2026春小學(xué)美術(shù)滬教版一年級下冊第2單元《不可思議的世界》教學(xué)設(shè)計(jì)第1課超級植物一、核心素養(yǎng)目標(biāo)審美感知：引導(dǎo)學(xué)生觀察自然界中植物的基本形態(tài)與色彩，感受植物的自然美；通過欣賞超級植物的創(chuàng)意作品，感知創(chuàng)意造型與色彩搭配帶來的視覺美感，提升對藝術(shù)作品的審美判斷能力。藝術(shù)表現(xiàn)：讓學(xué)生初步掌握運(yùn)用線條、色彩表現(xiàn)植物形態(tài)的基本方法，能夠結(jié)合想象，添加獨(dú)特元素設(shè)計(jì)超級植物，嘗試用夸張、變形的手法展現(xiàn)植物的“超級”之處，提升造型表現(xiàn)與色彩運(yùn)用能力。創(chuàng)意實(shí)踐：激發(fā)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力，鼓勵學(xué)生打破現(xiàn)實(shí)中植物的生長規(guī)律，大膽構(gòu)思超級植物的特殊功能與外形，在創(chuàng)作過程中體驗(yàn)從構(gòu)思到實(shí)踐的創(chuàng)意過程，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。文化理解：引導(dǎo)學(xué)生了解植物在不同文化中的象征意義，感受藝術(shù)創(chuàng)作中植物主題所承載的情感與寓意，培養(yǎng)對自然與藝術(shù)的熱愛，增強(qiáng)文化感知力。二、教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確觀察并把握自然界植物的基本結(jié)構(gòu)（根、莖、葉、花、果實(shí)）與形態(tài)特征。2.指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用夸張、變形的手法，結(jié)合豐富的想象，設(shè)計(jì)出具有獨(dú)特外形與功能的超級植物。3.幫助學(xué)生掌握基本的色彩搭配方法，用鮮明、和諧的色彩表現(xiàn)超級植物的美感。三、教學(xué)難點(diǎn)如何引導(dǎo)學(xué)生打破思維定式，將現(xiàn)實(shí)植物特征與想象的“超級”元素有機(jī)融合，使超級植物的設(shè)計(jì)既富有創(chuàng)意又具有合理性。2.如何幫助學(xué)生在創(chuàng)作中準(zhǔn)確運(yùn)用夸張、變形手法，突出超級植物的“超級”特質(zhì)，避免作品平淡無奇。3.引導(dǎo)學(xué)生合理搭配色彩，使色彩能夠更好地烘托超級植物的創(chuàng)意主題，提升作品的藝術(shù)感染力。四、教學(xué)方法情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)“植物王國大冒險”的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與參與熱情。2.觀察法：引導(dǎo)學(xué)生觀察自然界植物圖片、實(shí)物以及創(chuàng)意作品，積累創(chuàng)作素材。3.示范法：教師通過簡潔明了的示范，講解超級植物的創(chuàng)作步驟與表現(xiàn)方法，幫助學(xué)生直觀理解。4.小組合作法：組織學(xué)生小組討論、交流創(chuàng)意，培養(yǎng)合作探究能力。5.啟發(fā)式教學(xué)法：通過提問、引導(dǎo)等方式，啟發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)想象力。五、教學(xué)過程（40分鐘）（一）情境導(dǎo)入：植物王國的神秘邀約（5分鐘）教師扮演“植物王國向?qū)А?，出示神秘邀請函：“小朋友們，今天老師收到了一封來自植物王國的邀請函，邀請我們?nèi)⒓右粓鎏貏e的聚會——超級植物派對！你們想知道超級植物是什么樣子的嗎？”2.播放多媒體課件，展示自然界中常見的植物（玫瑰、大樹、仙人掌、荷花等）圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出植物的名稱與基本特征。提問：“這些植物有什么特點(diǎn)？它們生長在哪里？”3.引出主題：“在植物王國里，還有一些神奇的超級植物，它們擁有普通植物沒有的本領(lǐng)和外形。今天我們就一起來創(chuàng)造屬于自己的超級植物吧！”板書課題《超級植物》。（二）新知探究：認(rèn)識超級植物的“超級”之處（10分鐘）欣賞創(chuàng)意作品：展示國內(nèi)外藝術(shù)家與小學(xué)生創(chuàng)作的超級植物作品，包括繪畫、手工等不同形式。提問：“這些超級植物和我們平時見到的植物有什么不一樣？它們有哪些‘超級’的地方？’’2.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)超級植物的創(chuàng)意方向：外形超級（巨大的花朵、彩色的葉子、纏繞的藤蔓等）；功能超級（會發(fā)光、會唱歌、會走路、能凈化空氣、能結(jié)出各種水果等）；生長環(huán)境超級（生長在太空、海底、沙漠深處等）。3.特征解構(gòu)與藝術(shù)轉(zhuǎn)化：以仙人掌為例，分析其基本結(jié)構(gòu)（莖、刺、花），引導(dǎo)學(xué)生思考如何將其改造為超級植物。如：給仙人掌加上翅膀，讓它能飛翔；讓仙人掌的刺變成彩色的發(fā)光體；讓仙人掌能結(jié)出糖果等。4.色彩探究：展示不同色彩搭配的超級植物作品，引導(dǎo)學(xué)生感受色彩的情感表達(dá)。如：鮮艷的紅色、黃色表現(xiàn)熱情、神奇的超級植物；柔和的藍(lán)色、紫色表現(xiàn)夢幻、神秘的超級植物。