2026年福建高考語(yǔ)文歷年真題試卷考試時(shí)間：150分鐘滿分：150分姓名：________準(zhǔn)考證號(hào)：________一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（信息類文本閱讀，19分）

題目?jī)?nèi)容：

材料一：

人工智能技術(shù)的發(fā)展，正以前所未有的速度改變著我們的生活。在醫(yī)療領(lǐng)域，AI已能輔助醫(yī)生進(jìn)行疾病診斷，提高準(zhǔn)確率與效率；在教育領(lǐng)域，智能教學(xué)系統(tǒng)可根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況提供個(gè)性化輔導(dǎo)；在交通領(lǐng)域，自動(dòng)駕駛技術(shù)正在逐步走向成熟。這些應(yīng)用不僅推動(dòng)了科技進(jìn)步，也對(duì)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。材料二：

從倫理學(xué)角度看，人工智能的崛起也帶來(lái)了諸多挑戰(zhàn)。例如，算法偏見可能導(dǎo)致決策不公，數(shù)據(jù)隱私問(wèn)題引發(fā)公眾擔(dān)憂，AI取代人類工作則可能引發(fā)社會(huì)失業(yè)率上升。因此，在推動(dòng)AI技術(shù)應(yīng)用的同時(shí)，必須關(guān)注其負(fù)面影響，建立相應(yīng)的倫理規(guī)范與法律保障。題目：

1.根據(jù)材料一，概括人工智能技術(shù)在哪些領(lǐng)域取得了顯著應(yīng)用？（3分）

2.材料二中主要討論了人工智能發(fā)展帶來(lái)的什么問(wèn)題？（4分）

3.兩則材料在論述人工智能時(shí)，側(cè)重點(diǎn)有何不同？（4分）

4.結(jié)合全文，簡(jiǎn)要說(shuō)明發(fā)展人工智能應(yīng)堅(jiān)持怎樣的原則？（4分）

5.請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出本文的中心論點(diǎn)。（4分）答案：

1.醫(yī)療、教育、交通。

解析：材料一中明確指出人工智能在醫(yī)療、教育和交通領(lǐng)域取得了重要進(jìn)展。倫理學(xué)問(wèn)題。

解析：材料二主要從倫理學(xué)角度分析人工智能發(fā)展帶來(lái)的負(fù)面影響。材料一側(cè)重于人工智能技術(shù)的應(yīng)用成果，材料二側(cè)重于其倫理與社會(huì)問(wèn)題。

解析：材料一主要講AI的應(yīng)用領(lǐng)域和所帶來(lái)的好處，材料二則聚焦于AI可能引發(fā)的社會(huì)和倫理問(wèn)題。應(yīng)堅(jiān)持科技發(fā)展與倫理規(guī)范并重，加強(qiáng)法律保障，平衡技術(shù)進(jìn)步與社會(huì)影響。

解析：材料二強(qiáng)調(diào)需關(guān)注負(fù)面影響并設(shè)立倫理與法律規(guī)范，材料一也提到影響，因此發(fā)展AI應(yīng)平衡其應(yīng)用與風(fēng)險(xiǎn)。人工智能技術(shù)的發(fā)展應(yīng)兼顧應(yīng)用成果與倫理挑戰(zhàn)。

解析：文章由AI的應(yīng)用展開，又轉(zhuǎn)向?qū)惱韱?wèn)題的討論，最終提出應(yīng)全面看待AI發(fā)展。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（文學(xué)類文本閱讀，16分）

題目?jī)?nèi)容：

閱讀下面的文字，完成下列各題。

“暴雨天，他撐著傘走在橋上，像一個(gè)孤獨(dú)的旅人?！崩蠗畹倪@句話，讓李小女生出一陣莫名的感動(dòng)。他們?cè)?jīng)一起看過(guò)一場(chǎng)落日，那時(shí)候的陽(yáng)光燦爛得讓人睜不開眼，李小女卻說(shuō)，那落日像是一滴金色的淚，落在大地上，透著一種說(shuō)不出的哀傷。老楊是個(gè)退休的教師，李小女是他的孫女。他們常一起討論書中的內(nèi)容，老楊總說(shuō)讀書是一種對(duì)話，是與古人、與作者、與自己的一場(chǎng)靈魂深處的交流。李小女卻覺得閱讀只是在看字，不是對(duì)話?！澳憧?，書里的每一句話，都是作者的心聲?！崩蠗罹従彽卣f(shuō)道，“只是我們不容易聽懂，就像你聽不懂我年輕時(shí)的一些話一樣?！崩钚∨聊?。她突然明白，也許閱讀真的不只是看字，而是一種跨越時(shí)間的溝通。題目：

