2026屆山東省煙臺(tái)市第一中學(xué)高二上生物期末經(jīng)典模擬試題請(qǐng)考生注意：1．請(qǐng)用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請(qǐng)用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫(xiě)在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫(xiě)在試題卷、草稿紙上均無(wú)效。2．答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項(xiàng)》，按規(guī)定答題。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．腺鼠疫是由鼠疫桿菌感染引起的。鼠疫桿菌釋放類(lèi)毒素（一種毒性蛋白），使人出現(xiàn)中毒性休克綜合征?？茖W(xué)家從病愈患者的血清中提取的抗毒素對(duì)腺鼠疫患者有顯著療效。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A.類(lèi)毒素是一種抗原，能引發(fā)機(jī)體免疫反應(yīng)B.抗毒素是由漿細(xì)胞產(chǎn)生的專(zhuān)門(mén)應(yīng)對(duì)類(lèi)毒素的蛋白質(zhì)C.抗毒素與類(lèi)毒素結(jié)合后，被巨噬細(xì)胞識(shí)別吞噬消化D.利用病愈患者血清中的抗毒素治療腺鼠疫患者的過(guò)程屬于體液免疫2．下列關(guān)于孟德?tīng)柾愣闺s交實(shí)驗(yàn)（一）的敘述，正確的是（）A.在花粉尚未成熟前對(duì)作為父本的個(gè)體進(jìn)行去雄套袋操作B.測(cè)交結(jié)果能夠反映F1所產(chǎn)生的配子種類(lèi)、數(shù)量及比例C.孟德?tīng)柾瓿蓽y(cè)交實(shí)驗(yàn)并統(tǒng)計(jì)結(jié)果屬于假說(shuō)-演繹法中的“實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證”D.“豌豆在自然狀態(tài)下一般是純種”屬于孟德?tīng)枴凹僬f(shuō)”的內(nèi)容3．如圖為人體細(xì)胞直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖，圖中甲、乙和丙表示細(xì)胞或結(jié)構(gòu)，A、B和C表示三種不同的細(xì)胞外液，圖中箭頭表示液體的移動(dòng)方向。下列敘述正確的是（）A.乙為毛細(xì)血管，血管中的C包括血細(xì)胞和血漿B.由圖可知，B與C各種物質(zhì)都可以雙向交換，二者成分相同C.丙為毛細(xì)淋巴管，B進(jìn)入毛細(xì)淋巴管形成A，A單向流動(dòng)回到CD.若甲為肝臟細(xì)胞，C流經(jīng)此處后血糖濃度降低4．腦科學(xué)，狹義的講就是神經(jīng)科學(xué)，是為了了解神經(jīng)系統(tǒng)內(nèi)分子水平、細(xì)胞水平、細(xì)胞間的變化過(guò)程，以及這些過(guò)程在中樞功能控制系統(tǒng)內(nèi)的整合作用而進(jìn)行的研究。廣義的定義是研究腦的結(jié)構(gòu)和功能的科學(xué)，還包括認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)等。腦科學(xué)已經(jīng)成為21世紀(jì)最吸引人的領(lǐng)域之一。下圖是人大腦皮層示意圖，下列說(shuō)法正確的是（）A.此圖為大腦的左半球，邏輯思維主要由此半球負(fù)責(zé)B.大腦皮層S區(qū)損傷的患者能用面部表情和手勢(shì)與人交流，但不能聽(tīng)懂話C.聾啞人相互交流時(shí)，需大腦皮層視覺(jué)中樞、H區(qū)、軀體運(yùn)動(dòng)中樞參與調(diào)節(jié)D.大腦皮層運(yùn)動(dòng)代表區(qū)范圍越大，相應(yīng)部位軀體越大5．下列關(guān)于幾種植物激素的說(shuō)法，正確的是（）A.細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素都能夠促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，二者體現(xiàn)為協(xié)同作用B.利用一定濃度的生長(zhǎng)素能產(chǎn)生無(wú)籽番茄，原理是染色體變異C.