班級(jí)姓名座號(hào)(在此卷上答題無(wú)效)2025——2026學(xué)年第一學(xué)期期中教學(xué)評(píng)價(jià)八年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科(C卷)注意事項(xiàng)：1.本試卷共8頁(yè),滿分150分.2.答案必須寫(xiě)在答題卡上，否則不能得分.一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合(25分)【情境】1.班級(jí)組織了一場(chǎng)“古韻新聲，詩(shī)心傳承”的古詩(shī)詞知識(shí)競(jìng)賽，現(xiàn)在競(jìng)賽進(jìn)入到了緊張的默寫(xiě)環(huán)節(jié)，請(qǐng)你根據(jù)以下情境提示，準(zhǔn)確默寫(xiě)出相關(guān)詩(shī)文中的原句。(每空1分，共10分)在古詩(shī)詞描繪的山川畫(huà)卷中，我們總能邂逅無(wú)盡的詩(shī)意與美好。當(dāng)我們跟隨白居易的腳步春行西湖，會(huì)看到“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，(1)”這樣充滿生機(jī)的畫(huà)面，那是通過(guò)禽鳥(niǎo)展現(xiàn)出的活力之美；而當(dāng)李白渡過(guò)荊門(mén)進(jìn)入楚地，呈現(xiàn)在眼前的又是另一番遼遠(yuǎn)壯闊之景，正如他在《渡荊門(mén)送別》中所寫(xiě)“(2)，(3)”；王維出使塞外，那“大漠孤煙直，(4)”的景象，盡顯雄渾壯麗之美；還有劉楨筆下“亭亭山上松，(5)”(《贈(zèng)從弟》)所描繪的松柏，在寒風(fēng)中傲然挺立，盡顯高潔之美。古詩(shī)詞不僅是一幅幅美麗的畫(huà)卷，更蘊(yùn)含著古人豐富而真摯的情思。崔顥登上黃鶴樓，面對(duì)明麗之景，卻發(fā)出了“(6)?煙波江上使人愁”的慨嘆，思鄉(xiāng)而不得見(jiàn)的愁緒溢于言表；曹操在《龜雖壽》中，即便年事已高，仍以“(7)，壯心不已”表明自己要老當(dāng)益壯、自強(qiáng)不息的決心；《庭中有奇樹(shù)》中，“(8)，(9)”一句，細(xì)膩地表達(dá)了主人公與心上人分別已久的感傷之情；曹植在《梁甫行》中，看到下層人民生活的困苦，不禁寫(xiě)下“(10)，寄身于草野”，表達(dá)了對(duì)他們悲慘命運(yùn)的深切同情與悲嘆。2.閱讀下面文字，按要求作答。(9分)2025年5月，中國(guó)天問(wèn)二號(hào)探測(cè)器成功完成小行星“女?huà)z”的飛掠探測(cè)與樣本采集任務(wù)，這一里程碑式的成就讓億萬(wàn)國(guó)人倍感自豪?；仡櫶綔y(cè)全程，航天團(tuán)隊(duì)()需要以()的態(tài)度把控太空探測(cè)器姿態(tài)細(xì)節(jié)，()必須用堅(jiān)守攻克地面數(shù)據(jù)難關(guān)，每一項(xiàng)工作都在()頂尖的專業(yè)能力。他們的付出，很容易讓我們想起八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元中的人物故事———《一著驚海天》里，艦載機(jī)飛行員頂著巨大壓力完成著艦任務(wù)，甲板上的保障人員也屏息liǎn(①)聲，全力配合，用協(xié)作詮釋“擔(dān)當(dāng)”的重量；《“飛天”凌空》中，跳水運(yùn)動(dòng)員呂偉以輕yíng(②)曼妙的身姿躍入泳池，憑借精zhàn(③)技藝奪得冠軍，書(shū)寫(xiě)著拼搏與專注；這些場(chǎng)景里，都藏著中國(guó)人對(duì)目標(biāo)的執(zhí)著追求，藏著不辜負(fù)時(shí)代的責(zé)任與堅(jiān)守。