（三）示范講解：超級植物的創(chuàng)作步驟（5分鐘）教師示范創(chuàng)作“會發(fā)光的彩虹花”：第一步，用鉛筆勾勒出花朵的基本輪廓，采用夸張的手法，將花瓣畫得又大又圓；第二步，添加超級元素，在花瓣上畫出發(fā)光的線條，給花朵加上小小的翅膀；第三步，畫出花莖與葉子，葉子設(shè)計(jì)成彩色的條紋狀；第四步，添加背景，畫出太空場景，突出超級植物的生長環(huán)境；第五步，用水彩筆進(jìn)行色彩填充，選擇鮮艷、和諧的色彩搭配。2.強(qiáng)調(diào)創(chuàng)作要點(diǎn)：先構(gòu)思超級植物的外形與功能，再進(jìn)行構(gòu)圖；線條要流暢，造型要大膽夸張；色彩搭配要鮮明，突出主題。（四）實(shí)踐創(chuàng)作：我的超級植物（15分鐘）布置創(chuàng)作任務(wù)：讓學(xué)生結(jié)合自己的想象，創(chuàng)作一幅“我的超級植物”繪畫作品，要求突出超級植物的“超級”之處，造型獨(dú)特，色彩豐富。2.分層指導(dǎo)：針對不同水平的學(xué)生進(jìn)行個性化指導(dǎo)?；A(chǔ)較弱的學(xué)生，引導(dǎo)其先從改變植物的外形或顏色入手，完成簡單的超級植物創(chuàng)作；基礎(chǔ)較好的學(xué)生，鼓勵其嘗試設(shè)計(jì)具有多種超級功能的植物，并添加豐富的背景，使作品更具故事性。3.小組交流：學(xué)生在創(chuàng)作過程中，可與同桌交流自己的創(chuàng)意，互相啟發(fā)。教師巡視指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)作亮點(diǎn)，給予肯定與鼓勵；幫助遇到困難的學(xué)生梳理思路，解決問題。（五）展示評價：超級植物派對（4分鐘）搭建“超級植物展示區(qū)”，學(xué)生將自己的作品展示在展示區(qū)，扮演“超級植物設(shè)計(jì)師”，向同學(xué)們介紹自己的作品：“我的超級植物叫什么名字？它有什么超級本領(lǐng)？我為什么這樣設(shè)計(jì)？”2.學(xué)生互評：引導(dǎo)學(xué)生說出自己喜歡的超級植物作品，并說明理由，如：“我喜歡XX同學(xué)的超級植物，因?yàn)樗耐庑魏苌衿妫蚀钆浜芷痢！?.教師評價：教師對學(xué)生的作品進(jìn)行總結(jié)評價，肯定學(xué)生的創(chuàng)意與想象力，表揚(yáng)造型獨(dú)特、色彩豐富、構(gòu)思新穎的作品；針對存在的問題（如造型不夠夸張、色彩搭配不協(xié)調(diào)等）進(jìn)行委婉的指導(dǎo)與建議。（六）課堂小結(jié)（1分鐘）教師總結(jié)：“今天我們一起走進(jìn)了神奇的植物王國，認(rèn)識了各種各樣的超級植物，還親手創(chuàng)作了屬于自己的超級植物。每個小朋友的作品都充滿了創(chuàng)意，老師為你們感到驕傲。希望小朋友們以后能夠繼續(xù)保持好奇心，善于觀察自然，大膽想象，發(fā)現(xiàn)更多美好的事物?！绷?、教材分析《超級植物》是滬教版一年級下冊美術(shù)第2單元“不可思議的世界”的第一課，該單元以培養(yǎng)學(xué)生的想象力與創(chuàng)意能力為核心目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生打破現(xiàn)實(shí)的束縛，進(jìn)入充滿奇思妙想的藝術(shù)世界。本節(jié)課作為單元的開篇，以學(xué)生熟悉的植物為創(chuàng)作主題，降低了創(chuàng)意表達(dá)的難度，符合一年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)與學(xué)習(xí)規(guī)律。教材通過展示豐富的創(chuàng)意植物作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣；結(jié)合簡單的創(chuàng)作提示，引導(dǎo)學(xué)生觀察植物的基本特征，嘗試運(yùn)用夸張、變形的手法進(jìn)行創(chuàng)作。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，注重實(shí)踐與體驗(yàn)，不僅能夠提升學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)能力，還能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維與對自然的熱愛之情。本節(jié)課的學(xué)習(xí)為后續(xù)超級動物、超級汽車、超級飛船等課程的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，幫助學(xué)生逐步掌握創(chuàng)意創(chuàng)作的基本方法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)作業(yè)：完善課堂上創(chuàng)作的“我的超級植物”繪畫作品，給作品添加簡短的文字說明，介紹超級植物的名稱、超級功能與設(shè)計(jì)思路。拓展作業(yè)：和家人一起觀察家里或公園中的植物，嘗試用彩泥制作一個超級植物手工作品，下節(jié)課帶到課堂上與同學(xué)們分享。實(shí)踐作業(yè)：畫一幅“超級植物樂園”，將自己創(chuàng)作的超級植物與其他同學(xué)的超級植物組合在一起，構(gòu)建一個充滿創(chuàng)意的植物樂園場景。八、結(jié)語板塊小朋友們，今天的超級植物創(chuàng)作之旅是不是很有趣呀？自然界中的植物千姿百態(tài)，給了我們無窮的創(chuàng)作靈感。