2023年新疆烏魯木齊市水磨溝區(qū)中考模擬語文試題

學(xué)校:姓名：班級：考號：

一、基礎(chǔ)知識綜合

1.閱讀語段，回答問題。

國家形像體現(xiàn)了一個國家的文明程度。學(xué)造國家形像離不開文化符號的有效運用。

中華文化符號是具有豐富內(nèi)砂的精神文化產(chǎn)物，體現(xiàn)了中國人的文化理念和價值觀念，

能夠展現(xiàn)中華文化的獨特魅力。

傳統(tǒng)文化符號是中國故事的重要載體。如今，我們不斷豐富中華文化符號的時代內(nèi)

涵，打造富含中華文化意蘊的符號形像體系，不僅可以幫助人們較好地完成多層次的審

美體驗，還可以幫助他們較好地了解中國的歷史和文化。比如，以“中國功夫”為符號

的電影展現(xiàn)的關(guān)于力量、情感與理性的哲思，在跨文化語境下被外國觀眾廣泛接受，并

且在一定程度上很好地傳播了中國文化。除了“中國功夫”，“熊貓”“長城”“孔子”

等都是典型的中國文化符號。

在講述中國故事、塑造中國形像的過程中，用好文化符號會取得事半功倍的效果，

容易跨越不同文化間的漫籬，在（）中傳播中國文化。

（1）請用正楷將文中畫線的句子工整地書寫在田字格里，

■還■-一加）■■詞.II—■'1taMb一扇■■.一?、?.

（2）下列加點字的注音有誤的一項是（）

A.塑造（su）B.內(nèi)涵（h4n）C.意蘊（yun）D.藩籬（pM）

（3）下列詞語中字形錯誤的一項是（）

A.形像B.魅力C.富含D.典型

（4）填入文中括號內(nèi)的成語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.悄無聲息B.脫穎而出C.潛移默化D.家喻戶曉

二、選擇題

2.下列關(guān)于文學(xué)文化常識的表述，錯誤的一項是（）

A.《孟子》是儒家經(jīng)典之一，語錄體散文集，記錄了孟子及其弟子們的活動和言論。

孟子政治主張的核心是仁政論。

B.朱自清是現(xiàn)代著名散文家、詩人、學(xué)者，主要作品有《蹤跡》《歐游雜記》等，他創(chuàng)

作的《背影》是寫人記事散文的典范。

C.《假如生活欺騙了你》的作者泰戈爾，是俄國詩人，他被認為是俄羅斯文學(xué)語言的創(chuàng)

建者和俄羅斯近代文學(xué)的奠基人。

D.據(jù)已有記載，最占老的漢字是商朝時期的甲骨文。漢字的演變，經(jīng)歷了甲骨文、金

文、小篆、隸書、楷書、草書、行書等過程。

三、句子默寫

3.古詩文名句默寫。

(1)青青子衿，。(《詩經(jīng)?鄭風(fēng)》)

(2),江春入舊年。(王灣《次北固山下》)

(2)此夜曲中聞?wù)哿?，o(李白《春夜洛城聞笛》)

(4),西北望，射天狼。(蘇軾《江城子?密州出獵》)

(3)岑參《白雪歌送武判官歸京》中“，”表現(xiàn)出詩人送別友人的依依不

舍之情。

(4)歐陽修在《醉翁亭記》中的“,”所表達的意思與“水落石出”相一致。

四、綜合性學(xué)習(xí)

4.文化興則國家興，文化強則民族強。學(xué)校組織了以“傳承文化經(jīng)典，延續(xù)文化基因”

為主題的研學(xué)活動，你所在的班級組建了2個研學(xué)小組，為傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文

化建言獻策。

【活動一】研學(xué)一組對中學(xué)生關(guān)于傳統(tǒng)文化的興趣程度開展調(diào)查。

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(1)請綜合圖表信息，概括調(diào)查結(jié)果。

【活動二】研學(xué)二組向全校同學(xué)發(fā)出倡議書。

倡議書

試卷第2頁，共10頁

親愛的同學(xué)們:

①“千金難買好文化，萬金難求好風(fēng)氣,”中華民族上下五千年的優(yōu)秀文化，是不

可替代的精神力量。作為新時代的中學(xué)生，不僅應(yīng)當(dāng)胸懷天下，學(xué)習(xí)現(xiàn)代知識，更應(yīng)當(dāng)

飲水思源，以學(xué)習(xí)和傳承傳統(tǒng)文化為己任。

為此，我們發(fā)出倡議，②學(xué)好傳統(tǒng)文化，發(fā)展民唳精髓。

一、讓我們熱愛國學(xué)，親近經(jīng)典。

二、讓我們尊崇傳統(tǒng)，滋養(yǎng)人生。

三、③讓我們傳承文明，摒棄陋習(xí)。

同學(xué)們，行動起來！讓傳統(tǒng)文化融入我們的校園，融入我們的課堂，融入我們性格

修養(yǎng)的養(yǎng)成之中吧！

④時間：2023年3月22日

倡議人：研學(xué)小組

(2)這份倡議書的畫線部分有三處錯誤，請任選一處，并加以修改。

我選第處，修改：

(3)請依照例句進行仿寫。要求：句式一致，表達順暢，

示例：誰說現(xiàn)在是冬天呢？當(dāng)你在我身旁時，我感到百花齊放，鳥唱蟬鳴。

五、選擇題

5.下列人物與原著描述，搭配不正確的一項是()

