校園消防安全優(yōu)質(zhì)課件第一章:消防安全責(zé)任的壓實(shí)明確責(zé)任體系建立學(xué)校各級(jí)消防安全責(zé)任體系,從校領(lǐng)導(dǎo)到各部門(mén)負(fù)責(zé)人,層層落實(shí)責(zé)任,確保消防安全工作有人抓、有人管。黨政同責(zé)原則實(shí)施黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)制度,將消防安全責(zé)任落實(shí)到每個(gè)崗位、每個(gè)人員,形成全員參與的安全管理格局。協(xié)作機(jī)制建設(shè)消防安全責(zé)任制的重要性1消除管理漏洞通過(guò)明確責(zé)任制,杜絕責(zé)任層層傳導(dǎo)落空的現(xiàn)象,確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有人負(fù)責(zé),每項(xiàng)工作都有人跟進(jìn)。2強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)管控推動(dòng)從被動(dòng)應(yīng)對(duì)向主動(dòng)防范轉(zhuǎn)變,建立健全火災(zāi)隱患排查治理機(jī)制,將風(fēng)險(xiǎn)消滅在萌芽狀態(tài)。明確責(zé)任追溯消防安全管理制度建設(shè)完善的制度體系是做好消防安全工作的基礎(chǔ)保障。學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立健全消防安全管理制度,實(shí)現(xiàn)全方位、全過(guò)程的安全管理。1制度體系建設(shè)建立完善的消防安全制度體系,涵蓋日常管理、應(yīng)急處置、責(zé)任追究等各個(gè)方面,形成制度化、規(guī)范化的管理模式。2全流程管理維護(hù)管理、教育培訓(xùn)、隱患排查、應(yīng)急預(yù)案全覆蓋,確保消防安全工作的每個(gè)環(huán)節(jié)都有章可循、有據(jù)可依。3資源保障機(jī)制建立經(jīng)費(fèi)保障與專業(yè)人員配備機(jī)制,確保消防安全工作有足夠的人力、物力和財(cái)力支持,保障各項(xiàng)措施落實(shí)到位。消防安全作業(yè)資質(zhì)要求控制室持證上崗消防控制室值班人員必須經(jīng)過(guò)專業(yè)培訓(xùn),取得消防設(shè)施操作員證書(shū)后方可上崗,確保能夠熟練操作消防設(shè)備、及時(shí)處置火情。動(dòng)火作業(yè)管理嚴(yán)格執(zhí)行動(dòng)火作業(yè)審批制度,動(dòng)火作業(yè)人員必須持有特種作業(yè)操作證,作業(yè)前制定安全措施,作業(yè)中落實(shí)監(jiān)護(hù)責(zé)任。施工裝修規(guī)范校園施工裝修必須符合消防安全要求,使用合格的防火材料,施工單位應(yīng)具備相應(yīng)資質(zhì),嚴(yán)格遵守消防安全規(guī)定。校園消防責(zé)任分工體系清晰的責(zé)任分工是確保消防安全工作落實(shí)的關(guān)鍵。從校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)到基層管理人員,從專職消防人員到普通師生,每個(gè)人都應(yīng)明確自己的消防安全職責(zé)。校長(zhǎng)是消防安全第一責(zé)任人,分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé),各部門(mén)各司其職,形成上下聯(lián)動(dòng)、橫向協(xié)作的責(zé)任鏈條。第二章:校園火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)與預(yù)防預(yù)防為主,防消結(jié)合。了解校園火災(zāi)的主要起因和高風(fēng)險(xiǎn)場(chǎng)所,是做好防范工作的前提。