而想象力就像一雙神奇的翅膀，讓我們能夠?qū)⑵胀ǖ闹参镒兊贸壣衿?。希望你們在今后的生活中，能夠始終保持對世界的好奇與熱愛，用畫筆和雙手去記錄、去創(chuàng)造更多美好的事物，讓我們的世界因?yàn)槟銈兊膭?chuàng)意而變得更加精彩！九、板書設(shè)計(jì)（簡練）超級植物創(chuàng)意方向：外形超級、功能超級、環(huán)境超級創(chuàng)作方法：夸張、變形創(chuàng)作步驟：構(gòu)思→構(gòu)圖→添加元素→上色色彩：鮮艷、和諧第2課超級動物一、核心素養(yǎng)目標(biāo)審美感知：引導(dǎo)學(xué)生觀察不同動物的外形、色彩、動態(tài)特征，感受動物的自然美與生命力；通過欣賞超級動物的創(chuàng)意作品，感知夸張、擬人等藝術(shù)手法帶來的視覺效果，提升審美感知與鑒賞能力。藝術(shù)表現(xiàn)：使學(xué)生掌握運(yùn)用線條、色彩表現(xiàn)動物基本形態(tài)與動態(tài)的方法，能夠結(jié)合想象，運(yùn)用夸張、擬人、添加等手法設(shè)計(jì)超級動物，提升造型表現(xiàn)與創(chuàng)意表達(dá)能力。創(chuàng)意實(shí)踐：激發(fā)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力，鼓勵學(xué)生打破現(xiàn)實(shí)中動物的生理特征與生活習(xí)性，大膽構(gòu)思超級動物的獨(dú)特外形、本領(lǐng)與生活場景，體驗(yàn)創(chuàng)意創(chuàng)作的樂趣。文化理解：引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化中動物的象征意義，感受藝術(shù)作品中動物主題所傳遞的情感與文化內(nèi)涵，培養(yǎng)對自然生命的尊重與熱愛，增強(qiáng)文化認(rèn)同感。二、教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確觀察并把握動物的基本形態(tài)結(jié)構(gòu)（頭、軀干、四肢、尾巴）與動態(tài)特征。2.指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用夸張、擬人等藝術(shù)手法，結(jié)合豐富的想象，設(shè)計(jì)出具有獨(dú)特外形與本領(lǐng)的超級動物。3.幫助學(xué)生運(yùn)用合適的線條與色彩表現(xiàn)超級動物的動態(tài)與質(zhì)感，提升作品的藝術(shù)表現(xiàn)力。三、教學(xué)難點(diǎn)如何引導(dǎo)學(xué)生將現(xiàn)實(shí)動物的特征與想象的“超級”元素巧妙融合，使超級動物的設(shè)計(jì)既富有創(chuàng)意又形象生動。2.如何幫助學(xué)生準(zhǔn)確表現(xiàn)超級動物的動態(tài)，通過線條的粗細(xì)、虛實(shí)變化展現(xiàn)動物的動感與力量感。3.引導(dǎo)學(xué)生合理運(yùn)用色彩與細(xì)節(jié)裝飾，突出超級動物的“超級”特質(zhì)，使作品更具視覺沖擊力與故事性。四、教學(xué)方法情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)“超級動物運(yùn)動會”的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與創(chuàng)作熱情。2.觀察法：引導(dǎo)學(xué)生觀察動物圖片、視頻、玩偶等，積累創(chuàng)作素材，把握動物特征。3.示范法：教師通過示范，講解超級動物的創(chuàng)作方法與表現(xiàn)技巧，幫助學(xué)生直觀理解。4.游戲教學(xué)法：開展“動物模仿秀”?“超級動物猜猜猜”等游戲，活躍課堂氣氛，加深學(xué)生對動物動態(tài)的理解。5.小組合作法：組織學(xué)生小組討論創(chuàng)意，互相交流啟發(fā)，培養(yǎng)合作能力。五、教學(xué)過程（40分鐘）（一）情境導(dǎo)入：超級動物運(yùn)動會（5分鐘）教師播放動物運(yùn)動會的動畫片段，提問：“小朋友們，你們看，動物們正在舉辦運(yùn)動會呢！有跑步的兔子、跳遠(yuǎn)的袋鼠、飛翔的老鷹……如果這些動物擁有超級本領(lǐng)，運(yùn)動會會變得怎么樣呢？”2.出示幾個超級動物的局部圖片（如帶有翅膀的老虎、會發(fā)光的魚、穿著鎧甲的烏龜），引導(dǎo)學(xué)生猜測：“這是什么動物？它有什么超級本領(lǐng)？”3.引出主題：“今天我們就一起來設(shè)計(jì)各種各樣的超級動物，讓它們參加一場更精彩的超級動物運(yùn)動會吧！”板書課題《超級動物》。（二）新知探究：解鎖超級動物的創(chuàng)意密碼（10分鐘）動物特征觀察與解構(gòu)：展示常見動物（老虎、兔子、魚、小鳥）的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察其基本形態(tài)結(jié)構(gòu)與動態(tài)特征。如：老虎的威猛姿態(tài)（四肢粗壯、尾巴修長）、兔子的靈動姿態(tài)（耳朵長、四肢短?。?、魚的游動姿態(tài)（身體流線型、尾巴擺動）。2.超級動物創(chuàng)意方向探究：展示創(chuàng)意超級動物作品，引導(dǎo)學(xué)生分組討論：“這些超級動物在哪些方面‘超級’？設(shè)計(jì)師運(yùn)用了什么方法改造它們的？”3.