2026年高考新課標(biāo)語文真題卷附答案考試時(shí)間：150分鐘滿分：150分姓名：________準(zhǔn)考證號：________一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（信息類文本閱讀，19分）

題目內(nèi)容：

閱讀下面的文字，完成1～3題。近年來，人工智能技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用日益廣泛，尤其是在個(gè)性化學(xué)習(xí)方面取得了顯著進(jìn)展。一些教育機(jī)構(gòu)引入AI系統(tǒng)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、知識掌握情況和興趣愛好，動(dòng)態(tài)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和節(jié)奏，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源的高效利用與學(xué)習(xí)效率的提升。然而，盡管AI技術(shù)能夠提供精準(zhǔn)的學(xué)情分析，它卻無法替代教師在課堂中的引導(dǎo)作用。教師不僅是知識的傳播者，更是學(xué)生思維能力的培養(yǎng)者和情感交流的橋梁。因此，推動(dòng)人工智能與教師角色的有機(jī)結(jié)合，是未來教育發(fā)展的重要方向。以下對文章內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.人工智能技術(shù)完全能夠替代教師在課堂中的作用。

B.AI系統(tǒng)的精準(zhǔn)分析是提升學(xué)習(xí)效率的唯一途徑。

C.教育機(jī)構(gòu)引入AI系統(tǒng)是為了提高教學(xué)質(zhì)量。

D.文章認(rèn)為教師與AI的結(jié)合是未來教育發(fā)展的主要趨勢。答案：D

解析：D項(xiàng)正確，文中明確指出“推動(dòng)人工智能與教師角色的有機(jī)結(jié)合，是未來教育發(fā)展的重要方向”，說明作者支持兩者的結(jié)合發(fā)展。從文中可以看出，人工智能在教育中的主要優(yōu)勢是（3分）

A.縮短教師授課時(shí)間

B.提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率

C.增強(qiáng)學(xué)生情感交流

D.降低教育成本答案：B

解析：文中提到“實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源的高效利用與學(xué)習(xí)效率的提升”，說明AI的主要優(yōu)勢在于提高學(xué)習(xí)效率。文中“教師不僅是知識的傳播者，更是學(xué)生思維能力的培養(yǎng)者和情感交流的橋梁”這句話的作用是什么？（3分）答案：強(qiáng)調(diào)教師在教育中的不可替代性，說明其在培養(yǎng)學(xué)生思維能力和情感交流方面的重要作用。

解析：此句通過并列結(jié)構(gòu)突出了教師的多重角色，意在說明即便AI技術(shù)進(jìn)步，教師依然具有獨(dú)特的價(jià)值。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（文學(xué)類文本閱讀，16分）

題目內(nèi)容：

閱讀下面的文字，完成4～6題。山中四季的變化始終令我著迷。春天，山花爛漫，鳥語花香，仿佛整個(gè)世界都重新煥發(fā)生機(jī)；夏天，綠意盎然，蟬鳴不斷，山風(fēng)涼爽，令人心曠神怡；秋天，果實(shí)累累，層林盡染，有種豐收的喜悅；冬天，白雪皚皚，寂靜無聲，倒顯得山林格外純凈。四季更迭，每一季都有它獨(dú)特的魅力，也讓我對生命有了更深的理解。文中“山中四季的變化始終令我著迷”一句在文中的作用是什么？（3分）答案：總起句，引出下文對四季變化的描述。

解析：此句是全文的開頭，點(diǎn)明主題，為下文具體描寫四季做鋪墊。請分析“春天，山花爛漫，鳥語花香，仿佛整個(gè)世界都重新煥發(fā)生機(jī)”這句話的表達(dá)效果。（4分）答案：運(yùn)用擬人手法，“仿佛整個(gè)世界都重新煥發(fā)生機(jī)”賦予自然以生命感，增強(qiáng)畫面感和感染力。

解析：此句通過擬人修辭，使春天的景象更加生動(dòng)，表達(dá)了作者對春天的喜愛之情。文中“秋天，果實(shí)累累，層林盡染，有種豐收的喜悅”與“冬天，白雪皚皚，寂靜無聲，倒顯得山林格外純凈”在表達(dá)上有什么不同？（3分）答案：前者側(cè)重于動(dòng)態(tài)景象和情感體驗(yàn)，后者側(cè)重于靜態(tài)景物和感受的抒發(fā)。

