專題06詩歌鑒賞

一、（2025年湖南省中考題）閱讀下面的古詩文，完成下面小題。

【甲】

詠懷古跡五首（其五）

杜甫

諸葛大名垂宇宙，宗臣遺像肅清高。

三分割據(jù)紆籌策，萬古云霄一羽毛。

①

伯仲之間見伊呂，指揮若定失蕭曹。

②③

運(yùn)移漢祚終難復(fù)，志決身殲軍務(wù)勞。

④

[注釋]①紆（yū）：屈，指不得施展。②伊呂：指伊尹、姜太公。③蕭曹：指蕭何、曹參，名相。④祚（zuò）：

皇位，國(guó)統(tǒng)。

1.詩頸聯(lián)提到“伊呂”“蕭曹”有何用意？請(qǐng)結(jié)合全詩簡(jiǎn)要分析。

【答案】用典意圖：甲詩頸聯(lián)“伯仲之間見伊呂，指揮若定失蕭曹”，提到“伊呂”（伊尹、姜太公，

是古代輔佐君主成就霸業(yè)的賢相）、“蕭曹”（蕭何、曹參，西漢開國(guó)名相，善于治理國(guó)家、后勤等）。

對(duì)諸葛亮形象塑造：將諸葛亮與伊尹、姜太公比較，說其才能、功績(jī)?cè)诓僦g，是夸贊諸葛亮具有

像古代賢相一樣的治國(guó)理政、輔佐君主成就大業(yè)的能力，可與歷史上頂尖的賢相媲美；說“指揮若定失蕭

曹”，是突出諸葛亮在軍事指揮方面的才能，蕭何、曹參在軍事指揮的從容鎮(zhèn)定、謀略決斷上比不上他，

通過與這些著名歷史人物對(duì)比，從治國(guó)和軍事角度，全方位塑造諸葛亮是“宗臣”（為后世尊崇的大臣）

的形象，體現(xiàn)其雄才大略。

情感表達(dá)：杜甫對(duì)諸葛亮滿懷敬仰，借用典高度贊頌諸葛亮的才能與歷史地位，同時(shí)也寄寓自己對(duì)理

想大臣形象的推崇，借古抒情，表達(dá)對(duì)諸葛亮的追慕。

【解析】本題考查用典。

頸聯(lián)意思是：論才能、功業(yè)，他與伊尹、呂尚在伯仲之間，難分高下；指揮作戰(zhàn)從容鎮(zhèn)定，蕭何、曹

參與之相比，也會(huì)黯然失色。“伊呂”指商朝開國(guó)功臣伊尹和周朝開國(guó)功臣姜太公（呂尚），皆為輔佐明

君建立王朝的傳奇人物?！笆挷堋保褐笣h初名相蕭何與曹參，以治國(guó)才能著稱。結(jié)合“伯仲之間見伊呂”

可知，將諸葛亮與伊尹、姜太公相提并論，突出其治國(guó)才能堪比開國(guó)元?jiǎng)?。結(jié)合“指揮若定失蕭曹”可知，

通過對(duì)比蕭何、曹參，強(qiáng)調(diào)諸葛亮臨危決斷的軍事才能更勝一籌。作者借古喻今，通過歷史名臣的對(duì)比，

凸顯諸葛亮“文武全才”的卓越形象。在客觀比較中滲透詩人對(duì)諸葛亮的崇敬之情。

二、（2025年湖南省長(zhǎng)沙市中考題）閱讀下面的詩歌，完成下題。

柳梢青·春感

劉辰翁①

鐵馬蒙氈②，銀花灑淚③，春入愁城。笛里番腔④，街頭戲鼓，不是歌聲⑤。

那堪獨(dú)坐青燈，想故國(guó)高臺(tái)月明⑥。輦下風(fēng)光⑦，山中歲月，海上⑧心情。

【注釋】①劉辰翁，宋末詞人。1276年，元兵攻陷宋京臨安，詞人避居廬山中。1277年元宵節(jié)，詞人創(chuàng)

作此詞，以寄托自己的情感?！傲仪唷睘樵~牌名。②鐵馬蒙氈（zhān）：指侵入杭州的蒙古騎兵。③銀

花灑淚：（元宵的）花燈似落淚。④笛里番腔：苗子吹出了外族的腔調(diào)。⑤不是歌聲：不再是熟悉的故國(guó)

戲鼓聲。⑥高臺(tái)月明：借指京城的繁華與美好。⑦輦（niǎn）下風(fēng)光：故國(guó)的京城風(fēng)光。輦下，指京城。

⑧海上：臨安淪陷后，南宋的愛國(guó)志士多逃亡至福建、廣東沿海一帶，參加抗元復(fù)國(guó)的事業(yè)。

2．下列對(duì)這首詞的理解或賞析不正確的一項(xiàng)是()（2分）

A.這首詞是作者隱居山中時(shí)于元宵節(jié)有感而作，題名“春感”，抒發(fā)作者的亡國(guó)之痛和故國(guó)之思。

B.“鐵馬蒙氈”“銀花酒淚”“春入愁城”共同營(yíng)造出一種深沉的哀愁氛圍，奠定了全詞的感情基調(diào)。

C.詞通過昔日歡樂的歌聲與如今街頭戲鼓、橫笛吹奏的蒙古腔調(diào)的對(duì)比，表達(dá)了外來文化的鄙視和對(duì)

一些人樂于做亡國(guó)奴的憤怒。

D.“輦下風(fēng)光，山中歲月，海上心情”寫出了詞人對(duì)故都風(fēng)光的懷念、隱居山林的寂寞以及對(duì)沿?？?/p>

元志士的關(guān)切。

3．請(qǐng)賞析“那堪獨(dú)坐青燈，想故國(guó)高臺(tái)月明”中對(duì)比手法的表達(dá)效果。（5分）

【答案】2.C

3.這兩句中將眼前山中獨(dú)坐、青燈一盞的孤獨(dú)凄涼之景與記憶中故國(guó)繁華熱鬧、溫馨美好的景象作對(duì)

比，形成了強(qiáng)烈的反差。這種反差更突出體現(xiàn)了詞人對(duì)故國(guó)的深切懷念。

【解析】

【導(dǎo)語】這首《柳梢青·春感》以元宵節(jié)為背景，通過“鐵馬蒙氈”“銀花灑淚”等意象，構(gòu)建出亡

國(guó)后的凄涼圖景。上闋寫實(shí)，下闋抒情，將異族統(tǒng)治下的壓抑與故國(guó)記憶形成強(qiáng)烈反差。“青燈”“月明”

