第1頁/共1頁2026北京平谷初一（上）期末語文2026.1注意事項(xiàng)1.本樣卷共8頁，共五道大題，滿分100分，考試時(shí)間150分鐘。2.在答題卡上準(zhǔn)確填寫學(xué)校名稱、班級(jí)和姓名。3.試題答案一律填涂或書寫在答題卡上，在樣卷上作答無效。4.在答題卡上，選擇題用2B鉛筆作答，其他試題用黑色字跡簽字筆作答。5.考試結(jié)束，請(qǐng)將樣卷和答題卡一并交回。一、基礎(chǔ)·運(yùn)用(共13分)學(xué)校組織編寫“平谷水資源”推薦手冊(cè)，有同學(xué)推薦了平谷區(qū)有代表性的水，并搜集了相關(guān)資料。請(qǐng)你協(xié)助整理。1.在資料封面上用正楷字書寫標(biāo)題：“平谷水資源”推薦資料。(1分)資料一平谷區(qū)地處海河流域北三河水系，境內(nèi)河流縱橫(héng)，泃河攜洳河等支流滋養(yǎng)著這片土地。依托便利的河流水道，泃河沿岸自古便有發(fā)達(dá)的漕(cáo)運(yùn)。金海湖如一顆明珠鑲嵌在群山之間，澄(chéng)澈的湖水具有防洪、灌溉兩大功能，岸邊水草豐茂，水面光影流轉(zhuǎn)(zhuàn)。悠久的歷史與自然美景交相輝映，讓人留連忘返。2.你審核資料中標(biāo)注的字音。下列加點(diǎn)字讀音標(biāo)注不正確的一項(xiàng)是(2分)A.縱橫 B.漕運(yùn) C.澄澈 D.流轉(zhuǎn)3.你審核資料中加橫線的詞語。下列詞語中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(2分)A.滋養(yǎng) B.鑲嵌 C.豐茂 D.留連忘返資料二金海湖作為平谷區(qū)最大的綜合性水庫(kù)，碧波澄澈，岸線蜿蜒。湖畔草木蔥蘢，蘆葦叢生；水面偶有水鳥翩然掠過，激起層層漣漪。徜徉湖畔，遠(yuǎn)山如黛，水利工程的實(shí)用之韻與自然景觀的清雅之美相得益彰，景致動(dòng)人。同學(xué)們靜謐觀賞，沉醉在這美不勝收的自然風(fēng)光里。4.你檢查文段中詞語的使用情況。下列詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)A.翩然 B.相得益彰 C.靜謐 D.美不勝收資料三泃河蜿蜒流淌數(shù)千年，是平谷境內(nèi)最長(zhǎng)的河流，更是滋養(yǎng)這片土地的“生命之源”。它曾灌溉著萬畝良田，滋養(yǎng)著沿岸生靈，維系著區(qū)域生態(tài)平衡；兼具防洪供水功能，曾是平谷農(nóng)業(yè)豐收、產(chǎn)業(yè)發(fā)展的水利保障；更承載著漕運(yùn)通航的歷史記憶，孕育出特色民俗與地域文脈，成為平谷人安放心靈、凝聚情懷的精神家園。5.你想知道文段中“生命之源”的意思。查《現(xiàn)代漢語詞典》，“生命之源”解釋為“維持生命存在和發(fā)展的根本源泉”。根據(jù)詞典解釋和文段內(nèi)容，“生命之源”在文中的意思是。(2分)資料四洳河是平谷境內(nèi)僅次于泃河的重要河流，發(fā)源于燕山余脈，自北向南蜿蜒流淌，最終匯入泃河。它穿行于山谷與平原之間，河水清澈見底，兩岸植被繁茂，天然景致秀麗動(dòng)人。近年來，當(dāng)?shù)爻掷m(xù)深化生態(tài)養(yǎng)護(hù)與修復(fù)工作，讓河道生態(tài)愈發(fā)向好，景致更勝往昔；如今，它已成為平谷區(qū)水質(zhì)優(yōu)良、風(fēng)景秀麗、充滿生機(jī)，吸引了眾多市民和游客前來休閑觀光。6.文段中畫線句子存在問題，請(qǐng)你修改。(2分)后記泃河、洳河宛如兩條靈動(dòng)的玉帶，蜿蜒于平谷大地間，滋潤(rùn)萬物，，。