總結(jié)創(chuàng)意方法：夸張法（放大動物的某個部位，如大象的鼻子變得像滑梯一樣長，兔子的耳朵變得像翅膀一樣大）；擬人法（給動物穿上衣服、戴上帽子、穿上鞋子，讓動物做出人類的動作，如開車、唱歌、跳舞）；添加法（給動物添加額外的器官或工具，如給魚加上翅膀讓它能在天空飛，給烏龜加上螺旋槳讓它能快速游動）；組合法（將兩種或多種動物的特征組合在一起，如獅身人面、鷹頭馬身）。4.動態(tài)表現(xiàn)探究：播放動物不同動態(tài)的視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生觀察動態(tài)變化時身體部位的形態(tài)差異。如：兔子跑步時四肢彎曲，身體前傾；老鷹飛翔時翅膀張開，身體呈流線型。教師用簡單的線條勾勒出不同動態(tài)的動物輪廓，幫助學(xué)生理解動態(tài)表現(xiàn)的要點(diǎn)。（三）示范講解：超級動物的創(chuàng)作步驟（5分鐘）教師示范創(chuàng)作“會飛的超級老虎”：第一步，用鉛筆勾勒出老虎的基本輪廓，采用夸張的手法，將老虎的身體畫得更加強(qiáng)壯，四肢畫得更有力量；第二步，運(yùn)用添加法，給老虎加上一對巨大的翅膀，翅膀的形態(tài)要舒展，體現(xiàn)飛翔的動感；第三步，運(yùn)用擬人法，給老虎戴上運(yùn)動頭盔，穿上運(yùn)動背心；第四步，添加背景，畫出天空、云朵，突出老虎飛翔的場景；第五步，用馬克筆進(jìn)行色彩填充，選擇鮮艷的色彩，老虎的皮毛用橙黃與黑色搭配，翅膀用彩色漸變，增強(qiáng)視覺效果。2.強(qiáng)調(diào)創(chuàng)作要點(diǎn)：構(gòu)圖要飽滿，超級動物的主體要突出；動態(tài)要生動，通過線條的變化表現(xiàn)動物的動感；創(chuàng)意要獨(dú)特，大膽運(yùn)用多種創(chuàng)意方法；色彩要鮮明，搭配要和諧。（四）實(shí)踐創(chuàng)作：我的超級動物運(yùn)動員（15分鐘）布置創(chuàng)作任務(wù)：讓學(xué)生結(jié)合自己的想象，創(chuàng)作一幅“我的超級動物運(yùn)動員”繪畫作品，要求運(yùn)用至少一種創(chuàng)意方法，突出超級動物的超級本領(lǐng)與動態(tài)特征，作品具有故事性。2.分層指導(dǎo)：針對不同水平的學(xué)生進(jìn)行個性化指導(dǎo)?；A(chǔ)較弱的學(xué)生，引導(dǎo)其先選擇自己喜歡的動物，嘗試運(yùn)用一種創(chuàng)意方法進(jìn)行改造，重點(diǎn)表現(xiàn)動物的基本形態(tài)與動態(tài)；基礎(chǔ)較好的學(xué)生，鼓勵其嘗試組合多種創(chuàng)意方法，設(shè)計(jì)具有獨(dú)特本領(lǐng)的超級動物，并添加豐富的運(yùn)動會場景元素（如跑道、獎杯、觀眾席），使作品更具完整性與故事性。3.游戲互動：在學(xué)生創(chuàng)作過程中，開展“超級動物小分享”活動，邀請幾位學(xué)生簡要介紹自己的創(chuàng)作思路，互相啟發(fā)。教師巡視指導(dǎo)，及時給予學(xué)生肯定與鼓勵，幫助解決創(chuàng)作中遇到的問題。（五）展示評價：超級動物運(yùn)動會頒獎典禮（4分鐘）舉辦“超級動物運(yùn)動會頒獎典禮”，將學(xué)生的作品展示在黑板上，讓學(xué)生扮演“超級動物解說員”，介紹自己的作品：“我的超級動物叫什么名字？它參加了什么比賽？它有什么超級本領(lǐng)幫助它獲勝？”2.學(xué)生互評：發(fā)放“創(chuàng)意之星”?“動感之星”?“色彩之星”的貼紙，讓學(xué)生將貼紙貼在自己喜歡的作品上，并說明理由。3.教師評價：教師對學(xué)生的作品進(jìn)行總結(jié)評價，肯定學(xué)生的創(chuàng)意與表現(xiàn)能力，表揚(yáng)創(chuàng)意獨(dú)特、動態(tài)生動、色彩豐富的作品；針對作品中存在的問題（如動態(tài)表現(xiàn)不夠準(zhǔn)確、創(chuàng)意不夠突出等）進(jìn)行針對性的指導(dǎo)與建議。（六）課堂小結(jié)（1分鐘）教師總結(jié)：“今天我們一起設(shè)計(jì)了各種各樣的超級動物運(yùn)動員，每個小朋友的作品都充滿了奇思妙想。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會了用夸張、擬人等方法創(chuàng)作超級動物，也感受到了創(chuàng)意創(chuàng)作的樂趣。希望小朋友們以后能夠繼續(xù)關(guān)注自然中的動物，保持豐富的想象力，創(chuàng)造出更多精彩的藝術(shù)作品?！绷?、教材分析《超級動物》是滬教版一年級下冊美術(shù)第2單元“不可思議的世界”的第二課，承接上一課《超級植物》的創(chuàng)意創(chuàng)作思路，以學(xué)生喜愛的動物為創(chuàng)作主題，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的想象力與創(chuàng)意表達(dá)能力。一年級學(xué)生對動物有著濃厚的興趣，熟悉多種動物的外形與生活習(xí)性，這為創(chuàng)意創(chuàng)作提供了良好的基礎(chǔ)。教材通過展示豐富的超級動物創(chuàng)意作品，包括繪畫、卡通形象、手工作品等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣；結(jié)合簡潔的文字提示，引導(dǎo)學(xué)生觀察動物的基本特征，探索夸張、擬人等創(chuàng)意表現(xiàn)方法。教材注重引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)觀察走向創(chuàng)意表達(dá)，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)作過程中的情感體驗(yàn)與思維拓展，不僅能夠提升學(xué)生的美術(shù)造型與色彩表現(xiàn)能力，還能培養(yǎng)學(xué)生對生命的熱愛與尊重。