通過(guò)這些故事，傳承著中華民族的精神血脈，奠定了我們直面挑戰(zhàn)的信心根基。如今，試卷第1頁(yè)，共8頁(yè)天問(wèn)二號(hào)的壯舉讓課本中的“家國(guó)情懷”有了更鮮活的注腳——曾經(jīng)在課文里讀到的“探索未知”，如今變成了探測(cè)器掠過(guò)小行星的清晰影像；曾經(jīng)只在文字中感受的“使命擔(dān)當(dāng)”，如今化作航天人日夜堅(jiān)守的身影。每一個(gè)見(jiàn)證這一時(shí)刻的人，都忍不住為這份“中國(guó)式浪漫”熱淚盈眶。(摘編自2025年天問(wèn)二號(hào)任務(wù)官方報(bào)道)(1)根據(jù)拼音，寫(xiě)出①②③處相應(yīng)的漢字(正楷字)。(每空1分，共3分)①:②:③:(2)下列依次填入文中括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)A.既精益求精又彰顯 B.不僅一絲不茍更顯露C.既謹(jǐn)小慎微也展現(xiàn) D.不僅細(xì)致入微還流露(3)文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)寫(xiě)出修改后的句子。(3分)3.根據(jù)名著內(nèi)容，完成各題。(6分)(1)下面關(guān)于《紅星照耀中國(guó)》中紅軍領(lǐng)導(dǎo)人的表述，有誤的一項(xiàng)是()(3分)A.毛澤東在湖南長(zhǎng)沙師范學(xué)校學(xué)習(xí)，因常買(mǎi)書(shū)買(mǎi)報(bào)被父親責(zé)罵。從1911年到1927年上井岡山為止，從沒(méi)間斷過(guò)閱讀北京、上海、湖南的日?qǐng)?bào)。B.賀龍身材魁梧，像老虎那樣強(qiáng)悍，從不知疲倦。他非常喜歡馬。他的父親是哥老會(huì)的領(lǐng)袖，他承襲了父親的威望。他能言善辯，能把死人說(shuō)活。C.周恩來(lái)清瘦身形，中等個(gè)子，留著中國(guó)人不常見(jiàn)的濃密黑髯，眼睛大而深邃，熱情洋溢。他頭腦冷靜，善于推理，是“紅色中國(guó)外交第一人”。D.劉志丹在南方開(kāi)創(chuàng)了蘇區(qū)，他向斯諾講述自己的家鄉(xiāng)漢口黃陂縣人民的悲慘經(jīng)歷，這些經(jīng)歷在他們心中留下了一生當(dāng)中不可磨滅的階級(jí)仇恨，也讓斯諾懂得了“階級(jí)斗爭(zhēng)”。(2)《紅星照耀中國(guó)》一書(shū)中，紅軍精神處處可見(jiàn)：他們堅(jiān)定革命理想，不怕艱難險(xiǎn)阻，顧全大局，團(tuán)結(jié)奮斗，勇于犧牲……請(qǐng)結(jié)合書(shū)中的具體內(nèi)容，談?wù)劶t軍精神是怎樣體現(xiàn)的。(80字左右)(3分)二、閱讀理解(65分)(一)詩(shī)歌閱讀(6分)(甲)野望王績(jī)東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇。(乙)野望杜甫西山白雪三城戍①，南浦清江萬(wàn)里橋②。海內(nèi)風(fēng)塵③諸弟隔，天涯涕淚一身遙。惟將遲暮④供多病，未有涓埃⑤答圣朝?？珩R出郊時(shí)極目，不堪人事日蕭條。