貴州省銅仁市德江一中2026屆高二上生物期末統(tǒng)考模擬試題注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．進(jìn)行靜脈注射前，有時需要先進(jìn)行皮試（皮下注射）。皮試時藥液主要進(jìn)入（）A.血漿 B.組織液 C.淋巴 D.細(xì)胞內(nèi)液2．魯賓和卡門用和CO2作為原料進(jìn)行光合作用實驗，下列符合實驗結(jié)果的是()A.釋放的氧氣全是O2B.釋放的氧氣一部分是O2，一部分是18O2C.釋放的氧氣全是18O2D.釋放氧氣大部分是O2，少部分是18O23．某地農(nóng)田中蝗蟲成災(zāi)，人們將鴨子放養(yǎng)到農(nóng)田中，很快控制住了蝗蟲的數(shù)量。有關(guān)說法錯誤的是（）A.引入鴨子后，蝗蟲的數(shù)量變化曲線為“J”型B.采用農(nóng)藥滅蟲會導(dǎo)致蝗蟲抗藥性基因頻率上升C.出生率是影響該稻田蝗蟲數(shù)量變化的因素之一D.種植的水稻不是該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中唯一的生產(chǎn)者4．截至2021年7月，新冠病毒mRNA疫苗全球接種劑量已超過4億劑次。新冠病毒mRNA疫苗的技術(shù)路線為：體外設(shè)計編碼新冠病毒抗原蛋白的mRNA序列，經(jīng)序列優(yōu)化、化學(xué)修飾和純化后，遞送至人體細(xì)胞內(nèi)，在細(xì)胞內(nèi)指導(dǎo)合成新冠病毒抗原蛋白，從而誘導(dǎo)機(jī)體免疫應(yīng)答。以新冠病毒mRNA疫苗為代表的mRNA技術(shù)因其在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域掀起的巨大變革而榮登2021年“全球十大突破性技術(shù)”名單榜首。下列相關(guān)敘述錯誤的是（）A.對新冠病毒mRNA進(jìn)行序列優(yōu)化和化學(xué)修飾可能是為了防止其被降解B.新冠病毒mRNA疫苗發(fā)揮作用的過程中需要轉(zhuǎn)運RNA和核糖體RNA的參與C.新冠病毒mRNA疫苗可引起機(jī)體的細(xì)胞免疫而不會引起體液免疫D.接種新冠病毒mRNA疫苗后若與新冠病毒感染者接觸仍有可能感染5．下圖是蘇南某地利用人工濕地處理城市污水的部分示意圖。下列有關(guān)的敘述中不正確的是（）A.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量大于生產(chǎn)者所固定的太陽能B.蘆葦在濕地邊沿隨地勢高低分布不同，屬于群落的水平結(jié)構(gòu)C.該人工濕地具有一定的蓄洪防旱功能，體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值D.該人工濕地的構(gòu)建充分運用了物質(zhì)和能量循環(huán)再生、多級利用的原理6．下列關(guān)于人體血糖平衡調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（）A.糖尿病是由于經(jīng)常攝入過量的糖所引起的B.細(xì)胞內(nèi)葡萄糖的氧化利用發(fā)生障礙，可導(dǎo)致血糖持續(xù)升高C.胰島細(xì)胞產(chǎn)生的激素均能降低血糖含量D.胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞協(xié)同調(diào)節(jié)血糖平衡二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）下丘腦是功能復(fù)雜的高級內(nèi)分泌中樞。下丘腦的神經(jīng)分泌物，有的激發(fā)垂體前葉激素的分泌，稱為釋放激素（RH），有的抑制垂體前葉激素的分泌，稱為抑制激素（IH）。釋放激素和抑制激素包括促甲狀腺激素釋放激素，促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素，促性腺激素釋放激素，生長激素抑制激素等。