一、積累與運(yùn)用（共20分）1.字詞積累（每小題2分，共6分）（1）下列詞語中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.醞釀（niàng）蒞臨（wèi）吝嗇（sè）咄咄逼人（duō）B.靜謐（mì）粗獷（guǎng）棱鏡（léng）花團(tuán)錦簇（cù）C.徘徊（huí）倜儻（tǎng）確鑿（záo）人跡罕至（hǎn）D.蔭蔽（yìn）狹隘（ài）熱忱（chén）拈輕怕重（niān）（2）下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A.云霄奧秘截然不同疲倦不堪B.分岐鑒賞小心翼翼恍然大悟C.感概博學(xué)油然而生不求甚解D.決別嘹亮花團(tuán)錦簇翻來覆去（3）下列句中加點(diǎn)成語使用有誤的一項(xiàng)是（）A.他對這件事情的分析入木三分，讓大家都很佩服。B.春節(jié)期間，大街上張燈結(jié)彩，熱鬧非凡。C.他上課經(jīng)常遲到，老師批評了好幾回還是改不了，已經(jīng)到了不可救藥的地步。D.這部小說情節(jié)跌宕起伏，引人入勝，深受讀者喜愛。2.病句修改（3分）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A.通過這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我們開闊了眼界，增長了見識(shí)。B.為了避免今后不再發(fā)生類似的事故，我們必須盡快健全安全制度。C.今年國慶期間，我市個(gè)別景點(diǎn)的停車位過少，以致車輛亂停亂放現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。D.能否刻苦鉆研是提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵。3.名著閱讀（3分）《朝花夕拾》是魯迅的一部回憶性散文集，其中有些作品記錄了他童年和少年時(shí)期的生活。請從《從百草園到三味書屋》《阿長與〈山海經(jīng)〉》《五猖會(huì)》中任選一篇，結(jié)合內(nèi)容，說說魯迅的童年或少年生活中遇到的一位重要人物及其對他的影響。4.古詩文默寫（4分）（1）______，山島竦峙。（曹操《觀滄?！罚?）我寄愁心與明月，______。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（3）______，思而不學(xué)則殆。（《〈論語〉十二章》）（4）馬致遠(yuǎn)在《天凈沙·秋思》中直抒胸臆，道出天涯游子之悲的句子是：______，______。5.語言表達(dá)（4分）請你仿照下面的示例，以“書籍”為話題，寫一個(gè)句子，要求運(yùn)用比喻的修辭手法，句式與示例相同。示例：時(shí)間像一條河，它能承載著我們駛向知識(shí)的海洋。書籍______，______。二、現(xiàn)代文閱讀（共30分）（一）散文閱讀（15分）閱讀下面的散文，完成6-9題?！痘毕憷锏呐f時(shí)光》①又是一年槐花盛開的時(shí)節(jié)，滿樹潔白的槐花綴滿枝頭，像一串串玲瓏的風(fēng)鈴，在微風(fēng)中輕輕搖曳，空氣中彌漫著清甜的香氣。我站在老槐樹下，望著那熟悉的景象，記憶的閘門瞬間被打開，那些槐香里的舊時(shí)光，如潮水般涌來。②小時(shí)候，家門前有一棵老槐樹，那是我童年的樂園。每到槐花盛開的季節(jié)，滿樹的槐花就像一片潔白的云，將整個(gè)小院籠罩在一片芬芳之中。奶奶總是會(huì)搬來一張小凳子，坐在槐樹下，手里拿著一根長長的竹竿，竹竿的一頭綁著一個(gè)小小的網(wǎng)兜。