選

內(nèi)容人物

項

現(xiàn)在是早已經(jīng)做了祖母，也許竟做了曾祖母了；那時卻還年輕，只有一衍太

A

個兒子比我大三四歲。她對自己的兒子雖然狠，對別家的孩子卻好的。太

眉如翠羽，肌似羊脂。臉襯桃花瓣，鬃堆金風(fēng)絲。秋波湛湛妖嬌態(tài)，春鐵扇

B

筍纖纖嬌媚姿。斜挈紅綃飄彩艷，高簪珠翠顯光輝。公主

蟬翼金釵雙壓，風(fēng)鞋寶蹬斜踏。連環(huán)鎧甲村紅紗，繡帶柳腰端跨。霜刀扈三

C

把雄兵亂砍，玉纖將猛將生拿。天然美貌海棠花，一丈青當(dāng)先出馬。娘

只見一個陌生的姑娘，穿著白色的水手服，領(lǐng)子上還有藍色的飄帶在空冬妮

D

中飄蕩，栗色的頭發(fā)梳成了一條粗大的辮子。婭

A.AB.BC.CD.D

6.一部《儒林外史》，寫盡了明清之際士林生活的百態(tài)?！肮γ毁F無憑據(jù)，費盡心情,

總把流光誤”，匡超人就是典型代表。按國超人變化的先后順序，排列正確的一項是（）

①匡秀才重游舊地趙醫(yī)生高踞詩壇

②匡超人高興長安道牛布衣客死蕪湖關(guān)

③大柳莊孝子事親樂清縣賢宰愛上

④匡超人幸得良朋潘自業(yè)橫遭禍?zhǔn)?/p>

⑤約詩會名士攜匡二訪朋友書店會潘三

A.①③②⑤④B.①②C.③①⑤④②D.③⑤④②①

六、名著閱讀

7.由小說三要素可見，環(huán)境描寫在小說中占有非常重要的地位。請結(jié)合具體語段，說

說環(huán)境描寫的作用。

【語段一】

一萬樣他沒想到過的事都奔了心中去，來得是這么多、這么急、這么亂，心中反猛

的成了塊空白，像電影片忽然斷了那樣。街上非常的清靜，天上有些灰云遮住了月，地

上時時有些小風(fēng)，吹動著殘枝枯葉，遠處有幾聲尖銳的貓叫。

（《駱駝祥子”

【語段二】

月卻明亮，照耀如同白日。武松從墻頭上一跳，卻跳在墻里……武松聽了，心頭那

把無明業(yè)火高三千丈，沖破了青天。右手持刀，左手叉開五指，搶入樓中。只見三五枝

畫燭高明，一兩處月光射入，樓上甚是明朗。

（《水滸傳”

【晤段三】

在我上方的山頂上，掛著初升的月亮，雖然此時還像云朵般慘淡，但隨時隨刻都在

變得更加明亮……天色還沒有完全變暗，月光正漸漸明亮起來，我可以把他看得清清焚

楚。他身上裹著一件皮領(lǐng)鋼扣的騎馬斗篷，至于他的模樣，細部雖未能看清，但我能看

出他的基本特征。

（《簡?愛”

七、選擇題

8.對這首詞的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

漁家傲?秋思

試卷第4頁，共10頁

范仲淹

塞下秋來風(fēng)景異，衡汩雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

A.詞的上片重在寫景，開頭一句“塞下秋來風(fēng)景異”，點明地域是邊塞，季節(jié)是秋天?！爱悺?/p>

字統(tǒng)領(lǐng)景物特點，突出塞下秋景與中原不同。

B.干嶂、孤城、長煙、落日是所見；邊聲、號角聲是所聞。作者采用動靜結(jié)合的表現(xiàn)

手法，向我們展現(xiàn)出一幅壯闊明麗的戰(zhàn)地風(fēng)光畫面。

C.“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”是全詞的核心部分。詞人從正面揭示了自己和

征人們既渴望報國殺敵，又思念家鄉(xiāng)的矛盾心理。

D.全詞意境悲涼，形象鮮明、生動，語言質(zhì)樸、凝練，讀起來真切感人。本詞從題材、

情調(diào)、藝術(shù)方面都對宋詞的發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。

八、對比閱讀

9.閱讀【甲】【乙】兩篇選文，完成問題。

【甲】

賣油翁

歐陽修

陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家畫，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之

久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁日：“無他，但手熟爾?！笨得C

忿然曰：“爾安敢輕吾射！"翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其

口，徐以杓酌油瀝之，芻錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，推手熟爾?！笨得C笑

而遣之。

【乙】

南陽楊二相公精于拳術(shù)，每至演武場傳授槍棒，現(xiàn)者如堵。一日，有賣蒜叟，咳嗽

不絕聲，旁睨而揶揄之。楊大怒，招叟至前，以拳打磚墻，陷入尺許，傲之曰：“叟能

如是乎？”叟曰：“君能打墻，不能打人?！睏盍R曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”

叟笑曰：“垂死之年能以一死成君之名死亦何怨!”老人自縛于樹，解衣露腹。楊故

取勢于十步外，奮拳擊之。老人寂然無聲，但見楊雙膝跪地，叩頭曰：“晚生知罪矣。”

拔其拳，已夾入老人腹中，堅不可出，哀求良久，老人鼓腹縱之，已跌出一石橋外矣。

老人徐徐負蒜而舊，4不肯告人姓氏。

（節(jié)選自袁枚《賣蒜老叟”

(1)下列選項中加點詞解釋正確的一項是()

A.限之久而不去睨：正眼看

B.但微鯉之頷：低頭

C.馀以杓酌油瀝之徐：慢慢地

D.康肅笑而道之遣：派遣

(2)用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。

②康點忿然曰：“爾安敢輕吾射！”

⑶對選文內(nèi)容理解不正確的一項是()

A.“當(dāng)世無雙”簡明扼要地寫出了陳堯咨出眾的射箭才能，”公亦以此自矜”間接寫出了

陳堯咨侍才傲物的性格特點。

B.“汝亦知射乎？”“爾安敢輕吾射！”兩句中“汝”與“爾”雖意思相同，但“爾”比“汝”多了

層居高臨下的意味。

C.面對陳堯咨的氣勢，賣油翁不卑不亢，不但演示了倒油絕活，而且順勢強調(diào)“惟手熟

爾”的道理，令陳堯咨心服口服。

D.本篇故事雖短，但記述簡潔生動，情趣盎然，人物形象鮮明，哲理深入淺出，是我

們了解傳統(tǒng)文化的經(jīng)典文言小品文。

(4)對文中畫線句的停頓劃分正確的一項是()