的對(duì)比尤為動(dòng)人，既寫出遺民獨(dú)處的孤寂，又暗含對(duì)故國(guó)繁華的追念。全詞沉郁頓挫，在簡(jiǎn)練的語言中寄

托了深切的故國(guó)之思和亡國(guó)之痛。

【2題詳解】本題考查理解詩句。

C.詞中“笛里番腔，街頭戲鼓，不是歌聲”表達(dá)的是對(duì)故國(guó)文化的懷念和山河易主的悲痛，并非“鄙

視外來文化”或“憤怒于亡國(guó)奴”。注釋⑤強(qiáng)調(diào)“不再是熟悉的故國(guó)戲鼓聲”，側(cè)重亡國(guó)之痛，而非對(duì)外

來文化的批判。故選C。

【3題詳解】本題考查詩歌的詩句的寫法。

“那堪獨(dú)坐青燈，想故國(guó)高臺(tái)月明”中的“獨(dú)坐青燈”指自己在故鄉(xiāng)廬陵山中，獨(dú)自面對(duì)青燈，體現(xiàn)

詩人現(xiàn)實(shí)中孤寂凄清的場(chǎng)景?！跋牍蕠?guó)”表現(xiàn)詩人在家中回憶故國(guó)舊都往日的繁華，那里高臺(tái)宮殿在明月

中顯得繁華輝煌的盛景。詩人通過當(dāng)下孤寂黯淡與往昔繁華明麗進(jìn)行對(duì)比，突出詩人的亡國(guó)之痛，凸顯國(guó)

土淪喪的巨大悲痛；體現(xiàn)詞人對(duì)故國(guó)的深切眷戀與無力回天的哀傷。

三、（2024年湖南省中考題）閱讀下面的唐詩，完成小題。

農(nóng)家顏仁郁

半夜呼兒趁曉耕，羸牛無力漸艱行。

①

時(shí)人不識(shí)農(nóng)家苦，將謂田中谷自生。

［注釋］①羸（léi）牛：瘦弱的牛。

4.這首詩后兩句與李紳《憫農(nóng)》中的“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”所表達(dá)的情感有何異同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

【答案】相同點(diǎn)：兩首詩都表達(dá)了對(duì)農(nóng)民辛勤勞作的深刻同情和理解。顏仁郁的詩中“時(shí)人不識(shí)農(nóng)家

苦”，與李紳《憫農(nóng)》中的“誰知盤中餐”，都指出了社會(huì)上很多人并不了解農(nóng)民勞作的辛苦，對(duì)他們的

辛勤付出缺乏認(rèn)識(shí)和感激。

兩首詩都強(qiáng)調(diào)了糧食的來之不易。顏仁郁詩中的“將謂田中谷自生”與李紳的“粒粒皆辛苦”都揭示

了每一粒糧食背后都是農(nóng)民辛勤勞動(dòng)的結(jié)果。

不同點(diǎn)：表達(dá)方式上，顏仁郁的詩通過描繪具體的農(nóng)家生活場(chǎng)景——半夜起床耕作、瘦弱的牛艱難前

行，更直觀地展示了農(nóng)民勞作的艱辛。而李紳的《憫農(nóng)》則通過反問的方式，引發(fā)讀者對(duì)糧食來源的思考。

情感色彩上，顏仁郁的詩更側(cè)重于描述和揭示農(nóng)民的苦難，情感更為沉重；而李紳的《憫農(nóng)》則更多

地表達(dá)了對(duì)農(nóng)民辛勤勞動(dòng)的尊重和敬意，情感上帶有一種贊美和倡導(dǎo)節(jié)約的意味。

【解析】本題考查詩歌對(duì)比鑒賞。結(jié)合詩歌內(nèi)容分析異同點(diǎn)即可。

相同點(diǎn)：這兩首詩雖然都關(guān)注農(nóng)民勞作，李紳《憫農(nóng)》中的“誰知盤中餐”和顏仁郁的詩中“時(shí)人不

識(shí)農(nóng)家苦”都表達(dá)了對(duì)農(nóng)民辛勤勞作的深刻同情和理解。《憫農(nóng)》“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”抒發(fā)感慨，

啟迪人們珍惜糧食。顏仁郁《農(nóng)家》詩中的“將謂田中谷自生”表達(dá)了對(duì)農(nóng)民的同情和對(duì)“時(shí)人”無知的

批評(píng)。兩首詩都具有深刻的社會(huì)意義，鼓勵(lì)人們珍惜糧食，尊重農(nóng)民的勞動(dòng)成果。

不同點(diǎn)：兩首詩表達(dá)的側(cè)重點(diǎn)和表達(dá)手法各有不同。顏仁郁的詩通過具體的場(chǎng)景描寫，讓讀者感受到

農(nóng)民勞作的艱辛和不易；而李紳的《憫農(nóng)》則通過簡(jiǎn)潔有力的反問，喚起人們對(duì)農(nóng)民工作的認(rèn)識(shí)和尊重。

兩首詩都具有深刻的社會(huì)意義，鼓勵(lì)人們珍惜糧食，尊重農(nóng)民的勞動(dòng)成果。

情感色彩上，顏仁郁的詩感情更加強(qiáng)烈，更側(cè)重于描述和揭示農(nóng)民的苦難，有相當(dāng)?shù)呐辛Χ?，過去

常用來譏諷那些不知耕作辛苦、不懂謀生艱難、耽于吃喝玩樂的人們。而李紳的《憫農(nóng)》借助形象的描述、

形象的議論，來揭示生活中一個(gè)最重要的問題，更多地表達(dá)了對(duì)農(nóng)民辛勤勞動(dòng)的尊重和敬意，倡導(dǎo)節(jié)約，