如圖為下丘腦的調(diào)節(jié)功能示意圖，圖中的序號代表激素，④⑤分別由腎上腺髓質(zhì)和腎上腺皮質(zhì)分泌。請回答下列問題：（1）某患者體內(nèi)產(chǎn)生某種抗體與①的空間結(jié)構(gòu)相似并發(fā)揮相同的效應(yīng)，則與正常人相比，①的含量________，原因是________________________。（2）②和⑤都以腎小管和集合管為靶器官，但二者的作用不同，②的主要作用是___________。⑤的主要作用是___________。（3）若飯后⑦的分泌量增多，⑥的分泌量減少，則圖中能升高血糖的激素有___________（填圖中序號）（4）為探究垂體分泌的促甲狀腺激素對下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素是否存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)，請完成相關(guān)實驗步驟。①將生活力相同的同種健康倉鼠分為甲、乙兩組，甲組為對照組，乙組為實驗組。②對甲組小鼠進(jìn)行手術(shù)切除其甲狀腺，注射適量的生理鹽水。③對乙組小鼠______________________。④一段時間后，分別測量甲、乙兩組倉鼠_____________________________的含量變化。8．（10分）從20世紀(jì)70年代開始，人們用體溫調(diào)定點學(xué)說解釋機(jī)體在各種環(huán)境溫度下保持體溫相對穩(wěn)定的機(jī)制。體溫調(diào)定點是下丘腦預(yù)設(shè)的一個溫度值，關(guān)于調(diào)定點設(shè)置，主要取決于下丘腦中冷敏神經(jīng)元和熱敏神經(jīng)元隨著溫度變化其放電頻率也發(fā)生變化的特性。下圖甲表示某人因病毒感染發(fā)燒體溫上升至38.5℃的調(diào)節(jié)過程，圖乙表示此過程中冷敏神經(jīng)元與熱敏神經(jīng)元放電頻率的變化。請回答：（1）圖甲中，激素X是_____。該激素由垂體產(chǎn)生后，經(jīng)體液運輸作用于甲狀腺。血液中的甲狀腺激素又可以通過_____調(diào)節(jié)來抑制激素X的分泌，從而使血液中甲狀腺激素的濃度不至于過高。（2）正常生理狀態(tài)下，下丘腦設(shè)定的體溫調(diào)定點為_____。由圖甲可知，在病人發(fā)燒體溫上升至38.5℃期間，人體產(chǎn)熱量_____（填“大于”、“小于”或“等于”）散熱量。這種產(chǎn)熱量和散熱量的變化是_____調(diào)節(jié)的結(jié)果。（3）冷敏神經(jīng)元和熱敏神經(jīng)元產(chǎn)生的電信號也稱作_____。圖乙中字母A代表的神經(jīng)元為_____（填“冷敏神經(jīng)元”或“熱敏神經(jīng)元”）。由該圖可知，當(dāng)二者的_____相等時，所對應(yīng)的下丘腦溫度即為體溫調(diào)定點。當(dāng)冷敏神經(jīng)元的放電頻率_____（填“變大”或“變小”）或熱敏神經(jīng)元的放電頻率_____（填“變大”或“變小”）時，即可將體溫調(diào)定點調(diào)高。（4）當(dāng)人體組織細(xì)胞被病毒侵染后，會釋放_____，作用于下丘腦，使體溫調(diào)定點升高。9．（10分）下表為培養(yǎng)某種微生物的培養(yǎng)基配方，請回答有關(guān)問題題：KH2PO4Na2HPO4MgSO4·7H2O葡萄糖尿素蒸餾水1.4g2.1g0.2g10.0g1.0g定容至1000ml（1）該培養(yǎng)基只允許分解尿素的細(xì)菌生長，這種培養(yǎng)基稱為___培養(yǎng)基。該培養(yǎng)基會抑制其它種類微生物生長，其原因是該培養(yǎng)基___。（2）若要通過統(tǒng)計培養(yǎng)基中菌落數(shù)來估計樣品中的細(xì)菌數(shù)，上述培養(yǎng)基中還需要添加的成分是___，接種時應(yīng)采用___法，該方法接種培養(yǎng)后的菌落，不可能是下圖中的___。