2026年高考新課標一卷語文考試題目及答案考試時間：150分鐘滿分：150分姓名：________準考證號：________一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（信息類文本閱讀，19分）

閱讀下面的文字，完成1～3題?！皵?shù)字經(jīng)濟正以前所未有的速度重塑我們的生活與工作方式。”某專家在一次研討會上指出，數(shù)字技術(shù)的廣泛應(yīng)用，使得傳統(tǒng)行業(yè)得以轉(zhuǎn)型升級，催生了大量新興產(chǎn)業(yè)。從電子商務(wù)平臺的崛起，到人工智能在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用，再到區(qū)塊鏈技術(shù)對金融系統(tǒng)的沖擊，數(shù)字經(jīng)濟正在不斷拓展人類的生產(chǎn)邊界。與此同時，數(shù)字技術(shù)也帶來了前所未有的挑戰(zhàn)，如數(shù)據(jù)安全、隱私保護、就業(yè)結(jié)構(gòu)變化等，這些問題需要我們從法律、政策、技術(shù)等多個層面進行系統(tǒng)性應(yīng)對。下列對“數(shù)字經(jīng)濟”的理解，正確的一項是（3分）

A.數(shù)字經(jīng)濟是數(shù)字技術(shù)與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的簡單結(jié)合。

B.數(shù)字經(jīng)濟僅指電子商務(wù)平臺的發(fā)展進程。

C.數(shù)字經(jīng)濟涵蓋多個領(lǐng)域，并推動產(chǎn)業(yè)變革。

D.數(shù)字經(jīng)濟的發(fā)展沒有負面影響。答案：C

解析：文中明確指出數(shù)字經(jīng)濟涵蓋多個領(lǐng)域，如醫(yī)療、金融等，且推動產(chǎn)業(yè)變革，因此C項正確。下列對文中“系統(tǒng)性應(yīng)對”的理解，錯誤的一項是（3分）

A.需要從技術(shù)手段上加以防范。

B.應(yīng)該由政府獨立承擔(dān)所有責(zé)任。

C.需要多方協(xié)作以解決復(fù)雜問題。

D.包括法律、政策和技術(shù)創(chuàng)新等方面。答案：B

解析：文中提到“法律、政策、技術(shù)等多個層面”，說明應(yīng)對工作需多方協(xié)作，非政府單方面責(zé)任，B項錯誤。文中引用專家觀點的目的是什么？請簡要說明。（3分）答案：引出“數(shù)字經(jīng)濟正在重塑我們的生活與工作方式”這一中心觀點，為下文展開論述奠定基礎(chǔ)。

解析：專家的觀點是全文論述的切入點，具有引出和統(tǒng)領(lǐng)作用，因此目的是引出中心論點。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（文學(xué)類文本閱讀，16分）

閱讀下面的散文，完成4～6題。《秋思》

秋風(fēng)起時，萬物凋零，唯有一片楓葉在風(fēng)中翩翩起舞。它由綠轉(zhuǎn)紅，仿佛歷經(jīng)歲月的洗禮，才顯出這般熱烈的色彩。風(fēng)起時，落葉紛飛，而楓葉卻執(zhí)著地飛舞，不顧一切地追求屬于它自己的姿態(tài)。我常在這樣的情景中，想起那些曾在這片土地上奮斗的人們，他們像這楓葉一樣，縱使歷經(jīng)風(fēng)雨，仍以不屈的意志閃耀著生命的光芒。文中“楓葉”的象征意義是什么？（3分）答案：象征歷經(jīng)風(fēng)雨、依然頑強拼搏、追求理想的人。

解析：“楓葉”由綠轉(zhuǎn)紅，意味著經(jīng)歷變化與磨難，仍執(zhí)著飛舞，與文中提到的“奮斗的人們”形成呼應(yīng)，象征不屈不撓的精神。文中“它由綠轉(zhuǎn)紅，仿佛歷經(jīng)歲月的洗禮”一句的表達效果是什么？（4分）答案：通過色彩變化暗示時間的流逝與經(jīng)歷的沉淀，增強畫面感和情感張力。