A.垂死之年/能以一死成君之名死/亦何怨！

B.垂死之年/能以一死成君之名/死亦何怨！

C.垂死之年能以一死/成君之名死/亦何怨！

D.垂死之年能以/一死成君之名/死亦何怨！

(5)結(jié)合甲乙兩篇文章，說說兩位老翁身上有哪些品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。

九、現(xiàn)代文閱讀

10.閱讀下文，完成問題。

志存高遠腳踏實地

吳月

①從放羊娃到全國技術(shù)能手，距離有多遠？這是90后全國人大代表師延財走過的

追夢路。前不久的全國兩會上，他的故事被許多人知曉：兒時家境困難，寒暑假要放羊、

打零工來補貼家用；接受職業(yè)技術(shù)教有后，他刻苦學(xué)習(xí)焊接技能；走向工作崗位，一門

心思鉆研技術(shù)，終于成為“華龍一號”的核級焊工?；仡欁约旱某砷L，師延財說，在這

試卷第6頁，共10頁

個人人都有機會施展才華的時代，一定要努力實現(xiàn)夢想。腳踏實地、全心努力付出，定

會有所收獲。

②習(xí)近平總書記指出：“廣大青年要勇敢肩負起時代賦予的重任，志存高遠，腳踏

實地，努力在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的生動實踐中放飛青春夢想?！睅熝迂?shù)?/p>

經(jīng)歷，便是許多青年成長的縮影：有夢想、志存高遠，有行動、腳踏實地，通過努力奮

+,在各自的崗位上創(chuàng)造不平凡的業(yè)績。

③志存高遠，方能徑高望遠。腳踏實地，方能行穩(wěn)致遠。實現(xiàn)夢想的旅途上，二者

塊一不可。

④志存高遠，腳踏實地，意味著樹立遠大志向后，還要堅持從實際出發(fā)，把人生的

路一步步走穩(wěn)走實。道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成。習(xí)近平總書記指出，做人

做事，最怕的就是只說不做，眼高手低。不論學(xué)習(xí)還是工作，都要面向?qū)嶋H、深入實踐，

實踐出真知；都要嚴謹務(wù)實，一分耕耘一分收獲，苦干實干。成為全國技術(shù)能手，曾是

師延財初入職場時的夢想。從夢想萌芽到實現(xiàn)，花了整整10年?！凹影嗟牡胤接形?，

干活最忙的地方有我，最苦的地方也有我?！被叵雸A夢之旅，他說，苦練焊接技術(shù)時的

汗水，換來了現(xiàn)在的甜。

⑤在世界技能大賽為國家爭光，曾是00后小伙馬宏達的夢想。備賽期間，他每天

至少訓(xùn)練7個小時：一雙5厘米厚、能穿一年的勞保鞋，在他腳上兩個月就磨破底。終

于，馬宏達在2022年世界技能大賽特別賽上獲得抹灰與隔墻系統(tǒng)項目金牌，從技工學(xué)

校學(xué)生成為世界冠軍。對青年人來說，在校園中學(xué)習(xí)，就要孜孜不倦、打好基礎(chǔ)；在職

場上打拼，就要立足本職、埋頭苦干。老老實實做人，踏踏實實干事，方能將高遠的志

向變成可及的未來。

⑥志存高遠，腳踏實地，還意味著在日復(fù)一日的努力中，不忘最初的夢想，守住內(nèi)

心的志向。真正踏上追貨之旅后，沿途有平川也有高山，有緩流也有險灘，有麗日也有

風(fēng)雨。擁有高遠的志向，才能不畏浮云遮望眼。江蘇鎮(zhèn)江市鎮(zhèn)江新區(qū)永興農(nóng)機機械化專

處合作社理事長魏巧，是一名返鄉(xiāng)創(chuàng)品的80后。創(chuàng)業(yè)伊始，由于缺乏務(wù)農(nóng)經(jīng)驗，第一

季的種植曾遭遇失敗。然而，懷著當(dāng)好新時代“新農(nóng)人”的志向，她不斷探索大田數(shù)字

化種植模式，農(nóng)田里的喜訊越來越多?；厥讈頃r路，“直面困難，未來可期”是她對大

學(xué)生們的寄語。

⑦腳踏實地的路上.難免遇到旌折。青年人應(yīng)努力做到“受挫而不短志”，目標(biāo)堅

定、目光長遠，不為一時一事所惑，不因暫時的困難停下前行的腳步?；蛟S一次考試成

績不夠理想，或許第一汾工作不夠滿意，或許客觀條件暫時受限，只要志氣在，不放4

追求與探索，人生便有無限可能。

⑧夢在前方，路在腳下。夢想要志存高遠，行路要腳踏實地。堅定出發(fā)吧，勇往直

前才能創(chuàng)造更加美好的未來。

（選自《人民日報》2023年04月02日）

（1）對怎樣實現(xiàn)夢想，下列表述不正確的一項是（）

A.只要志存高遠，堅持苦干實干，總有一天能實現(xiàn)自己的夢想。

B.“志存高遠，不忘初心”是戰(zhàn)勝困難，實現(xiàn)夢想的動力所在。

C.只要做到目光長遠，我們就可將高遠的志向變成可及的未來。

D.夢在前方，路在腳二，志存高遠，腳踏實地，方能實現(xiàn)夢想。

（2）下列理解和分析符合原文意思的一項是（）

A.正是有了遠大的夢想，師延財最終才能從放羊娃成長為“華龍一號”的核級焊工。

B.對青年人來說，不論學(xué)習(xí)還是工作，只要志存高運，嚴謹務(wù)實，就一定能有收獲。

C.志存高遠、登高望遠，是實現(xiàn)夢想的主要因素，腳踏實地、行穩(wěn)致遠是次要因素工

D.在踏上追夢之旅后，我們只有孜孜不倦、埋頭苦干，才能做到“受挫而不短志

⑶下列說法不正確的一項是（）

A.本文由全國人大代表師延財?shù)某砷L經(jīng)歷引出中心論點，事例典型且具有較強說服力。

B.圍繞中心論點，作者通過三個分論點展開了論述，主旨鮮明，層次清晰，邏輯嚴密。

C.本文主要運用了三種論證方法：道理論證、對比論證、比喻論證，增強了論證力量。

D.本文語言簡潔有力，懇切動人。文章結(jié)尾發(fā)出倡議，前后呼應(yīng)，充滿時代的號召力。

11.閱讀下文，完成問題。

那一片鳳羽

劉建華

①秋雨，迅疾而蓬初，宛若老家的秋豆，密麻麻地把沱江水面揪出了萬千疙瘩，蒸

散出裊繞的輕煙，增添了雨夜鳳凰城的神秘意境和出世之美，讓初臨沱江的我有了超預(yù)