啟迪人們?nèi)ニ妓?，從而使那些不知珍惜糧食的人受到深刻的教育。

四、（2024年湖南省長(zhǎng)沙市中考題）閱讀下面的詩歌，完成小題。

詠芭蕉

鄭燮

芭蕉葉葉為多情，一葉才舒一葉生。

自是相思抽不盡，卻教風(fēng)雨怨秋聲。

【注釋】鄭燮：號(hào)板橋，清代書畫家、文學(xué)家。其詩、書、畫，人稱為“三絕”?！对伆沤丁肥窃娙藨讶?/p>

之作。

5.下列對(duì)這首詩歌的理解或賞析不正確的一項(xiàng)是（）

A.詩題為《詠芭蕉》，詩歌從芭蕉葉的形態(tài)、長(zhǎng)勢(shì)著筆來描寫芭蕉。

B.詩中“多情”一詞將芭蕉葉擬人化，賦予芭蕉葉以人的情態(tài)。

C.詩中用“抽不盡”寫出了詩人相思之情的綿綿不絕。

D.“卻教風(fēng)雨怨秋聲”一句直接抒發(fā)了詩人對(duì)秋風(fēng)秋雨和秋天的怨恨之情。

6.詩畫攝影協(xié)會(huì)準(zhǔn)備以《詠芭蕉》為素材制作一段視頻，請(qǐng)你完善下面的拍攝腳本。

鏡頭鏡頭描述情感

鏡頭一：芭蕉葉葉茂盛、層層疊疊的芭蕉葉相思懷人

鏡頭二：葉舒葉生（1）

鏡頭三：雨打芭蕉（2）

【答案】5.D

6.（1）鏡頭描述：大的芭蕉葉舒展著，小的芭蕉葉生長(zhǎng)著。情感：相思綿綿。（2）鏡頭描述：風(fēng)雨吹

打著芭蕉葉，芭蕉葉被打的低低的、顫顫的。情感：愁怨風(fēng)雨。

【解析】5.本題考查詩歌賞析理解。D.“自是相思抽不盡，卻教風(fēng)雨怨秋聲”意思是芭蕉自己相思之情

舒卷不盡，倒也罷了，風(fēng)雨吹芭蕉作一片秋聲，更能惹動(dòng)無限愁思。詩人把自己主觀的情感賦予本為

無情的芭蕉，認(rèn)為“一葉才舒一葉生”，將芭蕉寫得繾綣多情。詩人又用外來的風(fēng)雨比喻外界對(duì)

于芭蕉的摧殘，益發(fā)增加了芭蕉哀怨的情致。所以這首詩是托物言志，借芭蕉來抒發(fā)自己的情感，故題

干“直接”二字理解錯(cuò)誤；

故選D。

6.本題考查意象和情感。

“鏡頭描述”是把鏡頭內(nèi)的景物描繪出來，突出其特點(diǎn)；“情感〞則是分析景物蘊(yùn)含的情感。結(jié)合“一

葉才舒一葉生”的翻譯“一片葉子才舒展開一片葉子又生長(zhǎng)了”可知，這里寫出了芭蕉葉一片一片舒展、

生長(zhǎng)的樣子，芭蕉葉中既有成熟的、展開的葉子，也有新生的、稚嫩的葉子，大小葉子參差有致。故

可描述鏡頭：大的、舒展的芭蕉葉下是小的、嫩嫩的芭蕉葉。結(jié)合“芭蕉葉葉為多情”和“自是相思

抽不盡”可知，芭蕉葉被作者賦予了相思之情，芭蕉葉不斷生長(zhǎng)，就如同相思之情綿綿不斷，故情感是：

相思不斷或相思綿綿。結(jié)合“卻教風(fēng)雨怨秋聲”意思“風(fēng)雨吹芭蕉作一片秋聲，更能惹動(dòng)無限愁思〞

可知，這里有風(fēng)雨、有芭蕉葉這兩個(gè)意象，詩句描繪了風(fēng)雨吹打著芭蕉葉的畫面。故鏡頭描述：風(fēng)雨吹

打著芭蕉葉，芭蕉葉被雨打的顫顫巍巍、高低起伏。結(jié)合全詩可知，芭蕉葉象征著相思，風(fēng)雨對(duì)芭蕉

葉進(jìn)行吹打，風(fēng)雨對(duì)相思進(jìn)行吹打，一個(gè)“怨”字寫出了芭蕉葉對(duì)風(fēng)雨的怨恨，也表達(dá)了詩人對(duì)外界如

同風(fēng)雨一般惡劣環(huán)境的怨恨。故情感是：愁怨?jié)M懷。

五、（2023年湖南省長(zhǎng)沙市中考題）閱讀下面的詩歌，完成小題。

蘇武李白

蘇武①在匈奴，十年持漢節(jié)②。白雁上林飛，空傳一書札③。

牧羊邊地苦，落日歸心絕④?？曙嬙驴撷荼?，饑餐天上雪。

東還沙塞遠(yuǎn)，北愴河梁⑥別。泣把李陵⑦衣，相看淚成血。

【注釋】①蘇武：西漢時(shí)期杰出的外交家，民族英雄。②十年持漢節(jié)：“十年”指蘇武被扣押在匈奴前后共

十九年，“漢節(jié)”指表示漢朝使節(jié)身份的符節(jié)。③白雁上林飛，空傳一書札：“上林”指上林苑，漢武帝時(shí)修建

的御苑：“書札”指書信：西漢朝廷假借在上林苑收到了蘇武的白雁傳書，以此要求匈奴放還蘇武等人。④

絕：毫無希望。⑤月窟：指極寒之地。⑥河梁：橋梁。⑦李陵：西漢名將，出擊匈奴時(shí)戰(zhàn)敗投降；曾勸蘇

武投降，沒有成功。

7.下面對(duì)這首詩歌的理解或分析正確的一項(xiàng)是（）

A．“蘇武在匈奴，十年持漢節(jié)”寫蘇武被扣押匈奴十九年，始終不辱使命。表現(xiàn)了蘇武堅(jiān)定不移、矢志不渝

的民族氣節(jié)。

B、“白雁上林飛，空傳一書札”寫蘇武找到了和家人聯(lián)系的方法并經(jīng)?！鞍籽銈鲿薄２粌H體現(xiàn)了蘇武行事之

周全，也表達(dá)出他思鄉(xiāng)之迫切。

C．“渴飲月窟冰，饑餐天上雪”描繪了環(huán)境和天氣的惡劣，寫出了戰(zhàn)爭(zhēng)給百姓帶來的深重苦難。

D．“東還沙塞遠(yuǎn)，北愴河梁別”寫出歸途之遙遠(yuǎn)，同時(shí)也表達(dá)出蘇武對(duì)生活多年的漠北產(chǎn)生了依依不舍的情

感。

8.請(qǐng)你說出對(duì)“牧羊邊地苦，落日歸心絕”中“苦”的理解。

【答案】7.A8.①邊地環(huán)境惡劣之苦②歸鄉(xiāng)無望之苦

【解析】7.本題考查理解詩意。B.”白雁上林飛，空傳—書札”意思是他利用白色大雁傳信息，飛到了漢

武帝的上林苑。再結(jié)合注釋“西漢朝廷假借在上林苑收到了蘇武的白雁傳書，以此要求匈奴放還蘇武等人”

可知，“蘇武找到了和家人聯(lián)系的方法并經(jīng)?！籽銈鲿卞e(cuò)誤；C.“渴飲月窟冰，饑餐天上雪”意思

是渴了就飲用寒冷的冰窖水，餓了就食用天上的飄雪。是寫蘇武的艱苦，“寫出了戰(zhàn)爭(zhēng)給百姓帶來的深重

苦難〞錯(cuò)誤；D.“東還沙塞遠(yuǎn)，北愴河梁別”’意思是終于在漢武帝的關(guān)懷下，蘇武可以從遙遠(yuǎn)的漠北回

歸長(zhǎng)安了，他和李陵臨河訣別，愴惻心欲絕。是寫和李陵的依依不舍，“表達(dá)出蘇武對(duì)生活多年的漠北產(chǎn)

