小學(xué)英語單元復(fù)習(xí)詞匯句型匯編英語學(xué)習(xí)中，詞匯與句型是構(gòu)建語言能力的基石。本匯編結(jié)合小學(xué)英語（人教版PEP三年級起點）核心單元，從詞匯分類梳理、核心句型場景運用、語法點睛到實戰(zhàn)鞏固練習(xí)，幫助學(xué)生系統(tǒng)鞏固知識，提升語言運用的準確性與靈活性。三年級上冊Unit1Hello一、核心詞匯分類梳理詞匯的“場景化分類”能降低記憶難度，本單元可按社交功能與物品類別拆分：社交稱呼與問候：Mike、Sarah（人名，首字母大寫）；MissWhite（懷特老師，“Miss”表未婚女士）、MrJones（瓊斯先生，“Mr”表先生）；hello（正式問候）、hi（口語問候）、goodbye/bye（告別）。學(xué)習(xí)用品：pencil（鉛筆）、pen（鋼筆）、crayon（蠟筆）、eraser（橡皮）、ruler（尺子）——可聯(lián)想“打開鉛筆盒（pencil-box），拿出蠟筆（crayon）畫畫”的場景記憶。二、核心句型及場景運用句型需結(jié)合“真實交流場景”理解，而非機械背誦：1.自我介紹正式版：*I'mWuYifan.*（初次見面，手指自己介紹）活潑版：*Hi!I'mSarah.*（課堂互動、朋友打招呼時用）2.問候與告別稱呼式問候：*Hello,Mike!*（直接叫名字，拉近關(guān)系）告別回應(yīng)：*Goodbye!*——*Goodbye!*（放學(xué)和同學(xué)分開時的對話）三、語法點睛（語音+詞匯辨析）字母發(fā)音：本單元聚焦字母A-G的發(fā)音（如A在*apple*中發(fā)/?/，B在*book*中發(fā)/b/），可跟著課本chant（如“Aisforapple,a-a-apple”）模仿語調(diào)，強化語音記憶。詞匯辨析：hellovshi：hello更正式（如和老師、陌生人打招呼），hi更隨意（朋友間用）；goodbyevsbye：二者同義，bye更簡短。四、實戰(zhàn)鞏固練習(xí)1.選詞填空（1）______(Hello/Hi),I'mChenJie.（課堂自我介紹，選Hello更正式）（2）______(Goodbye/Bye),MissWhite!（和老師告別，Goodbye更禮貌）2.情景匹配想和Mike打招呼，你會說：______A.Hello,Mike!B.Goodbye,Mike!（答案：A，解析：打招呼用hello/hi，告別用goodbye/bye）四年級下冊Unit3Weather一、核心詞匯分類梳理天氣類詞匯可按“形容詞（描述天氣）”“名詞/動詞（天氣現(xiàn)象）”“場景動作”三類拆分：天氣形容詞：cold（寒冷，記“冬天cold，要穿coat”）、cool（涼爽，秋天的風(fēng)很cool）、warm（溫暖，春天的陽光warm）、hot（炎熱，夏天的太陽hot）。天氣現(xiàn)象：sunny（晴朗，sun+y）、rainy（下雨，rain+y）、cloudy（多云，cloud+y）、snowy（下雪，snow+y）、windy（多風(fēng)，wind+y）；rain（雨/下雨，如*It'sraining.*）。場景動作：inBeijing（大地點用in）、puton（穿上，如*Putonyourhat.*）、takeoff（脫下，如*Takeoffyourshoes.*）。二、核心句型及場景運用天氣話題需結(jié)合“生活場景”（如上學(xué)前看天氣預(yù)報、和同學(xué)討論天氣）理解：1.詢問某地天氣問句：*What'stheweatherlikeinBeijing?*（北京的天氣如何？大地點用in）回答：*It'srainyinShanghai.*（上海下雨了，rainy是形容詞表狀態(tài)）2.一般疑問與建議疑問：*IsitcoldinHarbin?*（哈爾濱冷嗎？）回答：*Yes,itis.It'sverycold.*（是的，很冷）建議：*It'shot.Takeoffyourshoes.