它們滋養(yǎng)草木，涵養(yǎng)生機(jī)；兼具防洪灌溉、生態(tài)守護(hù)、休閑觀光等功能，蘊(yùn)含多元價(jià)值；承載了千年歲月變遷，鐫刻了漕運(yùn)通航的過往印記與地域文明脈絡(luò)。它們是平谷的母親河。守護(hù)好這兩條河，便是守護(hù)平谷的過去、現(xiàn)在與未來。7.根據(jù)語境，在文段橫線處補(bǔ)寫語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)A.積淀了豐厚的歷史底蘊(yùn)，孕育了多元的價(jià)值B.灌溉了廣袤的農(nóng)田，助力了鄉(xiāng)村旅游的發(fā)展C.孕育了多元的價(jià)值，積淀了豐厚的歷史底蘊(yùn)D.沉淀了悠久的歷史，改善了市民居住的環(huán)境二、古詩(shī)文閱讀(共21分)(一)默寫,完成8-10題。(共6分)8.水何澹澹,。(曹操《觀滄海》)(1分)9.淫慢則不能勵(lì)精，。(諸葛亮《誡子書》)(1分)10.時(shí)光易逝，古人常借詩(shī)文抒發(fā)感慨?！丁凑撜Z〉十二章》中，孔子用“①，②”感嘆時(shí)光如流水；《次北固山下》中，王灣以“③，④”寫出新舊交替、時(shí)光流轉(zhuǎn)的自然理趣。(本樣卷中出現(xiàn)的句子除外)(4分)(二)閱讀《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》，完成11-13題。(共7分)聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。11.朗讀這首詩(shī)應(yīng)采用怎樣的基調(diào)?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容簡(jiǎn)要說明理由。(2分)12.根據(jù)你的理解，在下列橫線處填寫恰當(dāng)內(nèi)容。(2分)首句以典型意象起筆，“落盡”暗示春光①，“啼”傳遞了子規(guī)的哀傷，為全詩(shī)奠定基調(diào)。第二句則敘寫了②的事實(shí)，暗含對(duì)友人關(guān)切之情。13.李白善于借“月”抒懷，其《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中“我寄愁心與明月”，與《靜夜思》中“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，都以“明月”為情感載體。請(qǐng)簡(jiǎn)要說明兩首詩(shī)中“明月”分別承載了詩(shī)人怎樣的情感。(3分)(三)閱讀下面一則《論語》，完成14-16題。(共8分)子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！?《述而》)14.“三人行”中的“行”與下列詞語中加點(diǎn)的“行”，意思相同的一項(xiàng)是(2分)A.行俠仗義 B.雷厲風(fēng)行 C.攜手同行 D.知行合一15.下列對(duì)“三人行，必有我?guī)熝伞钡睦斫?，不正確的一項(xiàng)是(2分)A.“三”是虛指，強(qiáng)調(diào)不必拘泥于具體人數(shù)，突出身邊隨處皆有可學(xué)習(xí)的對(duì)象。B.句中的“師”指學(xué)識(shí)淵博的長(zhǎng)者，普通人與晚輩可學(xué)之處相對(duì)較少，不足以為師。C.“必有我?guī)煛眰?cè)重不必苛求對(duì)方樣樣優(yōu)于自己，有一處長(zhǎng)處就值得學(xué)習(xí)。D.這句話倡導(dǎo)謙虛求學(xué)的態(tài)度，點(diǎn)明與人相處總能發(fā)現(xiàn)他人的可取之處。16.聯(lián)系上面一則《論語》及下面的材料，在后面語段的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。