她會(huì)小心翼翼地用網(wǎng)兜去夠那些高處的槐花，然后輕輕放入竹籃里。我則在一旁蹦蹦跳跳地?fù)焓奥湓诘厣系幕被?，偶爾?huì)撿一朵放在嘴里，那清甜的滋味，至今仍縈繞在舌尖。③奶奶會(huì)把槐花做成各種美食?；被炇俏业淖類?，她將槐花洗凈，拌上面粉、雞蛋和少許鹽，然后在平底鍋里煎至金黃。那酥脆的外皮，鮮嫩的內(nèi)餡，咬上一口，滿滿的都是槐香和奶奶的愛。還有槐花粥，把槐花和大米一起煮，粥里便彌漫著淡淡的清香，喝上一碗，渾身都暖洋洋的。④除了美食，槐樹下也是我和小伙伴們玩耍的地方。我們會(huì)在槐樹下捉迷藏，陽光透過層層疊疊的槐葉灑下來，形成一片片光斑，我們在光斑里奔跑、歡笑。有時(shí)候，我們會(huì)用槐花編成花環(huán)，戴在頭上，扮作花仙子，在院子里翩翩起舞。老槐樹默默地見證著我們的快樂，它的枝葉仿佛也在為我們的笑聲輕輕擺動(dòng)。⑤后來，我離開家鄉(xiāng)去城里讀書，那棵老槐樹和奶奶的身影，便常常出現(xiàn)在我的夢里。每次放假回家，我都會(huì)第一時(shí)間跑到槐樹下，看看它是否安好。奶奶總是會(huì)站在槐樹下等我，手里拿著我愛吃的槐花餅，臉上的笑容像盛開的槐花一樣燦爛。⑥如今，奶奶已經(jīng)不在了，但那棵老槐樹依然挺立在那里，每年春天都會(huì)如期綻放。每當(dāng)槐花盛開，我仿佛還能看到奶奶坐在槐樹下的身影，聞到那熟悉的槐香，嘗到那清甜的槐花餅。那些槐香里的舊時(shí)光，是我生命中最溫暖的記憶，它承載著奶奶的愛，承載著童年的快樂，也承載著我對家鄉(xiāng)的深深眷戀。6.文章以“槐香里的舊時(shí)光”為題，有什么妙處？（3分）7.賞析第②段中畫線的句子：“每到槐花盛開的季節(jié)，滿樹的槐花就像一片潔白的云，將整個(gè)小院籠罩在一片芬芳之中?！保?分）8.文章第⑤段寫“我”離開家鄉(xiāng)去城里讀書后，老槐樹和奶奶的身影常常出現(xiàn)在夢里，有什么作用？（4分）9.結(jié)合全文，談?wù)勀銓Α澳切┗毕憷锏呐f時(shí)光，是我生命中最溫暖的記憶”這句話的理解。（5分）（二）議論文閱讀（15分）閱讀下面的議論文，完成10-13題?！蹲x書，是一場心靈的旅行》①讀書，是一場心靈的旅行。它能帶我們穿越時(shí)空，領(lǐng)略不同的風(fēng)景，遇見不同的人，感受不同的人生。在這場旅行中，我們的心靈得以滋養(yǎng)，思想得以升華。②讀書，讓我們與智者對話。翻開一本本經(jīng)典著作，我們仿佛能聽到先哲們的諄諄教誨。讀孔子的《論語》，我們懂得了“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的學(xué)習(xí)之道；讀李白的詩歌，我們感受到了“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”的豪情壯志；讀蘇軾的詞，我們體會(huì)到了“但愿人長久，千里共嬋娟”的曠達(dá)胸襟。在與智者的對話中，我們的心靈變得更加豐盈。③讀書，讓我們領(lǐng)略世界的廣闊。通過書籍，我們可以足不出戶，卻能飽覽世界各地的風(fēng)光。讀《海底兩萬里》，我們跟隨尼摩船長暢游神秘的海底世界；讀《魯濱遜漂流記》，我們體驗(yàn)了魯濱遜在荒島上的生存挑戰(zhàn)；讀《巴黎圣母院》，我們走進(jìn)了中世紀(jì)的法國，感受那里的文化與風(fēng)情。書籍為我們打開了一扇窗，讓我們看到了一個(gè)更廣闊的世界。④讀書，讓我們學(xué)會(huì)思考。在閱讀的過程中，我們會(huì)對書中的內(nèi)容進(jìn)行思考，會(huì)對作者的觀點(diǎn)進(jìn)行審視。