看著老師認真聽講課；②不隨意打斷老師發(fā)言；需要改進的地方——有時會走神，沒跟上老師的思路；改進計劃：準備一個小本子，把老師講的重點快速記下來，提醒自己集中注意力。與同學交流傾聽：做得好的地方——①同學分享趣事時能認真聽并回應；②不隨意打斷同學說話；需要改進的地方——同學說的內容不感興趣時會走神；改進計劃：試著從同學的分享中找有趣的點，即使不感興趣也禮貌聽完。與家人交流傾聽：做得好的地方——①能認真聽爸爸