2025年本科語法試題及答案一、單項(xiàng)選擇題（共15題，每題2分，共30分）1.下列句子中，“和”作為連詞使用的是（）A.我和他商量過方案細(xì)節(jié)B.爸爸和媽媽正在廚房做飯C.他昨天和我借了一本小說D.這篇論文的論點(diǎn)和論據(jù)都很充分2.下列短語中，結(jié)構(gòu)類型與“認(rèn)真學(xué)習(xí)”相同的是（）A.調(diào)查研究B.身體健康C.熱愛祖國D.非常美麗3.“他終于把丟失的鑰匙找到了”一句中，“把”字結(jié)構(gòu)的作用是（）A.強(qiáng)調(diào)動作的結(jié)果B.突出受事的處置性C.說明動作的方式D.補(bǔ)充動作的時間4.下列句子中，沒有語病的是（）A.通過這次比賽，使我們認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性B.他不僅擅長數(shù)學(xué)，而且語文也學(xué)得很好C.近年來，我國新能源汽車的生產(chǎn)量和銷售量都顯著增加了一倍D.能否堅持鍛煉，是身體健康的關(guān)鍵因素5.下列復(fù)句中，屬于因果關(guān)系的是（）A.即使明天下雨，我們也要去爬山B.他一邊聽歌，一邊寫作業(yè)C.因?yàn)槁飞隙萝?，所以他遲到了D.與其坐以待斃，不如主動出擊6.“她的歌聲像百靈鳥一樣清脆”一句中，本體是（）A.她的歌聲B.百靈鳥C.清脆D.像7.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的是（）A.老師問：“誰能說說《論語》中‘學(xué)而不思則罔’的含義？”B.我喜歡的水果有蘋果、香蕉、橘子……等。C.他的家鄉(xiāng)是四川、成都。D.今天的任務(wù)是：打掃教室；整理圖書角；布置黑板報。8.下列詞語中，“老”屬于詞綴的是（）A.老人B.老家C.老虎D.老練9.“他跑得比兔子還快”一句中，補(bǔ)語的類型是（）A.結(jié)果補(bǔ)語B.程度補(bǔ)語C.趨向補(bǔ)語D.比較補(bǔ)語10.下列句子中，主語是施事的是（）A.那本書被他翻得卷了邊B.這個問題已經(jīng)解決了C.小明在操場上打籃球D.教室的門被風(fēng)吹開了11.下列短語中，屬于主謂短語的是（）A.調(diào)查清楚B.陽光燦爛C.偉大祖國D.熱愛生活12.“并非所有學(xué)生都喜歡熬夜復(fù)習(xí)”一句的邏輯等價表述是（）A.所有學(xué)生都不喜歡熬夜復(fù)習(xí)B.有的學(xué)生不喜歡熬夜復(fù)習(xí)C.有的學(xué)生喜歡熬夜復(fù)習(xí)D.所有學(xué)生都喜歡熬夜復(fù)習(xí)13.下列句子中，“了”作為動態(tài)助詞表示動作完成的是（）A.他昨天買了一本書B.天快黑了，我們該回家了C.吃了飯再走D.雨下了三天三夜14.下列句子中，存在歧義的是（）A.他在火車上寫標(biāo)語B.我借了小王500元C.妹妹喜歡看動畫電影D.老師批評了上課說話的學(xué)生15.下列句子中，“在”作為介詞使用的是（）A.他現(xiàn)在在圖書館B.在困難面前，我們不能退縮C.我昨天在書店買了一本書D.他的心一直在家鄉(xiāng)二、填空題（共10題，每題2分，共20分）1.漢語中，能夠單獨(dú)充當(dāng)句法成分、意義比較實(shí)在的詞類稱為______。2.“突然”是形容詞，“忽然”是______。3.短語“洗干凈”的結(jié)構(gòu)類型是______。4.