本節(jié)課的學(xué)習(xí)為后續(xù)超級汽車、超級飛船等課程的學(xué)習(xí)進(jìn)一步鞏固了創(chuàng)意創(chuàng)作的方法，推動學(xué)生創(chuàng)意思維的持續(xù)發(fā)展。七、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)作業(yè)：完善課堂上創(chuàng)作的“我的超級動物運(yùn)動員”繪畫作品，給作品添加更豐富的細(xì)節(jié)（如動物的表情、運(yùn)動裝備等），并寫下一句介紹超級動物的話。拓展作業(yè)：和家人一起用廢舊材料（如紙盒、瓶蓋、毛線等）制作一個超級動物手工作品，下節(jié)課帶到課堂上展示交流。實(shí)踐作業(yè)：創(chuàng)作一幅“超級動物全家?！?，將自己設(shè)計(jì)的超級動物與家人設(shè)計(jì)的超級動物組合在一起，構(gòu)建一個溫馨的超級動物家庭場景。八、結(jié)語板塊小朋友們，今天我們的超級動物運(yùn)動會是不是特別精彩呀？你們用神奇的想象力，把普通的動物變成了一個個擁有超級本領(lǐng)的運(yùn)動員，老師真為你們感到驕傲！動物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，它們給我們的生活帶來了很多樂趣。希望你們在今后的生活中，能夠繼續(xù)熱愛動物、保護(hù)動物，同時保持這份豐富的想象力，用畫筆和雙手創(chuàng)造出更多充滿童趣與創(chuàng)意的作品，讓我們的世界因?yàn)槟銈兊膭?chuàng)意而更加奇妙！九、板書設(shè)計(jì)（簡練）超級動物創(chuàng)意方法：夸張、擬人、添加、組合表現(xiàn)要點(diǎn)：動態(tài)生動、創(chuàng)意獨(dú)特創(chuàng)作步驟：觀察→構(gòu)思→構(gòu)圖→創(chuàng)作→上色色彩：鮮明、和諧第3課超級汽車一、核心素養(yǎng)目標(biāo)審美感知：引導(dǎo)學(xué)生觀察現(xiàn)實(shí)生活中汽車的基本結(jié)構(gòu)與造型特點(diǎn)，感受汽車設(shè)計(jì)的線條美與造型美；通過欣賞超級汽車的創(chuàng)意作品，感知創(chuàng)意設(shè)計(jì)帶來的視覺沖擊，提升對工業(yè)設(shè)計(jì)與藝術(shù)創(chuàng)作的審美感知能力。藝術(shù)表現(xiàn)：使學(xué)生掌握運(yùn)用線條表現(xiàn)汽車基本形態(tài)的方法，能夠結(jié)合想象，運(yùn)用夸張、變形、添加等手法設(shè)計(jì)超級汽車，嘗試用不同的線條與色彩表現(xiàn)汽車的質(zhì)感與動感，提升造型表現(xiàn)與創(chuàng)意表達(dá)能力。創(chuàng)意實(shí)踐：激發(fā)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力，鼓勵學(xué)生打破現(xiàn)實(shí)中汽車的功能與造型限制，大膽構(gòu)思超級汽車的獨(dú)特功能、外形與行駛環(huán)境，體驗(yàn)從創(chuàng)意構(gòu)思到藝術(shù)表現(xiàn)的全過程，培養(yǎng)創(chuàng)新思維與設(shè)計(jì)意識。文化理解：引導(dǎo)學(xué)生了解汽車的發(fā)展歷程與不同文化中汽車設(shè)計(jì)的特點(diǎn)，感受汽車設(shè)計(jì)與人們生活需求的密切關(guān)系，培養(yǎng)對科技與藝術(shù)結(jié)合的關(guān)注，增強(qiáng)文化視野。二、教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確觀察并把握汽車的基本結(jié)構(gòu)（車身、車輪、車窗、車燈）與造型特征。2.指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用夸張、變形、添加等創(chuàng)意手法，設(shè)計(jì)出具有獨(dú)特外形與超級功能的超級汽車。3.幫助學(xué)生運(yùn)用流暢的線條與合適的色彩表現(xiàn)超級汽車的動感與質(zhì)感，提升作品的藝術(shù)表現(xiàn)力。三、教學(xué)難點(diǎn)如何引導(dǎo)學(xué)生將現(xiàn)實(shí)汽車的結(jié)構(gòu)特征與想象的“超級”元素有機(jī)結(jié)合，使超級汽車的設(shè)計(jì)既富有創(chuàng)意又符合基本的造型邏輯。2.如何幫助學(xué)生通過線條的粗細(xì)、虛實(shí)、疏密變化，準(zhǔn)確表現(xiàn)超級汽車的動感與速度感。3.引導(dǎo)學(xué)生合理運(yùn)用色彩與細(xì)節(jié)裝飾，突出超級汽車的“超級”功能與主題風(fēng)格，使作品更具視覺吸引力與故事性。四、教學(xué)方法情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)“超級汽車設(shè)計(jì)大賽”的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與創(chuàng)作積極性。2.觀察法：引導(dǎo)學(xué)生觀察汽車圖片、視頻、玩具模型等，積累創(chuàng)作素材，把握汽車結(jié)構(gòu)與造型特征。3.示范法：教師通過示范，講解超級汽車的創(chuàng)作步驟與表現(xiàn)技巧，幫助學(xué)生直觀理解。