(本試卷滿分100分，考試時(shí)間75分鐘)一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求?！蔽郝杀敝苈葾.開啟了基層自治B.強(qiáng)化了君主專制掃描全能王掃描全能王5.元臣程矩夫(南宋降臣)稱：“行省威權(quán)太重，凡去行省者皆以宰相自負(fù)，驕據(jù)縱橫，無敢A.錢穆的評(píng)價(jià)比程矩夫更客觀公正B.階級(jí)屬性決定歷史解釋的客觀性6.萬歷元年(1573年),內(nèi)閣首輔張居正推行考成法。規(guī)定各級(jí)部門要“置立文簿，每月終注A.強(qiáng)化了專制集權(quán)B.導(dǎo)致了內(nèi)閣大權(quán)獨(dú)攬C.革除了官場(chǎng)陋習(xí)D.有利于提高行政效率7.下表是明清時(shí)期農(nóng)作物的相關(guān)記載，這些農(nóng)作物得以廣泛種植的動(dòng)力是出處圓如雞卵，內(nèi)白皮黃……煮食，亦可蒸食(明)徐光啟《農(nóng)政全書》A.朝貢貿(mào)易的不斷深入發(fā)展B.人口增長對(duì)優(yōu)良作物的需求C.長期對(duì)外開放政策的實(shí)施D.絲綢之路的開通和持續(xù)興盛與立法、司法、行政之權(quán)并立，合為五權(quán)憲法A.維護(hù)了下層平民的根本利益B.避免了西方民主政治的弊端C.融合了東西方政治文明精華D.推動(dòng)了政黨政治的長遠(yuǎn)發(fā)展年3月，中共中央宜傳部出臺(tái)了《關(guān)于執(zhí)行黨的文藝政策的決定》,要求：一是演出要配合C.促進(jìn)農(nóng)民徹底擺脫封建束縛10.1951年5月簽訂的和平解放西藏《十七條協(xié)議》規(guī)定：“對(duì)于其現(xiàn)行的制度和地方政府，掃描全能王11.圖2是清朝時(shí)流入中國的墨西哥銀幣。在16圖215.1971年，美國總統(tǒng)尼克松宜布美元與黃金脫鉤。1974年，美國與沙特達(dá)成協(xié)議，沙特必須C.直接推動(dòng)牙買加體系的快速形成16.1983年，法國政府有步驟地放棄以前的一些職能，把它交給了市場(chǎng)這只看不見的手，國家保障的這種調(diào)整 掃描全能王二、非選擇題：本題共4小題，共52分。17.閱讀材料，回答下列問題。(14分)材料一農(nóng)業(yè)革命為以后一系列的社會(huì)變革創(chuàng)造了物質(zhì)基礎(chǔ)。在狩獵采集經(jīng)濟(jì)下，人們難以獲得超過維持勞動(dòng)力所需的食物，即使在短暫時(shí)期內(nèi)獲得，也無法長期儲(chǔ)存。人類從事農(nóng)耕和畜牧后，才可能比較穩(wěn)定地獲得較豐富的食物來源，而且第一次有可能生產(chǎn)出超過維持勞動(dòng)力所需的食物并儲(chǔ)存它。這就使人口得以較大的增長，并可使一部分人去從事維持生存以外的活動(dòng)，從而產(chǎn)生新的社會(huì)分工和物品的交換，還使某些人有可能積聚財(cái)富。在農(nóng)耕地帶，生產(chǎn)增長率和人口增長率都較高。食物豐饒以后，有更多的可能分出勞動(dòng)力從事農(nóng)耕以外的活動(dòng)，如手工制造、金屬開采和冶煉、河渠開鑿、土木建筑、社會(huì)管理、宗教祭祀等等。因而農(nóng)耕地區(qū)的階級(jí)分化較快，也較早地出現(xiàn)了公共權(quán)力，誕生了文明?！幾詤怯阝邸R世榮主編《世界史·古代卷》材料二兩宋三百年在經(jīng)濟(jì)、文化、制度建設(shè)等方面取得了輝煌的成就，特別是宋代的經(jīng)濟(jì)，國內(nèi)外學(xué)者認(rèn)為發(fā)生了所謂的“綠色(農(nóng)業(yè))革命”“商業(yè)革命”“貨幣革命”“城市革命”“信息革命”“科技革命”等。雖然稱“革命”并不合適，但這一時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展確實(shí)取得了突出進(jìn)——摘編自鄧小南《宋朝的再認(rèn)識(shí)》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括農(nóng)業(yè)革命帶來的影響。