注釋：①三城戍：指四川松、維、保三州駐軍，暗示邊境不寧；②萬(wàn)里橋：成都的橋，傳諸葛亮曾提及此橋；③風(fēng)塵：喻安史之亂；④遲暮：指杜甫晚年，當(dāng)時(shí)他近50歲且多??；⑤涓埃：喻微小貢獻(xiàn)，體現(xiàn)杜甫愛(ài)國(guó)情。試卷第2頁(yè)，共8頁(yè)4.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是( ) (3分)A.甲詩(shī)(五言律詩(shī))與乙詩(shī)(七言律詩(shī))中間兩聯(lián)均對(duì)仗，但內(nèi)容指向不同：甲詩(shī)聚焦自然與生活場(chǎng)景，乙詩(shī)關(guān)聯(lián)時(shí)局與個(gè)人境遇。B.甲詩(shī)語(yǔ)言樸素，寫(xiě)“牧人驅(qū)犢”等山野景，顯田園平實(shí)；乙詩(shī)語(yǔ)言沉郁，含“三城戍”等邊防元素，顯亂世沉重。C.甲詩(shī)“懷采薇”借典故表人生選擇，乙詩(shī)“涓?！弊饔魇憷⒕?，均為間接抒情。D.甲詩(shī)“落暉”(落日余暉)象征“鄉(xiāng)村生活的熱鬧祥和”，與“牧人驅(qū)犢返”的場(chǎng)景呼應(yīng)；乙詩(shī)“清江”顯安寧，反襯戰(zhàn)亂動(dòng)蕩，與詩(shī)歌憂思氛圍相符。5.兩首詩(shī)都圍繞“望”字展開(kāi)，情景交融。請(qǐng)你結(jié)合兩首詩(shī)的相關(guān)詩(shī)句，完成如下表格。詩(shī)歌篇目“望”“感”《野望》王績(jī)樹(shù)木、遠(yuǎn)山、落日、牧人、牛群、獵人憂郁惆悵孤獨(dú)寂寞《野望》杜甫①(1分)②(2分)(二)閱讀下面的文字，完成下面的小題。(16分)【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。(宋·蘇軾《記承天寺夜游》)【乙】庚辰八月，吊朱恒岳少師至白洋。海塘上呼看潮，余遄往。立塘上，見(jiàn)潮頭一線，從海寧而來(lái)，直奔塘上。稍近，則隱隱露白如驅(qū)千百群小鵝擘翼①驚飛。漸近，噴沫濺花，蹴起如百萬(wàn)雪獅，蔽江而下，怒雷鞭之，萬(wàn)首鏃鏃②，無(wú)敢后先。再近，則颶風(fēng)逼之，勢(shì)欲拍岸而上。看者辟易，走避塘下。潮到塘，盡力一礴，水擊射，濺起數(shù)丈，著面皆濕。旋卷而右，龜山一擋，轟怒非常，炮碎龍湫，半空雪舞?？粗@眩，坐半日，顏始定。(節(jié)選自張岱《白洋潮》)【注】①擘翼(bò)：張開(kāi)翅膀。②鏃鏃：同“簇簇”，攢聚之貌。6.下列關(guān)于【甲】【乙】?jī)晌牡睦斫馀c分析，不正確的一項(xiàng)是( )(3分)A.甲文“月色入戶，欣然起行”“欣然”表現(xiàn)了作者被月色吸引的愉悅心情，為下文蓄勢(shì)。B.乙文“鞭”“旋卷”“轟怒”等詞，用詞精妙，非常形象地表現(xiàn)了白洋潮的氣勢(shì)。C.甲文“何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?”運(yùn)用設(shè)問(wèn)修辭強(qiáng)調(diào)大自然美景時(shí)時(shí)能覓、處處可見(jiàn)，加強(qiáng)語(yǔ)氣，抒發(fā)人生的感慨。D.兩文筆下的景物各有千秋，甲文重在表現(xiàn)月色美好，乙文則表現(xiàn)潮來(lái)時(shí)的氣勢(shì)。7.乙文畫(huà)線句有兩處需要斷句，請(qǐng)選擇正確的一項(xiàng)( (3分)A.則隱隱露白/如驅(qū)千百群/小鵝擘/翼驚飛B.則隱隱露白/如驅(qū)千百群小鵝/擘翼驚飛C.則隱隱/露白如驅(qū)/千百群小鵝/擘翼驚飛D.