解析：秋天的描寫包含“果實(shí)累累”、“層林盡染”等動(dòng)態(tài)和色彩描寫，突出豐收的喜悅；冬天則以“白雪皚皚”、“寂靜無聲”等靜態(tài)意象表現(xiàn)純凈與寧靜。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（20分）

題目內(nèi)容：

閱讀下面的文言文，完成7～10題。《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》節(jié)選：

項(xiàng)王軍壁垓下，兵少食盡，漢軍圍之?dāng)?shù)重。夜聞漢軍四面皆楚歌，項(xiàng)王乃大驚，曰：“漢皆已得楚乎？是何楚人之多也！”遂而慷慨悲歌，為詩曰：“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌數(shù)闕，美人和之。項(xiàng)王泣數(shù)行下，左右皆泣，泣且拜。乃以劍刺之，曰：“天厭之，天厭之！”下列加點(diǎn)字的解釋不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.壁垓下：駐扎

B.數(shù)闕：多次

C.時(shí)不利兮騅不逝：停止

D.天厭之：厭惡答案：D

解析：“天厭之”中“厭”通“饜”，意為滿足，而非“厭惡”。下列對文段內(nèi)容的概括，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.漢軍通過楚歌動(dòng)搖了項(xiàng)王軍心

B.項(xiàng)王在兵少食盡的情況下?lián)魯×藵h軍

C.項(xiàng)王失敗后，左右皆泣，但沒有跪拜

D.項(xiàng)王以歌表達(dá)對虞姬的思念，并自刎而亡答案：A

解析：文中“夜聞漢軍四面皆楚歌”說明漢軍利用楚歌動(dòng)搖項(xiàng)王軍心?！傲Π紊劫鈿馍w世，時(shí)不利兮騅不逝”出自項(xiàng)羽之口，從詩歌的表達(dá)來看，他此時(shí)的情感狀態(tài)是（4分）答案：悲壯、無奈、感傷、悲憤

解析：詩歌中“時(shí)不利兮騅不逝”表達(dá)對局勢的無奈，“騅不逝兮可奈何”則表現(xiàn)對虞姬的牽掛和憤懣，整體情感悲壯而復(fù)雜。翻譯下列句子。（10分）

（1）漢軍圍之?dāng)?shù)重。

（2）歌數(shù)闕，美人和之。

（3）左右皆泣，泣且拜。

（4）乃以劍刺之，曰：“天厭之，天厭之！”答案：（1）漢軍重重包圍他。

（2）唱了幾遍，虞姬跟著一起唱和。

（3）左右的人全都哭了，一邊哭一邊跪拜。

（4）他便拔劍自刎，說道：“天要厭棄我，天要厭棄我！”

解析：翻譯需忠于原文并準(zhǔn)確表達(dá)文言詞語，如“數(shù)重”“數(shù)闕”“泣且拜”等均反映文言用法和語境。（二）古代詩歌閱讀（9分）

題目內(nèi)容：

閱讀下面的詩歌，完成11～12題?！洞和范鸥?/p>

國破山河在，城春草木深。

感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。

白頭搔更短，渾欲不勝簪。下列對詩歌內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.首聯(lián)寫戰(zhàn)亂后的長安景象，表達(dá)物是人非的感慨。

B.頷聯(lián)以花鳥擬人，表現(xiàn)詩人對時(shí)局的憂思。

C.頸聯(lián)寫戰(zhàn)事持續(xù)，說明詩人對國家的忠誠。

D.尾聯(lián)寫詩人白發(fā)稀疏，襯托出內(nèi)心的悲涼。答案：C

解析：頸聯(lián)“烽火連三月，家書抵萬金”主要表現(xiàn)戰(zhàn)事連綿，家書珍貴，而非直接體現(xiàn)忠誠。請分析“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”這一聯(lián)的表達(dá)技巧。（6分）答案：運(yùn)用擬人手法，將花鳥擬作人，賦予其情感，表達(dá)詩人對時(shí)局的感傷與離別的哀愁。

