平谷四中語(yǔ)言文字工作達(dá)標(biāo)校自評(píng)報(bào)告根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期語(yǔ)言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2012-2020年）》《北京市實(shí)施〈中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法〉若干規(guī)定》等文件要求，為了切實(shí)做好語(yǔ)言文字工作，全面提升學(xué)校語(yǔ)言文字工作水平，我校對(duì)語(yǔ)言文字工作進(jìn)行了全面、深入的自查自評(píng)，現(xiàn)將自評(píng)情況報(bào)告如下：一、學(xué)校概況平谷四中始建于[具體年份]，是一所具有深厚文化底蘊(yùn)和優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)的學(xué)校。學(xué)校占地面積[X]平方米，建筑面積[X]平方米，現(xiàn)有[X]個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生[X]余人，教職工[X]余人。多年來(lái)，學(xué)校始終堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，以“為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”為辦學(xué)理念，以“培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才”為辦學(xué)目標(biāo)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，取得了顯著的辦學(xué)成績(jī)。二、組織管理（一）建立健全工作機(jī)構(gòu)學(xué)校高度重視語(yǔ)言文字工作，將其納入學(xué)校整體工作計(jì)劃和發(fā)展規(guī)劃，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，主管教學(xué)副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教務(wù)處、德育處、辦公室、團(tuán)委等部門(mén)負(fù)責(zé)人和語(yǔ)文組骨干教師為成員的語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)學(xué)校語(yǔ)言文字工作的規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開(kāi)會(huì)議，研究部署語(yǔ)言文字工作，解決工作中存在的問(wèn)題，確保語(yǔ)言文字工作的順利開(kāi)展。（二）完善規(guī)章制度為了使語(yǔ)言文字工作有章可循、規(guī)范有序，學(xué)校制定了一系列規(guī)章制度，如《平谷四中語(yǔ)言文字工作管理制度》《平谷四中教師普通話考核制度》《平谷四中學(xué)生普通話水平測(cè)試制度》《平谷四中校園語(yǔ)言文字使用規(guī)范》等。這些規(guī)章制度明確了學(xué)校語(yǔ)言文字工作的目標(biāo)、任務(wù)、要求和考核辦法，為學(xué)校語(yǔ)言文字工作的規(guī)范化、制度化建設(shè)提供了有力保障。（三）明確職責(zé)分工學(xué)校將語(yǔ)言文字工作任務(wù)分解到各個(gè)部門(mén)和崗位，明確了各部門(mén)和崗位在語(yǔ)言文字工作中的職責(zé)和任務(wù)。教務(wù)處負(fù)責(zé)教師的普通話培訓(xùn)和考核、學(xué)生的普通話水平測(cè)試以及課堂教學(xué)中的語(yǔ)言文字規(guī)范工作；德育處負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)中的語(yǔ)言文字規(guī)范工作和學(xué)生的日常行為規(guī)范教育；辦公室負(fù)責(zé)學(xué)校公文、宣傳材料等文字材料的審核把關(guān)工作；團(tuán)委負(fù)責(zé)組織開(kāi)展各種語(yǔ)言文字活動(dòng)。各部門(mén)之間密切配合、相互協(xié)作，形成了齊抓共管的工作格局。（四）保障經(jīng)費(fèi)投入學(xué)校每年安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于語(yǔ)言文字工作，為語(yǔ)言文字工作的開(kāi)展提供了必要的物質(zhì)保障。經(jīng)費(fèi)主要用于教師的普通話培訓(xùn)、學(xué)生的普通話水平測(cè)試、語(yǔ)言文字活動(dòng)的開(kāi)展、語(yǔ)言文字資料的購(gòu)置等方面。近年來(lái)，學(xué)校投入了大量資金用于更新語(yǔ)言文字教學(xué)設(shè)備，改善語(yǔ)言文字教學(xué)環(huán)境，為提高學(xué)校語(yǔ)言文字工作水平奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。三、教育教學(xué)（一）普通話教學(xué)1.課程設(shè)置：學(xué)校嚴(yán)格按照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)足開(kāi)齊語(yǔ)文課程，在語(yǔ)文教學(xué)中注重普通話的教學(xué)和訓(xùn)練，將普通話教學(xué)貫穿于語(yǔ)文教學(xué)的全過(guò)程。