（3）從土壤中分離出分解尿素的細(xì)菌后，要對其作進(jìn)一步的鑒定，可在上述培養(yǎng)基中加入___指示劑，培養(yǎng)該菌后，如果指示劑變___，可初步鑒定該種細(xì)菌能夠分解尿素。（4）某同學(xué)用0.1mL稀釋液在稀釋倍數(shù)為106的平板中測得菌落數(shù)的平均值為163，則每mL樣品中的細(xì)菌數(shù)是___。10．（10分）如圖1是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，圖2表示不同體長某種魚的食性比例?；卮鹣铝袉栴}：（1）該生態(tài)系統(tǒng)的成分除圖1所示外還有_____________。圖1中食物鏈有_____________條，甲和乙的關(guān)系為_____________。（2）水草、藻類、甲、乙、丙、丁構(gòu)成的食物鏈和食物網(wǎng)，形成了生態(tài)系統(tǒng)的_____________結(jié)構(gòu)，從物質(zhì)循環(huán)的角度分析，碳元素在生物群落中以_____________的形式傳遞。（3）假設(shè)圖2表示的某種魚是圖1中的甲，其直接從水草和藻類中獲得的能量比例相等，則該種魚體長為4．2cm時，體重增加10g至少要消耗藻類_____________。（4）若下圖為甲的能量流動模型，B代表甲的糞便量，則A代表_____________，D代表___________，B中所含的能量屬于_____________的同化量。11．（15分）青藏高原草甸生態(tài)系統(tǒng)研究站的科學(xué)家研究了不同化學(xué)形態(tài)氮素對土壤（植物根部）呼吸作用的影響，利用13C示蹤方法量化了氮素添加處理下光合碳在根細(xì)胞呼吸作用中CO2釋放速率的情況。研究結(jié)果如下圖。請回答相關(guān)問題：（1）用13CO2作為光合作用原料，并追蹤其去向，請寫出13C在細(xì)胞中生成糖類的轉(zhuǎn)移途徑_____（用箭頭和物質(zhì)名稱表示）。（2）在研究的前幾天所測得的13CO2釋放速率較低，原因是_____。（3）據(jù)圖中數(shù)據(jù)，在第14天以后，添加_____處理后的植物土壤呼吸消耗有機(jī)物速率最快。對青藏高原草地施肥時，選擇_____更好，理由是_____。（4）如果增加高原草甸環(huán)境空氣中的氮氣濃度，呼吸速率會_____（填“降低”或“升高”），請你分析原因：_____。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、B【解析】內(nèi)環(huán)境主要由血漿、組織液、淋巴等細(xì)胞外液組成，這三者之間的關(guān)系為：血漿可以穿過毛細(xì)血管壁形成組織液，組織液也可以穿過毛細(xì)血管壁形成血漿，組織液還可以穿過毛細(xì)淋巴管壁形成淋巴，淋巴通過淋巴循環(huán)進(jìn)入血漿。【詳解】“皮試”為皮下注射，注射時，藥液首先進(jìn)入組織液，即B正確，ACD錯誤。故選B。2、C【解析】根據(jù)光合作用光反應(yīng)過程分析，水的光解產(chǎn)生氧氣，而二氧化碳是在暗反應(yīng)參與光合作用，因此光合作用產(chǎn)生的氧氣全部來自于水，即題干中魯賓和卡門用H218O和CO2作為原料進(jìn)行光合作用實驗，產(chǎn)生的全部是18O2，故選C。3、A【解析】種群在理想條件下，即在食物和空間條件充裕、氣候適宜、沒有敵害等條件下，其增長率不隨種群密度的變化而變化，這類增長通常呈指數(shù)增長，又稱為“J”型增長。【詳解】A、引入鴨子后，蝗蟲有了天敵，蝗蟲的數(shù)量會減少，蝗蟲的數(shù)量變化曲線不會呈“J”型，A錯誤；B、采用農(nóng)藥滅蟲，不抗藥個體會被殺死而抗藥個體存活，抗藥個體的后代抗性越來越強(qiáng)，導(dǎo)致蝗蟲抗藥性基因頻率上升，B正確；C、出生率、死亡率會直接影響該稻田蝗蟲數(shù)量變化，故出生率是影響該稻田蝗蟲數(shù)量變化的因素之一，C正確；D、該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者除了種植的水稻，還有雜草等，D正確。