乙烯能夠促進(jìn)果實(shí)發(fā)育，促進(jìn)葉、花、果實(shí)脫落D.脫落酸促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落，維持種子休眠6．DNA甲基化為DNA化學(xué)修飾的一種形式，能夠在不改變DNA序列的前提下，改變遺傳表現(xiàn)。如圖表示某基因發(fā)生甲基化前后的表達(dá)情況。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A.該基因發(fā)生甲基化的區(qū)域不可能是酶識(shí)別的位點(diǎn)B.基因發(fā)生甲基化后，其對(duì)應(yīng)的mRNA將不能合成C.DNA發(fā)生甲基化后，其攜帶的遺傳信息不發(fā)生改變D.基因發(fā)生甲基化導(dǎo)致生物發(fā)生的變異可以遺傳二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）機(jī)體吸入高濃度氧后，某些系統(tǒng)或器官的功能和結(jié)構(gòu)會(huì)發(fā)生病理性變化，這種現(xiàn)象叫作氧中毒。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A.氧中毒會(huì)引起內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)B.動(dòng)脈血的血漿中氧濃度一般大于組織液中氧濃度C.外界環(huán)境中的氧氣進(jìn)入肺泡即進(jìn)入了內(nèi)環(huán)境D.紅細(xì)胞中的氧進(jìn)入組織細(xì)胞至少穿過(guò)4層生物膜8．（10分）圖1表示細(xì)胞生物遺傳信息傳遞某過(guò)程，圖2表示DNA結(jié)構(gòu)片段。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）假如圖2的兩條鏈在某生理過(guò)程中都做了模板，則該生理過(guò)程是_____，其方式為_(kāi)____。（2）圖1所示的遺傳信息傳遞過(guò)程，其中不同于圖2的堿基互補(bǔ)配對(duì)方式的是_____。（3）若把圖2所示DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制3代，子代中含14N的DNA所占比例為_(kāi)____。（4）若通過(guò)DNA復(fù)制共得到32個(gè)圖2中的DNA片段，則至少要向試管中加入_____個(gè)腺嘌呤脫氧核苷酸。（5）若人組織中的細(xì)胞已失去分裂能力，則其細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的流動(dòng)方向?yàn)開(kāi)____。（6）RNA病毒相比于DNA病毒更容易發(fā)生變異，請(qǐng)結(jié)合有關(guān)RNA的結(jié)構(gòu)說(shuō)明其原因：_____。（7）若一個(gè)DNA分子的一條鏈中（A+G）/（T+C）=0．5，那么在它的互補(bǔ)鏈中，（A+G）/（T+C）應(yīng)為_(kāi)____。9．（10分）Ⅰ．圖一表示下丘腦參與的部分調(diào)節(jié)過(guò)程，A～D代表激素，①～④表示過(guò)程。據(jù)圖回答：（1）B為腎上腺素，由腎上腺髓質(zhì)分泌直接進(jìn)入的內(nèi)環(huán)境是______。A．血漿B．組織液C．淋巴液D．細(xì)胞內(nèi)液（2）圖一中激素C主要參與血糖調(diào)節(jié)，促進(jìn)肝細(xì)胞內(nèi)______過(guò)程來(lái)升高血糖。A．①②B．①③C．②③D．①④Ⅱ．正常人空腹血漿胰島素濃度為5～20μL·mL-1，人體的血漿內(nèi)胰島素濃度的相對(duì)穩(wěn)定受多種因素的影響，給空腹的人口服100g葡萄糖，正常人、非糖尿病肥胖者及2型糖尿病肥胖者與1型糖尿病患者血漿胰島素濃度變化對(duì)比結(jié)果如圖二。請(qǐng)據(jù)圖回答：（3）相對(duì)于正常人，下列對(duì)2型糖尿病肥胖者的推測(cè)中，其體內(nèi)可能______。A．胰高血糖素量高于正常值B．胰島素的合成發(fā)生障礙C．胰島素受體的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變D．血糖含量高于正常值（4）根據(jù)圖二中數(shù)據(jù)并結(jié)合圖一推測(cè)，若不進(jìn)行人為干預(yù)，非糖尿病肥胖者血脂水平會(huì)上升，理由是______________________________。