(6分)(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，選擇兩個(gè)所謂的宋代“革命”,并簡析其史實(shí)依據(jù)。(8分)掃描全能王18.閱讀材料，回答下列問題。(14分)材料一1949年以后，公民教育被認(rèn)定為資產(chǎn)階級(jí)的意識(shí)形態(tài)，被“接班人教育”和“螺絲釘教育”代替。1986年，國家以培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民”為目的，在意識(shí)、公民習(xí)慣和技能。2006年出版的《新公民讀本》是新中國成立以來第一套針對(duì)中小學(xué)生材料二(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括新中國成立后不同時(shí)期公民教育的內(nèi)容。(6分)(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明社會(huì)主義精神文明建設(shè)與物質(zhì)文明的關(guān)系，并闡述加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的時(shí)代價(jià)值。(8分)19.閱讀材料，回答下列問題。(12分)材料促進(jìn)了資本主義生產(chǎn)力的高速發(fā)展，有利于資實(shí)力，摧毀一切封建堡壘，踢開一切封建羈絆，組成資本主義基礎(chǔ)上的世界整類指明了走向工業(yè)社會(huì)的目標(biāo)，造成了人類相互依賴的物文明的對(duì)抗；工業(yè)革命給人類帶來先進(jìn)和富饒工業(yè)革命改變了國際格局，確立了資本主義生產(chǎn)方式的主導(dǎo)地位，但也奠定了社會(huì)主義的社會(huì)基礎(chǔ)。人類社會(huì)必然在這種對(duì)抗和裂變中發(fā)展并逐漸融合，走向更高層次的一體化。——摘編自趙秀玲《工業(yè)革命——世界整合與裂變的雙刃劍》根據(jù)材料內(nèi)容，圍繞“工業(yè)革命與世界”擬定一個(gè)具體的論題，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)加以論述。(要求：論題明確，論述充分，史論結(jié)合，史實(shí)準(zhǔn)確)高二歷史試卷第5頁(共6頁)20.閱讀材料，回答下列問題。(12分)材料一中國古代科舉成功地將知識(shí)分子從專制政權(quán)的批評(píng)者發(fā)展成為自己的同盟軍?？婆e規(guī)定凡士子皆可以“投牒自應(yīng)”,以自由報(bào)考方式參與競(jìng)爭(zhēng)和接受挑選?？荚噧?nèi)容雖幾經(jīng)演變，儒家經(jīng)典始終是考試內(nèi)容的主體。考試分為院試、鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試多級(jí)，為防考官子弟與一般人士入同場(chǎng)考試出現(xiàn)不公，創(chuàng)造了“別頭試”“彌封”“鎖院”“謄錄”等防弊之法?！幾院驏|《民國時(shí)期中國考試制度的轉(zhuǎn)型與重構(gòu)》西方國家借鑒科舉制而建立了現(xiàn)代文官制度，原因在于，18世紀(jì)以前歐美各國文職官員的選用，或?qū)嵭袀€(gè)人贍徇制，或?qū)嵭姓h分肥制。這些文官任用方式不可避免地導(dǎo)致任用私人，帶來結(jié)構(gòu)性的貪污腐敗。在西方社會(huì)倡導(dǎo)“自由、平等、博愛”的啟蒙時(shí)期，科舉制體現(xiàn)出的“機(jī)會(huì)均等”原則曾使許多人大為驚嘆。到19世紀(jì)四五十年代，英國工業(yè)革命已經(jīng)完成，西方國家基本上經(jīng)歷了從中世紀(jì)向近代化的轉(zhuǎn)型，在官員選用方面也日益要求向制度化、規(guī)范化方向發(fā)展。西方的文官考試吸取了科舉制的合理內(nèi)核，即考試的平等競(jìng)爭(zhēng)原則和擇優(yōu)錄用方法，而舍棄了科舉考試空疏無用的古代