期的好感。

②一只畫舫靜靜地淌過，船是兩只紅燈蘢增加了夜的靜謐，沒有船工的號子聲，沒

有長篙擦破河面的流水聲，沒有馬達的轟鳴聲，唯有嘩嘩的下雨聲在安撫我饑餓的心情。

自讀了《邊城》以來，我對沈從文的鳳凰古城一直充滿饑餓感，總是對那里的故事一再

重溫仍不過癮，總是對那里的風(fēng)景充滿渴望，總是對自己能夠創(chuàng)作出同樣的鄉(xiāng)土文學(xué)作

品滿懷期待。今天，我梟到了《邊城》故事的發(fā)生地，如同一只餓獸般想把看到的聽到

的一股腦兒吞進去。我想吞下吊腳樓，我想吞下南華山，我想吞下萬名塔，我想吞下

許愿亭，我想吞下風(fēng)雨虹橋……

③“我是真的饑餓了嗎？”看著眼前依然秋黃豆大小的夜雨，我張開嘴用舌頭卷了

試卷第8頁，共10頁

幾顆入腹，忽然就有了溫飽感。原來我缺的是水??！我的家鄉(xiāng)在籟西，面面環(huán)山，然而

獨缺一條大河。望著河而寬闊、河水舒緩、河道悠長、河岸熱鬧的沱江，我仿佛明白了

從文的才氣和底氣所在。撥弄著充滿活力的沱水，我分明感受到了沱江深厚的千年文原，

感受到了從文的力量。

④我們踏著被雨水洗凈的青石板，橫穿過虹橋，由東向西沿著沱江北岸溯流而上。

眼前是一幢古色古香的田氏宗祠，并不高大，卻輻射出濃郁的文化氣息。祠堂建于1837

年的清道光年間，是一處具有濃厚民族特色的建筑群，正門的對聯(lián)“宦流齊國勛臣邑，

世守沱江宰相家”，據(jù)說是宋朝皇帝為表彰田家先祖所賜。

⑤“這是沱江跳巖?！蓖榈脑捵屛野岩暰€從田氏宗祠拉回到河而，只見從北岸至

南岸矗立著兩排石墩，一高一矮，兩排跳巖相隔一尺左右。我們選擇上游幾十米外的老

跳巖木板橋過河。木板由每塊寬約2寸的7根木頭組合而成，厚重而敦實，如同這里

的人一樣，處處以真誠和淳樸示人。這也正是在當(dāng)年戰(zhàn)爭頻仍、悲苦遍布的時代大背景

下，《邊城》卻展現(xiàn)出人性善良美好的原因所在吧。翠翠失去了唯一的親人，卻收獲了

那么多人的關(guān)心。我踏橋而過，似乎就立在了翠翠的渡船上，她時而唱著苗歌，時而微

笑不語。雨后的沱江水無來由地激動，帶著水花從橋下翻滾而去，時不時對行人拋撒出

幾束怒放的百合；又像不受羈絆的小獅子，舞動全身的波浪作出險要的威勢，令膽小的

游客望而卻步。

⑥夜雨中的小城，讓人起了苑豌之思，我的思緒回到了小時候去鄰村上學(xué)的情境。

上學(xué)要踏過一條小河，沒有石墩沒有木橋更沒有石拱橋。春天水闊兩岸，人們只能翻越

山路往來兩村；冬天水落石出，大小不一的青石塊和鵝卵石就成了人們跳躍前行的通途。

小孩們都是飛將軍，背著書包故意栽歪前行，卻以一種平衡的力量與溪水保持若即若高。

小孩驕傲的笑臉令山泉無可奈何，在青鵲的啼鳴中遠去。當(dāng)然，常在河邊走，酷寒的冬

日，失腳踏水也是常有的事。往往發(fā)生在上學(xué)遲到的一刻，當(dāng)你火急火燎地跳石而過時，

往日的自信被傾斜的石塊打破。布鞋沾水便即全濕，你得忍了徹骨的濕冷，在教室挨過

一天的漫長煎熬。兩村嫁娶新娘時，這個地方也是伴罪提弄迎親人的妙處，敲鑼打鼓的

男青年必得被姑娘們折磨一番。記得我大姐出嫁時，那個缽鏗長子不會唱歌，被要求在

規(guī)定時間內(nèi)跳石二十個來回。他也著實了得，穩(wěn)穩(wěn)地走了十九個來回，然而晚節(jié)不保，

在最后的跳躍時終于踩入水中，引得一片滿意的哄笑……

⑦沱江跳巖方方正正，比我家鄉(xiāng)的跳石要實當(dāng)許多。然而往來行人依然多有懼意，

雨后濕滑增添了木橋的挑戰(zhàn)性，湍急的水流讓人有一種眩暈感。遠遠的，有行人停了腳

步，意思是您老先走。這并不代表人家在謙讓，不動才是穩(wěn)當(dāng)，行動卻有落水的危險。

我哈哈一笑，故意把橋走得有點顫意，唬得對方大驚失色。待我走過時，發(fā)現(xiàn)在原地等

候的過橋人，無一例外是背朝江水臉朝行人，行人則臉向著交會人，側(cè)身貼臉而過。人

們生怕背向他人時，被不小心觸碰落水，反而把不可控的背面交給沱江水，這是對沱江

的一種信任罷。

⑧進了鳳瓜城城門，沿著青石街道，與文廟、陳氏宗祠、熊希齡故居一一作了交流。

夜雨又來了，那是留客而，把我們請進了與熊希齡故居相鄰的一處老宅，當(dāng)?shù)匚穆?lián)坐落

于此。正在舞文弄墨的兩位主人，接待了我們這撥不送之客。我們從十八洞村的精準(zhǔn)扶

貧談到鳳鳳的鄉(xiāng)村振興示范村，從中國書法的現(xiàn)狀談到鳳凰的歷史名人，從吊腳樓的美

景談到湘西的神秘，不覺間已到深夜。

⑨一路往東，回到出發(fā)地虹橋。夜雨朦朧，回望南華山，山腰與夜的黑融為一體，

山頭的燈火輝煌恰如那海市展褸，映照翩翩起舞的鳳氐。山風(fēng)徐來，夜雨迷離，江影搖