生了依依不舍的情感”錯(cuò)誤；故選A。

8.本題考查理解詩意?！澳裂蜻叺乜?，落日歸心絕”意思是：他在遙遠(yuǎn)的北方牧羊，艱苦萬分，回歸家鄉(xiāng)

的心如同西落的太陽，幾乎要絕望。“牧羊邊地苦”寫出邊地環(huán)境惡劣之苦，“落日歸心絕”寫出歸鄉(xiāng)無

望之苦。

六、（2023年湖南省常德市中考題）閱讀下面的詩歌，完成小題。

春望杜甫

國(guó)破山河在，城春草木深。

感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。

白頭搔更短，渾欲不勝簪。

9.“城春草木深”的“草木深”值得玩味，其意為，這里從側(cè)面寫出了的景象。

10.頸聯(lián)中的“連三月”“抵萬金”有何表達(dá)效果？

【答案】9.亂草叢生、人煙稀少

10.“連三月”寫出了戰(zhàn)火持續(xù)時(shí)間之久，“抵萬金”突出了家書的可貴以及詩人久盼音訊不至?xí)r的迫切心

情?！斑B三月”和“抵萬金”將國(guó)與家、戰(zhàn)禍與民生連接在一起，生動(dòng)而深沉地表達(dá)了作者憂國(guó)、傷時(shí)、

思家的情感。

【解析】9.本題考查詩歌內(nèi)容的理解。聯(lián)系首聯(lián)“國(guó)破山河在，城春草木深”的意思是長(zhǎng)安淪陷，國(guó)家破

碎，只有山河依舊；春天來了，人煙稀少的長(zhǎng)安城里草木茂密。詩人記憶中昔日長(zhǎng)安的春天是何等的繁華，

鳥語花香，飛絮彌漫，煙柳明媚，游人迤邐，可是那種景象今日已經(jīng)蕩然無存了。“草木深”表明長(zhǎng)安城

里已不是市容整潔、井然有序，而是荒蕪破敗，人煙稀少，草木雜生。這里，詩人融情于景，表現(xiàn)了戰(zhàn)亂

給人民帶來的苦難，表達(dá)了憂國(guó)憂民之情。據(jù)此分析進(jìn)行提煉概括即可。

10.本題考查詩歌的賞析?！胺榛疬B三月”寫戰(zhàn)火已經(jīng)連續(xù)不斷地進(jìn)行了一個(gè)春天，仍然沒有結(jié)束，這場(chǎng)戰(zhàn)

爭(zhēng)還不知道要持續(xù)多久?！斑B三月”寫出了戰(zhàn)爭(zhēng)持續(xù)的時(shí)間很長(zhǎng)。自己流落被俘，扣留在敵軍營(yíng)，好久沒

有妻子兒女的音信，他們生死未卜，也不知道怎么樣了。要能得到封家信多好啊?！凹視秩f金”中的“抵

萬金”寫出了家信的珍貴，反映了詩人在消息隔絕、久盼音訊不至?xí)r的迫切心情。戰(zhàn)爭(zhēng)是一封家信勝過萬

金的真正原因，這也是所有受戰(zhàn)爭(zhēng)迫害的人民的共同心理，反映出廣大人民反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，期望和平安定的美

好愿望，表達(dá)了詩人憂國(guó)憂民，念家悲己的思想感情。

七、（2023年湖南省衡陽市中考題）閱讀下面的詞作，完成下面小題。

水調(diào)歌頭蘇軾

丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。

起舞弄清影，何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。

但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

11.對(duì)本詩的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.本詞是詠中秋詞中最著名的作品之一，詞前小序起到交代寫作時(shí)間、緣由等作用。

B.“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”一句表達(dá)了憂傷難過的感情、消極避世的思想。

C.全詞緊扣“月”字來寫，情感多次變化，在抑揚(yáng)之間反復(fù)轉(zhuǎn)換，有很強(qiáng)的感染力。

D.詞作表達(dá)了作者蘇軾對(duì)弟弟蘇轍的思念之情，也表達(dá)出了普天之下所有人的心愿。

12.李玉同學(xué)準(zhǔn)備將詞中“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”一句作為畢業(yè)贈(zèng)言送給同桌的劉梅，你覺得是否合適？

請(qǐng)說說理由。

【答案】11.B

12.合適。詩句意思是“希望你我二人平安健康，即使遠(yuǎn)隔干里，也能年年一起欣賞明月”，同時(shí)表達(dá)了思

念和祝愿。

【解析】11.考查詩歌內(nèi)容理解和辨析。B.有誤，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”，意思是

人生本就有悲歡離合，月兒常有陰晴圓缺，（想要人團(tuán)圓時(shí)月亮正好也圓滿）這樣的好事自古就難以兩全。

詩人由月有陰晴圓缺的自然現(xiàn)象領(lǐng)悟到人生不可能十全十美、事事順意的道理，啟示我們要豁達(dá)樂觀地面

對(duì)人生的苦難，帶給人以莫大的安慰和鼓勵(lì)；

故選B。

12.考查詩句理解?！暗溉碎L(zhǎng)久，干里共嬋娟”，意思是只希望自己思念的人平安長(zhǎng)久，不管相隔千山萬

水，都可以一起看到明月皎潔美好的樣子。“嬋娟〞指的是月亮?！暗溉碎L(zhǎng)久”，是要突破時(shí)間的局限；

“千里共嬋媽”，是要打通空間的阻隔。讓對(duì)于明月的共同的愛把彼此分離的人結(jié)合在一起。這兩句并非

一般的自慰和共勉，而是表現(xiàn)了作者處理時(shí)間、空間以及人生這樣一些重大問題所持的態(tài)度，充分顯示出

詞人精神境界的豐富博大。但愿人人年年平安，相隔千里也能共享著美好的月光，表達(dá)了作者的祝福和對(duì)

