幼兒園大班數(shù)學(xué)活動教案《買水果（的加減法）》含反思（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析《買水果（的加減法）》是大班數(shù)學(xué)活動教案，屬于《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域的內(nèi)容。本節(jié)課的核心概念是加減法，通過模擬購買水果的情境，幫助學(xué)生理解和掌握加減法的基本運(yùn)算。在單元乃至整個(gè)課程體系中，本節(jié)課承上啟下，既是對前期學(xué)習(xí)加減法概念的鞏固，也是為后續(xù)學(xué)習(xí)更復(fù)雜的數(shù)學(xué)運(yùn)算打下基礎(chǔ)。核心技能包括對加減法算式的理解和運(yùn)用，以及在實(shí)際情境中運(yùn)用加減法解決問題的能力。2.學(xué)情分析大班學(xué)生已經(jīng)具備一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，對數(shù)字和簡單的運(yùn)算有所了解。他們具備一定的觀察、比較和分類能力，但對抽象的數(shù)學(xué)概念理解可能存在困難。生活經(jīng)驗(yàn)方面，學(xué)生對水果有一定的認(rèn)知，能夠根據(jù)外觀、味道等特征進(jìn)行區(qū)分。在技能水平上，部分學(xué)生可能對加減法運(yùn)算規(guī)則掌握不牢固，容易混淆加減概念。興趣傾向方面，學(xué)生對日常生活情境中的數(shù)學(xué)問題比較感興趣。本節(jié)課需要關(guān)注學(xué)生的這些特點(diǎn)，設(shè)計(jì)貼近生活的教學(xué)活動，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難。3.教學(xué)策略基于教材分析和學(xué)情分析，本節(jié)課將采用情境教學(xué)法，通過模擬購買水果的情境，讓學(xué)生在具體的操作活動中理解和掌握加減法。教學(xué)過程中，注重學(xué)生的動手操作和合作交流，通過游戲、競賽等形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師將適時(shí)引導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識的目標(biāo)說出：能夠正確說出水果的名稱，并能識別常見的幾種水果。列舉：能夠列舉出5個(gè)以上的水果，并說出它們的特點(diǎn)。解釋：能夠解釋加減法在購買水果情境中的實(shí)際應(yīng)用。2.能力的目標(biāo)設(shè)計(jì)：能夠設(shè)計(jì)簡單的加減法算式，解決購買水果的情境問題。論證：能夠通過實(shí)際操作，論證加減法算式的正確性。評價(jià)：能夠評價(jià)自己設(shè)計(jì)的算式是否合理，并說明理由。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)說出：能夠表達(dá)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，并樂于參與數(shù)學(xué)活動。列舉：能夠列舉出數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，認(rèn)識到數(shù)學(xué)的價(jià)值。解釋：能夠解釋為什么學(xué)習(xí)加減法對生活有幫助，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4.科學(xué)思維的目標(biāo)闡釋：能夠闡釋加減法的基本原理，并理解其應(yīng)用。設(shè)計(jì)：能夠設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)或情境，驗(yàn)證加減法的規(guī)律。評價(jià)：能夠評價(jià)自己的思考過程，反思并改進(jìn)解題方法。5.科學(xué)評價(jià)的目標(biāo)說出：能夠說出評價(jià)加減法算式正確性的標(biāo)準(zhǔn)。列舉：能夠列舉出評價(jià)加減法算式時(shí)的關(guān)鍵點(diǎn)。解釋：能夠解釋如何根據(jù)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對加減法算式進(jìn)行正確性判斷。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于讓學(xué)生理解和掌握加減法的基本運(yùn)算，并能將其應(yīng)用于購買水果的情境中。教學(xué)難點(diǎn)在于學(xué)生如何將抽象的加減法概念與具體的生活情境相結(jié)合，以及如何正確運(yùn)用加減法解決實(shí)際問題。難點(diǎn)形成的原因在于學(xué)生對加減法概念的理解可能存在困難，且缺乏實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師需準(zhǔn)備多媒體課件、水果圖卡、加減法算式卡片、計(jì)數(shù)器等教具，以及相關(guān)音頻視頻資料，以輔助學(xué)生理解加減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材中的相關(guān)內(nèi)容，并準(zhǔn)備畫筆和計(jì)算器等學(xué)習(xí)用具。此外，教室環(huán)境應(yīng)布置為小組合作學(xué)習(xí)模式，黑板應(yīng)提前設(shè)計(jì)好板書框架，確保教學(xué)流程的順利進(jìn)行。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）1.教師活動：播放一首與水果相關(guān)的兒歌，營造輕松愉快的氛圍，引起學(xué)生的興趣。