10．（10分）如圖為人體血糖平衡調(diào)節(jié)示意圖，圖中字母表示物質(zhì)，數(shù)字代表結(jié)構(gòu)或過(guò)程，丙和丁代表不同細(xì)胞，且圖中抗體1、抗體2只與相應(yīng)受體結(jié)合。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（1）當(dāng)血糖濃度降低時(shí)，機(jī)體進(jìn)行神經(jīng)調(diào)節(jié)涉及的反射弧為_(kāi)________________（用圖中漢字、數(shù)字及箭頭表示）。（2）分析圖示可推測(cè)，圖中D代表_________________，在生物體內(nèi)與D作用效果相同的激素還有_________________，丙代表_________________。（3）通過(guò)圖示可以看出，C和D之間通過(guò)______________作用共同維持血糖濃度的穩(wěn)定。（4）當(dāng)某人血液中存在抗體1或抗體2時(shí)，可判定其患有糖尿病。其中可通過(guò)注射胰島素達(dá)到降低血糖效果的糖尿病是由_________________（填“抗體1”或“抗體2”）引起的；從免疫學(xué)的角度看，該糖尿病屬于_________________病。11．（15分）新型冠狀病毒（單鏈RNA病毒）感染引起的肺炎是一種新型傳染病。該病毒主要依靠呼吸道飛沫傳播，接觸人體黏膜后進(jìn)入人體內(nèi)繁殖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）人感染新冠病毒后會(huì)出現(xiàn)發(fā)熱癥狀，原因之一是：

機(jī)體產(chǎn)生的致熱性淋巴因子刺激__________中樞，使有關(guān)腺體分泌的__________激素增加，從而使產(chǎn)熱增加。過(guò)高的體溫通過(guò)影響____________進(jìn)而影響細(xì)胞代謝。（2）新冠肺炎重癥或危重癥患者出現(xiàn)“白肺”的原因是，肺部病毒增加后正反饋調(diào)節(jié)使機(jī)體免疫細(xì)胞產(chǎn)生并釋放大量的細(xì)胞因子導(dǎo)致過(guò)度免疫，肺內(nèi)充滿分泌物所致。細(xì)胞因子在免疫中的作用是______________，采集康復(fù)者恢復(fù)期血漿可用于治療重癥和危重癥患者，其原理是_____________。（3）全面預(yù)防新冠肺炎最有效、最經(jīng)濟(jì)的舉措是_____________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、D【解析】1、抗原是引起淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體的物質(zhì)．抗原包括進(jìn)入人體的微生物等病原體、異物、異體器官等；2、抗體是機(jī)體在抗原物質(zhì)刺激下，由B細(xì)胞分化成的將細(xì)胞（效應(yīng)B細(xì)胞）發(fā)生特異性結(jié)合反應(yīng)的免疫球蛋白?！驹斀狻緼、類(lèi)毒素屬于抗原，能引起人體的免疫反應(yīng)，A正確；B、血清中的抗毒素是一種抗體，是由漿細(xì)胞產(chǎn)生的，可以和抗原（類(lèi)毒素）特異性結(jié)合，B正確；C、抗毒素與類(lèi)毒素結(jié)合后形成沉淀或者凝集物，可以被巨噬細(xì)胞識(shí)別吞噬消化，C正確；D、利用病愈患者血清中的抗毒素治療腺鼠疫患者的過(guò)程屬于免疫治療，D錯(cuò)誤。故選D。2、C【解析】孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說(shuō)演繹法，其基本步驟：提出問(wèn)題→作出假說(shuō)→演繹推理→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證→得出結(jié)論。①提出問(wèn)題（在純合親本雜交和F1自交兩組豌豆遺傳實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上提出問(wèn)題）。②做出假設(shè)（生物的性狀是由細(xì)胞中的遺傳因子決定的；體細(xì)胞中的遺傳因子成對(duì)存在；配子中的遺傳因子成單存在；受精時(shí)雌雄配子隨機(jī)結(jié)合）。