勞動(dòng)鑄魂實(shí)干筑夢——“勞動(dòng)最光榮”主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)一、活動(dòng)背景勞動(dòng)教育是國民教育體系的重要內(nèi)容，是學(xué)生成長的必要途徑，具有樹德、增智、強(qiáng)體、育美的綜合育人價(jià)值。習(xí)近平總書記在全國教育大會(huì)上明確提出構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，黨的二十大報(bào)告也強(qiáng)調(diào)要弘揚(yáng)勞動(dòng)精神、奮斗精神。當(dāng)前部分學(xué)生存在勞動(dòng)意識(shí)薄弱、勞動(dòng)習(xí)慣欠缺、忽視勞動(dòng)價(jià)值等問題，缺乏對普通勞動(dòng)者的尊重與感恩。本次班會(huì)立足學(xué)生生活實(shí)際，結(jié)合勞動(dòng)教育政策要求，通過多元化活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確勞動(dòng)觀，在實(shí)踐中體會(huì)勞動(dòng)樂趣與價(jià)值。二、活動(dòng)目標(biāo)（一）認(rèn)知目標(biāo)了解勞動(dòng)的定義、分類及歷史意義，知曉五一國際勞動(dòng)節(jié)的由來。認(rèn)識(shí)不同行業(yè)勞動(dòng)者的貢獻(xiàn)，理解勞模精神、工匠精神的時(shí)代內(nèi)涵。明確勞動(dòng)在個(gè)人成長、社會(huì)發(fā)展中的重要作用，知曉勞動(dòng)無高低貴賤之分。（二）情感目標(biāo)激發(fā)對勞動(dòng)的熱愛之情，樹立“勞動(dòng)光榮、創(chuàng)造偉大”的價(jià)值觀念。培養(yǎng)尊重勞動(dòng)者、珍惜勞動(dòng)成果的感恩之心，摒棄好逸惡勞的不良思想。增強(qiáng)集體責(zé)任感與協(xié)作意識(shí)，體會(huì)勞動(dòng)帶來的成就感與幸福感。（三）行為目標(biāo)主動(dòng)參與力所能及的勞動(dòng)，掌握基礎(chǔ)勞動(dòng)技能（如整理、清潔、簡單手工等）。養(yǎng)成良好勞動(dòng)習(xí)慣，做到生活自理、責(zé)任擔(dān)當(dāng)，主動(dòng)承擔(dān)家庭與班級勞動(dòng)任務(wù)。能將勞動(dòng)精神融入日常學(xué)習(xí)生活，在實(shí)踐中踐行勞動(dòng)承諾。三、活動(dòng)重難點(diǎn)（一）重點(diǎn)深刻理解勞動(dòng)的多元價(jià)值與時(shí)代意義，認(rèn)同“勞動(dòng)創(chuàng)造幸福”的理念。感悟不同崗位勞動(dòng)者的堅(jiān)守與奉獻(xiàn)，建立對勞動(dòng)者的普遍尊重。（二）難點(diǎn)破除“勞動(dòng)無用論”“體力勞動(dòng)低下”等錯(cuò)誤認(rèn)知。推動(dòng)勞動(dòng)觀念轉(zhuǎn)化為長期穩(wěn)定的勞動(dòng)行為，實(shí)現(xiàn)知行合一。四、活動(dòng)對象中小學(xué)學(xué)生（可根據(jù)學(xué)段調(diào)整案例與實(shí)踐難度）五、活動(dòng)時(shí)長45分鐘六、活動(dòng)準(zhǔn)備（一）教師準(zhǔn)備制作主題PPT，包含勞動(dòng)場景圖片、勞模事跡視頻、勞動(dòng)節(jié)科普短片等素材。準(zhǔn)備勞動(dòng)相關(guān)道具：清潔工具套裝、廢棄鞋盒、包裝紙、剪刀、便簽紙、“勞動(dòng)承諾卡”模板。收集典型案例：新時(shí)代勞模故事、身邊勞動(dòng)者事跡、學(xué)生勞動(dòng)精彩瞬間等。準(zhǔn)備獎(jiǎng)勵(lì)品（如勞動(dòng)之星勛章、綠植盆栽）及勞動(dòng)主題歌曲音頻。（二）學(xué)生準(zhǔn)備回憶個(gè)人勞動(dòng)經(jīng)歷，準(zhǔn)備12個(gè)勞動(dòng)故事或心得體會(huì)。自愿攜帶家庭勞動(dòng)工具或勞動(dòng)成果（如手工制品、烹飪作品照片）。分組完成前期調(diào)研：記錄身邊3位不同職業(yè)勞動(dòng)者的工作日常。七、活動(dòng)流程（一）情境導(dǎo)入：勞動(dòng)之美，觸景生情（5分鐘）播放混剪視頻：清晨清掃街道的環(huán)衛(wèi)工人、課堂傳授知識(shí)的教師、田間耕耘的農(nóng)民、實(shí)驗(yàn)室鉆研的科學(xué)家等不同崗位勞動(dòng)者的工作場景，配以激昂的背景音樂。互動(dòng)提問：“視頻中哪些畫面讓你印象深刻？