2.學(xué)生活動：跟隨音樂節(jié)奏，積極參與歌曲演唱，放松身心，為接下來的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。二、新授（25分鐘）1.任務(wù)一：認(rèn)識水果（5分鐘）教師活動：展示各種水果的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出水果的名稱。學(xué)生活動：觀察圖片，說出水果的名稱，如蘋果、香蕉、橘子等。2.任務(wù)二：水果數(shù)量統(tǒng)計(jì)（5分鐘）教師活動：出示不同數(shù)量水果的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出數(shù)量。學(xué)生活動：觀察圖片，說出水果的數(shù)量，如5個(gè)蘋果、3個(gè)香蕉等。3.任務(wù)三：水果加減法計(jì)算（10分鐘）教師活動：呈現(xiàn)幾個(gè)簡單的加減法算式，如5+2=7，引導(dǎo)學(xué)生說出運(yùn)算的結(jié)果。學(xué)生活動：觀察算式，說出運(yùn)算的結(jié)果。4.任務(wù)四：水果購物情境（5分鐘）教師活動：創(chuàng)設(shè)一個(gè)水果購物的情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用加減法計(jì)算。學(xué)生活動：根據(jù)情境，運(yùn)用加減法計(jì)算水果的數(shù)量，如買3個(gè)蘋果和2個(gè)香蕉，需要支付多少錢。5.任務(wù)五：水果分裝游戲（5分鐘）教師活動：分發(fā)水果圖片和計(jì)數(shù)器，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分裝游戲。學(xué)生活動：根據(jù)水果的數(shù)量，使用計(jì)數(shù)器進(jìn)行分裝，并說出分裝的結(jié)果。三、鞏固（10分鐘）1.教師活動：出示幾個(gè)加減法算式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口算練習(xí)。2.學(xué)生活動：進(jìn)行口算練習(xí)，說出算式的結(jié)果。四、小結(jié)（5分鐘）1.教師活動：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)加減法在生活中的應(yīng)用。2.學(xué)生活動：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享自己的學(xué)習(xí)體會。五、當(dāng)堂檢測（5分鐘）1.教師活動：出示幾個(gè)加減法算式，讓學(xué)生進(jìn)行書寫練習(xí)。2.學(xué)生活動：進(jìn)行書寫練習(xí)，正確書寫加減法算式。六、教學(xué)反思本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境、任務(wù)驅(qū)動等方式，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握加減法的基本運(yùn)算。在教學(xué)過程中，教師注重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，通過觀察、思考、討論、練習(xí)等活動，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師也關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)以下問題：1.部分學(xué)生對加減法運(yùn)算規(guī)則掌握不牢固，容易混淆加減概念。2.部分學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用加減法解決問題的能力較弱。針對以上問題，在今后的教學(xué)中，我將采取以下措施：1.加強(qiáng)對加減法運(yùn)算規(guī)則的教學(xué)，通過多種形式幫助學(xué)生理解和掌握。2.創(chuàng)設(shè)更多貼近生活的情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用加減法解決問題，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。3.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，實(shí)施分層教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能有所進(jìn)步。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：完成教材中的“買水果”相關(guān)練習(xí)題，包括20道加減法計(jì)算題，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成。完成形式：書面練習(xí)，要求學(xué)生書寫工整，答案準(zhǔn)確。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對加減法基本運(yùn)算的理解和應(yīng)用，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)小型的水果店模擬活動，學(xué)生需要根據(jù)給出的價(jià)格和數(shù)量信息，計(jì)算總金額，并設(shè)計(jì)一個(gè)促銷活動，如買多送多。完成形式：小組合作完成，每組制作一份水果店模擬活動的方案。提交時(shí)限：下周一。