1.請(qǐng)概括本文的主要內(nèi)容。（3分）

2.作者通過(guò)什么方式表現(xiàn)老楊和李小女之間的關(guān)系？（3分）

3.“像是一滴金色的淚”中的“淚”字用了什么修辭手法？結(jié)合上下文分析其作用。（4分）

4.老楊的話“讀書是一種對(duì)話”在文中有什么作用？（3分）

5.本文的主旨是什么？（3分）答案：

1.老楊和李小女通過(guò)閱讀產(chǎn)生情感共鳴，探討了閱讀的深層意義。

解析：文章通過(guò)兩人的對(duì)話引出閱讀與情感的聯(lián)系，突出閱讀的內(nèi)涵。通過(guò)對(duì)話和回憶來(lái)表現(xiàn)他們的關(guān)系。

解析：老楊和李小女常一起討論書籍，回憶過(guò)去的經(jīng)歷，展現(xiàn)了祖孫之間的情感與思想交流。比喻。將落日比作“金色的淚”，增強(qiáng)了畫面感和情感表達(dá)，使落日的景象更加生動(dòng)，寄寓了李小女內(nèi)心的傷感。

解析：此句使用比喻，是一種形象化的表達(dá)，既描繪了落日的色澤，也表達(dá)了人物的情感。老楊的話點(diǎn)明了主題，引發(fā)李小女生出思考，深化了文章對(duì)閱讀意義的探討。

解析：這句話是全文的關(guān)鍵句，為后文李小女的轉(zhuǎn)變埋下伏筆，突出了閱讀的深層價(jià)值。閱讀不僅僅是一種行為，更是人與人、人與歷史之間的一種心靈溝通。

解析：文章通過(guò)祖孫的對(duì)話，揭示了閱讀的深層意義在于情感與思想的交流，表達(dá)了閱讀對(duì)人的心靈成長(zhǎng)的重要性。二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（20分）

題目?jī)?nèi)容：

閱讀下面的文言文，完成下列各題。

《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》節(jié)選：

項(xiàng)王軍壁垓下，兵少食盡，漢軍及諸侯兵圍之?dāng)?shù)重。夜聞漢軍四面皆楚歌，項(xiàng)王乃大驚曰：“漢皆已得楚乎？是何楚人之多也！”遂慷慨悲歌，自為詩(shī)曰：“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌數(shù)闋，美人和之。項(xiàng)王泣數(shù)行下，左右皆泣，沾襟揮袖。題目：

1.請(qǐng)解釋下列詞語(yǔ)在文中的意思。（4分）

①壁

②數(shù)重翻譯下列句子。（4分）

①夜聞漢軍四面皆楚歌。

②歌數(shù)闋，美人和之。項(xiàng)王“慷慨悲歌”的原因是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）“騅不逝兮可奈何”表達(dá)了項(xiàng)王怎樣的情感？（4分）項(xiàng)王在垓下之圍時(shí)表現(xiàn)出的性格特點(diǎn)有哪些？（4分）答案：

1.①壁：駐扎。②數(shù)重：多次。

解析：①“壁”在文言文中常表示駐扎、駐守；②“數(shù)重”指多次、多層。①夜晚聽到漢軍四面都唱著楚地的歌曲。

②唱了幾遍，美人隨之和唱。

解析：①“夜聞”指夜晚聽到，“皆楚歌”說(shuō)明是楚地的歌曲；②“歌數(shù)闋”為唱了多次，“和之”指應(yīng)和唱歌。項(xiàng)王兵少食盡，感到無(wú)望，聽聞楚歌后感傷，因此悲歌。

解析：項(xiàng)王處于絕境，聽到楚歌后意識(shí)到自己已被包圍，情緒激動(dòng)而悲歌。表達(dá)了項(xiàng)王對(duì)戰(zhàn)馬不前的無(wú)奈和對(duì)命運(yùn)的感慨。

解析：項(xiàng)王以戰(zhàn)馬比喻自身，感嘆命運(yùn)多舛，無(wú)法扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局。勇敢、驕傲、多情、悲壯。

解析：項(xiàng)王面對(duì)困境仍不屈服，認(rèn)為自己力量強(qiáng)大，但對(duì)虞姬表現(xiàn)出深情，其悲歌更顯英勇與悲壯。（二）古代詩(shī)歌閱讀（9分）

題目?jī)?nèi)容：

閱讀下面的古詩(shī)，完成下列各題。

《登高》杜甫

風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。

無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。

萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。

艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。題目：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”這兩句詩(shī)的意境。（4分）