同時(shí)，學(xué)校還在其他學(xué)科教學(xué)中積極推廣普通話，要求教師在課堂教學(xué)中使用普通話進(jìn)行教學(xué)，使普通話成為課堂教學(xué)的基本用語(yǔ)。2.教師普通話水平：學(xué)校重視教師的普通話培訓(xùn)和提高，定期組織教師參加普通話培訓(xùn)和測(cè)試。目前，學(xué)校在職教師普通話水平全部達(dá)到國(guó)家規(guī)定的等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，其中語(yǔ)文教師和幼兒園教師普通話水平均達(dá)到二級(jí)甲等及以上，其他學(xué)科教師普通話水平達(dá)到二級(jí)乙等及以上。教師們?cè)诮虒W(xué)中能夠熟練、規(guī)范地使用普通話進(jìn)行教學(xué)，為學(xué)生樹(shù)立了良好的榜樣。3.學(xué)生普通話水平：學(xué)校積極組織學(xué)生參加普通話水平測(cè)試，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)好普通話。近年來(lái)，學(xué)校學(xué)生普通話水平不斷提高，普通話普及率達(dá)到100%。在每年的普通話水平測(cè)試中，學(xué)生的普通話水平合格率均達(dá)到95%以上，優(yōu)秀率達(dá)到30%以上。（二）漢字書(shū)寫(xiě)教學(xué)1.課程設(shè)置：學(xué)校將寫(xiě)字課納入課程計(jì)劃，每周安排1-2節(jié)寫(xiě)字課，由語(yǔ)文教師擔(dān)任寫(xiě)字課教學(xué)任務(wù)。在寫(xiě)字課教學(xué)中，教師注重指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)、筆畫(huà)順序和漢字結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣和書(shū)寫(xiě)技能。2.教師書(shū)寫(xiě)水平：學(xué)校注重教師的漢字書(shū)寫(xiě)水平的提高，定期組織教師參加書(shū)法培訓(xùn)和比賽。目前，學(xué)校大部分教師能夠書(shū)寫(xiě)規(guī)范、美觀的漢字，在教學(xué)中能夠?yàn)閷W(xué)生示范正確的書(shū)寫(xiě)方法。3.學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平：學(xué)校通過(guò)開(kāi)展書(shū)法比賽、書(shū)寫(xiě)展覽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平。近年來(lái)，學(xué)校學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平有了明顯提高，在各級(jí)各類(lèi)書(shū)法比賽中取得了優(yōu)異成績(jī)。（三）語(yǔ)言文字課程資源開(kāi)發(fā)1.教材建設(shè)：學(xué)校組織教師編寫(xiě)了校本教材《普通話培訓(xùn)教程》《漢字書(shū)寫(xiě)教程》等，為普通話教學(xué)和漢字書(shū)寫(xiě)教學(xué)提供了豐富的教學(xué)資源。這些教材結(jié)合了學(xué)校實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)，具有較強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)用性。2.教學(xué)資源整合：學(xué)校充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，整合各種語(yǔ)言文字教學(xué)資源，建立了語(yǔ)言文字教學(xué)資源庫(kù)。資源庫(kù)中包括普通話教學(xué)視頻、漢字書(shū)寫(xiě)課件、語(yǔ)言文字測(cè)試題等內(nèi)容，為教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了便利。四、校園文化（一）環(huán)境建設(shè)1.校園標(biāo)識(shí)：學(xué)校在校園內(nèi)設(shè)置了各種標(biāo)識(shí)牌，如校牌、樓牌、教室牌、辦公室牌等，這些標(biāo)識(shí)牌的文字書(shū)寫(xiě)規(guī)范、清晰、美觀，符合國(guó)家語(yǔ)言文字規(guī)范要求。2.宣傳標(biāo)語(yǔ)：學(xué)校在校園內(nèi)的宣傳欄、墻壁、走廊等地方張貼了各種宣傳標(biāo)語(yǔ)，如“說(shuō)普通話，寫(xiě)規(guī)范字”“推廣普通話，共筑中國(guó)夢(mèng)”等，這些宣傳標(biāo)語(yǔ)內(nèi)容豐富、形式多樣，起到了良好的宣傳教育作用。3.文化氛圍：學(xué)校注重校園文化建設(shè)，營(yíng)造了濃厚的語(yǔ)言文字文化氛圍。學(xué)校圖書(shū)館、閱覽室配備了豐富的語(yǔ)言文字類(lèi)圖書(shū)和報(bào)刊雜志，供師生閱讀；學(xué)校還舉辦了各種文化活動(dòng)，如詩(shī)歌朗誦會(huì)、演講比賽、書(shū)法展覽等，為師生提供了展示語(yǔ)言文字才華的平臺(tái)。（二）活動(dòng)開(kāi)展1.