親人的思念，表現(xiàn)了作者曠達(dá)的態(tài)度和樂觀的精神。由此可知，適合作為畢業(yè)贈(zèng)言送給同桌。

八、（2023年湖南省懷化市中考題）閱讀下面的詩歌，完成小題。

【甲詩】

春望（唐）杜甫

國(guó)破山河在，城春草木深。

感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。

白頭搔更短，渾欲不勝簪。

【乙詩】

南安軍（宋）文天祥

梅花南北路①，風(fēng)雨濕征衣。

出嶺同誰出？歸鄉(xiāng)如此歸！

山河千古在，城郭一時(shí)非。

餓死真吾志，夢(mèng)中行采薇②。

【注】①梅花南北路：指經(jīng)過梅嶺。梅嶺，即大庾嶺，山上多梅樹，是廣東和江西的分界嶺。②采薇：采

食野菜。周武王伐紂滅商，伯夷、叔齊（商末孤竹國(guó)君的兩個(gè)兒子）不食周粟，逃到首陽山，采薇而食，

后來餓死。文天祥到了南安軍曾絕食八天。

13.請(qǐng)用自己的語言描繪《南安軍》首聯(lián)的畫面。

14.甲乙兩詩所表達(dá)的情感有什么異同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

【答案】13.作者至南安軍，正跨越了大庾嶺（梅嶺）的南北兩路。梅嶺的梅花在風(fēng)雨中搖曳，濡濕了押著

兵敗后就擒、往大都受審的文天祥的兵丁的征衣，此時(shí)，一陣冰襲上了他的心頭。

14.相同點(diǎn)：兩首詩，表達(dá)了詩人對(duì)國(guó)家破敗、淪喪的悲傷、擔(dān)憂、痛苦之情和強(qiáng)烈的愛國(guó)熱情。甲：由開

篇描繪國(guó)都蕭索的景色，到眼觀春花而淚流，耳聞烏嗚而怨恨；再寫戰(zhàn)事持續(xù)很久，以致家里音信全無，

最后寫到自己的哀怨和衰老，環(huán)環(huán)相生、層層遞進(jìn)，反映了同時(shí)代的人們熱愛國(guó)家、期待和平的美好愿望，

也展示出詩人憂國(guó)憂民、感時(shí)傷懷的高尚情感。

乙：這首詩抒寫自己的胸懷，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的愛國(guó)感情，顯示出民族正氣，表達(dá)了決心餓死殉國(guó)，完成“首

丘”之義的心愿。

【解析】13.本題考查意境描繪。根據(jù)《南安軍》首聯(lián)“梅花南北路，風(fēng)雨濕征衣”可知，略點(diǎn)行程中的地

點(diǎn)和景色。作者至南安軍，正跨越了大庾嶺（梅嶺）的南北兩路。此處寫梅花不是實(shí)景，而是因梅嶺而說

到梅花，借以和“風(fēng)雨“對(duì)照，初步顯示了行程中心情的沉重。梅嶺的梅花在風(fēng)雨中搖曳，濡濕了押著兵

敗后就擒、往大都受審的文天祥的兵丁的征衣，此時(shí)，一陣冰襲上了他的心頭。

14.本題考查對(duì)比閱讀和對(duì)詩歌情感主旨的把握。根據(jù)甲“國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥

驚心”可知，其意思是：國(guó)家淪陷只有山河依舊，春日的城區(qū)里荒草叢生。憂心傷感見

花開卻流淚，別離家人鳥鳴令我心悸。表達(dá)了詩人對(duì)國(guó)家淪喪的擔(dān)憂、悲傷之情；表現(xiàn)了詩人的愛國(guó)熱情；

根據(jù)乙“山河干古在，城郭一時(shí)非”可知，其意思是：祖國(guó)的河山于年萬世永存，城郭只是暫時(shí)落入敵手。

表達(dá)了對(duì)國(guó)家淪喪的悲哀、痛苦之情；表現(xiàn)了詩人強(qiáng)烈的愛國(guó)熱情；由此可知，兩首詩，表達(dá)了詩人對(duì)國(guó)

家破敗、淪喪的悲傷、擔(dān)憂、痛苦之情和強(qiáng)烈的愛國(guó)熱情；根據(jù)甲“國(guó)破山河在，城春草木深”可知，詩

篇一開頭描寫了春望意境圖：山河依舊日，可是國(guó)都已經(jīng)淪陷，城池也在戰(zhàn)火中殘破不堪了，亂草叢生，

林木荒蕪。一個(gè)“破”字使人怵目驚心，繼而一個(gè)“深〞字又令人滿目凄然。詩人寫今日景物，實(shí)為抒發(fā)

人去物非的歷史感，將感情寄寓于物，借助景物反托情感，為全詩創(chuàng)造了一片荒涼凄慘的氣氛。這里，詩

人睹物傷感，表現(xiàn)了強(qiáng)烈的黍離之悲；根據(jù)甲“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”可知，我感于戰(zhàn)敗的時(shí)局，看

到花開而淚落潸然；我內(nèi)心惆悵怨恨，聽到鳥鳴而心驚膽戰(zhàn)。這聯(lián)通過景物描寫，借景生情，移情于物。

表現(xiàn)了詩人憂傷國(guó)事，思念家人的深沉感情；根據(jù)甲“烽火連三月，家書抵萬金”可知，詩人根到：戰(zhàn)火

已經(jīng)連續(xù)不斷地進(jìn)行了一個(gè)春天，仍然沒有結(jié)束?？磥磉@場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)還不知道要持續(xù)多久。又想起自己流落被

俘，扣留在敵軍營(yíng)，好久沒有妻子兒女的音信，他們生死未卜，也不知道怎么樣了。要能得到封家信多好

啊?！凹視秩f金”，反映了詩人在消息隔絕、久盼音訊不至?xí)r的迫切心情，也反映出廣大人民反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，

期望和平安定的美好愿望；根據(jù)甲“白頭搔更短，渾欲不勝簪”可知，烽火連月，家信不至，國(guó)愁家憂齊

上心頭，內(nèi)憂外患糾纏難解。眼前一片慘戚景象，內(nèi)心焦慮至極，不覺于極無聊賴之時(shí)刻，搔首徘徊，意

志躊躇，青絲變成白發(fā)。自離家以來一直在戰(zhàn)亂中奔波流浪，而又身陷于長(zhǎng)安數(shù)月，頭發(fā)更為稀疏，用手

搔發(fā)，頓覺稀少短淺，簡(jiǎn)直連發(fā)簪也插不住了。詩人由國(guó)破家亡、戰(zhàn)亂分離寫到自己的衰老。“白發(fā)”是

愁出來的，“搔”欲解愁而愁更愁。頭發(fā)白了、疏了，從頭發(fā)的變化，使讀者感到詩人內(nèi)心的痛苦和愁怨，

讀者更加體會(huì)到詩人傷時(shí)憂國(guó)、思念家人的真切形象，這是一個(gè)感人至深、完整豐滿的藝術(shù)形象；由此可

知，甲詩由開篇描繪國(guó)都蕭索的景色，到眼觀春花而淚流，耳聞鳥鳴而怨恨；再寫戰(zhàn)事持續(xù)很久，以致家

里音信全無，最后寫到自己的哀怨和衰老，環(huán)環(huán)相生、層層遞進(jìn)，反映了同時(shí)代的人們熱愛國(guó)家、期待和

平的美好愿望，也展示出詩人憂國(guó)憂民、感時(shí)傷懷的高尚情感。根據(jù)“梅花南北路，風(fēng)雨濕征衣”可知，

略點(diǎn)行程中的地點(diǎn)和景色。作者至南安軍，正跨越了大庾嶺（梅嶺））的南北兩路。此處寫梅花不是實(shí)景，

而是因梅嶺而說到梅花，借以和“風(fēng)雨”對(duì)照，初步顯示了行程中心情的沉重。梅嶺的梅花在風(fēng)雨中搖曳，

濡濕了押著兵敗后就擒、往大都受審的文天祥的兵丁的征衣，此時(shí)，一陣冰襲上了他的心頭；抒；寫了這

次行程中的悲苦心情。根據(jù)“出嶺同準(zhǔn)出？歸鄉(xiāng)如不歸！”可知，上包是說行程的孤單，而用問話的語氣

寫出，顯得分外沉痛。下句是說這次的北行，本來可以回到故鄉(xiāng)廬陵，但身系抱囚，不能自由，雖經(jīng)故鄉(xiāng)