③演繹推理（如果這個(gè)假說(shuō)是正確的，這樣F1會(huì)產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的配子，這樣測(cè)交后代應(yīng)該會(huì)產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的類(lèi)型）。④實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證（測(cè)交實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，結(jié)果確實(shí)產(chǎn)生了兩種數(shù)量相等的類(lèi)型）。⑤得出結(jié)論（就是分離定律）?！驹斀狻緼、在花粉未成熟前應(yīng)對(duì)母本去雄，A錯(cuò)誤；B、測(cè)交結(jié)果可反映F產(chǎn)生的配子種類(lèi)及比例，但不能反映數(shù)量，B錯(cuò)誤；C、“測(cè)交實(shí)驗(yàn)”是對(duì)推理過(guò)程及結(jié)果進(jìn)行的檢驗(yàn)，C正確；D、“豌豆在自然狀態(tài)下一般是純種”是孟德?tīng)査x實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)點(diǎn)，不屬于孟德?tīng)柤僬f(shuō)的內(nèi)容，D錯(cuò)誤。故選C。3、C【解析】圖中甲是組織細(xì)胞，乙是毛細(xì)血管，丙是毛細(xì)淋巴管，A是淋巴，B是組織液，C是血漿。【詳解】A、乙為毛細(xì)血管，血管中的C表示血漿，不包括血細(xì)胞，A錯(cuò)誤；B、由圖可知，B組織液與C血漿中各種物質(zhì)并非都可以雙向交換，如正常情況下血漿蛋白不會(huì)進(jìn)入到組織液，B錯(cuò)誤；C、丙為毛細(xì)淋巴管，B（組織液）進(jìn)入毛細(xì)淋巴管就成為A（淋巴），淋巴單向流動(dòng)回到C（血漿）內(nèi)，C正確；D、若甲為肝臟細(xì)胞，C流經(jīng)此處后血糖濃度升高或降低，D錯(cuò)誤。故選C。4、A【解析】大腦皮層有許多高級(jí)中樞，控制著脊髓等內(nèi)的低級(jí)中樞，大腦皮層還有人類(lèi)特有的語(yǔ)言中樞，和人類(lèi)的語(yǔ)言有關(guān)，受損后會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的病癥，短期記憶和神經(jīng)元的活動(dòng)及神經(jīng)聯(lián)系有關(guān)，長(zhǎng)期記憶可能與新突觸的建立有關(guān)，大腦皮層言語(yǔ)區(qū)中，W區(qū)為書(shū)寫(xiě)中樞，V區(qū)為視覺(jué)性語(yǔ)言中樞，S區(qū)為運(yùn)動(dòng)性語(yǔ)言中樞，H區(qū)為聽(tīng)覺(jué)性語(yǔ)言中樞?！驹斀狻緼、大腦左半球有管理語(yǔ)言思維功能，因此此圖為大腦的左半球，邏輯思維主要由此半球負(fù)責(zé)，A正確；B、S區(qū)為運(yùn)動(dòng)性語(yǔ)言中樞，損傷后出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)癥，這類(lèi)患者能用面部表情和手勢(shì)與人交流，但不能講話，B錯(cuò)誤；C、聾啞人聽(tīng)不到，相互交流時(shí)，無(wú)H區(qū)參與，必須有軀體運(yùn)動(dòng)中樞協(xié)調(diào)指揮軀體運(yùn)動(dòng)完成手勢(shì)動(dòng)作，要利用視覺(jué)中樞看見(jiàn)手勢(shì)形成視覺(jué)；要有語(yǔ)言中樞（V區(qū)）理解手語(yǔ)的含義，才能實(shí)現(xiàn)聾啞人之間用手語(yǔ)交談，因此參與中樞有大腦皮層視覺(jué)中樞、V區(qū)、軀體運(yùn)動(dòng)中樞，C錯(cuò)誤；D、大腦皮層代表區(qū)范圍的大小與軀體的大小無(wú)關(guān)，而與軀體運(yùn)動(dòng)的精細(xì)復(fù)雜程度有關(guān)，即運(yùn)動(dòng)越精細(xì)復(fù)雜的器官，其大腦皮層代表區(qū)的面積越大，D錯(cuò)誤。故選A。5、D【解析】1、不同植物激素的生理作用：生長(zhǎng)素：合成部位：幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子。主要生理功能：生長(zhǎng)素的作用表現(xiàn)為兩重性，即：低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)。