4.討論法：組織學(xué)生小組討論超級汽車的創(chuàng)意方向，互相交流啟發(fā)，培養(yǎng)合作探究能力。5.多媒體輔助教學(xué)法：運(yùn)用多媒體課件展示豐富的汽車圖片與創(chuàng)意作品，拓寬學(xué)生的視野。五、教學(xué)過程（40分鐘）（一）情境導(dǎo)入：超級汽車設(shè)計(jì)大賽（5分鐘）教師播放汽車行駛的視頻片段，提問：“小朋友們，你們平時見過哪些汽車？它們有什么作用？”2.出示現(xiàn)實(shí)生活中不同類型的汽車圖片（轎車、公交車、越野車、消防車等），引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出汽車的基本結(jié)構(gòu)。3.引出情境：“今天，汽車王國要舉辦一場超級汽車設(shè)計(jì)大賽，邀請小朋友們擔(dān)任小小設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一輛獨(dú)一無二的超級汽車。這輛超級汽車可以擁有普通汽車沒有的超級功能和奇特外形，你們有信心完成挑戰(zhàn)嗎？”4.板書課題《超級汽車》。（二）新知探究：超級汽車的創(chuàng)意奧秘（10分鐘）汽車結(jié)構(gòu)解構(gòu)：以轎車為例，引導(dǎo)學(xué)生觀察并總結(jié)汽車的基本結(jié)構(gòu)：車身（長方體、流線型等）、車輪（圓形）、車窗（長方形、梯形等）、車燈（圓形、橢圓形等）。2.超級汽車創(chuàng)意方向探究：展示國內(nèi)外設(shè)計(jì)師與小學(xué)生創(chuàng)作的超級汽車創(chuàng)意作品，引導(dǎo)學(xué)生分組討論：“這些超級汽車和普通汽車有什么不一樣？它們有哪些超級功能和奇特外形？”3.總結(jié)創(chuàng)意方向：外形超級（巨大的車輪、流線型的車身、彩色的車身圖案、帶有翅膀或螺旋槳等）；功能超級（會飛、會潛水、會變形、能自動導(dǎo)航、能凈化空氣、能伸出機(jī)械臂幫助他人等）；行駛環(huán)境超級（可以在天空、海底、沙漠、太空等不同環(huán)境行駛）。4.動感與質(zhì)感表現(xiàn)探究：展示不同動態(tài)的汽車圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察汽車行駛時的線條變化（如車輪的模糊效果、車身周圍的氣流線條）。講解如何用線條表現(xiàn)汽車的動感：用流暢的曲線表現(xiàn)車身的流線型；用虛線或模糊的線條表現(xiàn)車輪的轉(zhuǎn)動；在車身周圍添加線條表現(xiàn)氣流。講解如何用色彩表現(xiàn)汽車的質(zhì)感：用鮮艷的色彩表現(xiàn)活潑的超級汽車；用深色搭配亮色表現(xiàn)炫酷的超級汽車；用漸變色彩表現(xiàn)車身的金屬質(zhì)感。（三）示范講解：超級汽車的創(chuàng)作步驟（5分鐘）教師示范創(chuàng)作“會飛的潛水超級汽車”：第一步，用鉛筆勾勒出汽車的基本輪廓，采用流線型的車身設(shè)計(jì)，體現(xiàn)速度感；第二步，添加超級元素，給汽車加上一對巨大的翅膀和一個螺旋槳，在車身下方添加潛水推進(jìn)器；第三步，完善汽車的細(xì)節(jié)，畫出車窗、車燈、車輪等，車輪設(shè)計(jì)成可以收縮的樣式；第四步，添加背景，畫出天空與海洋的交界場景，突出汽車既能飛又能潛水的超級功能；第五步，用馬克筆進(jìn)行色彩填充，車身用藍(lán)色漸變表現(xiàn)金屬質(zhì)感，翅膀用彩色漸變，車輪用黑色搭配銀色，增強(qiáng)作品的視覺效果。2.強(qiáng)調(diào)創(chuàng)作要點(diǎn)：構(gòu)圖要合理，超級汽車的主體要突出；線條要流暢，注重表現(xiàn)汽車的動感；創(chuàng)意要獨(dú)特，大膽運(yùn)用多種超級元素；色彩搭配要協(xié)調(diào)，突出超級汽車的主題風(fēng)格。（四）實(shí)踐創(chuàng)作：我的超級汽車設(shè)計(jì)師（15分鐘）布置創(chuàng)作任務(wù)：讓學(xué)生結(jié)合自己的想象，創(chuàng)作一幅“我的超級汽車”繪畫作品，要求突出超級汽車的超級功能與奇特外形，運(yùn)用合適的線條與色彩表現(xiàn)汽車的動感與質(zhì)感，作品具有創(chuàng)意與故事性。2.分層指導(dǎo)：針對不同水平的學(xué)生進(jìn)行個性化指導(dǎo)。基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，引導(dǎo)其先從改變汽車的外形或添加簡單的超級功能入手，重點(diǎn)表現(xiàn)汽車的基本結(jié)構(gòu)與動態(tài)；基礎(chǔ)較好的學(xué)生，鼓勵其嘗試設(shè)計(jì)具有多種超級功能的汽車，并添加豐富的行駛環(huán)境元素（如天空中的云朵、海底的魚類、太空中的星球），使作品更具完整性與創(chuàng)意性。3.創(chuàng)意分享：在學(xué)生創(chuàng)作過程中，邀請幾位學(xué)生分享自己的創(chuàng)作思路，互相啟發(fā)。教師巡視指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)作亮點(diǎn)，給予肯定與鼓勵；幫助遇到困難的學(xué)生梳理思路，解決造型或色彩運(yùn)用上的問題。（五）展示評價：超級汽車設(shè)計(jì)大賽頒獎典禮（4分鐘）舉辦“超級汽車設(shè)計(jì)大賽頒獎典禮”，將學(xué)生的作品展示在展示板上，讓學(xué)生扮演“超級汽車設(shè)計(jì)師”，向同學(xué)們介紹自己的作品：“我的超級汽車叫什么名字？