解析：色彩變化的描寫不僅形象生動，還隱喻個人成長和精神的升華，使文章更具感染力。從語言表達的角度，分析該文有何特點。（4分）答案：語言優(yōu)美凝練，善用比喻和象征手法，富有哲理意味。

解析：文中通過“楓葉”的描寫引申出對人生和奮斗的感悟，語言含蓄而有韻致，體現(xiàn)散文抒情與議論相結(jié)合的特點。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（20分）

閱讀下面的文言文，完成7～10題?！妒酚洝笕伟矔饭?jié)選

太史公牛馬走司馬遷，再拜言。少卿足下：

……

古者富貴而名摩滅，不可勝記，蓋無足怪者。自古明王圣主，不求人異己者，未有不為其所困者也?！铝屑狱c詞解釋正確的一項是（3分）

A.太史公牛馬走司馬遷——牛馬走：意思是自稱像牛馬一樣勞累奔波的人。

B.名摩滅——摩滅：意思是名聲大振。

C.不求人異己者——異己：意思是與自己志趣不同之人。

D.未有不為其所困者也——所困：指所造成的困苦。答案：A

解析：“牛馬走”是古人謙稱自己為牛馬般勞作的人；“摩滅”意為逐漸消失，B項錯誤；“異己”指不同意見的人，C項錯誤；“所困”應(yīng)理解為“所受到的困擾”，D項錯誤。從句式角度看，下列與“蓋無足怪者”句式相同的一項是（3分）

A.未有不為其所困者也

B.不求人異己者

C.太史公牛馬走司馬遷

D.士之耽兮，猶可脫也答案：A

解析：“蓋無足怪者”是判斷句，結(jié)構(gòu)為“……者也”；“未有不為其所困者也”也是判斷句，結(jié)構(gòu)相同。文中“古者富貴而名摩滅”一句表達了怎樣的思想？（4分）答案：表達了作者對于人生短暫、功名易逝的感慨。

解析：文中通過“富貴而名摩滅”說明即使有權(quán)有勢，也難以逃脫時間的消磨，體現(xiàn)了作者對歷史變遷和人生無常的思考。譯句：自古明王圣主，不求人異己者，未有不為其所困者也。

答案：自古以來的賢明君主和圣人，如果不能容納與自己意見不同的人，就沒有不受到困擾的。

解析：此句強調(diào)包容的重要性，“不求人異己者”與“為其所困”形成因果邏輯，表達為“如果沒有容納不同意見，就不會不受困擾”。（二）古代詩歌閱讀（9分）

閱讀下面這首詩，完成11～12題?！肚镆箤猿龌h門迎涼有感》

陸游

三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。

遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。下列對這首詩的理解，正確的一項是（3分）

A.詩中描繪了壯麗的山河景象，充滿豪邁之情。

B.詩中“南望王師”表達民眾對和平生活的向往。

C.詩中“三萬里”“五千仞”是詩人夸張的修辭手法。

D.全詩四句均以景寫情，意境深遠。答案：C

解析：詩人用“三萬里”“五千仞”等夸張數(shù)字強調(diào)山河的壯闊，是典型的夸張手法，C項正確。本詩表達的主要情感是什么？請簡要分析。（6分）答案：表達作者對中原淪陷、收復(fù)無望的悲憤與憂慮。

解析：詩中“遺民淚盡”“南望王師又一年”反映出中原百姓的苦難與對朝廷的期盼，以及作者對此的深切關(guān)注。（三）名篇名句默寫（6分）

13.補寫出下列句子中的空缺部分。（每空1分，共6分）

（1）念高危，________，樂盤游，則思三驅(qū)以為度。

（2）________，師不必賢于弟子。

（3）杜甫《登高》中寫詩人仰望高天，俯視大地，含蓄而深刻地表達深沉孤獨感的詩句是：“________，________?！?/p>

（4）《琵琶行》中形容琵琶聲、琵琶女心中哀愁的句子是：“________，________?！?/p>

（5）蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中“________，________”兩句描寫江水的奔騰氣勢。答案：（1）戒奢以儉（2）是故弟子不必不如師（3）萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺（4）同是天涯淪落人，相逢何必曾相識（5）驚濤拍岸，卷起千堆雪