則隱隱/露白如驅(qū)/千百群小鵝擘翼/驚飛8.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(6分)稅稅(1)懷民亦未寢，相與步于中庭。(3分)(2)看之驚眩，坐半日，顏始定。(3分)9.小語(yǔ)領(lǐng)會(huì)文意后，覺(jué)得兩篇文章寫(xiě)景手法值得賞析，既有相同點(diǎn)，又有不同，請(qǐng)你幫他完善。(4分)相同點(diǎn)：都運(yùn)用比喻，描寫(xiě)生動(dòng)形象。甲文將庭院中的月光比作積水、將竹柏影比作水中藻荇，生動(dòng)形象地描繪出一個(gè)①(1分)的美妙世界；乙文，把白洋潮比作千百群小鵝、百萬(wàn)雪獅、怒雷、颶風(fēng)等，表現(xiàn)了潮來(lái)時(shí)的②。(1分)不同點(diǎn)：乙文運(yùn)用視聽(tīng)結(jié)合，多感官描寫(xiě)浪花的雪白、聲音的轟鳴；③還。(2分)而甲文則僅用了比喻。(三)閱讀文學(xué)類(lèi)文本，完成下面小題。(21分)芭蕉和父親潘云貴①小時(shí)候，我常認(rèn)錯(cuò)一些事物，比如幼年在超市水果架上第一次看見(jiàn)香蕉，才知道自己之前吃的都是芭蕉。②果皮青澀的芭蕉不能立即吃，需要存放在米缸中一段時(shí)日，等它熟透后才能入口。母親愛(ài)干凈，見(jiàn)我摘回的芭蕉沾著許多灰塵，便用帕子認(rèn)真擦拭表皮，之后再放入米缸，在白花花的米缸內(nèi)挖出一個(gè)坑，將芭蕉埋入，再用白米覆蓋，堆了一層又一層，像藏起一個(gè)又一個(gè)苦澀的秘密。過(guò)了三四天，芭蕉就有些熟了，若是嘴饞，也能?chē)L嘗了，雖仍有些澀味，但舌尖多半品到的已是甜了。③那時(shí)常和我搶芭蕉吃的是父親。④父親吃芭蕉的速度非?？?。我剛用小手剝開(kāi)皮，正想對(duì)他得意一笑，卻見(jiàn)他喉嚨一滾，一根芭蕉頓時(shí)不見(jiàn)蹤影。接著，父親又看向眼前余下的芭蕉，我立即用手護(hù)住。父親那雙水牛似的大眼睛一轉(zhuǎn)，便有想法了，學(xué)著《西游記》中豬八戒偷吃人參果時(shí)說(shuō)的話，跟我說(shuō)：“剛剛吞得急，忘了是什么味道了，再吃一根，好嗎?”我噘著嘴巴，不理他。他又央求，我便扯下一根最小的給他。⑤父親耍賴皮，憑著自己力氣大，一把奪走我手里所有的芭蕉，我哇哇大哭起來(lái)。母親聽(tīng)到哭聲，急忙進(jìn)屋，將父親責(zé)罵一通，父親像小孩一般挨著批評(píng)，順道遞了個(gè)眼神過(guò)來(lái)，示意都是我害的。我擦干淚花被他逗笑了。⑥父親那時(shí)已經(jīng)是三個(gè)孩子的爸爸，卻仍像個(gè)男孩，少年心性還未泯滅。⑦再長(zhǎng)大些，我們家如一艘擱淺的船，泊于生活的泥沼，父親似乎一夜之間成熟起來(lái)。因封山管制，無(wú)法再上山采石，村里眾多石匠都失業(yè)了，父親也是其中一個(gè)。在那個(gè)微涼的黃昏里，他一直蹲在家門(mén)口，鴿群盤(pán)旋，他沒(méi)忍住哭了出來(lái)。直到見(jiàn)我們放學(xué)回來(lái)，隨即擦掉淚花，站了起來(lái)。那天過(guò)后，父親臉上的笑容，像一條條魚(yú)，被日子漸漸捕光。⑧為了減輕負(fù)擔(dān)，身體瘦弱的母親開(kāi)始到街上擺攤賣(mài)食雜，整日起早貪黑，面容愈發(fā)憔悴，而父親也因暫時(shí)找不到工作，跟著母親一道早出晚歸做這小本生意，擱淺的船暫時(shí)又試卷第4頁(yè)，共8頁(yè)駛進(jìn)了生活的海洋。