而猶如不歸。這兩句抒寫了這次行程中的悲苦心情，而兩“出”字和兩“歸”字的重復(fù)對(duì)照，更使得根據(jù)

“山河干古在，城郭一時(shí)非”可知，文天祥站在嶺上，遙望南安軍的西華山，以及章江，慨嘆青山與江河

是永遠(yuǎn)存在的，而城郭則由出嶺時(shí)的未軍城郭，變成元軍所占領(lǐng)的城郭了，所懸之旗也將隨之易幟了。這

一句暗用杜甫的“國(guó)破山河在”和丁令威的“去家干年今始?xì)w，城郭猶是根據(jù)“餓死真吾志，夢(mèng)中行采微”

可知，詩人文天祥寧愿絕食餓死在家鄉(xiāng)，也不與元兵合作。詩人常常夢(mèng)見自己像伯夷、叔齊一樣在首陽山

采野菜為生。這句詩用了伯夷、叔齊故事，商朝亡國(guó)后，宗室伯夷、叔齊二人，不食周粟，逃進(jìn)首陽山，

采野菜充饑，終于餓死在山上。從廣東開始，文天祥就開始絕食，準(zhǔn)備餓死在家鄉(xiāng)，絕食八日依然沒事，

就繼續(xù)進(jìn)食。就在文天祥寫《南安軍》的同一年十月初一晚上，文天祥被押送到元大都，作了三年兩個(gè)月

零九天的囚徒后壯烈犧牲。這兩句，運(yùn)用典故，表達(dá)詩人以死明志的決心。由此可知，這首詩抒寫自己的

胸懷，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的愛國(guó)感情，顯示出民族正氣，表達(dá)了決心餓死殉國(guó)，完成“首丘”之義的心愿。

【點(diǎn)睛】參考譯文

【甲詩】國(guó)家淪陷只有山河依舊，春日的城區(qū)里荒草叢生。

優(yōu)心傷感見花開卻流淚，別離家人烏鳴令我心悸。

戰(zhàn)火硝煙三月不曾停息，家人書信珍貴能值萬金。

愁悶心煩只有搔首而已，致使白發(fā)疏稀插不上簪。

【乙詩】由南往北走過大庾嶺口，一路風(fēng)雨打濕衣裳。

想到去南嶺時(shí)有哪些同伴，回到家鄉(xiāng)卻身為俘囚。

祖國(guó)的河山千年萬世永存，城郭只是暫時(shí)落入敵手。

絕食而死是我真正的意愿，夢(mèng)中也學(xué)伯夷叔齊，吃野菜充饑等死。

九、（2023年湖南省邵陽市中考題）古詩詞閱讀。

南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷辛棄疾

何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長(zhǎng)江滾滾流。

年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。

15.“南鄉(xiāng)子”是，這首詞以“”字入題，引出下文，讓詞人不禁興起了千古興亡之感。

16.對(duì)此詩賞析有誤的一項(xiàng)是（）

A．這首詞通篇三問三答，互相呼應(yīng)，委婉地暗示了自己對(duì)于朝廷的不滿，同時(shí)也表達(dá)了自己的一腔愛國(guó)豪

情。

B．“悠悠”形容時(shí)間之漫長(zhǎng)久遠(yuǎn)，兼指詞人思緒之無窮。

C．“不盡長(zhǎng)江滾滾流”化用杜甫《登高》中“無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾來”一句，表達(dá)了作者胸中的不盡

愁思和感慨。

D．“天下英雄誰敵手？曹劉。”作者認(rèn)為只有曹操、劉備才稱得上英雄。

【答案】15.詞牌名，望16.D

【解析】15.第一空：考查文學(xué)常識(shí)。

“南鄉(xiāng)子”是詞牌名，“登京口北固亭有懷〞是題目。第二空：上片中的“何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。

干古興亡多少事”意為：從哪里可以眺望故土中原？眼前卻只見北固樓一帶的壯麗江山，干百年的盛衰興

亡，不知經(jīng)歷了多少變幻？作者以“望”字入題，緊承題目中的“登”字，詞人登上北固亭以望神州，看

到的卻是北固樓的優(yōu)美風(fēng)光。然而，那時(shí)候卻是山河破碎，國(guó)家處于風(fēng)雨飄搖之中，這對(duì)于愛國(guó)詩人來說，

觸景生情，心念家國(guó)，哪里有興致去欣賞美景。

16.考查詞句賞析。D.“天下英雄準(zhǔn)敵手？曹劉?！币鉃椋禾煜掠⑿蹨?zhǔn)是孫權(quán)的敵手呢？只有曹操和劉備可

以和他鼎足成三。作者認(rèn)為，只有曹操、劉備才可以與孫權(quán)并稱英雄。故選D。

十、（2023年湖南省湘潭市中考題）古代詩歌鑒賞。

江村①杜甫

清江一曲抱村流，長(zhǎng)夏江村事事幽。

自去自來堂上②燕，相親相近水中鷗。

老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。

但有故人供祿米③，微軀④此外更何求？

【注釋】①唐肅宗上元元年（760）夏，詩人杜甫在朋友的資助下，在四川成都郊外的浣花溪畔蓋了一間草

堂，在飽經(jīng)戰(zhàn)亂之苦后，生活暫時(shí)得到了安寧。②堂上：一作“梁上”。③祿米：古代官吏的俸給，這里指

錢米。④微軀：微賤的身軀，是作者自謙之詞。

17.對(duì)這首詩賞析不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)中“抱”字運(yùn)用擬人手法，描繪一灣清流繞村而過的優(yōu)美風(fēng)光，極富表現(xiàn)力。