主題活動(dòng)：學(xué)校每年定期開(kāi)展“推廣普通話宣傳周”活動(dòng)，通過(guò)舉辦啟動(dòng)儀式、主題班會(huì)、演講比賽、手抄報(bào)比賽等形式多樣的活動(dòng)，廣泛宣傳推廣普通話和使用規(guī)范漢字的重要意義，提高師生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)。2.社團(tuán)活動(dòng)：學(xué)校成立了文學(xué)社、朗誦社、書(shū)法社等語(yǔ)言文字類(lèi)社團(tuán)，定期開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)。社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容豐富、形式多樣，如文學(xué)創(chuàng)作、詩(shī)歌朗誦、書(shū)法練習(xí)等，為學(xué)生提供了鍛煉語(yǔ)言文字能力的機(jī)會(huì)。3.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)校組織學(xué)生參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如社區(qū)宣傳、志愿服務(wù)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用語(yǔ)言文字，提高語(yǔ)言文字應(yīng)用能力。同時(shí)，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，向社會(huì)宣傳推廣普通話和使用規(guī)范漢字，擴(kuò)大語(yǔ)言文字工作的社會(huì)影響。五、檔案管理（一）檔案建設(shè)學(xué)校建立了完善的語(yǔ)言文字工作檔案，對(duì)語(yǔ)言文字工作的相關(guān)文件、資料、圖片、視頻等進(jìn)行了分類(lèi)整理和歸檔保存。檔案內(nèi)容包括學(xué)校語(yǔ)言文字工作規(guī)劃、計(jì)劃、總結(jié)、規(guī)章制度、教師和學(xué)生的普通話測(cè)試成績(jī)、語(yǔ)言文字活動(dòng)資料等。（二）檔案管理學(xué)校安排專人負(fù)責(zé)語(yǔ)言文字工作檔案的管理，建立了檔案管理制度，對(duì)檔案的收集、整理、保管、借閱等環(huán)節(jié)進(jìn)行了規(guī)范。檔案管理人員定期對(duì)檔案進(jìn)行檢查和維護(hù)，確保檔案的安全和完整。（三）檔案利用學(xué)校充分發(fā)揮語(yǔ)言文字工作檔案的作用，為學(xué)校語(yǔ)言文字工作的決策、評(píng)估和改進(jìn)提供了重要依據(jù)。同時(shí)，學(xué)校還將語(yǔ)言文字工作檔案作為學(xué)校文化建設(shè)的重要組成部分，向師生和社會(huì)展示學(xué)校語(yǔ)言文字工作的成果。六、存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施（一）存在的問(wèn)題1.個(gè)別教師對(duì)語(yǔ)言文字工作的重視程度還不夠高，在教學(xué)中存在語(yǔ)言不規(guī)范、書(shū)寫(xiě)不工整的現(xiàn)象。2.語(yǔ)言文字活動(dòng)的形式和內(nèi)容還不夠豐富，對(duì)學(xué)生的吸引力有待進(jìn)一步提高。3.語(yǔ)言文字工作的信息化水平還不夠高，在利用現(xiàn)代信息技術(shù)開(kāi)展語(yǔ)言文字教學(xué)和管理方面還有待加強(qiáng)。（二）改進(jìn)措施1.加強(qiáng)宣傳教育，提高教師對(duì)語(yǔ)言文字工作的重視程度。通過(guò)組織教師學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字法律法規(guī)和政策文件、開(kāi)展語(yǔ)言文字專題培訓(xùn)等方式，增強(qiáng)教師的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)，提高教師的語(yǔ)言文字應(yīng)用能力。2.創(chuàng)新語(yǔ)言文字活動(dòng)的形式和內(nèi)容，提高活動(dòng)的吸引力和實(shí)效性。結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)，開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的語(yǔ)言文字活動(dòng)，如戲劇表演、詩(shī)詞大會(huì)、語(yǔ)言文字知識(shí)競(jìng)賽等，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高學(xué)生的語(yǔ)言文字素養(yǎng)。3.加強(qiáng)語(yǔ)言文字工作的信息化建設(shè)，提高語(yǔ)言文字工作的管理水平和效率。利用現(xiàn)代信息技術(shù)，建立語(yǔ)言文字教學(xué)平臺(tái)、測(cè)試系統(tǒng)和管理數(shù)據(jù)庫(kù)，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言文字教學(xué)、測(cè)試和管理的信息化、智能化。七、自評(píng)結(jié)論通過(guò)對(duì)學(xué)校語(yǔ)言文字工作的全面自查自評(píng)，我們認(rèn)為學(xué)校在語(yǔ)言文字工作方面取得了顯著成