01電氣火災(zāi)防控電氣線路老化、違規(guī)用電是校園火災(zāi)的首要原因02明火管理吸煙、使用明火爐具等不慎用火行為需嚴(yán)格管控03實(shí)驗(yàn)室安全危險(xiǎn)化學(xué)品管理與實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范至關(guān)重要04重點(diǎn)部位宿舍、食堂、實(shí)驗(yàn)室等場(chǎng)所需要特別加強(qiáng)防控電氣火災(zāi)防范要點(diǎn)安全用電,生命至上規(guī)范用電行為嚴(yán)禁私拉亂接電線,避免超負(fù)荷用電。使用符合安全標(biāo)準(zhǔn)的電器設(shè)備,不使用"三無(wú)"產(chǎn)品。大功率電器管理規(guī)范使用電熱水壺、電吹風(fēng)等大功率電器,使用后及時(shí)斷電。離開(kāi)房間時(shí)務(wù)必檢查所有電器是否關(guān)閉。定期安全檢查定期檢查電氣設(shè)備的使用狀況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理線路老化、插座松動(dòng)等安全隱患,防患于未然。明火使用與管理明火管理不當(dāng)是引發(fā)校園火災(zāi)的重要原因之一。必須嚴(yán)格控制火源,加強(qiáng)明火使用的監(jiān)督管理,從源頭上消除火災(zāi)隱患。宿舍明火禁令嚴(yán)禁在宿舍內(nèi)吸煙、點(diǎn)蚊香、使用酒精爐等明火爐具。宿舍內(nèi)存放易燃物品,一旦遇到火源極易引發(fā)火災(zāi)。焚燒物品管控嚴(yán)禁違規(guī)焚燒雜物、垃圾等物品。焚燒后的火種處理不當(dāng),可能引發(fā)二次火災(zāi),造成嚴(yán)重后果。公共區(qū)域監(jiān)管加強(qiáng)校園公共區(qū)域的火源管控,在重點(diǎn)區(qū)域設(shè)置禁煙標(biāo)志,安排專人巡查,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和制止違規(guī)用火行為。實(shí)驗(yàn)室火災(zāi)防控實(shí)驗(yàn)室是火災(zāi)高風(fēng)險(xiǎn)區(qū)域化學(xué)品管理危險(xiǎn)化學(xué)品分類存儲(chǔ)建立出入庫(kù)登記制度定期檢查存儲(chǔ)條件廢棄物品安全處置操作規(guī)程嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)操作流程禁止違規(guī)用火用電實(shí)驗(yàn)前做好安全評(píng)估配備專業(yè)防護(hù)裝備設(shè)施保障配備滅火器、滅火毯安裝通風(fēng)排煙系統(tǒng)設(shè)置應(yīng)急沖淋裝置定期維護(hù)消防設(shè)施宿舍防火十戒一戒亂拉電線私拉亂接電線容易造成短路,引發(fā)火災(zāi)二戒違規(guī)用電禁止使用熱得快、電爐等大功率電器三戒無(wú)人看管電器使用時(shí)必須有人在場(chǎng),離開(kāi)時(shí)斷電四戒亂扔火種嚴(yán)禁在宿舍內(nèi)吸煙,亂扔煙頭火種五戒存放易燃物不在宿舍內(nèi)存放酒精、汽油等易燃易爆物品六戒使用明火嚴(yán)禁點(diǎn)蠟燭、焚燒物品、使用明火爐具七戒劣質(zhì)電器使用合格電器產(chǎn)品,拒絕"三無(wú)"產(chǎn)品八戒堵塞通道保持疏散通道暢通,不堆放雜物九戒擅改電路不私自改裝電路,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)報(bào)修十戒麻痹大意時(shí)刻保持警惕,養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣宿舍安全用電規(guī)范宿舍是學(xué)生日常生活的重要場(chǎng)所,也是火災(zāi)事故的高發(fā)區(qū)域。圖中展示了宿舍內(nèi)常見(jiàn)的違規(guī)用電行為,包括私拉電線、使用大功率電器、插座超負(fù)荷使用等危險(xiǎn)行為。這些看似不起眼的小事,卻可能釀成大禍。同學(xué)們務(wù)必引以為戒,嚴(yán)格遵守宿舍用電安全規(guī)定,共同維護(hù)宿舍安全。第三章:火災(zāi)應(yīng)急逃生技能掌握正確的逃生技能,關(guān)鍵時(shí)刻能夠救命?