赤霉素：合成部位：幼芽、幼根和未成熟的種子等幼嫩部分。主要生理功能：促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng)；解除種子、塊莖的休眠并促進(jìn)萌發(fā)的作用。細(xì)胞分裂素：合成部位：正在進(jìn)行細(xì)胞分裂的幼嫩根尖。主要生理功能：促進(jìn)細(xì)胞分裂；誘導(dǎo)芽的分化；防止植物衰老。脫落酸：合成部位：根冠、萎焉的葉片等。主要生理功能：抑制植物細(xì)胞的分裂和種子的萌發(fā)；促進(jìn)植物進(jìn)入休眠；促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老、脫落。乙烯：合成部位：植物體的各個(gè)部位都能產(chǎn)生。主要生理功能：促進(jìn)果實(shí)成熟；促進(jìn)器官的脫落；促進(jìn)多開(kāi)雌花。2、植物的生命活動(dòng)是多種激素相互作用、共同調(diào)節(jié)的。在不同的生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期激素的含量和作用會(huì)發(fā)生改變?！驹斀狻緼、細(xì)胞分裂素能夠促進(jìn)細(xì)胞分裂，生長(zhǎng)素能夠促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)、長(zhǎng)大，二者在細(xì)胞伸長(zhǎng)方面不具有協(xié)調(diào)作用，A錯(cuò)誤；B、利用一定濃度的生長(zhǎng)素能產(chǎn)生無(wú)籽番茄，原理是生長(zhǎng)素能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育，B錯(cuò)誤；C、乙烯能夠促進(jìn)果實(shí)成熟，不能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育，乙烯還能夠促進(jìn)葉、花、果實(shí)的脫落，在這方面與脫落酸作用相似，C錯(cuò)誤；D、脫落酸能夠促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落，抑制種子的萌發(fā)，維持種子的休眠，D正確。故選D。6、A【解析】表觀遺傳是指DNA序列不發(fā)生變化，但基因的表達(dá)卻發(fā)生了可遺傳的改變，即基因型未發(fā)生變化而表現(xiàn)型卻發(fā)生了改變，如DNA的甲基化，甲基化的基因不能與RNA聚合酶結(jié)合，故無(wú)法進(jìn)行轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生mRNA，也就無(wú)法進(jìn)行翻譯，最終無(wú)法合成相應(yīng)蛋白，從而抑制了基因的表達(dá)?！驹斀狻緼、圖中甲基化的基因不能完成基因的表達(dá)過(guò)程，而基因表達(dá)的第一步是轉(zhuǎn)錄過(guò)程，轉(zhuǎn)錄過(guò)程需要RNA聚合酶識(shí)別基因中的啟動(dòng)子，據(jù)此可推測(cè)，該基因發(fā)生甲基化的區(qū)域可能是酶識(shí)別的位點(diǎn)，A錯(cuò)誤；B、基因發(fā)生甲基化后，無(wú)法完成基因表達(dá)過(guò)程，顯然，其對(duì)應(yīng)的mRNA將不能合成，B正確；C、基因的甲基化是基因化學(xué)修飾的一種形式，并不改變R基因中堿基對(duì)排列順序，所以發(fā)生甲基化的基因攜帶的遺傳信息不發(fā)生改變，C正確；D、基因發(fā)生甲基化后導(dǎo)致無(wú)法產(chǎn)生相應(yīng)的蛋白質(zhì)，因而性狀改變產(chǎn)生變異，甲基化的基因遺傳下去，由于基因甲基化導(dǎo)致生物發(fā)生的變異可以遺傳，屬于表觀遺傳，D正確。故選A。二、綜合題：本大題共4小題7、C【解析】?jī)?nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念：正常機(jī)體通過(guò)調(diào)節(jié)作用,使各個(gè)器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng),共同維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)。內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要內(nèi)容包括pH、滲透壓、溫度的動(dòng)態(tài)平衡。