⑨高考那年，我的情緒反復(fù)無(wú)常，整個(gè)人像一匹陷入荒漠找不到方向的駱駝。深夜，我埋頭于無(wú)止境的作業(yè)里，窗外的棚布被敲擊得噗噗直響，我的情緒糟糕透頂。如將自己囚禁于籠中，那種壓抑感使我掙扎起來(lái)，奔到陽(yáng)臺(tái)上淋著大雨，似乎才舒服些。⑩父親見(jiàn)狀，如一只老鷹撲過(guò)來(lái)，將我護(hù)在他的翅膀下。用那雙布滿繭子、粗糙的手幫我擦眼淚，說(shuō)：“有爸爸在，堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)兒，一切都會(huì)好起來(lái)的！”現(xiàn)實(shí)境況將人逼至死角，我束手無(wú)策，幸好有父親在，給我溫暖和力量，使我足以在那年六月一一還擊。?在之后的人生路上，我漸漸離開(kāi)父親，獨(dú)自奔波。時(shí)常被這世界欺凌，碰過(guò)壁，受過(guò)傷，只能一個(gè)人熬過(guò)四季的諸多時(shí)辰。?工作后，有天帶著學(xué)生們外出采風(fēng)，卻在重慶解放碑迷路了，中途還收到領(lǐng)導(dǎo)因我一次無(wú)心之失發(fā)來(lái)的處罰通知。當(dāng)時(shí)，無(wú)助的我一抬頭就看到高樓如巨人般屹立在面前，心里想著：所有的過(guò)往都已回不去了，多希望父親能來(lái)拉我一下……那個(gè)夜里，支撐我?guī)е鴮W(xué)生們匆匆奔向重慶北站的，是想到父親身上對(duì)他的孩子的愛(ài)與責(zé)任感。我看著學(xué)生們的瞳孔里那一道自己的身影，像望見(jiàn)了父親曾經(jīng)的樣子。?回憶起幼時(shí)被放入米缸的芭蕉，為了成熟，進(jìn)入黑暗，經(jīng)過(guò)溫度的起伏、壓力的考驗(yàn)，最終抵達(dá)我們舌尖。它們用最后的香甜表達(dá)著對(duì)自己這一路成長(zhǎng)的感謝。?一想到這世間所有的草木都在歲月的園中瓜熟蒂落，總覺(jué)得父親會(huì)站在某一棵芭蕉樹(shù)下，等我前來(lái)，把這些在風(fēng)雨中長(zhǎng)好的果實(shí)一一放到我手里。?他不再像年輕時(shí)那樣跟我搶奪這些芭蕉，也不會(huì)再把我弄哭，而是認(rèn)真挑出表皮已顯金黃的幾根芭蕉給我，并輕輕說(shuō)道：“吃吧?！?父親嘴角微微上揚(yáng)，笑容里種滿了陽(yáng)光和風(fēng)。(選自《青年文摘》，有刪改)10.【散文·內(nèi)容梳理】梳理文章內(nèi)容，完成下列表格。(4分)時(shí)間事件情感變化小時(shí)候父親與“我”搶食芭蕉(1)再長(zhǎng)大些(2)對(duì)家庭困境充滿擔(dān)憂，也理解了父母的艱辛高考那年(3)對(duì)父親充滿依賴與感激工作后工作不順時(shí)想到父親(4)11.【散文·語(yǔ)言賞析】按要求賞析句子。(6分)(1)再長(zhǎng)大些，我們家如一艘擱淺的船，泊于生活的泥沼，父親似乎一夜之間成熟起來(lái)。(從修辭的角度賞析)(3分)(2)用那雙布滿繭子、粗糙的手幫我擦眼淚，說(shuō)：“有爸爸在，堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)兒，一切都會(huì)好起來(lái)試卷第5頁(yè)，共8頁(yè)的！”(從人物描寫(xiě)的角度賞析)(3分)12.【散文·物象作用】文中多次描寫(xiě)芭蕉。結(jié)合全文，簡(jiǎn)要分析芭蕉這一物象的作用。(3分)13.【散文·形象分析】結(jié)合全文，分析父親從少年心性的大男孩變?yōu)槌墒炷腥说脑颉?4分)14.