解析：此聯(lián)通過“花濺淚”、“鳥驚心”的擬人化描寫，生動(dòng)地表現(xiàn)了戰(zhàn)爭帶來的巨大情感沖擊。（三）名篇名句默寫（6分）

題目內(nèi)容：

補(bǔ)寫出下列句子的空缺部分。（每空1分，共6分）

（1）問君能有幾多愁？________。

（2）________，卻道故園菊。

（3）覆杯水于坳堂之上，則________。

（4）________，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也。

（5）清榮峻茂，良多趣味。________，________。答案：（1）恰似一江春水向東流

（2）遙憐故園菊

（3）芥為之舟

（4）秦人不暇自哀

（5）至于夏水襄陵，沿溯阻絕

解析：以上句子均出自教材要求背誦篇目，內(nèi)容涵蓋唐詩宋詞、古文名句等，符合必修及選擇性必修教學(xué)內(nèi)容。三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（11分）

題目內(nèi)容：

下列各句中，加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是（3分）

A.他在會上發(fā)言時(shí)信口雌黃，沒有一點(diǎn)根據(jù)。

B.這部電影情節(jié)曲折，真是跌宕起伏，讓人拍手叫絕。

C.他在演講中口若懸河，讓聽眾折服。

D.他總是默默無聞，不聲不響地完成任務(wù)。答案：C

解析：“口若懸河”形容能說會道，滔滔不絕，常用于贊揚(yáng)人的口才，使用正確。下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（3分）

A.他不僅愛好音樂，而且也喜歡體育，甚至經(jīng)常參加馬拉松比賽。

B.這個(gè)問題雖然看起來簡單，但其實(shí)很難解決。

C.由于大量使用化學(xué)肥料，導(dǎo)致土壤愈發(fā)貧瘠，農(nóng)作物產(chǎn)量下降。

D.在我們的共同努力下，終于激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。答案：B

解析：A項(xiàng)“不僅……而且”關(guān)聯(lián)不協(xié)調(diào)；C項(xiàng)主語缺失；D項(xiàng)“終于”使用不當(dāng)。下列句子中，與例句句式相同的一項(xiàng)是（3分）

例句：此非孟德之困于周郎者乎？

A.此非君子之所能及也

B.一肌一容，盡態(tài)極妍

C.大江東去，浪淘盡

D.遂率子孫荷擔(dān)者三夫答案：A

解析：例句為“此……之……者乎”，屬于賓語前置的判斷句式，A項(xiàng)結(jié)構(gòu)相同。請選出與“風(fēng)乎舞雩”中“乎”用法相同的一項(xiàng)（2分）

A.胡為乎遑遑欲何之

B.生乎吾前，其聞道也固先乎吾

C.其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，猶且從師而問焉

D.吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也答案：A

解析：“乎”在A項(xiàng)中表示感嘆語氣，與“風(fēng)乎舞雩”中用法相同，B項(xiàng)為介詞，“乎”表示時(shí)間或?qū)ο?，C項(xiàng)“乎”為連詞，D項(xiàng)“乎”為介詞。（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（9分）

題目內(nèi)容：

13.下面一段話的橫線上填入最恰當(dāng)?shù)囊唤M句子是（3分）

在這個(gè)充滿競爭的時(shí)代，人才的培養(yǎng)至關(guān)重要。________。顯然，只有將知識傳授與能力培養(yǎng)相結(jié)合，才能實(shí)現(xiàn)真正的教育目標(biāo)。

A.雖然知識是基礎(chǔ)，但能力才是核心

B.知識傳授與能力培養(yǎng)是缺一不可的

C.教育的根本在于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力

D.傳授知識不等于培養(yǎng)人才答案：A

解析：A項(xiàng)與后文“將知識傳授與能力培養(yǎng)相結(jié)合”形成遞進(jìn)關(guān)系，突出能力的重要性。請將下面句子壓縮成一句話，不超過20字。（3分）

據(jù)統(tǒng)計(jì)，今年我國新能源汽車銷量同比增長40%，其中純電動(dòng)車占比超過70%，這反映了消費(fèi)者對新能源汽車的認(rèn)可度不斷提升。答案：新能源汽車銷量增長40%，純電動(dòng)車占比超70%。

解析：保留關(guān)鍵數(shù)據(jù)和核心信息，刪除非必要細(xì)節(jié)，是壓縮語段的基本要求。請仿照“樹影婆娑，光影斑駁”句式，改寫下面句子。（3分）

水面上浮著幾片落葉，陽光透過樹梢灑在湖面上。答案：水影浮動(dòng)，光斑跳躍

解析：仿寫要求保持原句意境和句式特點(diǎn)，采用名詞+動(dòng)詞的