解析：（1）出自《諫太宗十思疏》；（2）出自《師說》；（3）出自《登高》；（4）出自《琵琶行》；（5）出自《念奴嬌·赤壁懷古》，分別對應(yīng)不同教材中的名句。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（11分）

14.下列句子中，加點成語使用不當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）

A.這位藝術(shù)家的作品雖然頗具爭議，但始終不改其初衷，行事始終________。

B.在校運會上，他________，給同學(xué)們帶來了歡樂。

C.這個項目必須________，否則將錯失良機。

D.他在學(xué)習(xí)上十分刻苦，________，終有所成。答案：B

解析：“談笑自若”意指在緊張或危險情況下依然從容不迫，B項語境不符，應(yīng)為“別出心裁”“引人入勝”等。下面句子中，沒有語病的一項是（3分）

A.這次考試的難度明顯提高，致使學(xué)生成績普遍下降。

B.為了防止類似悲劇不再發(fā)生，我們需要從源頭上進行治理。

C.這篇文章的作者，是一位來自中國科學(xué)院的年輕研究員。

D.他雖然年紀輕輕，但對科研工作卻有精湛的技能。答案：C

解析：A項“致使”與“下降”搭配不當(dāng)；B項“防止……不再”句式重復(fù)；D項“雖然……卻”邏輯關(guān)系顛倒，C項語意清晰，無語病。將下面句子補寫完整，使語意連貫。（3分）

她不僅會寫詩，還擅長書法，________，可謂才貌雙全。答案：更能在詩詞創(chuàng)作中體現(xiàn)個人情感與思想。

解析：前文強調(diào)藝術(shù)方面的技能，后文“才貌雙全”既包含外在美（書法），也需內(nèi)在氣質(zhì)（詩意），補寫需體現(xiàn)其內(nèi)秀。下面句子中，修辭手法運用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）

A.他像一只虎，剛猛威嚴。

B.這個城市，是自由的殿堂，夢想的故鄉(xiāng)。

C.風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵，他卻面不改色。

D.他的眼睛里有千軍萬馬。答案：B

解析：B項運用比喻和擬人手法，形象地表達城市對人的意義。A項比喻恰當(dāng)?shù)粔蛐路f；C項為典故，非修辭；D項比喻夸張但合理。（二）語言文字運用Ⅱ（9分）

18.下面句子是某篇演講的開頭，請根據(jù)語境，壓縮成不超過30字的導(dǎo)語。（3分）

各位老師、同學(xué)，大家好。我是今天演講的主講人，今天我將圍繞“堅持與創(chuàng)新”這一主題，結(jié)合社會熱點進行探討，希望能給大家?guī)硇碌乃伎?。答案：圍繞“堅持與創(chuàng)新”主題，結(jié)合社會熱點進行探討。

解析：原句含演講者身份、主題、內(nèi)容和目的，壓縮后保留核心要素。請將下面句子補充完整，使其語意連貫。（3分）

天空中鳥兒飛過，地面上花兒綻放，仿佛世界都在________。答案：迎接一個嶄新的黎明。

解析：前文描繪自然之景，后文以“迎接”呼應(yīng)自然生機與希望，語意連貫。根據(jù)文中語境，選擇合適的詞語填空。（3分）

她________地行走在古城的街道上，仿佛穿越了時光。

A.漫不經(jīng)心

B.情不自禁

C.悠然自得

D.穩(wěn)步答案：C

解析：結(jié)合“仿佛穿越了時光”可知，