曳。剎那間，鳳羽恣意憤張，山風(fēng)夜雨蹤影湮沒，天空蔚藍，一片鳳羽直入我懷。那是

從文饋贈的禮物，我輕輕地招手，她就是沱江的云彩C

（選自《光明日報》2022年04月22日）

（1）根據(jù)提示，概括作者的游蹤。

橫穿過虹橋——___

（2）從修辭角度賞析文中畫線句子的表達效果。

我想吞下吊腳樓，我想吞下南華山，我想吞下萬名塔，我想吞下許愿亭，我想吞下風(fēng)雨

虹橋……

⑶請分析文章第⑥段的作用。

（4）作者在文章結(jié)尾寫到：“那是從文饋贈的禮物，我輕輕地招手，她就是沱江的云彩，”

結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

十、作文

12.閱讀下面的文字，按要求作文。

淄博燒烤火了，“靈魂三件套”：代表溫度的爐子，代表包容的小餅，代表拿爽的

蔥，拉近了人與人之間的距離。對普通百姓，于煙火氣中，品的是家人團坐，燈火可親；

品的是城市格局，真誠好客；品的是國泰民豐，歲月安好。一個有溫度的靈魂，離不開

世間的萬千滋味。平凡生活中，你品出的哪種滋味最難忘懷？

請以“的滋味”為題，寫一篇記敘文。

要求：（1）將標(biāo)題補充完整；（2）文中不能出現(xiàn)真實姓名、校名；（3）不少于600字；

（4）字跡工整，書寫規(guī)范,標(biāo)點正確。

試卷第1。頁，共10頁

參考答案：

1.(1)傳統(tǒng)文化符號是中國故事的重要載體。

⑵D

⑶A

(4)C

【詳解】(1)本題考查書寫。用正楷將文中畫線的句子工整、端正地書寫在出字格里。注意

“事、載''的結(jié)構(gòu)。

(2)本題考查字音。

D.藩籬(pAn)---fan；

故選D0

(3)本題考查字形。

形像——形象，xingxiang,意思是指能引起人的思想或感情活動的具體形態(tài)或姿態(tài)。形象

在文學(xué)理論中指語言形象，即以語言為手段而形成的藝術(shù)形象，亦稱文學(xué)形象。

故選Ao

(4)本題考查成語運用。

A.悄無聲息：意思是形容及有聲音或聲音很輕；也形容沒有名聲，默默無聞；

B.脫穎而出：原指錐尖透過囊袋顯露出來，比喻有才能的人得到機會，即本領(lǐng)全部顯現(xiàn)出來；

C.潛移默化：指人的思想或品性受到環(huán)境或別人的影響、感化，不知不覺地起了變化；

D.家喻戶曉：意思是家家，口戶都知道。形容人所共知；

結(jié)合語境”在講述中國故事、塑造中國形像的過程中，用好文化符號會取得事半功倍的效果，

容易跨越不同文化間的藩筒，在()中傳播中國文化“分析，應(yīng)用“潛移默化”，指人的

思想受到中國文化的影響，

故選

2.C

【詳解】本題考查文學(xué)文化常識。

C.有誤，《假如生活欺騙了你》的作者是俄國詩人普希金，泰戈爾是印度詩人。

故選C。

3.悠悠我心海日生殘夜何人不起故園情會挽雕弓如滿月山回路

轉(zhuǎn)不見君雪上空留馬行處風(fēng)霜高潔水落而石出者

答案第1頁，共9頁

【詳解】本題考查默寫。注意易錯字：悠、殘、雕、霜、潔。

4.(1)示例：絕大多數(shù)中學(xué)生對傳統(tǒng)文化有興趣。

(2)示例：③應(yīng)將“傳承文明”和“摒棄陋習(xí)”調(diào)換位置。

(3)示例：誰說現(xiàn)在是黑夜呢？當(dāng)你在我身旁時，我感到陽光燦爛，天藍云白。

【詳解】(1)本題考查圖文轉(zhuǎn)換。

統(tǒng)計表名稱為“受訪者對傳統(tǒng)文化的整體興趣“，仔細觀察圖表可知，有超過七成的受訪中學(xué)

生對傳統(tǒng)文化很有興趣，超過兩成的受訪中學(xué)生對傳統(tǒng)文化興趣一般，只有極少數(shù)對傳統(tǒng)文

化不感興趣。由此可知，絕大多數(shù)中學(xué)生對傳統(tǒng)文化有興趣。

(2)本題考查修改倡議書。

②處搭配不當(dāng)，應(yīng)將“發(fā)展”改為“傳承”；③處語序不當(dāng)，應(yīng)將“傳承文明”和“摒棄陋習(xí)”調(diào)換

位置：倡議書落款包括署幺和時間，署名在上，時間在下，應(yīng)將④處的“時間：2023年3月

22日”和“倡議人：研學(xué)小組”調(diào)換位置。

(3)本題考查仿寫句子。解答此題，要注意例句的句式特點。例句是“誰說現(xiàn)在是……呢？

當(dāng)你在我身旁時，我感到……，……”的形式，仿寫的句子要和例句保持一致。

示例：誰說現(xiàn)在是秋天呢？當(dāng)你在我身邊時，我感到春風(fēng)和煦，草綠花紅。

5.B

【詳解】本題考查名著人物識記.