(4分)晉代王歡，家貧不常得油，而耽學(xué)不倦。嘗從鄉(xiāng)中老儒問經(jīng)，老儒家遠(yuǎn)，王歡每步行數(shù)十里前往；遇鄰里孩童能誦詩(shī)，亦虛心請(qǐng)教。人問其故，歡曰：“人各有長(zhǎng)，皆吾師也?！?取材于《晉書·王歡傳》)孔子提出“三人行，必有我?guī)熝伞?，倡?dǎo)①的求學(xué)理念；王歡家境貧寒，卻②、求教誦詩(shī)鄰?fù)?，踐行了不拘身份、虛心求教的求學(xué)原則。二者共同詮釋了古代“師道”的核心內(nèi)涵。三、名著閱讀(5分)17.精讀《朝花夕拾》時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)魯迅筆下的老師承載著不同創(chuàng)作意圖。請(qǐng)對(duì)比《從百草園到三味書屋》中的壽鏡吾先生與《藤野先生》中的藤野先生，分析二人形象差異，并簡(jiǎn)要闡釋魯迅塑造這兩類老師的意圖。(100字左右)四、現(xiàn)代文閱讀(共21分)(一)閱讀《我媽的紅燒肉》，完成18-21題。(共10分)我媽的紅燒肉李泓冰①我媽走了9年，但她仍無處不在，胖胖的身影還端坐在我不舍得扔掉的舊沙發(fā)上追著肥皂劇，給老友煲電話粥的朗笑還回響在已然清寂的餐桌旁，源自她親烹的美食味道，依然在我和我女兒的記憶里，氤氳不散。②記憶還在，媽媽就始終還在——這是我讀到女兒的一段文字時(shí)意識(shí)到的。女兒在遙遠(yuǎn)的他鄉(xiāng)懷想，“砂鍋里浮著一層厚厚的透明的油，油下面是涇渭分明的深紅色肉湯，里面堆疊著肥瘦相間的肉。外婆的紅燒肉給我的記憶太過深刻，以至于對(duì)我來說，‘肉’這個(gè)詞代表的就是這樣的景象，而一切不是紅燒肉的東西都不是肉。”學(xué)會(huì)做紅燒肉的女兒，發(fā)現(xiàn)小時(shí)候仰望的紅燒肉并不難做，難的是如何在漫長(zhǎng)的等待中保持期待和愉快。“當(dāng)自己坐在鍋邊靜靜等待肉被煮得酥爛時(shí)，想到很多年以前，外婆是不是也曾經(jīng)在廚房里像我現(xiàn)在一樣看著鍋里的肉，大火煮開換小火慢燉，這兩個(gè)小時(shí)的過程，她在想些什么呢?”③我的很多朋友，都饞我媽的紅燒肉。我媽曾經(jīng)細(xì)細(xì)燒了一鍋紅燒肉，裝進(jìn)飯盒，非讓出差的我從上海帶到北京，給我的一位好友，只為人家贊過一聲她的手藝。④我媽是從江蘇啟東的貧戶抱養(yǎng)到上海張園震興里的孤女，樣樣家務(wù)要做，只能眼巴巴看著她叫“阿哥”的那家少爺，抱著書包在弄堂里得意洋洋地忙進(jìn)忙出?！鞍⒏纭睆男W(xué)讀到高中，16歲時(shí)留了張字條說要抗日，偷跑出去投奔了新四軍的浦東支隊(duì)，把全家嚇得半死。⑤我媽是女孩，還是抱養(yǎng)的，沒有讀書的福氣，也沒抗日的膽氣。她也要強(qiáng)，自己找到進(jìn)步學(xué)生辦的平民夜校，勉強(qiáng)讀到小學(xué)四年級(jí)，抗戰(zhàn)來了，舉家逃難，學(xué)業(yè)沒了下文，只能專心給一大家人買汰燒(上海話：買菜燒飯)。因此，媽媽燒菜是有些幼功的。沒想到，那個(gè)失蹤四年的“阿哥”隨解放軍南下，在新生的上海動(dòng)員妹妹要走出家門，“自力更生”。我媽居然就信了，去考了軍校，還入選新中國(guó)第一批女航空員。忙忙碌碌中，我媽也沒忘了廚藝，哪怕后來輾轉(zhuǎn)到了遼寧，在物質(zhì)匱乏的時(shí)代，我們家也偶爾會(huì)飄出絲絲縷縷源自江南的香氣。⑥我幼時(shí)的東北，每人每月只有三兩油定量，無滋無味，我的童年是沒有紅燒肉的。主食購(gòu)買也定量，每人30斤，以粗糧為主。我幼時(shí)有嚴(yán)重的扁桃腺炎，不得不手術(shù)切除，?？拊V高粱米飯“拉”(東北話：割)嗓子。