【散文·句子理解】聯(lián)系上下文，理解第?段的含義。(4分)一想到這世間所有的草木都在歲月的園中瓜熟蒂落，總覺(jué)得父親會(huì)站在某一棵芭蕉樹(shù)下，等我前來(lái)，把這些在風(fēng)雨中長(zhǎng)好的果實(shí)一一放到我手里。(四)閱讀下面的文字，完成小題。(12分)向著星辰大海，再出征————寫(xiě)在神舟十七號(hào)載人飛船發(fā)射成功之際靳昊①“……5、4、3、2、1,點(diǎn)火！”②10月26日11時(shí)14分，酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，隨著指揮員一聲令下，長(zhǎng)征二號(hào)F遙十七運(yùn)載火箭騰空而起，宛如一條巨龍托舉著神舟十七號(hào)載人飛船直叩蒼穹。③約十分鐘后，飛船與火箭成功分離，進(jìn)入預(yù)定軌道，湯洪波、唐勝杰和江新林三名航天員狀態(tài)良好，發(fā)射取得圓滿成功！發(fā)射現(xiàn)場(chǎng)，很多觀眾仰望長(zhǎng)空，久久不愿離去。④將時(shí)鐘指針撥回至三個(gè)小時(shí)前————酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心圓夢(mèng)園廣場(chǎng)，神舟十七號(hào)載人飛行任務(wù)航天員乘組出征儀式即將舉行。深秋時(shí)節(jié)，大漠深處，最低氣溫只有2攝氏度，但依然擋不住現(xiàn)場(chǎng)送行人員的熱情。⑤“總指揮長(zhǎng)同志，我們奉命執(zhí)行神舟十七號(hào)載人飛行任務(wù)，準(zhǔn)備完畢，請(qǐng)指示。中國(guó)人民解放軍航天員大隊(duì)航天員湯洪波！”“航天員唐勝杰！”“航天員江新林！”⑥“出發(fā)！”8時(shí)26分，中國(guó)載人航天工程總指揮、空間站應(yīng)用與發(fā)展階段飛行任務(wù)總指揮部總指揮長(zhǎng)許學(xué)強(qiáng)下達(dá)命令，3名航天員領(lǐng)命出征?，F(xiàn)場(chǎng)人員齊聲高唱《歌唱祖國(guó)》。⑦這是“平均年齡最小的航天員乘組”，也是首次由第二批航天員帶領(lǐng)第三批新航天員執(zhí)行任務(wù)。1975年出生的指令長(zhǎng)湯洪波，參加過(guò)神舟十二號(hào)載人飛行任務(wù)；第三批航天員唐勝杰和江新林分別出生于1989年和1988年，都是首次飛行。⑧據(jù)了解，這次任務(wù)是空間站轉(zhuǎn)入應(yīng)用與發(fā)展新階段后的第二次載人飛行任務(wù)，航天員乘組將承擔(dān)大量的科學(xué)實(shí)驗(yàn)與技術(shù)試驗(yàn)任務(wù)，真正體現(xiàn)建站為應(yīng)用的目標(biāo)。⑨只有地面訓(xùn)練扎實(shí)，天上才能干得明白。湯洪波表示，航天員乘組扎實(shí)學(xué)理論、練操作、強(qiáng)技能，重點(diǎn)開(kāi)展了空間材料科學(xué)、微重力基礎(chǔ)物理、空間生命科學(xué)與生物技術(shù)等訓(xùn)練，特別是進(jìn)行了應(yīng)急與故障處置訓(xùn)練?！霸谔诊w行之中，危險(xiǎn)是無(wú)處不在的?？梢赃@么說(shuō)，航天員即使睡著了也要睜一只眼睛，要做到前一秒與周公握手，后一秒精神抖擻?！睖椴ㄕf(shuō)。⑩“當(dāng)前，空間碎片日益增多，長(zhǎng)期運(yùn)行航天器受到空間微小顆粒撞擊的情況在所難免?！