B.有誤，這是《西游記》第五十四回，對女兒國國王的描寫。

故選Bo

6.C

【詳解】本題考查對名著知識的掌握。

《儒林外史》是清代現(xiàn)實主義小說家吳敬梓創(chuàng)作的長篇董回小說，代表著中國古代諷刺小說

的高峰。作者以寫實主義描繪了各類人士對于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，一方面揭示人性被腐

蝕的過程和原因，從而批判當(dāng)時吏治的腐敗、科舉的弊端和禮教的虛偽；一方面歌頌少數(shù)人

物堅持自我、守護人性，以此寄寓作者的理想。

③“大柳莊孝子事親樂清縣賢宰愛士''是第十六回回目，應(yīng)排在第一處；

①“匡秀才重游舊地趙醫(yī)生高踞詩壇”是第十七回回目，應(yīng)排在第二處；

⑤”約詩會名士攜匡二訪朋友書店會潘二”是第十八回叵目，應(yīng)排在第二處；

答案笫2頁，共9頁

④“匡超人幸得良朋潘自業(yè)橫遭禍?zhǔn)?’是第十九回回目，應(yīng)排在第四處；

②“匡超人高興長安道牛布衣客死蕪湖關(guān)''是第二十會叵目，應(yīng)排在第五處：

故按匡超人變化的先后順序排列應(yīng)為：③①⑤@?;

故選C。

7.語段一：云遮住了月實際表現(xiàn)的是祥子此時的心情變得黯淡，街道的“靜''和“幾聲貓叫”