*（天熱，脫鞋吧，takeoff強調(diào)動作）三、語法點睛（構(gòu)詞法+介詞）天氣形容詞構(gòu)詞：多數(shù)由“天氣名詞+y”構(gòu)成（如sun→sunny，wind→windy），注意rain的形容詞是rainy（直接加y，非重讀閉音節(jié)無需雙寫n）。介詞in/on/at：in用于大地點（城市、國家），如*inBeijing*；on用于街道、樓層（*onthefirstfloor*）；at用于小地點（*attheschoolgate*）。四、實戰(zhàn)鞏固練習(xí)1.詞形轉(zhuǎn)換（1）It's______(rain)today.Takeyourumbrella.（填rainy，形容詞表天氣）（2）What'stheweatherlikein______(Newyork)?（填NewYork，城市名首字母大寫）2.連詞成句like,weather,what's,the,London,in(?)（答案：*What'stheweatherlikeinLondon?*解析：疑問詞what's開頭，后接weather、like，地點inLondon）五年級上冊Unit2Myweek一、核心詞匯分類梳理本單元圍繞“星期”“課程”“周末活動”展開，分類記憶更高效：星期類：Monday（Mon.）、Tuesday（Tue.）、Wednesday（Wed.）、Thursday（Thu.）、Friday（Fri.）、Saturday（Sat.）、Sunday（Sun.）——縮寫帶點，用于日程表。周末活動：washmyclothes（洗衣服，物主代詞my）、watchTV（TV大寫）、dohomework（做作業(yè)）、readbooks（讀書，book用復(fù)數(shù)表泛指）。二、核心句型及場景運用句型需結(jié)合“日常安排”（如和同學(xué)聊課程、周末計劃）運用：1.詢問課程安排問句：*WhatdoyouhaveonMondays?*（你周一有什么課？星期用復(fù)數(shù)表“每周一”）回答：*IhaveChinese,mathsandEnglish.*（列舉課程，and連接最后兩個）2.喜好與原因問句：*What'syourfavouriteday?*（你最喜歡哪天？favourite=favorite）回答：*MyfavouritedayisFriday.BecauseIhavePE.*（周五有體育課，所以喜歡）3.周末活動問句：*Whatdoyoudoontheweekend?*（你周末做什么？）回答：*IoftenwatchTVandplayfootball.*（often表“經(jīng)常”，頻率副詞）三、語法點睛（頻率副詞+星期用法）頻率副詞：often（經(jīng)常）、usually（通常）、sometimes（有時）、always（總是）、never（從不）——位置：實義動詞前（*Ioftenplayfootball.*），be動詞后（*Sheisalwayshappy.*）。星期的用法：詢問“每周某幾天”的課程，用“on+星期復(fù)數(shù)”（如*onMondays*）；縮寫Mon.需帶點。四、實戰(zhàn)鞏固練習(xí)1.頻率副詞填空（1）I______gotoschoolbybus,but______Igobybike.（第一空usually，第二空sometimes，解析：usually表“通?！保瑂ometimes表“偶爾”）（2）We______havePEonFridays.（often，表“經(jīng)常周五有體育課”）2.翻譯句子（1）你周二有什么課？____________________（答案：*WhatdoyouhaveonTuesdays?*解析：星期用復(fù)數(shù)，助動詞do）（2）我最喜歡的日子是周日，因為我可以看電視。____________________（答案：*MyfavouritedayisSunday.BecauseIcanwatchTV.*解析：favourite，because引導(dǎo)原因）總結(jié)與學(xué)習(xí)建議1.詞匯記憶：用“場景聯(lián)想”（如把天氣詞匯和季