（2026年新教材）人教版小學數(shù)學三年級上冊教學課件2026年新版三年級上冊數(shù)學人教版教材變化1.

單元精簡與內(nèi)容移調(diào)：舊版10個單元精簡為7個單元+2個綜合實踐。將原教材“萬以內(nèi)加減法”“時分秒”前移至二年級下冊，刪減重復編排內(nèi)容；同時合并原分屬不同年級的“觀察物體”“線和角”相關(guān)內(nèi)容，新增“曹沖稱象”“混合運算”等單元，解決知識點分散問題。2.

知識模塊系統(tǒng)整合：“克、千克、噸”整合進“測量”單元，以“曹沖稱象”串聯(lián)起知識理解、實踐操作與拓展應(yīng)用；“線段”與“角的度量”整合為“線和角”單元，明確角的標準定義，系統(tǒng)講解直線、射線等內(nèi)容，強化知識關(guān)聯(lián)性?；旌线\算則將數(shù)值升級至三位數(shù)，提升了計算難度。3.

幾何內(nèi)容強化與升級：觀察物體單元新增“長方體展開與還原”，構(gòu)建“立體→平面→立體”的認知路徑，通過動手拆裝訓練空間重構(gòu)能力；線和角單元引入尺規(guī)作圖，比如用圓規(guī)截取線段比對長度，滲透幾何公理，推動從直觀操作到原理理解的進階。4.

新增跨學科綜合實踐：新增“曹沖稱象”綜合實踐內(nèi)容，借故事滲透等量代換和總量與分量的邏輯；保留“數(shù)字編碼”并優(yōu)化，讓學生探究身份證、學號等編碼規(guī)則，還拓展到社區(qū)快遞柜編碼調(diào)查，實現(xiàn)數(shù)學與語文、社會常識等的融合。第11課時整理和復習第六單元分數(shù)的初步認識回顧本單元學習過程，你有什么收獲？我知道了比較同分母（子）分數(shù)大小的方法。我認識了分數(shù)，知道了分數(shù)的組成。我還學會了同分母分數(shù)加、減法的計算方法。分數(shù)的初步認識分數(shù)的簡單計算進一步認識分數(shù)初步認識分數(shù)整體回顧本單元所學內(nèi)容吧！回顧本單元學習過程，把你對分數(shù)的認識整理一下吧。你能詳細總結(jié)本單元所學知識嗎？初步認識分數(shù)1.把一個物體或圖形平均分成幾份，每份就是它的幾分之一。2.分數(shù)的讀法：幾分之幾。

……

分子……

分數(shù)線……

分母3.分數(shù)各部分的名稱：連一連。（把分數(shù)和正確的讀法連起來）

十二分之一二分之一十分之一九分之一五分之一把一個物體或圖形平均分成幾份，分母就是幾；取其中的幾份，分子就是幾。

表示所取的份數(shù)。表示平均分。表示平均分成的份數(shù)。初步認識分數(shù)用分數(shù)表示下面涂色部分。（）（）（）（）

初步認識分數(shù)1.同分母分數(shù)比較大小的方法：分母相同，分子越大，這個分數(shù)越大。2.分子是1的兩個分數(shù)，分母大的分數(shù)反而小，分母小的分數(shù)反而大。

分母相同，看分子。分子相同，看分母。＜＞你能比較下面三個數(shù)的大小嗎？

1

＜＜1可以寫成分子分母都相同的分數(shù)。

分母相同，分子大的分數(shù)大。

1＜＜分數(shù)的簡單計算1.同分母分數(shù)相加，分母不變，分子相加。

分母不變分子相加

分數(shù)的簡單計算2.同分母分數(shù)相減，分母不變，分子相減。

分母不變分子相減

分數(shù)的簡單計算3.1減幾分之幾的計算方法：先把1寫成與減數(shù)分母相同的分數(shù)，再按同分母分數(shù)相減的計算方法計算出結(jié)果。

寫成與減數(shù)分母相同的分數(shù)

＋＝

把一個物體或圖形平均分成4份，涂色部分占其中的3份把一個物體或圖形平均分成4份，涂色部分占其中的1份。簡單計算下面各題。

得數(shù)分子分母相同，要化成整數(shù)1。

進一步認識分數(shù)1.把一些物體看作一個整體平均分成若干份，其中的一份或幾份可以用分數(shù)表示。2.用平均分成的份數(shù)作分母，所取的份數(shù)作分子。

平均分成的份數(shù)所取的份數(shù)涂色表示左邊的分數(shù)。

進一步認識分數(shù)求一個數(shù)的幾分之幾是多少：先用這個數(shù)除以分母，求出其中一份的數(shù)量；再用商乘以分子，求出其中幾份是多少。

總數(shù)÷平均分的份數(shù)＝每份數(shù)9÷3＝3（個）B3×2＝6（個）D這一單元我們認識了分數(shù)，它與以前學習的整數(shù)有什么聯(lián)系和區(qū)別？分數(shù)可以表示部分與整體之間的關(guān)系。分數(shù)和整數(shù)一樣，也可以表示數(shù)量的多少。一個蘋果半個蘋果1

在學習中用到了什么新的方法？你還想研究什么問題？可以用整數(shù)乘、除法解決有關(guān)分數(shù)的問題。

10÷5＝2（個）先求10個雞蛋平均分成5份，每份有多少個。2×2＝4（個）再求其中的2份有多少個。在學習中用到了什么新方法？你還想研究什么問題？

平均分成的份數(shù)所取的份數(shù)

如果平均分成100份，每份是嗎？

在括號里填上合適的數(shù)。

1根據(jù)加減法各部分之間的關(guān)系進行計算。1判斷。

（6）分母相同的分數(shù)，分子小的那個分數(shù)就小。（）×××√√必須平均分還剩下3噸不確定都是12√

8÷2＝4（箱）8÷4＝2（箱）4＋2＝6（箱）答：蘋果和香蕉