我媽想盡辦法，每月用兩斤換一斤的比例，向兒子多、定量不夠吃的人家，用高粱米換些許大米，讓兩個(gè)女兒“改善生活”，當(dāng)然，還要讓已成了她丈夫的那個(gè)“阿哥”，能偶爾喝點(diǎn)小酒——她不得不努力重拾炊事，“無”中生有。比如，一小碗東北單季稻產(chǎn)出的粳米，因?yàn)槲懔吮葎e地雙季稻、三季稻更豐盈的陽光，燒熟了一揭鍋，晶瑩潤(rùn)白，自帶油光，噴香。再淋上一小勺醬油，拿筷子拌開，絲絲縷縷的醬色，讓人在米香和醬香中沉醉。我媽獨(dú)創(chuàng)來哄我的所謂“保密飯”——“噓，勿響”，就這樣秒變成為需要向他人保密才能吃到的神秘美味。⑦我愛跟著媽媽去買菜。肉是憑票的，不過豬肝、豬腰，當(dāng)時(shí)東北人不大愛吃，便宜，似乎也不用肉票，只是菜場(chǎng)不常有。一旦碰到，媽媽是必買的，那么當(dāng)天晚上便會(huì)添一道醬爆豬肝或是醬爆腰花，事先調(diào)好有菱粉的醬汁——對(duì)，我媽一直說的是菱粉，以至于很長(zhǎng)一段時(shí)間，我都不知那就是別人嘴里的“淀粉”——快炒快鏟，便會(huì)從鐵鍋中爆發(fā)出驚心動(dòng)魄的濃香，讓共用廚房的鄰居，也會(huì)猛嗅上幾口，問這燒的是啥玩意兒，然后就是滿臉不解：“啥，豬下水，能吃？”⑧后來，我去了復(fù)旦讀書，本以為能大啖毛蚶了。不想，它已成了當(dāng)年甲肝流行的禍?zhǔn)?，禁上餐桌，曾?jīng)的人間至味，只能縮進(jìn)記憶的角落去了。⑨讓女兒懷想不已的紅燒肉，是在改革開放之后日子漸次豐盈時(shí)，才登堂入室。⑩我媽的紅燒肉，必放很多冰糖，但不像別家那樣炒出糖色，是在炒鍋中把肉大火滾煮半小時(shí)后，換小火燉一小時(shí)以上，肉和湯一起換進(jìn)砂鍋里，倒入適量老抽后換中小火燒半小時(shí)，不要蓋鍋蓋，放糖，不斷將湯汁舀起均勻澆在肉塊上，等湯汁變厚、油浮起來，就可以出鍋了。?在外求學(xué)的女兒學(xué)會(huì)了做這道菜，邊聞著滋滋四散的肉香，邊寫道，“想到我的外婆也曾經(jīng)孤獨(dú)地在廚房里為我做一鍋熱鬧的肉，所有的東西都變得好吃了起來?！?喏，將來，她的外孫女也會(huì)吃到這樣熱鬧的紅燒肉吧？?想到此處，記憶深處的老媽，已然笑成一朵菊花。（取材于李泓冰的文章）18.文章圍繞母親的美食與人生展開敘述：先總述母親離世仍“無處不在”，引出其美食味道；接著寫①；然后寫②；最后回憶母親笑容，飽含思念。(2分)19.聯(lián)系上下文，簡(jiǎn)要分析第⑥段加點(diǎn)詞“‘無’中生有”的表達(dá)效果。(3分)20.本文以“我”和女兒的雙重視角敘事，這樣設(shè)計(jì)有何好處？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(2分)21.請(qǐng)結(jié)合全文，理解文章結(jié)尾“想到此處，記憶深處的老媽，已然笑成一朵菊花”這句話的深層含義。(3分)（二）閱讀《桂花開得很好》，完成22-25題。(共11分)桂花開得很好劉耀龍①中秋節(jié)來臨之際，家里的人，從大姐開始，直到小妹，有機(jī)會(huì)都要問一句：桂花樹開花沒有？②問這話，既是常理，也是習(xí)慣。③差不多20年前，讓我家兄弟姐妹們普遍關(guān)心的這棵桂花樹，還生長(zhǎng)在大別山腹地的一處小院里。④在那處小院里，只有父親親手栽下的這棵桂花樹表現(xiàn)得比父親更加鎮(zhèn)定。⑤桂花樹是父親在小院建成的當(dāng)年栽下的。沙地上的樹根扎得快，長(zhǎng)勢(shì)也比別處硬地上的植物迅猛許多。父親后來說，這樹栽下的第二年就開花了。當(dāng)面母親沒有說什么，私下里，母親偶有嘮叨時(shí)會(huì)說，哪有桂花樹第二年就開花的，能在第三年開花就不錯(cuò)了。