它有什么超級功能？我為什么這樣設(shè)計(jì)？”2.學(xué)生互評：設(shè)置“最佳創(chuàng)意獎”?“最佳動感獎”?“最佳色彩獎”三個獎項(xiàng)，讓學(xué)生投票選出自己心中的獲獎作品，并說明理由。3.教師評價：教師對學(xué)生的作品進(jìn)行總結(jié)評價，肯定學(xué)生的創(chuàng)意與表現(xiàn)能力，表揚(yáng)創(chuàng)意獨(dú)特、造型生動、色彩協(xié)調(diào)的作品；針對作品中存在的問題（如汽車結(jié)構(gòu)比例不協(xié)調(diào)、動感表現(xiàn)不夠明顯等）進(jìn)行針對性的指導(dǎo)與建議。（六）課堂小結(jié)（1分鐘）教師總結(jié)：“今天我們一起化身小小設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)了各種各樣神奇的超級汽車。每個小朋友的作品都充滿了創(chuàng)意和想象力，老師為你們感到自豪。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)會了用繪畫的方式表現(xiàn)超級汽車，還感受到了創(chuàng)意設(shè)計(jì)的樂趣。希望小朋友們以后能夠繼續(xù)保持好奇心和創(chuàng)造力，關(guān)注生活中的各種設(shè)計(jì)，用自己的雙手和畫筆創(chuàng)造出更多精彩的作品。”六、教材分析《超級汽車》是滬教版一年級下冊美術(shù)第2單元“不可思議的世界”的第三課，延續(xù)了單元創(chuàng)意創(chuàng)作的核心目標(biāo)，以學(xué)生熟悉的汽車為創(chuàng)作主題，引導(dǎo)學(xué)生從生活觀察走向創(chuàng)意設(shè)計(jì)。汽車作為現(xiàn)代生活中常見的交通工具，與學(xué)生的生活密切相關(guān)，容易引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與創(chuàng)作共鳴。教材通過展示現(xiàn)實(shí)中不同類型汽車的圖片與超級汽車的創(chuàng)意作品，幫助學(xué)生建立對汽車結(jié)構(gòu)的認(rèn)知，激發(fā)創(chuàng)意靈感；結(jié)合簡單的創(chuàng)作提示，引導(dǎo)學(xué)生探索夸張、變形、添加等創(chuàng)意表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)運(yùn)用線條與色彩表現(xiàn)汽車的動感與質(zhì)感。教材注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、創(chuàng)意思維與設(shè)計(jì)意識，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)創(chuàng)作與生活、科技的聯(lián)系，不僅能夠提升學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)能力，還能培養(yǎng)學(xué)生對生活中美的發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造能力。本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步深化了學(xué)生對創(chuàng)意創(chuàng)作方法的掌握，為下一課《超級飛船》的學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)作業(yè)：完善課堂上創(chuàng)作的“我的超級汽車”繪畫作品，給作品添加更豐富的細(xì)節(jié)（如汽車的內(nèi)飾、車身的圖案、行駛時的煙霧等），并寫下一段介紹超級汽車功能的文字。拓展作業(yè)：和家人一起用積木或廢舊材料（如紙盒、瓶蓋、吸管等）搭建一輛超級汽車模型，下節(jié)課帶到課堂上展示交流。實(shí)踐作業(yè)：創(chuàng)作一幅“超級汽車救援隊(duì)”的繪畫作品，將自己設(shè)計(jì)的超級汽車與其他超級汽車組合在一起，展現(xiàn)它們共同執(zhí)行救援任務(wù)的場景。八、結(jié)語板塊小朋友們，今天的超級汽車設(shè)計(jì)大賽圓滿結(jié)束啦！你們設(shè)計(jì)的超級汽車不僅外形奇特，還擁有各種各樣的超級功能，真是太厲害了！汽車的發(fā)明讓我們的生活變得更加便捷，而你們的創(chuàng)意讓汽車變得更加神奇。希望你們在今后的生活中，能夠繼續(xù)關(guān)注身邊的事物，保持豐富的想象力和創(chuàng)造力，用自己的智慧和雙手去創(chuàng)造更多能夠改善生活、美化世界的作品，讓我們的生活因?yàn)槟銈兊膭?chuàng)意而變得更加美好！九、板書設(shè)計(jì)（簡練）超級汽車基本結(jié)構(gòu)：車身、車輪、車窗、車燈創(chuàng)意方向：外形超級、功能超級、環(huán)境超級表現(xiàn)技巧：線條流暢、動感十足創(chuàng)作步驟：觀察→構(gòu)思→構(gòu)圖→創(chuàng)作→上色色彩：協(xié)調(diào)、突出主題第4課超級飛船一、核心素養(yǎng)目標(biāo)審美感知：引導(dǎo)學(xué)生觀察現(xiàn)實(shí)中飛船的基本結(jié)構(gòu)與造型特點(diǎn)，感受科技產(chǎn)品的簡潔美與力量美；通過欣賞超級飛船的創(chuàng)意作品，感知創(chuàng)意設(shè)計(jì)與宇宙元素結(jié)合帶來的夢幻美感，提升對科技與藝術(shù)融合之美的審美感知能力。