以動寫靜，寫出祥子的內(nèi)心因虎妞懷孕而受到的震撼，由煩亂而空白。

語段二:極力渲染月光的明亮、耀眼，寫出了武松大開殺戒環(huán)境的肅穆以及武松武藝的高強。

語段三:選文中作者以畫家的審美角度去把握光和影的和諧，色彩斑斕的景物描寫細致生動,

用詞準(zhǔn)確，鄉(xiāng)間黃昏的景致寧靜優(yōu)美。景物描寫烘托即將出場的羅切斯特，為簡?愛與羅切

斯特初次邂逅洎染了氣氛，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。

【詳解】本題考查環(huán)境描寫。

語段一分析“街上非常的清靜，天上有些灰云遮住了月，地上時時有些小風(fēng)，吹動著殘枝枯

葉，遠處有幾聲尖銳的貓叫”，此處“云遮住了月”表現(xiàn)處祥子此時的心情變得沉重、黑喑，

街道的“靜'’和“兒聲貓叫”以動寫靜，寫出祥子知道虎妞懷孕后震驚不已，心情煩悶，思緒混

亂，一片空白。

語段二結(jié)合“月卻明亮，照耀如同白日”“只見三五枝畫燭高明，一兩處月光射入，樓上甚是

明朗”這里，極力渲染月光的明亮、白光耀眼，主要是突出武松殺蔣門神時動作的麻利流暢，

一氣呵成，突出了武松武藝高強、嫉惡如仇的特點。

語段三結(jié)合”掛著初升的月亮，雖然此時還像云朵般慘淡，但隨時隨刻都在變得更加明

亮……”，描繪了一幅光影和諧、色彩斑斕、月光明亮、寧靜優(yōu)美的鄉(xiāng)間夜景；“天色還沒有

完全變暗，月光正漸漸明亮起來“推動了情節(jié)發(fā)展，“月光正漸漸明亮起來，我可以把他看得

清清楚楚”優(yōu)美的景物描寫烘托出簡?愛與羅切斯特的第一次相遇，渲染了溫馨、明媚的氣氛,

也暗示了主人公兩人之間的情感變得明亮、清晰。

8.B

【詳解】本題考查對詩詞內(nèi)容主旨的把握。

B.有誤，“壯闊明麗的戰(zhàn)地風(fēng)光畫面”應(yīng)為“充滿悲涼和肅殺之氣的戰(zhàn)地風(fēng)光畫面

故選B。

9.(DC

(2)①康肅公陳堯咨擅長射箭，當(dāng)世沒有人能和他相比，他也憑借射箭的本領(lǐng)而自夸。

②陳堯咨氣憤地說：'、你怎么能夠輕視我射旃(的本領(lǐng))！“

答案第3頁，共9頁

(3)A

(4)B

(5)賣油翁酌油而錢不濕，買蒜叟腹夾其拳，二人都身懷絕技；賣油翁見陳堯咨射箭是“但微

頷之”，買蒜叟見楊二相公傳授槍棒是“旁睨而揶揄之“，賣油翁更成熟穩(wěn)重，從容淡定。

【詳解】(1)本題考查文言文字詞解釋。

A.句意：斜著眼看他，很久也不離開。睨：斜眼看。

B.句意：只是微微地點頭,頷：點頭。

D.句意：康肅公尷尬地笑著把老翁打發(fā)走了。遣：打發(fā),

故選C。

(2)本題考查句子的翻譯和理解。解答時需要注意特殊句式和重點詞的翻譯。重點詞：

①善,梢長。自矜,自夸，

②忿然，氣氛的樣子。爾，你。

(3)本題考查理解文章內(nèi)容。

A.有誤，“公亦以此自矜”直接寫出了陳堯咨恃才傲物的性格特點。

故選Ao

(4)本題考查文言文斷句。

根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)通讀加以臉證。這個

句子的大意是：我一個老頭都快要死了，如果我死了能夠成全你的名聲，死了也沒什么可怨

恨的！故斷為：垂死之年;能以一死成君之名/死亦何怨！

故選Bo

(5)本題考查文章內(nèi)容的理解。

由甲文”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕”和乙文“拔

其拳口夾入老人腹中堅不可出，哀求良久，老人鼓腹縱之，口跌出一石橋外矣''可知兩位老

人都是那種身懷絕技的人；

由甲文“我亦無他，惟手熟爾”和乙文“老人徐徐負蒜而歸，卒不肯告人姓氏”可知兩位老人都

是謙虛之人；

由甲文“康肅忿然日：‘爾安敢輕吾射？‘翁日：‘以我酌油知之。和乙文“叟笑而自縛于樹,

解衣露腹”可知兩位老人在面對權(quán)威時都是敢于面對且十分自信沉穩(wěn)；

由甲文“嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見具發(fā)矢十中八九，但微頷之”,

答案第4頁，共9貝

乙文“有賣蒜叟，咳嗽不絕聲，旁睨而揶揄之“可知，賣油翁見陳堯咨射箭是“但微頷之”，買

蒜叟見楊二相公傳授槍棒是“旁睨而揶揄之“，賣油翁更成熟穩(wěn)重，從容淡定。

【點睛】參考譯文：

（甲）康肅公陳堯咨道長射箭，當(dāng)時沒有第二個，他憑借射箭的本領(lǐng)自夸。一次，他曾

在自家的園圃里射箭，有個賣油的老翁放下挑著的擔(dān)子，站在一旁，斜著眼看他，很久也不

離開。老翁見到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地點點頭。

陳堯咨問道：“你也懂得射箭嗎？難道我射箭的技藝不精湛嗎？“老翁說：“沒有什么別

的奧妙，只不過是手法熟練罷了?！瓣悎蜃蓺鈶嵉卣f：“你怎么能夠輕視我射箭（的本領(lǐng)）！“

老翁說：“憑我倒油（的經(jīng)驗）知道這個道理?！庇谑抢衔倘〕鲆粋€葫蘆放在地上，用一枚銅

錢蓋住葫蘆的口，慢慢地用勺子倒油，油從銅錢的孔中注進去，卻沒有沾濕銅錢。接著老翁

說:“我也沒有什么其它奧妙，只不過是手法熟練罷了。''康肅公尷尬地笑著把老翁打發(fā)走了。

（乙）南陽具有個叫吻二的，精通拳術(shù)，每當(dāng)他在涓武場傳授槍棒時，來用觀的人非常

多，像一堵墻一樣。有一天，有一個賣蒜的老人，不停地咳嗽，斜著眼睛看，還出言嘲笑他。

楊二聽說后大怒，把老人叫過來，在他面前用拳頭打磚墻，拳頭陷入磚墻一尺多，然后輕視

地對老人說：“老頭你能夠像我這樣嗎？‘‘老人說：“你（這樣也就）能打墻壁，卻不能打人?！?/p>

楊二更加生氣了，怒喝道：“老家伙你能讓我打上一拳嗎？被打死了不要怨恨我?！崩先诵χ?/p>

說：“我?個老頭都快要死了，如果我死了能夠成全你的名聲，死了也沒什么可怨恨的！”

老人把自己捆在樹上，脫掉衣服露出肚皮，楊二因此在十步外投好姿勢，他舉起拳頭用力向

老人打去。老人一點聲音也沒有發(fā)出，只看到楊二突然跪倒在地，向老人磕著頭說：“晚輩

知道錯了。”原來當(dāng)楊二想拔出拳頭，卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)被夾在老人的肚子里，動彈不得。楊二向

老人哀求了很久之后，老人才把肚子一挺放開楊二，只見楊二已經(jīng)摔得翻過一座橋了。老人

慢慢背著他的蒜走了，始終不肯告訴大家他的名字。

10.（1）C

（2）D

⑶C

【詳解】（1）本題考查對文章內(nèi)容的理解。

C.有誤，“只要……就……”是表示條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。此句表達太絕對。

故選C。

（2）本題考查對文章內(nèi)容的埋解。

答案第5頁，共9頁

A.有誤，結(jié)合原文第④段“師延財說，在這個人人都有機會施展才華的時代，一定要努力實

現(xiàn)夢想。腳踏實地、全心努力付出，定會有所收獲”“師延財?shù)慕?jīng)歷，便是許多青年成長的縮

影：有夢想、志存高遠，有行動、腳踏實地，通過努力奮斗，在各自的崗位上創(chuàng)造不平凡的

業(yè)績''可知，只有遠大的夢想，師延財也不可能從放羊娃成長為“華龍?號”的核級焊工。

B.有誤，結(jié)合第⑥段“志存高遠，腳踏實地，還意味著在日復(fù)一日的努力中，不忘最初的夢

想，守住內(nèi)心的志向”，第⑦段“青年人應(yīng)努力做到，受挫而不短志'，目標(biāo)堅定、目光長遠''

分析，除了“志存高遠，嚴謹務(wù)實”，還要“不忘最初的夢想，守住內(nèi)心的志向”“受挫而不短

心士、”。

C.有誤，腳踏實地、行穩(wěn)致遠也是主要因素。

故選D。

(3)本題考查對文章內(nèi)容的理解。

C.有誤，文章沒有運用對比論訐和比喻論訐的方法。

故選C。

11.(1)賞田氏宗祠沱江跳巖踏橋過河進鳳凰城城門，沿青石街道參觀

留宿文聯(lián)