故選A。4、C【解析】翻譯是指游離在細(xì)胞質(zhì)中的各種氨基酸，就以mRNA為模板合成具有一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)的過程。體液免疫的過程為，當(dāng)病原體侵入機(jī)體時，一些病原體可以和B細(xì)胞接觸，這為激活B細(xì)胞提供了第一個信號。一些病原體被樹突狀細(xì)胞、B細(xì)胞等抗原呈遞細(xì)胞攝取?？乖蔬f細(xì)胞將抗原處理后呈遞在細(xì)胞表面，然后傳遞給輔助性T細(xì)胞。輔助性T細(xì)胞表面的特定分子發(fā)生變化并與B細(xì)胞結(jié)合，這是激活B細(xì)胞的第二個信號；輔助性T細(xì)胞開始分裂、分化，并分泌細(xì)胞因子。在細(xì)胞因子的作用下，B細(xì)胞接受兩個信號的刺激后，增殖、分化，大部分分化為漿細(xì)胞，小部分分化為記憶B細(xì)胞。細(xì)胞免疫過程為，被病原體（如病毒）感染的宿主細(xì)胞（靶細(xì)胞）膜表面的某些分子發(fā)生變化，細(xì)胞毒性T細(xì)胞識別變化的信號。被病原體（如病毒）感染的宿主細(xì)胞（靶細(xì)胞）膜表面的某些分子發(fā)生變化，細(xì)胞毒性T細(xì)胞識別變化的信號。細(xì)胞毒性T細(xì)胞分裂并分化，形成新的細(xì)胞毒性T細(xì)胞和記憶T細(xì)胞。同時輔助性T細(xì)胞分泌細(xì)胞因子加速細(xì)胞毒性T細(xì)胞的分裂、分化。新形成的細(xì)胞毒性T細(xì)胞在體液中循環(huán)，識別并接觸、裂解被同樣病原體感染的靶細(xì)胞，靶細(xì)胞裂解、死亡后，病原體暴露出來，抗體可以與之結(jié)合，或被其他細(xì)胞吞噬掉。分析題意可知，對于人體細(xì)胞來說，新冠病毒mRNA疫苗為外源RNA，在細(xì)胞內(nèi)會被降解，對將新冠病毒mRNA改造后可防止被降解，導(dǎo)入人體細(xì)胞內(nèi)，在在細(xì)胞內(nèi)指導(dǎo)合成新冠病毒抗原蛋白，利用抗原毒蛋白激發(fā)人體的免疫應(yīng)答?！驹斀狻緼、新冠病毒mRNA為外源核酸，會被細(xì)胞降解，對新冠病毒mRNA進(jìn)行序列優(yōu)化和化學(xué)修飾可防止其被細(xì)胞降解，A正確；B、由分析可知，作為疫苗的mRNA在接種者細(xì)胞內(nèi)通過翻譯過程合成出抗原蛋白，此過程中需要轉(zhuǎn)運RNA和核糖體RNA的參與，B正確；C、mRNA疫苗指導(dǎo)合成出的抗原蛋白存在于細(xì)胞內(nèi)，能引起細(xì)胞免疫，當(dāng)該細(xì)胞被被細(xì)胞毒性T細(xì)胞殺死后，抗原蛋白會釋放至內(nèi)環(huán)境中，可引起體液免疫，C錯誤；D、接種疫苗后，機(jī)體產(chǎn)生抗體和記憶細(xì)胞，但抗體和記憶細(xì)胞的數(shù)量隨時間推移會降低，故接種新冠病毒mRNA疫苗后，與新冠病毒感染者接觸仍有可能感染，且新冠病毒為RNA病毒易發(fā)生突變產(chǎn)生新類型，導(dǎo)致因疫苗產(chǎn)生的記憶細(xì)胞不能識新型病毒，D正確。故選C。5、D【解析】A、由于該生態(tài)系統(tǒng)屬于人工生態(tài)系統(tǒng)，人需要源源不斷地輸入能量，因此流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量大于生產(chǎn)者固定的太陽能，故A正確；B、蘆葦隨地勢高低在水平方向上的分布，屬于群落的水平結(jié)構(gòu)，故B正確；C、人工濕地具有一定的蓄洪防旱能力，這屬于生物多樣性的生態(tài)功能，屬于間接價值，故C正確；D、該人工濕地實現(xiàn)了物質(zhì)的循環(huán)再生和多級利用，而能量是單向流動的，不能循環(huán)再生，故D錯誤。故選D6、B【解析】胰島B細(xì)胞分泌胰島素，胰島素是唯一能降低血糖的激素，其作用分為兩個方面：促進(jìn)血糖氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)化成非糖類物質(zhì)，抑制肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化。胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素，胰高血糖素的作用是升高血糖，能促進(jìn)肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化?！驹斀狻緼、糖尿病的原因主要是缺乏胰島素，而不是由攝入過量的糖所引起的，A錯誤；B、當(dāng)人的胰島B細(xì)胞受損，導(dǎo)致胰島素分泌不足，細(xì)胞對葡萄糖的攝取發(fā)生障礙，可導(dǎo)致血糖持續(xù)升高，出現(xiàn)高血糖，B正確；C、胰島B細(xì)胞分泌胰島素降低血糖，而胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素升高血糖，C錯誤；D、胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞對血糖平衡的調(diào)節(jié)起拮抗作用，D錯誤。故選B。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）①.偏低②.患者體內(nèi)甲狀腺激素含量偏高，反饋抑制垂體分泌促甲狀腺激素（2）①.促進(jìn)腎小管和集合管對水的重吸收②.促進(jìn)腎小管和集合管對Na＋的重吸收，維持血鈉含量的平衡（3）③④⑥（4）①.進(jìn)行手術(shù)切除其甲狀腺，注射等量的促甲狀腺激素②.促甲狀腺激素釋放激素【解析】寒冷時，下丘腦可以分泌促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體，促進(jìn)垂體分泌①促甲狀腺激素作用于甲狀腺，促進(jìn)甲狀腺分泌③甲狀腺激素，血液中甲狀腺激素的含量過高時，會通過負(fù)反饋調(diào)節(jié)作用于下丘腦和垂體，抑制相關(guān)激素的分泌。血糖調(diào)節(jié)過程中，胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素，胰島B細(xì)胞分泌胰島素。②激素為下丘腦分泌，但由垂體釋放，應(yīng)該為抗利尿激素，作用于腎小管和集合管，促進(jìn)腎小管和集合管對水的重吸收；⑤激素是由腎上腺皮質(zhì)分泌的醛固酮，促進(jìn)腎小管和集合管對Na＋的重吸收，維持血鈉含量的平衡?！拘?詳解】①是由垂體分泌的促甲狀腺激素，作用于甲狀腺，促進(jìn)甲狀腺分泌③甲狀腺激素，某患者體內(nèi)產(chǎn)生某種抗體與促甲狀腺激素的空間結(jié)構(gòu)相似并發(fā)揮相同的效應(yīng)，則與正常人相比，患者體內(nèi)甲狀腺激素含量偏高，反饋抑制垂體分泌促甲狀腺激素，使促甲狀腺激素的含量偏低。【小問2詳解】②激素為下丘腦分泌，但由垂體釋放，應(yīng)該為抗利尿激素，作用于腎小管和集合管，促進(jìn)腎小管和集合管對水的重吸收；⑤激素是由腎上腺皮質(zhì)分泌的醛固酮，促進(jìn)腎小管和集合管對Na＋的重吸收，維持血鈉含量的平衡。【小問3詳解】飯后人體血糖會升高，若飯后⑦的分泌量增多，⑥的分泌量減少，則⑦為胰島B細(xì)胞分泌的胰島素，⑥為胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素，胰島素分泌增多，降低血糖。圖中能升高血糖的激素有⑥胰高血糖素、③甲狀腺激素、④腎上腺素?！拘?詳解】為探究垂體分泌的促甲狀腺激素對下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素是否存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)，將生活力相同的同種健康倉鼠分為甲、乙兩組，甲組為對照組，乙組為實驗組；對甲組小鼠進(jìn)行手術(shù)切除其甲狀腺，注射適量的生理鹽水；對乙組小鼠進(jìn)行手術(shù)切除其甲狀腺，注射等量的促甲狀腺激素；一段時間后，分別測量甲、乙兩組倉鼠促甲狀腺激素釋放激素的含量變化。