內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件?！驹斀狻緼、氧中毒會(huì)引起內(nèi)環(huán)境的化學(xué)成分的改變，引起內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)，A正確；B、氧由血漿進(jìn)入組織液，因此動(dòng)脈血的血漿中的氧濃度一般大于組織液中的氧濃度，B正確；C、肺泡不屬于機(jī)體的內(nèi)環(huán)境，C錯(cuò)誤；D、紅細(xì)胞中的氧進(jìn)入組織細(xì)胞要依次穿過(guò)紅細(xì)胞膜、毛細(xì)血管壁細(xì)胞和組織細(xì)胞的細(xì)胞膜，因此至少要穿過(guò)4層生物膜，D正確。故選C。8、(1).DNA復(fù)制(2).半保留復(fù)制(3).A-U(4).1/8(5).124(6).(7).RNA多為單鏈結(jié)構(gòu)，不穩(wěn)定(8).2【解析】分析圖1：圖1表示細(xì)胞生物遺傳信息傳遞某過(guò)程，其中左鏈含有堿基U為RNA鏈，且正在合成該鏈，右鏈含有堿基T，為DNA鏈，因此圖1表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程．其中a為磷酸二酯鍵，是限制酶、DNA連接酶和DNA聚合酶的作用對(duì)象。分析圖2：圖2表示DNA結(jié)構(gòu)片段，其中配對(duì)的兩個(gè)堿基之間的化學(xué)鍵為氫鍵，是解旋酶的作用對(duì)象?！驹斀狻浚?）假如圖2的兩條鏈在某生理過(guò)程中都做了模板，則該生理過(guò)程是DNA復(fù)制，其方式為半保留復(fù)制。（2）由以上分析可知，圖1表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程，該過(guò)程中的堿基配對(duì)方式為A-U、T-A、C-G、G-C，而圖2的堿基互補(bǔ)配對(duì)方式是A-T、T-A、C-G、G-C，可見(jiàn)圖1不同于圖2中的堿基配對(duì)方式為A-U。（3）探究DNA復(fù)制特點(diǎn)時(shí)運(yùn)用的主要技術(shù)是放射性同位素示蹤技術(shù)；圖2所示DNA分子中有一條鏈含15N，另一條鏈含14N，將其放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制3代，得到23個(gè)DNA，根據(jù)DNA分子半保留復(fù)制特點(diǎn)，子代中含14N的DNA有一個(gè)，所占比例為1/8。（4）圖2中的DNA片段含有腺嘌呤脫氧核苷酸4個(gè)，若通過(guò)DNA復(fù)制共得到32個(gè)圖2中的DNA片段，根據(jù)DNA分子半保留復(fù)制特點(diǎn)，則至少要向試管中加入（32-1）×4=124個(gè)腺嘌呤脫氧核苷酸。（5）若人組織中的細(xì)胞已失去分裂能力，該細(xì)胞不能進(jìn)行DNA的復(fù)制，則其細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的流動(dòng)方向?yàn)?。?）RNA病毒相比于DNA病毒更容易發(fā)生變異原因是：RNA多為單鏈結(jié)構(gòu)，不穩(wěn)定。（7）雙鏈DNA分子中，A與T配對(duì)，G與C配對(duì)，若一個(gè)DNA分子的一條鏈中（A+G）/（T+C）=0.5，那么在它的互補(bǔ)鏈中，（A+G）/（T+C）應(yīng)為1/0.5=2?！军c(diǎn)睛】本題考查轉(zhuǎn)錄和復(fù)制的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力。9、①.B②.C③.CD④.非糖尿病肥胖者胰島素水平顯著高于正常人的，在肝細(xì)胞中促進(jìn)葡萄糖轉(zhuǎn)化為甘油三酯，甘油三酯運(yùn)輸進(jìn)入血管，所以若不進(jìn)行人為干預(yù)，非糖尿病肥胖者血脂水平會(huì)上升【解析】分析圖一，A為抗利尿激素、B為腎上腺激素、CD分別為胰高血糖素和胰島素。分析圖二，1型糖尿病患者，血漿胰島素濃度低，說(shuō)明胰島素分泌不足；2型糖尿病患者，血漿胰島素濃度高，血糖卻不下降，說(shuō)明細(xì)胞上胰島素受體受損?！驹斀狻浚?）B為腎上腺素，由腎上腺髓質(zhì)分泌直接進(jìn)入組織液，然后進(jìn)入血漿運(yùn)輸?shù)饺砀魈?，作用于特定的?xì)胞或器官。