B.頷聯(lián)寫燕子自在飛翔，白鷗相伴相隨。對(duì)仗工整，節(jié)奏明快，讀起來朗朗上口。

C.中間四句緊緊貼住“幽”字，一路敘下，描繪出“景幽、事幽、人幽”的情景。

D.這首詩描寫了一家人暫居江村的生活，尾聯(lián)表達(dá)了詩人怡然自得、幸福滿足的心情。

18.請(qǐng)展開想象，用生動(dòng)的語言描繪詩中畫線句所呈現(xiàn)的畫面。

【答案】17.D

18.示例：老伴正坐在門前的樹蔭下，在紙上畫著什么，走近看時(shí)，原來是一個(gè)棋局?！岸６！钡穆曇魝鱽?，

小兒子在埋頭認(rèn)真地敲著一根針，這個(gè)貪玩的孩子，他是要自己做個(gè)魚鉤兒，好去江邊釣魚玩。

【解析】17.本題考查詩歌內(nèi)容理解辨析。D.尾聯(lián)意思是：只要有老朋友給予一些錢米，我除了這個(gè)還有什

么可奢求的呢？這兩句看似慶幸、表示滿足的話，仔細(xì)讀來，其實(shí)不知潛含著多

少悲苦和酸辛；故選D。

18.本題考查詩歌畫面的描述。解答此類試題，要在反復(fù)閱讀詩歌、把握詩句大意的基礎(chǔ)上，根據(jù)詩中意象，

展開聯(lián)想和想象，揣摩詩歌意境，用生動(dòng)形象的語言進(jìn)行描寫。“老妻畫紙力棋局，稚子敲針作釣鉤”，

意思是相伴多年的妻子在紙上畫著棋盤，年幼的兒子敲彎了鋼針要做成魚鉤。頸聯(lián)運(yùn)用白描的手法，表現(xiàn)

了一家人短暫的安定和祥和狀態(tài)。“畫紙為棋局”，信手而為，表現(xiàn)的是生活的片刻悠閑；“敲針作釣鉤〞

表現(xiàn)的是小兒的聰明伶俐。上下句營(yíng)造了一個(gè)充滿生活氣息的畫面，抒發(fā)的正是飽受離亂之苦的詩人得到

片刻的安寧的欣喜和滿足之情。據(jù)此進(jìn)行描繪即可。示例：門前大樹的余蔭下，老伴和孩子正在低頭忙著

自己的事情。走近一看，老伴在紙上畫著棋局，小兒子在埋頭敲著鋼針，想必是要自己做個(gè)魚鉤兒，去江

邊釣魚。

十一、（2023年湖南省益陽市中考題）閱讀下面的詩，完成下題。

【甲】次北固山下王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。

【乙】月夜憶舍弟杜甫

戍鼓①斷人行②，邊秋一雁聲。

露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

有弟皆分散，無家問死生。

寄書長(zhǎng)不達(dá)，況乃③未休兵。

【注釋】①戍鼓：邊防駐軍的鼓聲。②斷人行：禁止人行走。③況乃：何況，況且。

19.下列對(duì)兩首詩的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.【甲】【乙】?jī)稍姸际翘拼逖月稍?，偶?shù)句押韻，頷聯(lián)與頸聯(lián)皆為對(duì)偶句。

B.【甲】【乙】?jī)稍姺謩e寫到了“歸雁”和“雁聲”，由此可知都是寫秋季景色。

C.兩詩中的“書”都指家書、書信：兩詩中的“達(dá)”都有“送達(dá)、到達(dá)”的意思。

D.【甲】詩流露出淡淡的思鄉(xiāng)愁緒，【乙】詩除思念親人，還寄予了無限的人生感慨。

20.明代胡應(yīng)麟在《詩藪內(nèi)編》里說，王灣《次北固山下》中“海日”一聯(lián)“形容景物，妙絕千古”，請(qǐng)你說說

該聯(lián)妙在何處？

【答案】19.B

20.示例：運(yùn)用擬人修辭方法，用“生”“入”把“日”與“春”賦予了人的情態(tài)，海日驅(qū)盡黑暗，江春趕

走嚴(yán)冬，給人以樂觀、積極、向上的力量。

【解析】19.本題考查比較閱讀。

B.根據(jù)甲詩中的“海日生殘夜，江春入舊日年”可知，本詩所寫是江上的初春景色。故選B。

20.本題考查詩句賞析。海日生殘夜，江春入舊年”這兩句詩的意思是：當(dāng)殘夜還未消退之時(shí)，一輪紅日已

從海上升起；當(dāng)舊年尚未逝去，江上已呈露春意。作者在本聯(lián)中從煉字著眼，把“日”與“春”作為新生

的美好事物的象征，并且用“生”“入”二字使之?dāng)M人化。海日生于殘夜，將驅(qū)盡黑暗；江上景物所表現(xiàn)

的“春意”，闖入舊日年，將趕走嚴(yán)冬。這兩句不僅寫景逼真，敘事確切，而且表現(xiàn)出具有普遍意義的生

活真理，給人以樂觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力量。

十二、（2023年湖南省永州市中考題）閱讀下面詩歌，完成小題。

移家別湖上亭

【唐】戎昱

好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。

黃鶯久住渾相識(shí)，欲別頻啼四五聲。

21.下列對(duì)這首詩賞析恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.詩人搬家時(shí)，正值秋日，微風(fēng)輕拂，湖上亭呈現(xiàn)出一派宜人的景色。