復(fù)句“只要努力學(xué)習(xí)，就會取得進(jìn)步”的邏輯關(guān)系是______。5.句子“禁止吸煙！”的語氣類型是______。6.漢字“休”的造字法是______。7.“他比我高”一句中，“比”的詞性是______。8.成語“畫蛇添足”的結(jié)構(gòu)類型是______。9.句子“墻上掛著一幅畫”的主語是______。10.漢語中，“的”字結(jié)構(gòu)可以代替______，例如“紅的”代替“紅的衣服”。三、改錯題（共10題，每題2分，共20分）指出下列句子中的語法錯誤，并寫出修改后的正確句子。1.通過參加志愿者活動，使我更加理解了“奉獻(xiàn)”的意義。2.他的學(xué)習(xí)態(tài)度很正確，成績也提高得很快，所以老師特別表揚(yáng)。3.我們要不斷改進(jìn)自己的缺點(diǎn)，爭取更大的進(jìn)步。4.這個方案不僅節(jié)省了成本，而且效率也提高了。5.近年來，我國數(shù)字經(jīng)濟(jì)的發(fā)展速度和規(guī)模都顯著提升。6.他昨天買了兩本小說，一本是魯迅的，另一本是。7.盡管天氣寒冷，卻同學(xué)們依然堅持晨跑。8.我把教室打掃得干干凈凈，整整齊齊。9.能否考上理想的大學(xué)，取決于平時的努力。10.媽媽說：“你先去寫作業(yè)，等會我們一起去超市買?！彼摹⒎治鲱}（共3題，每題10分，共30分）1.分析句子“窗外的梧桐葉在秋風(fēng)中輕輕飄落”的句法結(jié)構(gòu)，逐層劃分句子成分（用層次分析法）。2.指出歧義句“關(guān)心的是他的母親”的兩種不同理解，并說明歧義產(chǎn)生的原因。3.比較“他打碎了杯子”和“杯子被他打碎了”在語法和表達(dá)效果上的差異。五、寫作題（共40分）請以“人工智能時代的語言學(xué)習(xí)”為主題，寫一篇300字左右的短文，要求語法正確、邏輯清晰，合理運(yùn)用復(fù)句、修辭等語法手段。答案及解析一、單項(xiàng)選擇題1.D（A、B、C中的“和”為介詞，D中連接兩個名詞性成分，表并列）2.D（“認(rèn)真學(xué)習(xí)”為狀中結(jié)構(gòu)，“非常美麗”同理；A為聯(lián)合，B為主謂，C為動賓）3.B（“把”字句強(qiáng)調(diào)對受事的處置，此處“丟失的鑰匙”是處置對象）4.B（A缺主語，刪“通過”或“使”；C“增加了一倍”搭配不當(dāng)，改為“增加了50%”；D兩面對一面，刪“能否”）5.C（A假設(shè)，B并列，D選擇）6.A（本體是被比喻的事物，即“她的歌聲”）7.A（B“……”與“等”重復(fù)，刪其一；C“四川”與“成都”是包含關(guān)系，用頓號錯誤；D分號應(yīng)改為逗號）8.C（“老虎”中“老”為詞綴，無實(shí)在意義；其他“老”為詞根）9.D（“比兔子還快”是比較補(bǔ)語，表程度差異）10.C（主語“小明”是動作“打”的發(fā)出者，為施事；其他為主語是受事或中性）11.B（“陽光燦爛”為主謂結(jié)構(gòu)；A為中補(bǔ)，C為偏正，D為動賓）12.B（“并非所有S都是P”等價于“有的S不是P”）13.A（B表變化，C表假設(shè)完成，D表持續(xù)）14.B（“借”可表“借入”或“借出”，歧義為“我向小王借”或“我借給小王”）15.C（A為動詞，B為介詞但缺賓語，D為副詞表持續(xù)；C為介詞，引出動作發(fā)生地點(diǎn)）二、填空題1.實(shí)詞2.副詞3.中補(bǔ)短語（述補(bǔ)短語）4.條件關(guān)系5.祈使句6.會意7.介詞8.