（2）由題干可知，圖二中激素C是由胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素，通過(guò)促進(jìn)肝糖原的分解和非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化來(lái)升高血糖，即圖中的②③過(guò)程。（3）由圖可知，2型糖尿病肥胖者的胰島素濃度偏高，但無(wú)法有效降低血糖，血糖含量高于正常值，其原因可能是體內(nèi)胰島素受體的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，故選CD。（4）根據(jù)圖二中數(shù)據(jù)可知，非糖尿病肥胖者的胰島素水平顯著高于正常人的，結(jié)合圖一可知，在肝細(xì)胞中胰島素促進(jìn)葡萄糖轉(zhuǎn)化為甘油三酯，然后進(jìn)入血管，所以若不人為干預(yù)，會(huì)造成血脂過(guò)高?！军c(diǎn)睛】本題在考查血糖平衡調(diào)節(jié)基礎(chǔ)上，考查學(xué)生分析圖片，從圖片中獲取信息能力。10、（1）感受器乙→7→下丘腦→8→?。?）①.胰高血糖素②.腎上腺素、甲狀腺激素③.胰島B細(xì)胞（3）拮抗（4）①.抗體1②.自身免疫【解析】據(jù)圖分析：當(dāng)血糖濃度上升時(shí)，葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮，通過(guò)下丘腦血糖調(diào)節(jié)中樞，最終由傳出神經(jīng)末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì)，與胰島B細(xì)胞（丙）膜上相應(yīng)的受體結(jié)合，引起胰島素分泌增多；當(dāng)血糖濃度下降時(shí)，葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮，通過(guò)下丘腦血糖調(diào)節(jié)中樞，最終由傳出神經(jīng)末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì)，與胰島A細(xì)胞（?。┠ど舷鄳?yīng)的受體結(jié)合，引起胰高血糖素分泌增多。圖中抗體1與胰島B細(xì)胞膜上相應(yīng)的受體結(jié)合，使得胰島素不能合成分泌，血糖濃度升高；抗體2與靶細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，使得血糖不能被組織細(xì)胞利用。從免疫學(xué)的角度分析，這兩種異常抗體引起的糖尿病都屬于自身免疫??；抗體1引起的糖尿病可以通過(guò)注射胰島素來(lái)治療?！拘?wèn)1詳解】根據(jù)試題分析，當(dāng)血糖濃度降低時(shí)，機(jī)體進(jìn)行神經(jīng)調(diào)節(jié)涉及的反射弧是：感受器乙→7→下丘腦→8→丁?！拘?wèn)2詳解】血糖濃度升高時(shí)作用于丙，因此圖中丙代表胰島B細(xì)胞；血糖濃度降低時(shí)作用于丁，丁代表胰島A細(xì)胞，D代表胰高血糖素，胰高血糖素能促進(jìn)肝糖原的分解，升高血糖，神經(jīng)系統(tǒng)還通過(guò)控制甲狀腺和腎上腺的分泌活動(dòng)來(lái)調(diào)節(jié)血糖，因此在生物體內(nèi)與D胰高血糖素作用效果相同的激素還有腎上腺素、甲狀腺激素?！拘?wèn)3詳解】通過(guò)圖示可以看出，C胰島素和D胰高血糖素之間通過(guò)相互拮抗作用共同維持血糖濃度的穩(wěn)定?！拘?wèn)4詳解】當(dāng)某人血液中存在抗體1或抗體2時(shí)，可判定其患有糖尿病；抗體1致病原因是由于抗體與胰島B細(xì)胞膜上的葡萄糖受體結(jié)合，導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對(duì)葡萄糖濃度上升的敏感度降低，引起胰島素分泌量減少，血糖濃度升高，可通過(guò)注射胰島素達(dá)到降低血糖效果，從免疫學(xué)的角度分析，這種異?？贵w引起的糖尿病屬于自身免疫病?！军c(diǎn)睛】本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)、血糖的調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)的有關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力。11、（1）①.下丘腦體溫調(diào)節(jié)