(2)運用擬物、排比、夸張的修辭方法，把自己對鳳凰古城的渴望比作一只餓獸般想把看到

的聽到的?股腦兒吞進去，形象有力地表現(xiàn)了“我”對鳳凰古城的吊腳樓、南華山、71名塔、

許愿亭、風(fēng)雨虹橋等的無限渴望和向往，表達了對沈從文的熱愛與敬仰之情。

⑶描寫了小時候去鄰村上學(xué)的情境和大姐出嫁時的情景，表現(xiàn)了夜雨中的小城帶給‘我'的溫

馨美好的感受；承接上文對跳巖的描寫，引出下文“沱江跳巖方方正正，比我家鄉(xiāng)的跳石要

實當(dāng)許多”的描寫，突出了跳巖的特點，既豐富了文章的內(nèi)容，又使得情節(jié)跌宕起伏，引人

入勝。

(4)沈從文的《邊城》激發(fā)了“我”對鳳凰古城的向往；鳳凰古城的優(yōu)美景色帶給“我''無比溫馨

而美好的感受，使"我''加深了對沈從文的文章的熱愛之情。

【詳解】(1)本題考查文章內(nèi)容梳理與概括。

第①空：根據(jù)第④段“由東向西沿著沱江北岸溯流而上。眼前是一幢古色古香的田氏宗祠，

并不高大，卻輻射出濃郁的文化氣息。祠堂建于1837年的清道光年間，是一處具有濃厚民

族特色的建筑群，正門的對聯(lián)'宦流齊國勛臣邑，世守沱江宰相家'”可概括為：賞田氏宗祠；

第②空：根據(jù)第⑤段…這是沱江跳巖。’同伴的話讓我把視線從出氏宗祠拉回到河面，只見

答案第6頁，共9頁

從北岸至南岸矗立著兩排石墩，一高一矮，兩排跳巖相隔一尺左右''以及“我們選擇上游幾十

米外的老跳巖木板橋過河”可概括為：沱江跳巖踏橋過河；

第③空：根據(jù)第⑧段“進了鳳凰城城門，沿著青石街道，與文廟、陳氏宗祠、熊希齡故居一

一作了交流''可概括為：達鳳凰城城門，沿青石街道參觀；

第④空：根據(jù)第⑧段“夜雨又來了，那是留客雨，把我僅請進了與熊希齡故居相鄰的一處老

宅，當(dāng)?shù)匚穆?lián)坐落于此。正在舞文弄墨的兩位主人，接待了我們這撥不速之客。我們從十八

洞村的精準(zhǔn)扶貧談到鳳凰的鄉(xiāng)村振興示范村，從中國書法的現(xiàn)狀談到鳳凰的歷史名人，從吊

腳樓的美景談到湘西的神秘，不覺間已到深夜''可概括為：留宿文聯(lián)。

(2)本題考查詞句理解和賞析。

根據(jù)第②段“自讀了《邊城》以來，我對沈從文的鳳凰古城一直充滿饑餓感，總是對那里的

故事一再重溫仍不過癮，總是對那里的風(fēng)景充滿渴望，總是對自己能夠創(chuàng)作出同樣的鄉(xiāng)土文

學(xué)作品滿懷期待。今天，我來到了《i力城》故事的發(fā)牛地,如同一只餓獸般相杷看到的聽到

的一股腦兒吞進去”可知，“我想吞下吊腳樓，我想吞下南華山，我想吞下萬名塔，我想吞下

許愿亭，我想吞下風(fēng)雨虹僑……”這句話運用擬物、排比、夸張的修辭方法，把自己對鳳凰

古城的渴望比喻成一只餓獸，想要把看到的聽到的一股腦兒吞進去，形象有力地表現(xiàn)了“我''

對鳳凰古城的吊腳樓、南華山、萬名塔、許愿亭、風(fēng)雨虹橋等的喜愛，想要領(lǐng)略它們的美景，

想要知道沈從文是怎樣用優(yōu)美的文筆將它們描摹的如此引人入勝，也表現(xiàn)出“我''對文學(xué)大師

沈從文的無限敬仰之情。

(3)本題考查段落的作用。可從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析作答。

內(nèi)容上：根據(jù)第⑥段“夜雨中的小城，讓人起了無妒之思，我的思緒回到了小時候去鄰村上

學(xué)的情境……兩村嫁娶新娘時，這個地方也是伴娘捉弄迎親人的妙處，敲鑼打鼓的男青年必

得被姑娘們折磨一番。記得我大姐出嫁時，那個缽鑲長子不會唱歌，被要求在規(guī)定時間內(nèi)跳

石二十個來回。他也著實了得，穩(wěn)穩(wěn)地走了十九個來回，然而晚節(jié)不保，在最后的跳躍時終

丁踩入水中，引得片滿意的哄笑”可知這段內(nèi)容主要描寫了小時候去鄰村上學(xué)的情境和大

姐出嫁時的情景，這是“我”在夜雨中的小城中心情得到放松，周圍環(huán)境靜謐美好之下才會引

發(fā)的溫馨回憶，而且還能豐富文章內(nèi)容，表現(xiàn)出我閑適安逸的心情，而且加入一些故事的敘

述，乂使得情節(jié)跌宕起伏，引人入勝；

結(jié)構(gòu)上：結(jié)合上文第⑤段“'這是沱江跳巖。'同伴的話讓我把視線從田氏宗祠拉阿I到河面，

只見從北岸至南岸超立著兩排石墩，一面一矮，兩排跳巖相隔一尺左右。我們選擇上游幾十

米外的老跳巖木板橋過河”可知這段內(nèi)容對家鄉(xiāng)跳巖的摧寫，承接上文對沱江跳巖的描寫，

答案第7頁，共9頁

引出下文“沱江跳巖方方正正，比我家鄉(xiāng)的跳石要實當(dāng)許多”的對比，突出了沱江跳巖“穩(wěn)當(dāng)”

的特點，語段銜接自然，結(jié)構(gòu)嚴謹。

（4）本題考查句子含義。

結(jié)合結(jié)尾第⑨段“夜雨朦朧，回望南華山，山腰與夜的黑融為?體，山頭的燈火輝煌恰如那

海市蜃樓，映照翩翩起舞的鳳凰。山風(fēng)徐來，夜雨迷離，江影搖曳。剎那間，鳳羽恣意憤張，

山風(fēng)夜雨蹤影湮沒，天空蔚藍，一片鳳羽直入我懷''可知?'那是從文饋照的禮物，我輕輕地招

手，她就是沱江的云彩”一句的意思是：沈從文的《邊城》激發(fā)了“我”鳳凰古城的向往，所

以我選擇親自來游覽一番，感受他筆下的鳳凰古城；

“我”到了鳳凰古，在這里望沱江水，賞宗祠，過板橋，賞玩遺址，一路上玩得不亦樂乎，而

今要分別了，頓覺依依不舍，這的優(yōu)美景色帶給“我”溫馨美好的感受，更讓“我”對文學(xué)大師

沈從文添了一層敬仰。據(jù)此理解概括回答即可。

12.例文：

幸福的滋味

一縷陽光，照亮了你前進的方向。家是一個港灣，等待著你回來?？?，