【點睛】本題結(jié)合圖解，考查體溫調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)及神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，要求考生識記體溫調(diào)節(jié)和血糖調(diào)節(jié)的具體過程，掌握甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)過程，能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題。8、①.促甲狀腺激素（TSH）②.（負(fù)）反饋③.37℃（左右）④.大于⑤.神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素（體液）⑥.神經(jīng)沖動⑦.冷敏神經(jīng)元⑧.放電頻率⑨.變大⑩.變小?.致熱性細(xì)胞因子【解析】1、甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)：下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素能促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素，垂體分泌促甲狀腺激素能促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素，此為甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)；而甲狀腺激素對下丘腦和垂體有負(fù)反饋作用，當(dāng)甲狀腺激素分泌過多時，會抑制促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的分泌，進(jìn)而減少甲狀腺激素的分泌，使甲狀腺激素的含量不至于太高，此為甲狀腺激素分泌的反饋調(diào)節(jié)。2、人體體溫調(diào)節(jié)：（1）體溫調(diào)節(jié)中樞：下丘腦；（2）機(jī)理：產(chǎn)熱與散熱處于動態(tài)平衡；（3）寒冷環(huán)境下：①增加產(chǎn)熱的途徑：骨骼肌戰(zhàn)栗、甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加；②減少散熱的途徑：立毛肌收縮、皮膚血管收縮等。（4）炎熱環(huán)境下：主要通過增加散熱來維持體溫相對穩(wěn)定，增加散熱的途徑主要有汗液分泌增加、皮膚血管舒張。3、分析圖乙：圖示是下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞的冷敏神經(jīng)元和熱敏神經(jīng)元放電頻率因體體溫變化而相應(yīng)改變，A曲線代表冷敏神經(jīng)元放電頻率的變化，B曲線代表熱敏神經(jīng)元放電頻率的變化，A、B曲線交點對應(yīng)的溫度為正常溫度，當(dāng)體溫低于正常值時，冷敏神經(jīng)元的放電頻率大于熱敏神經(jīng)元的放電頻率；當(dāng)體溫高于正常值時，冷敏神經(jīng)元的放電頻率小于熱敏神經(jīng)元的放電頻率?！驹斀狻浚?）由甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)可知，圖甲中，由垂體產(chǎn)生的經(jīng)體液運輸作用于甲狀腺的激素X是促甲狀腺激素（TSH）。甲狀腺激素在血液中濃度過高時，可以抑制下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素、抑制垂體分泌促甲狀腺激素，最終使甲狀腺激素含量降低，此過程為負(fù)反饋調(diào)節(jié)。（2）分析圖乙可知，正常生理狀態(tài)下，A、B曲線交點對應(yīng)的溫度為37℃（左右），即下丘腦設(shè)定的體溫調(diào)定點為37℃（左右）。在病人發(fā)燒體溫上升期間，人體產(chǎn)熱量大于散熱量。