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用加減法解決實(shí)際問題的能力，以及團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)造力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：選擇一種水果，調(diào)查其生長環(huán)境、營養(yǎng)價(jià)值以及相關(guān)的文化故事，撰寫一份簡要的報(bào)告。完成形式：研究報(bào)告，圖文并茂，字?jǐn)?shù)不限。提交時(shí)限：下個(gè)月底。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、信息收集能力和寫作能力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。七、教學(xué)反思在教學(xué)《買水果（的加減法）》的過程中，我深刻反思了以下幾個(gè)方面：1.教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況：通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對加減法的基本運(yùn)算有了較好的理解和掌握，但部分學(xué)生在實(shí)際情境中的應(yīng)用能力還有待提高。這說明教學(xué)目標(biāo)在基礎(chǔ)知識方面基本達(dá)成，但在應(yīng)用能力培養(yǎng)方面還有提升空間。2.教學(xué)環(huán)節(jié)的有效性：在“新授”環(huán)節(jié)中，我設(shè)計(jì)了多個(gè)任務(wù)，通過情境模擬和游戲互動，學(xué)生的參與度和興趣較高。然而，在“鞏固”環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于算式的書寫不夠規(guī)范，這提示我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對細(xì)節(jié)的關(guān)注。3.學(xué)情分析與資源運(yùn)用：在教學(xué)過程中，我注意到學(xué)生的個(gè)體差異較大，因此在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)考慮了基礎(chǔ)性、拓展性和探究性作業(yè)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，我也意識到多媒體課件和教具的有效運(yùn)用對于提高教學(xué)效果的重要性?？傮w而言，本次教學(xué)在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力方面取得了一定的成效。但在教學(xué)細(xì)節(jié)和個(gè)性化教學(xué)方面仍有改進(jìn)空間。未來，我將進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高教學(xué)質(zhì)量。八、本節(jié)知識清單及拓展1.水果的認(rèn)識：學(xué)生能夠識別和說出常見水果的名稱，如蘋果、香蕉、橘子等，并了解它們的基本特征。2.數(shù)的概念：學(xué)生理解數(shù)的基本概念，包括自然數(shù)的順序、數(shù)量和計(jì)數(shù)。3.加減法運(yùn)算：學(xué)生能夠進(jìn)行簡單的加減法運(yùn)算，理解加法和減法在數(shù)量變化中的意義。4.算式書寫：學(xué)生能夠正確書寫加減法算式，包括數(shù)字、加號和減號的使用。5.計(jì)算準(zhǔn)確性：學(xué)生能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成加減法計(jì)算，并保證結(jié)果的準(zhǔn)確性。6.實(shí)際情境應(yīng)用：學(xué)生能夠?qū)⒓訙p法應(yīng)用到實(shí)際情境中，如購買水果時(shí)的數(shù)量計(jì)算。7.解決問題的策略：學(xué)生能夠運(yùn)用加減法解決簡單的實(shí)際問題，如分配、比較和計(jì)算總金額。8.合作學(xué)習(xí)：學(xué)生能夠在小組中合作，共同完成與水果相關(guān)的加減法任務(wù)。9.數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)：學(xué)生通過實(shí)際操作和問題解決，培養(yǎng)邏輯思維和數(shù)學(xué)思維能力。10.生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系：學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，理解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價(jià)值。11.情感態(tài)度培養(yǎng)：學(xué)生通過參與數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。12.探究學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過探究水果的多樣性，提升自主學(xué)習(xí)和探究問題的能力。13.評價(jià)與反思：學(xué)生能夠?qū)ψ约旱臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程進(jìn)行評價(jià)和反思，了解自己的進(jìn)步和不足。14.溝通與合作：學(xué)生在小組活動中學(xué)習(xí)如何有效溝通和合作，提高社交技能。15.數(shù)學(xué)語言表達(dá)：學(xué)生能夠用數(shù)學(xué)語言描述問題和解決方案，提高語言表達(dá)能力。16