桂花樹哪一年開花的問題，父親和母親說法不一，然而，桂花樹年年開花的時(shí)間，父親和母親的說法沒有分歧。每當(dāng)父親不無自豪地說，他種的這棵桂花樹年年中秋準(zhǔn)時(shí)開花，母親要么不說話，只要開口，一定會(huì)對(duì)我們說：你爸種的這棵桂花樹比你們聽話，說讓中秋開花就一定在中秋開花。⑥當(dāng)年，我們并沒有細(xì)想父親和母親話語中的深意。⑦桂花開在父親的小院時(shí)，每到中秋盛花期，母親就會(huì)在樹下鋪上床單，再用一根竹竿，輕輕敲打樹上的枝條，無數(shù)花芳撲鼻的金色小花，用不了多久就會(huì)落滿床單。這時(shí)候，母親就會(huì)叫上父親，合力將床單上的桂花慢慢攏到一起，用竹筐盛起來，將里面的雜物挑揀干凈，撒上一些細(xì)鹽，再一把把地裝進(jìn)一只方形玻璃瓶里。方形玻璃瓶最早的用途是裝潤(rùn)膚用的雪花膏，一瓶可以裝進(jìn)5斤。母親當(dāng)供銷社的售貨員時(shí)，一大瓶雪花膏賣完了，花上5分錢將空瓶買回家，按不同季節(jié)，或是腌上一瓶略帶清甜味道的蘿卜干，或是將桂花腌上一瓶。過了十天半月，打開瓶蓋，取出一小撮放進(jìn)杯子，用開水一沖，那種咸咸的花香，喝一口下去，仿佛有芬芳從肚臍里冒出來。⑧因?yàn)橛懈赣H種下的桂花樹，因?yàn)橛心赣H親手制作的咸桂花，那些年的中秋，無論我們有沒有在八月十五那天回到那所小院，也總?cè)辈涣酥星锏臏厍楹椭星锏拿篮?。⑨算起來，這棵桂花樹已經(jīng)經(jīng)歷了四十幾個(gè)中秋了。前二十幾次中秋長(zhǎng)在大山下、小城邊，后二十幾次中秋來到城市里、高樓下。那一年，小城大興土木，桂花樹生長(zhǎng)的小院也要拆遷，為此父親專門打電話來，讓將桂花樹移栽到我在武漢城中的小院里。若是在中秋前后，父親則會(huì)問，桂花樹開花沒有？最初的幾年，我說桂花樹活得好好的，心里很虛。原因是桂花樹乘車來到我在武漢的家中時(shí)，開吊車的司機(jī)失手將吊裝的鋼絲繩勒進(jìn)樹干中，幾乎將樹皮弄掉整整一圈，剩不到巴掌大一塊樹皮，哪能擔(dān)得起向整個(gè)樹冠輸送養(yǎng)分的重任?⑩事實(shí)上，那幾年，桂花樹一直長(zhǎng)得不成模樣，年年春天見不到多少新芽。至于中秋節(jié)前后，雖有少數(shù)枝條上開出一些花朵，但相對(duì)偌大一棵樹，實(shí)在是不成體統(tǒng)。父親是2012年深秋去世的。父親去世后，母親來武漢住了一段時(shí)間，在看到桂花樹的模樣后，輕輕地嘆息一聲。讓人意想不到，第二年春天，桂花樹所有的枝條都長(zhǎng)出新芽，隨著秋天的到來，準(zhǔn)準(zhǔn)地于中秋節(jié)前后開出如同用金箔裝飾而成的滿滿一樹花朵。又過了幾年，母親也隨父親而去了。某一天，一場(chǎng)大風(fēng)將小區(qū)里的大樹刮倒了不少，我家的桂花樹似乎也有些傾斜，這才細(xì)細(xì)察看，赫然發(fā)現(xiàn)先前的巨大的傷疤，幾乎完全愈合了。?那一刻，記起父親當(dāng)初說過的話。父親的小院拆遷之際，好些人上門來，要買父親親手栽下的桂花樹。父親沒有答應(yīng)。有一次，父親在電話里詢問桂花樹的情形，像是隨口對(duì)我說，這棵桂花樹從根部起，分成五根枝干，就像你們兄弟姐妹五人。那些年，父親和母親最盼望的是一家人能在中秋月圓之際在一起好好聚聚?？上切┠辏赣H和母親的愿望從沒有在中秋節(jié)這天得以實(shí)現(xiàn)。?這幾年，桂花樹長(zhǎng)得越來越好，便也想著用母親的方法，做些咸桂花，讓家里人像往年那樣嘗一嘗中秋的味道。中秋過了幾次，咸桂花一次也沒做成。有時(shí)候又想學(xué)著父親和母親邀請(qǐng)家人來自己的小院，看桂花樹，聞桂花香，事到臨頭又將這念頭打消了。桂花開在中秋當(dāng)然很好，中秋桂花沒有開，中秋還不是照樣