產(chǎn)熱量和散熱量的變化過程中既有神經(jīng)調(diào)節(jié)，也有體液調(diào)節(jié)。（3）神經(jīng)元產(chǎn)生的電信號也稱作神經(jīng)沖動（或興奮)。由圖乙中可知，當(dāng)體溫低于37°C時，A的放電頻率增加，說明需要給下丘腦傳遞身體變冷，需要升溫的信號，可以推測出A是冷敏神經(jīng)元，則B是熱敏神經(jīng)元。由該圖可知，當(dāng)二者的放電頻率相等時，所對應(yīng)的下丘腦溫度即為體溫調(diào)定點。當(dāng)致敏原作用時，冷敏神經(jīng)元放電頻率變大，或熱敏神經(jīng)元放電頻率變小時，體溫調(diào)定點提高。（4）由甲圖可知，當(dāng)人體組織細(xì)胞被病毒侵染后，會釋放致熱性細(xì)胞因子，作用于下丘腦，使體溫調(diào)定點升高。【點睛】本題綜合考查內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)、甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)、體溫調(diào)節(jié)等相關(guān)知識點及其內(nèi)在聯(lián)系和運用，綜合性較強(qiáng)，需要考生能準(zhǔn)確把握題圖信息，并能結(jié)合相關(guān)知識分析作答。9、（15分，除注明外，每空2分）（1）選擇以尿素為唯一氮源（2）瓊脂稀釋涂布平板法（1分）D（1分）（3）酚紅紅（4）1.63×109【解析】（1）分析培養(yǎng)基配方可知，該培養(yǎng)基以尿素為唯一氮源，只允許分解尿素的細(xì)菌生長，會抑制不能分解尿素的其它種類微生物生長，因此這種培養(yǎng)基稱為選擇培養(yǎng)基。（2）上述培養(yǎng)基中缺少凝固劑，為液體培養(yǎng)基。若要通過統(tǒng)計培養(yǎng)基中菌落數(shù)來估計樣品中的細(xì)菌數(shù)，應(yīng)使用固體培養(yǎng)基，因此在上述培養(yǎng)基中還需要添加瓊脂。常用稀釋涂布平板法來統(tǒng)計樣品中活菌的數(shù)目。從圖中信息可知，A、B、C圖采用的是稀釋涂布平板法，D圖采用的是平板劃線法，所以用稀釋涂布法平板法純化微生物時得到的菌落不可能是D。（3）對分離的菌種作進(jìn)一步的鑒定，在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑，培養(yǎng)該菌后，如果指示劑變紅，說明該菌合成的脲酶將尿素分解成了氨，使培養(yǎng)基的PH升高，即可初步鑒定該種細(xì)菌能夠分解尿素。（4）某同學(xué)用0.1mL稀釋液在稀釋倍數(shù)為106的平板中測得菌落數(shù)的平均值為163，則每mL樣品中的細(xì)菌數(shù)是：163÷0.1×106=1.63×109個。10、(1).分解者、非生物的物質(zhì)和能量(2).5(3).捕食和競爭(4).營養(yǎng)(5).有機(jī)物(6).81．25g(7).甲的同化量(8).甲用于生長、發(fā)育、繁殖的能量(9).水草、藻類、乙生物（少一個不給分）或上一個營養(yǎng)級的同化量【解析】1、圖1分析：水草→甲→丙→丁，藻類→甲→丙→丁，藻類→乙→甲→丙→丁，藻類→乙→丙→丁，藻類→乙→丁，共有5條食物鏈。2、圖2分析：該種魚的體長小于2.8cm時，其食物中肉食性比例大于植食性比例；當(dāng)體長大于2.8cm時，其食物中肉食性比例小于植食性比例?！驹斀狻浚?）圖1是食物網(wǎng)，只包含了生產(chǎn)者和消費者，生態(tài)系統(tǒng)的成分還包括分解者和非生物的物質(zhì)和能量，圖1中食物鏈從水草和藻類兩個起點開始，到達(dá)最高營養(yǎng)級丁，共有5條食物鏈，甲和乙都可吃藻類，同時乙還捕食甲，所以甲和乙的關(guān)系為捕食和競爭；（2）水草、藻類、甲、乙、丙、丁構(gòu)成的食物鏈和食物網(wǎng)，形成了生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，從物質(zhì)循環(huán)的角度分析，碳元素在生物群落中以有機(jī)物的形式傳遞；（3）