；饒?chǎng)逃生需要冷靜、果斷,按照科學(xué)的方法迅速撤離危險(xiǎn)區(qū)域。低姿避煙火場(chǎng)煙霧有毒且向上蔓延,應(yīng)彎腰低姿前行,減少煙氣吸入濕巾捂鼻用濕毛巾折疊后捂住口鼻,可有效過(guò)濾煙霧和有毒氣體選對(duì)出口熟悉疏散通道,選擇最近的安全出口快速撤離現(xiàn)場(chǎng)火災(zāi)報(bào)警與求救正確報(bào)警,爭(zhēng)取寶貴時(shí)間發(fā)現(xiàn)火災(zāi)后,第一時(shí)間撥打119火警電話是至關(guān)重要的。報(bào)警時(shí)要保持冷靜,清晰準(zhǔn)確地提供火災(zāi)信息,幫助消防人員快速到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)。01報(bào)告詳細(xì)地址說(shuō)明具體位置:學(xué)校名稱、建筑物名稱、門(mén)牌號(hào)、樓層等02描述火勢(shì)情況說(shuō)明起火物質(zhì)、火勢(shì)大小、有無(wú)濃煙、是否有爆炸危險(xiǎn)03告知被困人員說(shuō)明是否有人員被困、被困位置、大約人數(shù)等信息04現(xiàn)場(chǎng)引導(dǎo)接應(yīng)派人到路口引導(dǎo)消防車,說(shuō)明最佳進(jìn)入路線滅火器材的認(rèn)識(shí)與使用滅火器是撲救初期火災(zāi)的重要工具。不同類型的滅火器適用于不同類型的火災(zāi),正確選擇和使用滅火器至關(guān)重要。干粉滅火器適用范圍:A類(固體)、B類(液體)、C類(氣體)火災(zāi)及帶電設(shè)備火災(zāi)。使用時(shí)對(duì)準(zhǔn)火焰根部噴射,左右掃射直至火焰熄滅。二氧化碳滅火器適用范圍:B類、C類火災(zāi)和精密儀器、圖書(shū)資料火災(zāi)。使用時(shí)要站在上風(fēng)向,手握噴筒根部,避免凍傷。泡沫滅火器適用范圍:A類、B類火災(zāi)。不可用于帶電設(shè)備火災(zāi)。使用時(shí)顛倒使用,對(duì)準(zhǔn)火源根部噴射,覆蓋燃燒物表面?；馂?zāi)初期撲救技巧快速判斷火勢(shì)第一時(shí)間評(píng)估火勢(shì)大小和蔓延趨勢(shì)。初期火災(zāi)火勢(shì)較小,可以嘗試撲救;如火勢(shì)已經(jīng)失控,應(yīng)立即撤離并報(bào)警,不要冒險(xiǎn)。選擇合適器材根據(jù)起火物質(zhì)選擇正確的滅火器材。電氣火災(zāi)使用干粉或二氧化碳滅火器,普通可燃物火災(zāi)可使用水或泡沫滅火器。保障自身安全滅火時(shí)站在上風(fēng)向,保持安全距離(約3-5米)。注意觀察火勢(shì)變化,如發(fā)現(xiàn)火勢(shì)擴(kuò)大或出現(xiàn)危險(xiǎn),立即停止撲救并撤離。及時(shí)撤離報(bào)警如初期撲救未能控制火勢(shì),應(yīng)立即撤離現(xiàn)場(chǎng)并撥打119報(bào)警。同時(shí)疏散周圍人員,關(guān)閉防火門(mén),防止火勢(shì)蔓延。滅火器使用四步法第一步提-提起滅火器,快速趕到火場(chǎng)第二步拔-拔掉保險(xiǎn)銷,解除保險(xiǎn)裝置第三步握-握住噴管,對(duì)準(zhǔn)火焰根部第四步壓-壓下手柄,噴射滅火劑安全提示:使用滅火器時(shí)應(yīng)站在距離火源3-5米處,站在上風(fēng)向或側(cè)風(fēng)向,避免被火焰和煙霧傷害。滅火時(shí)要對(duì)準(zhǔn)火焰根部噴射,左右掃射,確?；鹧嫱耆?。第四章:校園消防設(shè)施介紹完善的消防設(shè)施是校園安全的重要保障。了解各類消防設(shè)施的功能和作用,有助于在關(guān)鍵時(shí)刻正確使用,最大限度地保障生命財(cái)產(chǎn)安全。火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)火情,第一時(shí)間發(fā)出警報(bào),啟動(dòng)應(yīng)急響應(yīng)應(yīng)急照明疏散系統(tǒng)火災(zāi)時(shí)提供照明和指示,引導(dǎo)人員安全疏散消防給水系統(tǒng)消火栓和自動(dòng)噴水系統(tǒng),提供充足水源撲救火災(zāi)消防設(shè)施維護(hù)與管理設(shè)施完好,安全無(wú)憂定期檢測(cè)保養(yǎng)按照規(guī)定周期對(duì)消防設(shè)施進(jìn)行檢測(cè)和維護(hù)保養(yǎng),確保設(shè)施始終處于完好有效狀態(tài)。