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們會(huì)思考生命的意義；讀《平凡的世界》，我們會(huì)思考奮斗的價(jià)值；讀《吶喊》，我們會(huì)思考社會(huì)的現(xiàn)實(shí)。這種思考，讓我們的思想更加深刻，讓我們的認(rèn)知更加清晰。⑤讀書，是一場沒有終點(diǎn)的旅行。它沒有時(shí)間的限制，沒有空間的束縛，只要我們愿意，隨時(shí)都可以踏上這段旅程。在這場旅行中，我們不斷成長，不斷進(jìn)步，讓自己的心靈變得更加充實(shí)、更加美好。10.本文的中心論點(diǎn)是什么？（3分）11.文章第②段主要運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？（4分）12.請為第③段補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)，證明“讀書，讓我們領(lǐng)略世界的廣闊”這一觀點(diǎn)。（4分）13.結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷，談?wù)勀銓Α白x書，是一場心靈的旅行”的理解。（4分）三、文言文閱讀（共15分）閱讀下面的文言文，完成14-17題?！端抉R光好學(xué)》司馬光，宋哲宗時(shí)宰相，嘗主編《資治通鑒》，為一時(shí)之名臣。其幼時(shí)患記問不若人，眾兄弟既成誦，而游息矣；獨(dú)閉門不出，俟能諷誦乃已。自言：“用力多者收功遠(yuǎn)，乃終身不忘也?！奔伴L，遍覽古籍，博聞強(qiáng)志，曰：“書不可不成誦?；蛟隈R上，或中夜不寢時(shí)，詠其文，思其義，所得多矣?！弊⑨專孩儋梗╯ì）：等待。②諷誦：背誦。③博聞強(qiáng)志：見聞廣博，記憶力強(qiáng)。14.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（4分）（1）嘗主編《資治通鑒》嘗：______（2）其幼時(shí)患記問不若人患：______（3）眾兄弟既成誦既：______（4）及長，遍覽古籍及：______15.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）獨(dú)閉門不出，俟能諷誦乃已。（2）用力多者收功遠(yuǎn)，乃終身不忘也。16.司馬光為了彌補(bǔ)自己“記問不若人”的不足，他是怎么做的？（3分）17.從司馬光的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，你得到了什么啟示？（4分）四、寫作（共35分）20.請從以下兩個(gè)題目中任選一題作文。（1）命題作文：《那一刻，我長大了》（2）材料作文：閱讀下面的材料，按要求作文?！疤ㄈ缑仔。矊W(xué)牡丹開?！痹兜倪@首小詩告訴我們，即使生命渺小如苔花，也有追求美好、綻放自己的權(quán)利。在生活中，每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，都能在屬于自己的天地里綻放光彩。請根據(jù)你對材料的理解，自擬題目，寫一篇文章。要求：①文體自選（詩歌除外）；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名；④卷面整潔，書寫規(guī)范。---詳細(xì)解析一、積累與運(yùn)用1.字詞積累（1）答案：B解析：A項(xiàng)“蒞臨”的“蒞”應(yīng)讀“l(fā)ì”；C項(xiàng)“徘徊”的“徊”應(yīng)讀“huái”；D項(xiàng)“蔭蔽”的“蔭”（表“遮蔽”義）讀“yīn”。