B.“系”字形象地描寫了柳條藤蔓修長(zhǎng)的特點(diǎn)，展現(xiàn)出生機(jī)盎然的景象。

C.“啼”字是指黃鶯的啼叫，這頻繁的啼叫聲，難免讓詩人更添煩躁之情。

D.詩人視花鳥為摯友，達(dá)到了物我交融的地步，故而憂樂與共，靈犀相通。

22.詩歌主要描寫了哪些意象？借此抒發(fā)了詩人怎樣的情感？

【答案】21.D

22.柳條、藤蔓、黃鶯。表達(dá)了詩人對(duì)湖上亭的依戀難舍。

【解析】21.本題考查對(duì)詩歌內(nèi)容的理解。A.有誤，根據(jù)“好是春風(fēng)湖上亭”可知，此時(shí)季節(jié)是春季，“正

值秋日”表述錯(cuò)誤；B.有誤，“系”字切合柳條、藤蔓修長(zhǎng)柔軟的特點(diǎn)，表現(xiàn)柳條、藤蔓因依戀主人而不忍

主人離去的深情，實(shí)則是表達(dá)詩人對(duì)它們的依戀難舍；“展現(xiàn)出生機(jī)盎然的景象”表述錯(cuò)誤；

C.有誤，根據(jù)“黃鶯久住渾相識(shí)，欲別頻啼四五聲”可知，“啼”字字面是寫黃鶯的叫聲，同時(shí)也很自然地

讓人聯(lián)想到離別的啼哭，表現(xiàn)出詩人對(duì)即將離去內(nèi)心的感傷；“難免讓詩人更添煩躁之情〞表述錯(cuò)誤；

故選D。

22.本題考查詩歌的意象與情感。

根據(jù)“柳條藤蔓系離情”“黃鶯久住渾相識(shí)”可知，詩歌主要描寫了“柳條、藤蔓、黃鶯”等意象。在“柳

條藤蔓系離情”“欲別頻啼四五聲”兩句詩中，“系”字切合柳條、藤蔓修長(zhǎng)柔軟的特點(diǎn)，“啼”字符合

黃鶯鳴叫的特點(diǎn)。這兩個(gè)動(dòng)詞恰到好處地表達(dá)出了詩人的情感，“系”宇面表現(xiàn)柳條、藤蔓因依戀主人而

不忍主人離去的深情，實(shí)則是表達(dá)詩人對(duì)它們的依戀難舍；“啼“字字面是寫黃鶯的叫聲，同時(shí)也很自然

地讓人聯(lián)想到離別的啼哭，詩人借這些意象抒發(fā)了自己即將離別湖上亭的傷感、依戀與不舍之情。

十三、（2023年湖南省張家界市中考題）閱讀下面古詩，完成小題。

仲春郊外王勃

東園垂柳徑，西堰落花津。

物色連三月，風(fēng)光絕四鄰。

鳥飛村覺曙，魚戲水知春。

初晴山院里，何處染囂塵。

23.下列對(duì)《仲春郊外》的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)移步換景，描寫了詩人信步走到東園、走過西堰所看到的美好景象。

B.頷聯(lián)從空間角度寫春光無處不在，“連”“絕”二字精煉而準(zhǔn)確。

C.“何處染囂塵”用反問手法，抒發(fā)詩人超塵脫俗、思?xì)w田園的思想感情。

D.全詩采用點(diǎn)面結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合等手法描寫春天，把春意渲染得強(qiáng)烈濃郁。

24.有人評(píng)價(jià)“鳥飛村覺曙，魚戲水知春”與“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥”有異曲同工之妙，請(qǐng)談?wù)勀?/p>

的理解。

【答案】23.B

24.兩句中的動(dòng)詞都十分精妙："”“戲”“爭(zhēng)”“啄”生動(dòng)形象地寫出春日里鳥飛魚戲、鬧燕忙的勃勃生機(jī)。

（"””戲”二字生動(dòng)寫出鳥兒叫醒村莊，魚兒在水中嬉戲報(bào)春的情形；“爭(zhēng)”“啄”生動(dòng)形象地寫出春

日里鶯鬧燕忙的勃勃生機(jī)。）都傳達(dá)出詩人面對(duì)大好春光

時(shí)欣喜萬分、輕松愉快的心理感受。

【解析】23.本題考查賞析詩句。

B.頷聯(lián)詩人從時(shí)間長(zhǎng)、空間廣兩方面寫春光無處不在。故選B。

24.本題考查比較閱讀?！傍B飛村覺曙，魚戲水知春”意思是鳥在村里飛翔，人們便感覺到天亮了；魚在水

中嬉戲，人們便知道春天來了。寫細(xì)小的動(dòng)態(tài)“烏飛”“魚戲”，并夾雜了詩人的感受，“覺”“知”非

常細(xì)膩、逼真地傳達(dá)出詩人面對(duì)大好春光時(shí)欣喜萬分、輕松愉快的心理感受。“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新

燕啄春泥”意思是野花競(jìng)相開放就要讓人眼花繚亂，春草還沒有長(zhǎng)高才剛剛沒過馬蹄。以“爭(zhēng)”“啄”表

現(xiàn)鶯燕新來的動(dòng)態(tài)；以“亂”“淺”“漸欲"“才能”，狀寫花草向榮的趨勢(shì)。這就準(zhǔn)確而生動(dòng)地把詩人邊

行邊賞的早春氣象透露出來，給人以清新之感。表現(xiàn)了作者對(duì)春天的喜愛之情。

兩句中的動(dòng)詞都十分精妙，都傳達(dá)出詩人面對(duì)大好春光時(shí)欣喜萬分、輕松愉快的心理感受。

十四、（2023年湖南省株洲市中考題）

遭田父泥飲①

(唐)杜甫

田翁逼②社日，退我嘗春酒。

朝來偶然出，自卵將及酉③。

高聲索果栗，欲起時(shí)被肘④。

指揮過無禮，未覺村野丑。

月出遮⑤我留，仍咦問什斗。

注釋：①遭：遇；田父：農(nóng)民；泥飲：痛飲。②逼：近。③卵：上午五點(diǎn)到七點(diǎn)；酉：下午五點(diǎn)到七點(diǎn)。

④時(shí)：拉住胳膊。⑤遮：攔。

25.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.詩歌題目概括了本詩的基本內(nèi)容：“我”被一位農(nóng)民邀請(qǐng)到他家飲酒。

B.前四句寫春社將近田家邀“我”喝酒：偶遇時(shí)被請(qǐng)到他家從早喝到晚。

C.第五、六句寫田翁高聲叫家人取果品下酒,“我”想要告辭卻被拉住。

D.后四句寫田父一再?gòu)?qiáng)留，說喝酒就要不管它幾升幾斗，“我”很痛苦。

26.請(qǐng)結(jié)合全詩簡(jiǎn)要分析田父形象。

【答案】25.D

26.熱情淳樸、好客。（言之有理即可）

【解析】25.考查內(nèi)容理解和辨析。D.有誤，“指揮過無禮，未覺村野丑。月出遮我留，仍嗔問升斗”，意

思是看他指手畫腳強(qiáng)留得無禮，我不覺得村里老頭粗鄙呆丑。月亮來時(shí)他還一再遮攔，還生氣問我喝酒管

它幾升幾斗？這四句，表現(xiàn)田父的熱情淳樸，“我〞并未感到痛苦；

故選D。

26.考查內(nèi)容理解和人物形象分析?！俺瘉砼既怀?，自卯將及酉。高聲索果栗，欲起時(shí)被肘”，意思是清晨

出游，偶然來到他家，卻從卯時(shí)到酉時(shí)喝了一天酒。他高聲叫人拿取果栗，我?guī)状胃孓o他又拉住我的臂射。

“月出遮我留，仍嗔問升斗”，田父意在盡醉，所以當(dāng)杜甫最后問到今天喝了多少酒時(shí)，他還生氣。意思

是說：“酒有的是，你不用問?！睒O寫田父的真樸慷慨，表現(xiàn)出田父的熱情好客和淳樸。

十五、（2023年湖南省婁底市中考題）

輞川①閑居贈(zèng)裴秀才迪②

王維

寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺湲③。

倚杖柴門外，臨風(fēng)聽暮蟬。

渡頭余落日，墟里上孤煙。