建立設(shè)施檔案,記錄檢測(cè)維保情況。控制室值班消防控制室實(shí)行24小時(shí)值班制度,值班人員應(yīng)持證上崗,熟練掌握設(shè)備操作,及時(shí)處置火情報(bào)警信號(hào)。重點(diǎn)場(chǎng)所管理對(duì)圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室、宿舍樓等重點(diǎn)場(chǎng)所的消防設(shè)施實(shí)施專項(xiàng)管理,加強(qiáng)日常巡查,確保關(guān)鍵部位的消防安全。防火分隔系統(tǒng)防火分隔系統(tǒng)是阻止火勢(shì)蔓延的重要屏障,通過(guò)將建筑劃分為若干防火分區(qū),有效控制火災(zāi)范圍,為人員疏散和火災(zāi)撲救贏得寶貴時(shí)間。1防火門(mén)的作用防火門(mén)是防火分區(qū)之間的屏障,能夠在一定時(shí)間內(nèi)阻止火勢(shì)和煙氣蔓延。常閉式防火門(mén)應(yīng)保持關(guān)閉狀態(tài),嚴(yán)禁用物品堵塞或鎖閉。2防火卷簾的應(yīng)用防火卷簾主要用于大空間的防火分隔,火災(zāi)時(shí)自動(dòng)降落形成防火隔斷。日常應(yīng)保持卷簾下方區(qū)域暢通,不得堆放物品。3防排煙系統(tǒng)防排煙系統(tǒng)能夠及時(shí)排出火場(chǎng)煙氣,降低煙氣濃度和溫度,為人員疏散創(chuàng)造條件。包括排煙風(fēng)機(jī)、排煙口、送風(fēng)口等設(shè)備。校園消防設(shè)施分布上圖展示了典型校園建筑的消防設(shè)施布局。紅色標(biāo)注為滅火器和消火栓位置,綠色標(biāo)注為安全出口和疏散通道,藍(lán)色標(biāo)注為火災(zāi)報(bào)警按鈕和應(yīng)急廣播。師生應(yīng)當(dāng)熟悉所在建筑的消防設(shè)施位置,了解最近的疏散路線,做到心中有數(shù)、遇事不慌。定期參加消防演練,熟練掌握設(shè)施使用方法。第五章:典型火災(zāi)案例分析前事不忘,后事之師。通過(guò)分析典型火災(zāi)案例,深刻吸取教訓(xùn),警鐘長(zhǎng)鳴,防患未然。1清華大學(xué)電動(dòng)車充電火災(zāi)2023年,某宿舍樓內(nèi)電動(dòng)車充電引發(fā)火災(zāi),造成財(cái)產(chǎn)損失。事故原因?yàn)樗阶栽谑覂?nèi)給電動(dòng)車充電,電池故障引發(fā)火災(zāi)。2華南師范大學(xué)宿舍火災(zāi)2022年,學(xué)生在宿舍內(nèi)使用大功率電器導(dǎo)致電路過(guò)載,引發(fā)火災(zāi)。幸好發(fā)現(xiàn)及時(shí),未造成人員傷亡,但財(cái)產(chǎn)損失嚴(yán)重。3南京高?？v火案警示2021年,某學(xué)生因心理問(wèn)題在校園內(nèi)縱火,造成嚴(yán)重后果。此案提醒我們,心理健康教育和安全教育同等重要。案例啟示與教訓(xùn)電氣安全管理不容忽視多起火災(zāi)事故源于違規(guī)用電、私拉亂接電線、使用大功率電器等行為。必須加強(qiáng)電氣安全管理,從源頭消除隱患,嚴(yán)格執(zhí)行用電規(guī)定,定期開(kāi)展安全檢查。明火使用必須嚴(yán)格遵守規(guī)定吸煙、使用明火爐具等不規(guī)范行為極易引發(fā)火災(zāi)。應(yīng)當(dāng)建立嚴(yán)格的明火管理制度,加強(qiáng)日常監(jiān)督檢查,對(duì)違規(guī)行為及時(shí)制止和處理,決不姑息。心理疏導(dǎo)與安全教育同等重要部分火災(zāi)事故與當(dāng)事人心理問(wèn)題有關(guān)。