如果沒有這些勞動(dòng)者，我們的生活將會(huì)怎樣？”引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言，初步感知?jiǎng)趧?dòng)的普遍性與重要性。教師小結(jié)：勞動(dòng)創(chuàng)造了人類文明，維系著社會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)，每個(gè)勞動(dòng)者都在平凡崗位上書寫不凡。今天，讓我們共同走進(jìn)勞動(dòng)的世界，探尋勞動(dòng)的價(jià)值與光榮。（二）探究分享：勞動(dòng)之識(shí)，多維感悟（20分鐘）1.勞動(dòng)溯源：知曉勞動(dòng)意義（5分鐘）教師講解：通過時(shí)間軸展示五一國際勞動(dòng)節(jié)的起源，介紹1886年芝加哥工人大罷工爭取八小時(shí)工作制的歷史，說明勞動(dòng)權(quán)益的來之不易。概念明晰：引導(dǎo)學(xué)生討論“勞動(dòng)的形式有哪些”，總結(jié)得出體力勞動(dòng)與腦力勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)與服務(wù)勞動(dòng)等分類，強(qiáng)調(diào)各類勞動(dòng)同等重要。2.榜樣引領(lǐng)：感悟勞動(dòng)精神（7分鐘）故事分享：教師講述新時(shí)代勞模事跡（如大國工匠、基層服務(wù)模范），邀請學(xué)生分享前期調(diào)研的身邊勞動(dòng)者故事（如父母、社區(qū)工作者）。小組討論：“勞模精神的核心是什么？我們能從勞動(dòng)者身上學(xué)到什么？”各組派代表發(fā)言，教師提煉“愛崗敬業(yè)、精益求精、甘于奉獻(xiàn)”的勞動(dòng)精神內(nèi)涵。3.實(shí)踐體驗(yàn)：感受勞動(dòng)樂趣（8分鐘）分組實(shí)踐：設(shè)置“勞動(dòng)技能小挑戰(zhàn)”，兩組選擇“桌面收納大比拼”（用提供的工具整理模擬書桌），兩組選擇“環(huán)保手工創(chuàng)作”（用廢棄鞋盒制作收納盒）。成果展示：各小組展示勞動(dòng)成果，分享操作過程與心得，體會(huì)“動(dòng)手實(shí)踐”的成就感。教師點(diǎn)評：勞動(dòng)不僅能解決實(shí)際問題，還能培養(yǎng)條理性與創(chuàng)造力。（三）承諾踐行：勞動(dòng)之志，落地生根（15分鐘）1.自我反思：盤點(diǎn)勞動(dòng)現(xiàn)狀（5分鐘）引導(dǎo)學(xué)生思考：“我平時(shí)參與哪些勞動(dòng)？存在哪些不愛勞動(dòng)的行為？”在便簽紙上寫下自我反思，匿名貼在“成長樹”展板上。集體交流：針對“勞動(dòng)中的困難”展開討論，分享克服惰性、提升勞動(dòng)技能的小妙招。2.承諾立志：制定勞動(dòng)計(jì)劃（7分鐘）發(fā)放“勞動(dòng)承諾卡”，學(xué)生填寫：“我承諾每周堅(jiān)持完成的勞動(dòng)任務(wù)”（如整理房間、班級值日、幫父母做家務(wù)等），明確具體內(nèi)容與時(shí)間。簽名儀式：全體學(xué)生起立，手持承諾卡宣讀：“熱愛勞動(dòng)，從我做起；尊重勞動(dòng)，珍惜成果；勤于實(shí)踐，樂于奉獻(xiàn)！”，隨后將卡片貼在班級公示欄。3.教師引導(dǎo)：明確行動(dòng)方向（3分鐘）強(qiáng)調(diào)：勞動(dòng)不是一時(shí)興起，而是長期堅(jiān)持的習(xí)慣。從整理書包、打掃衛(wèi)生等小事做起，在勞動(dòng)中鍛煉能力、磨礪意志。（四）總結(jié)升華：勞動(dòng)之夢，賦能成長（5分鐘）班主任總結(jié)：引用蘇霍姆林斯基“離開勞動(dòng)，不可能有真正的教育”的名言，重申勞動(dòng)是立身之本、幸福之源。希望同學(xué)們以此次班會(huì)為起點(diǎn)，做勞動(dòng)的參與者、推動(dòng)者、熱愛者，用雙手創(chuàng)造美好未來。情感共鳴：齊唱?jiǎng)趧?dòng)主題歌曲，在歌聲中傳遞對勞動(dòng)的熱愛與敬意。活動(dòng)結(jié)束：提醒學(xué)生攜帶勞動(dòng)成果與承諾卡，踐行勞動(dòng)約定。八、活動(dòng)延伸開展“一周勞動(dòng)打卡”活動(dòng)：學(xué)生每日記錄勞動(dòng)內(nèi)容與感受，周末班級分享交流，評選“勞動(dòng)之星”。設(shè)立“校園勞動(dòng)崗”：組織學(xué)生參與校園綠化養(yǎng)護(hù)、圖書整理、衛(wèi)生監(jiān)督等志愿勞動(dòng)，形成長效機(jī)制。家校聯(lián)