B項(xiàng)注音無誤。（2）答案：A解析：B項(xiàng)“分岐”應(yīng)為“分歧”；C項(xiàng)“感概”應(yīng)為“感慨”；D項(xiàng)“決別”應(yīng)為“訣別”。A項(xiàng)書寫正確。（3）答案：C解析：“不可救藥”形容病情嚴(yán)重到無法醫(yī)治，比喻人或事物壞到無法挽救的地步。用在此處形容“上課遲到”，程度過重，使用不當(dāng)。2.病句修改答案：C解析：A項(xiàng)缺主語，刪去“通過”或“使”；B項(xiàng)否定不當(dāng)，刪去“不再”；D項(xiàng)兩面對一面，刪去“能否”。3.名著閱讀示例：在《阿長與〈山海經(jīng)〉》中，阿長是魯迅童年的保姆。她雖粗俗迷信（如睡相、講長毛故事），卻真心關(guān)愛魯迅，為他買來《山海經(jīng)》。這份關(guān)愛讓魯迅感受到底層人民的善良，為童年增添了溫暖與驚喜，影響了他對人性的認(rèn)知。4.古詩文默寫（1）水何澹澹（注意“澹?！睂懛ǎ?）隨君直到夜郎西（注意“郎”不寫“朗”）（3）學(xué)而不思則罔（注意“罔”寫法）（4）夕陽西下，斷腸人在天涯（注意“涯”不寫“崖”）5.語言表達(dá)示例：書籍像一艘船，它能帶領(lǐng)著我們駛向智慧的彼岸。二、現(xiàn)代文閱讀（一）散文閱讀《槐香里的舊時(shí)光》6.答案：①“槐香”是線索，串聯(lián)童年回憶；②“舊時(shí)光”點(diǎn)明回憶主題，標(biāo)題富有詩意，激發(fā)興趣；③暗示主旨：懷念童年、親情與家鄉(xiāng)。7.答案：比喻，將槐花比作“潔白的云”，生動(dòng)寫出槐花的繁茂、潔白與香氣濃郁，營造溫馨氛圍，表達(dá)對槐花與童年的懷念。8.答案：①內(nèi)容：表達(dá)對老槐樹、奶奶的思念，凸顯二者在“我”心中的地位；②結(jié)構(gòu)：承上啟下，承接童年回憶，引出對奶奶與家鄉(xiāng)的眷戀。9.答案：“槐香里的舊時(shí)光”指童年與奶奶在槐樹下的生活（做美食、玩耍等）。這些時(shí)光充滿親情溫暖、童年快樂，承載對家鄉(xiāng)的眷戀，是生命中最溫暖的慰藉。（二）議論文閱讀《讀書，是一場心靈的旅行》10.答案：讀書，是一場心靈的旅行（或：讀書能滋養(yǎng)心靈、升華思想）。11.答案：舉例論證。列舉讀《論語》《李白詩》《蘇軾詞》的例子，具體論證“讀書讓我們與智者對話”，增強(qiáng)說服力。12.示例：讀《西游記》，跟隨唐僧師徒歷經(jīng)八十一難，領(lǐng)略西天取經(jīng)的奇幻風(fēng)光，感受不同國度的風(fēng)土人情。13.示例：讀《朝花夕拾》時(shí)，我仿佛隨魯迅回到童年，看到百草園的生機(jī)、三味書屋的讀書聲，體會(huì)他對長媽媽的懷念。這場閱讀之旅滋養(yǎng)了我的心靈，讓我對舊時(shí)光有了更深的感悟。三、文言文閱讀《司馬光好學(xué)》14.答案：（1）嘗：曾經(jīng)（2）患：擔(dān)心（3）既：已經(jīng)（4）及：等到15.答案：（1）（司馬光）獨(dú)自閉門不出，等到能背誦才停止。（2）（讀書時(shí)）下的力氣多，收獲就長遠(yuǎn)，（所讀的書）能終身不忘。16.答案：司馬光“獨(dú)閉門不出，俟能諷誦乃已”；長大后“遍覽古籍”，且“或在馬上，或中夜不寢時(shí)，詠其文，思其義”。17.答案：示例：①學(xué)習(xí)需勤奮刻苦，下苦功才能有長遠(yuǎn)收獲；②要善用時(shí)間，隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)；③讀書需多讀多背，結(jié)合思考，方能學(xué)有所得。四、寫作（1）命題作文《那一刻，我長大了》思路：選取“那一刻”的具