學(xué)校應(yīng)當(dāng)高度重視學(xué)生心理健康,建立健全心理疏導(dǎo)機(jī)制,及早發(fā)現(xiàn)和干預(yù)心理問(wèn)題,防止極端事件發(fā)生。第六章:消防安全教育與演練消防安全教育和演練是提高師生安全意識(shí)和自救能力的重要途徑。通過(guò)系統(tǒng)的培訓(xùn)和實(shí)戰(zhàn)演練,讓每一位師生都能掌握基本的消防知識(shí)和技能。定期培訓(xùn)開(kāi)展消防安全知識(shí)培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)演練組織應(yīng)急疏散和滅火演練隊(duì)伍建設(shè)建立消防志愿者隊(duì)伍效果評(píng)估檢驗(yàn)培訓(xùn)演練成效持續(xù)改進(jìn)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)不斷完善消防演練實(shí)操要點(diǎn)演練前準(zhǔn)備制定詳細(xì)演練方案明確各崗位職責(zé)分工檢查消防設(shè)施完好性做好安全防護(hù)措施提前通知參演人員疏散路線熟悉了解建筑物結(jié)構(gòu)布局熟記最近疏散通道掌握備用疏散路線識(shí)別安全出口標(biāo)志了解集合地點(diǎn)位置滅火器材實(shí)操學(xué)習(xí)滅火器使用方法練習(xí)消火栓操作技能體驗(yàn)滅火毯使用過(guò)程掌握正確滅火姿勢(shì)了解不同器材適用性演練結(jié)束后應(yīng)及時(shí)總結(jié)評(píng)估,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并改進(jìn)。記錄演練過(guò)程中的不足,制定針對(duì)性的改進(jìn)措施,不斷提升應(yīng)急處置能力。消防安全文化建設(shè)營(yíng)造"人人關(guān)注消防"的良好氛圍1宣傳教育宣傳"隱患險(xiǎn)于明火,防范勝于救災(zāi),責(zé)任重于泰山"的消防理念,通過(guò)校園廣播、宣傳欄、新媒體等多種渠道普及消防知識(shí)。2主題活動(dòng)結(jié)合校園實(shí)際開(kāi)展消防安全月、119消防宣傳日等主題活動(dòng),舉辦消防知識(shí)競(jìng)賽、技能比賽,提高師生參與度。3責(zé)任意識(shí)激發(fā)師生消防安全責(zé)任感和使命感,讓每個(gè)人都成為消防安全的宣傳者、實(shí)踐者和守護(hù)者,共同維護(hù)校園安全。消防演練精彩瞬間圖為我校開(kāi)展消防應(yīng)急疏散演練的場(chǎng)景。警報(bào)響起后,同學(xué)們?cè)诶蠋煹慕M織下,用濕毛巾捂住口鼻,彎腰低姿,沿著疏散通道快速有序地撤離到安全區(qū)域。整個(gè)過(guò)程緊張有序,充分體現(xiàn)了日常訓(xùn)練的成果。通過(guò)這樣的實(shí)戰(zhàn)演練,師生們不僅掌握了逃生技能,更增強(qiáng)了應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的心理素質(zhì)和協(xié)作能力。筑牢校園消防安全防線人人有責(zé)消防安全是每個(gè)人的責(zé)任防患未然預(yù)防為主,把隱患消滅在萌芽和諧環(huán)境共同營(yíng)造安全和諧的校園生命保障讓安全知識(shí)成為生命的保護(hù)傘持續(xù)學(xué)習(xí)不斷學(xué)習(xí)提高安全意識(shí)校園消防安全工作任重道遠(yuǎn),需要我們每一個(gè)人的共同努力。讓我們攜手同行,時(shí)刻保持警惕,認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)消防安全措施,為創(chuàng)建平安和諧校園貢獻(xiàn)自己的力量!參考法規(guī)與資料法律法規(guī)依據(jù)01《中華人民共和國(guó)消防法》我國(guó)消防工作的基本法律,規(guī)定了消防安全責(zé)任、火災(zāi)預(yù)防、消防組織等內(nèi)容,是開(kāi)展消防工作的根本遵循。02《學(xué)校消防安全管理指導(dǎo)手冊(cè)》(2025版)教育部門(mén)編制的專門(mén)針對(duì)