绷治鲝?qiáng)表示，從面向空間站長(zhǎng)期運(yùn)行、驗(yàn)證技術(shù)能力出發(fā)，此次任務(wù)將由航天員乘組通過(guò)出艙活動(dòng)進(jìn)行艙外試驗(yàn)性維修，這是一項(xiàng)極具挑戰(zhàn)性的工作。試卷第6頁(yè)，共8頁(yè)?神舟十七號(hào)載人飛行任務(wù)是我國(guó)載人航天工程進(jìn)入空間站應(yīng)用與發(fā)展階段的第2次載人飛行任務(wù)，是工程立項(xiàng)實(shí)施以來(lái)的第30次發(fā)射任務(wù)，也是長(zhǎng)征系列運(yùn)載火箭的第493次飛行。?30戰(zhàn)30捷！在向著星辰大海追夢(mèng)的征途中，一代代中國(guó)航天人的探索永不止步……(有刪改)15.下列對(duì)本則新聞的新聞體裁做出的判斷正確的一項(xiàng)是(）(3分)A.本則新聞的標(biāo)題和開(kāi)頭第一段是事件特寫(xiě)，屬于新聞特寫(xiě)。B.本則新聞詳細(xì)記述了神舟十七號(hào)載人飛船發(fā)射的情況并介紹了三位航天員，屬于通訊。C.本則新聞中涉及各種人物的語(yǔ)言，屬于新聞特寫(xiě)。D.本則新聞報(bào)道了神舟十七號(hào)載人飛船發(fā)射的事件整體，屬于消息。16.第③段畫(huà)波浪線句子描寫(xiě)了現(xiàn)場(chǎng)觀眾的反應(yīng)，請(qǐng)你分析作者的寫(xiě)作意圖。(3分)17.作為一篇新聞，作者為什么把神舟十七號(hào)發(fā)射時(shí)點(diǎn)火升空的場(chǎng)景放在開(kāi)頭?請(qǐng)你說(shuō)明理由。(6分)(五)閱讀下面選文，完成下面小題。(10分)班級(jí)舉行“科學(xué)健身全面發(fā)展”主題班會(huì)，小冀同學(xué)搜集了一組材料?！静牧弦弧可眢w活動(dòng)，對(duì)我們的思維有著不可忽視的促進(jìn)作用。比如，當(dāng)身體在散步的自然擺動(dòng)中找到節(jié)奏時(shí)，我們的思考過(guò)程也似乎獲得了一種流動(dòng)性，使得原本模糊不清的問(wèn)題變得明晰起來(lái)，解決方案在不經(jīng)意間浮現(xiàn)腦海。研究表明，身體活動(dòng)與思維清晰度之間的聯(lián)系是有科學(xué)依據(jù)的，動(dòng)起來(lái)不僅對(duì)身體健康有益，還能顯著提高我們解決問(wèn)題的效率。(摘編自《身體與思維的親密對(duì)話》)【材料二】①體育運(yùn)動(dòng)對(duì)心理健康產(chǎn)生影響，可以從人的生物性和社會(huì)性兩個(gè)角度分析。②人體中存在一些對(duì)情緒起到積極作用的神經(jīng)遞質(zhì)。它們會(huì)在體內(nèi)發(fā)生“快樂(lè)化學(xué)反應(yīng)”，能增強(qiáng)人的愉悅感，改善心理狀態(tài)。運(yùn)動(dòng)能夠促進(jìn)這些神經(jīng)遞質(zhì)的釋放，因此，進(jìn)行適當(dāng)而有規(guī)律的運(yùn)動(dòng)有助于改善精神狀態(tài)。建議青少年每周鍛煉3——5次，每次45分鐘左右。③生物性角度的研究，讓我們認(rèn)識(shí)了運(yùn)動(dòng)調(diào)節(jié)個(gè)體情緒的機(jī)制。同時(shí)，我們還要注意分析運(yùn)動(dòng)的社會(huì)性。團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)能夠?yàn)閭€(gè)體提供額外的情感支持和歸屬感，參加足球、籃球、排