2.本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析。（3分）

3.“潦倒新停濁酒杯”中的“潦倒”在詩(shī)中有什么作用？（2分）答案：

1.這兩句描繪了秋天蕭瑟的景象，落木紛飛、江水奔騰，展現(xiàn)出宏大的時(shí)空感和凄涼的氛圍。

解析：運(yùn)用自然景物描寫，渲染出蕭瑟、悲傷的意境，為全詩(shī)定下基調(diào)。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)人生困頓、歲月流逝的感慨，以及對(duì)國(guó)家命運(yùn)的憂思。

解析：詩(shī)中“萬(wàn)里悲秋”“百年多病”“艱難苦恨”等詞句體現(xiàn)了詩(shī)人的孤獨(dú)、蒼老和憂國(guó)之情?！傲实埂敝冈?shī)人生活困頓，地位低下，為后句“新停濁酒杯”提供了情感依據(jù)。

解析：詩(shī)人因貧困和疾病無(wú)法飲酒，表現(xiàn)出內(nèi)心的無(wú)奈和落寞。（三）名篇名句默寫（6分）

題目?jī)?nèi)容：

補(bǔ)寫出下列句子的空缺部分。

1.朝菌不知晦朔，________________，________________。

2.問(wèn)君西游何時(shí)還？________________，________________。

3.____________________，非利足也，而怨生者，________________。答案：

1.蜩不知春秋，此小年也。

解析：出自《莊子·逍遙游》，通過(guò)對(duì)比說(shuō)明認(rèn)識(shí)的局限性。畏途巉巖不可攀，但見悲鳥號(hào)古木。

解析：出自李白《蜀道難》，描寫蜀道艱險(xiǎn)，旅途不易。騏驥一躍，非鴻毛也，而六跪而二螯。

解析：出自《勸學(xué)》，比喻學(xué)習(xí)應(yīng)持之以恒，不能急于求成。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（11分）

題目?jī)?nèi)容：

下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.雖然他表面上對(duì)這件事毫不在意，但其實(shí)他早就對(duì)這件事暗中關(guān)注。

B.這部小說(shuō)情節(jié)跌宕起伏，人物形象鮮明，令人讀來(lái)酣暢淋漓。

C.這個(gè)政策雖然有些爭(zhēng)議，但其初衷值得肯定，不能一概而論。

D.她總是埋頭苦干，不計(jì)個(gè)人得失，令人敬佩。題目：

1.依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

①這座橋的設(shè)計(jì)極其________，經(jīng)得起風(fēng)雨的考驗(yàn)。

②他雖然________，但始終沒(méi)有放棄自己的夢(mèng)想。

A.合理一蹶不振

B.合理一往無(wú)前

C.合適一蹶不振

D.合適一往無(wú)前下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（3分）

A.在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅學(xué)到了知識(shí)，還增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作的精神。

B.每個(gè)學(xué)生都應(yīng)有自我反思，這樣才能不斷改進(jìn)自己的缺點(diǎn)。

C.學(xué)校決定建立一個(gè)新的圖書館，以提升學(xué)生的閱讀環(huán)境。

D.認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)給我?guī)?lái)了很多收獲。補(bǔ)寫出句子的空缺部分（2分）

人事有代謝，________。答案：

1.A

解析：第一空“合理”是形容設(shè)計(jì)科學(xué)；第二空“一蹶不振”指受到挫折后無(wú)法恢復(fù)，符合句意。C

解析：C句語(yǔ)義清晰，結(jié)構(gòu)完整；A中“不僅……還”搭配合理；B“應(yīng)有”與“才能”搭配不當(dāng)；D句主語(yǔ)不清。往來(lái)成古今。

解析：出自孟浩然《與諸子登峴山》，表達(dá)時(shí)間流轉(zhuǎn)、人事更替之意。（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（9分）

題目?jī)?nèi)容：

請(qǐng)根據(jù)下面的文段內(nèi)容，補(bǔ)寫句子。

4.請(qǐng)參照文段內(nèi)容，補(bǔ)寫句子（3分）

他總是默默無(wú)聞地工作，很少有人知道他的貢獻(xiàn)?？烧且?yàn)檫@份________，他最終贏得了大家的尊重與認(rèn)可。將下面句子改寫為因果關(guān)系句（3分）

由于他經(jīng)常熬夜，身體開始出現(xiàn)一系列問(wèn)題。請(qǐng)選出與“雨后春筍”結(jié)構(gòu)相同的一項(xiàng)（3分）

A.一針見血

B.一瀉千里

C.一石二鳥

D.一波三折答案：

4.隱忍

解析：文段強(qiáng)調(diào)他默默付出，最終得到尊重，所以應(yīng)填表現(xiàn)其持之以恒、不張揚(yáng)的精神。他經(jīng)常熬夜，導(dǎo)致身體開始出現(xiàn)一系列問(wèn)題。

解析：將原句轉(zhuǎn)化為主謂因果結(jié)構(gòu)，使邏輯更清晰。C

解析：“雨后春筍”和“