連動短語（或“聯(lián)合短語”）9.墻上10.名詞性短語三、改錯題1.錯誤：主語殘缺（“通過……使”導(dǎo)致）。修改：參加志愿者活動，使我更加理解了“奉獻(xiàn)”的意義。（或：通過參加志愿者活動，我更加理解了“奉獻(xiàn)”的意義。）2.錯誤：成分殘缺（“表揚(yáng)”缺賓語）。修改：他的學(xué)習(xí)態(tài)度很正確，成績也提高得很快，所以老師特別表揚(yáng)他。3.錯誤：搭配不當(dāng)（“改進(jìn)”與“缺點(diǎn)”不搭配）。修改：我們要不斷改正自己的缺點(diǎn)，爭取更大的進(jìn)步。4.錯誤：關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)（前后主語不一致，“不僅”應(yīng)放在“方案”后）。修改：這個方案不僅節(jié)省了成本，而且提高了效率。5.錯誤：搭配不當(dāng)（“規(guī)?！迸c“提升”不搭配）。修改：近年來，我國數(shù)字經(jīng)濟(jì)的發(fā)展速度顯著提升，規(guī)模不斷擴(kuò)大。6.錯誤：成分殘缺（“另一本是”缺賓語）。修改：他昨天買了兩本小說，一本是魯迅的，另一本是老舍的。7.錯誤：關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)（“卻”應(yīng)放在“同學(xué)們”后）。修改：盡管天氣寒冷，同學(xué)們卻依然堅持晨跑。8.錯誤：搭配不當(dāng)（“打掃”與“整整齊齊”不搭配）。修改：我把教室打掃得干干凈凈，整理得整整齊齊。9.錯誤：兩面對一面（“能否”與“努力”不對應(yīng)）。修改：考上理想的大學(xué)，取決于平時的努力。（或：能否考上理想的大學(xué)，取決于平時是否努力。）10.錯誤：成分殘缺（“買”缺賓語）。修改：媽媽說：“你先去寫作業(yè)，等會我們一起去超市買東西?！彼摹⒎治鲱}1.層次分析：窗外的梧桐葉（定中短語作主語）|在秋風(fēng)中（介詞短語作狀語）輕輕（副詞作狀語）飄落（動詞作謂語）第一層：主語（窗外的梧桐葉）——謂語（在秋風(fēng)中輕輕飄落）第二層：主語內(nèi)部：定語（窗外的）——中心語（梧桐葉）；謂語內(nèi)部：狀語（在秋風(fēng)中輕輕）——中心語（飄落）第三層：狀語內(nèi)部：介詞短語（在秋風(fēng)中）——副詞（輕輕）；介詞短語內(nèi)部：介詞（在）——賓語（秋風(fēng)中）2.歧義理解：①關(guān)心（的對象）是他的母親（即“他關(guān)心的人是他的母親”）；②關(guān)心（這件事）的是他的母親（即“關(guān)心某事的人是他的母親”）。歧義原因：“關(guān)心的是他的母親”中“關(guān)心的”是“的”字結(jié)構(gòu)，既可指“關(guān)心的對象”（受事），也可指“關(guān)心的主體”（施事），導(dǎo)致語義指向不同。3.差異分析：語法上：前者是主動句（“他”是施事主語，“杯子”是受事賓語）；后者是被動句（“杯子”是受事主語，“被他”表施事）。表達(dá)效果：前者強(qiáng)調(diào)施事“他”的動作，突出動作的主動性；后者強(qiáng)調(diào)受事“杯子”的狀態(tài)，突出動作的結(jié)果或被動性。五、寫作題（示例）人工智能時代的語言學(xué)習(xí)正經(jīng)歷深刻變革。過去，語言學(xué)習(xí)依賴教材和教師，而今，智能語音識別能實(shí)時糾正發(fā)音，翻譯軟件讓跨語言溝通不再困難，