藝術(shù)表現(xiàn)：使學(xué)生掌握運(yùn)用線條表現(xiàn)飛船基本形態(tài)的方法，能夠結(jié)合想象，運(yùn)用夸張、變形、添加等手法設(shè)計(jì)超級飛船，嘗試用豐富的色彩與線條表現(xiàn)宇宙場景與飛船的質(zhì)感，提升造型表現(xiàn)與創(chuàng)意表達(dá)能力。創(chuàng)意實(shí)踐：激發(fā)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力，鼓勵學(xué)生打破現(xiàn)實(shí)中飛船的功能與造型限制，大膽構(gòu)思超級飛船的獨(dú)特功能、外形與宇宙探索任務(wù)，體驗(yàn)創(chuàng)意創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)創(chuàng)新思維與探索精神。文化理解：引導(dǎo)學(xué)生了解人類探索宇宙的歷程與飛船在航天事業(yè)中的重要作用，感受不同文化中對宇宙的想象與藝術(shù)表達(dá)，培養(yǎng)對航天科技的熱愛與對未知世界的探索欲望，增強(qiáng)文化視野與科學(xué)素養(yǎng)。二、教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生初步了解飛船的基本結(jié)構(gòu)（船體、推進(jìn)器、窗戶、天線）與造型特征。2.指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用夸張、變形、添加等創(chuàng)意手法，設(shè)計(jì)出具有獨(dú)特外形與超級功能的超級飛船。3.幫助學(xué)生運(yùn)用豐富的線條與色彩表現(xiàn)超級飛船與宇宙場景的美感，提升作品的藝術(shù)表現(xiàn)力。三、教學(xué)難點(diǎn)如何引導(dǎo)學(xué)生將飛船的基本結(jié)構(gòu)與想象的“超級”元素、宇宙元素有機(jī)融合，使超級飛船的設(shè)計(jì)既富有創(chuàng)意又具有科技感。2.如何幫助學(xué)生合理布局畫面，表現(xiàn)出宇宙的廣闊與超級飛船的主體地位，營造出夢幻、神秘的宇宙氛圍。3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多樣的色彩表現(xiàn)宇宙的絢麗與飛船的質(zhì)感，避免色彩雜亂，使作品更具視覺沖擊力與藝術(shù)感染力。四、教學(xué)方法情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)“超級飛船宇宙探索之旅”的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與探索欲望。2.觀察法：引導(dǎo)學(xué)生觀察飛船圖片、視頻、模型等，積累創(chuàng)作素材，了解飛船的基本結(jié)構(gòu)。3.示范法：教師通過示范，講解超級飛船的創(chuàng)作步驟與宇宙場景的表現(xiàn)方法，幫助學(xué)生直觀理解。4.小組合作法：組織學(xué)生小組討論超級飛船的創(chuàng)意與宇宙探索任務(wù)，互相交流啟發(fā)，培養(yǎng)合作能力。5.多媒體輔助教學(xué)法：運(yùn)用多媒體課件展示宇宙的壯麗景象與超級飛船的創(chuàng)意作品，拓寬學(xué)生的視野。五、教學(xué)過程（40分鐘）（一）情境導(dǎo)入：宇宙探索的邀約（5分鐘）教師播放宇宙星空的唯美視頻，提問：“小朋友們，你們看，這是浩瀚的宇宙，里面有無數(shù)的星星、星球，你們想不想去宇宙中探索一番呀？”2.出示現(xiàn)實(shí)中飛船的圖片（如神舟飛船、航天飛機(jī)），介紹飛船的作用：“飛船是我們探索宇宙的重要工具，它可以帶著宇航員飛向太空，探索未知的世界。”3.引出主題：“今天，我們就一起來設(shè)計(jì)一艘超級飛船，乘坐它開啟一場精彩的宇宙探索之旅吧！”板書課題《超級飛船》。（二）新知探究：超級飛船的創(chuàng)意與宇宙之美（10分鐘）飛船結(jié)構(gòu)解構(gòu)：展示飛船的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并總結(jié)飛船的基本結(jié)構(gòu)：船體（主體部分，多為流線型）、推進(jìn)器（提供動力，通常在船體尾部）、窗戶（觀察外界，多為圓形或方形）、天線（接收信號）。2.超級飛船創(chuàng)意方向探究：展示超級飛船的創(chuàng)意作品，引導(dǎo)學(xué)生分組討論：“這些超級飛船和現(xiàn)實(shí)中的飛船有什么不一樣？它們有哪些超級功能和奇特外形？”3.總結(jié)創(chuàng)意方向：外形超級（巨大的船體、多彩的外殼、帶有翅膀或機(jī)械臂、奇特的推進(jìn)器等）；功能超級（超高速飛行、可以?？吭谌魏涡乔颉⒛苁占绽?、能與外星生物交流、能進(jìn)行星球探測等）；裝備超級（帶有超級望遠(yuǎn)鏡、太空探測器、宇宙武器等）。4.宇宙場景元素探究：展示宇宙星空的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察宇宙中的元素：星星、月亮、行星、星云、流星等。講解如何用繪畫的方式表現(xiàn)這些元素：星星可以畫成不同大小的圓點(diǎn)或五角星；星云可以用柔和的曲線和漸變色彩表現(xiàn)；流星可以用長短不一的線條表現(xiàn)。（三）示范講解：超級飛船的創(chuàng)作步驟與宇宙場景表現(xiàn)（5分鐘）教師示范創(chuàng)作“星際探索超級飛船”：第一步，用鉛筆勾勒出飛船的基本輪廓，采用夸張的流線型船體設(shè)計(jì)，體現(xiàn)超高速飛行的特點(diǎn)；第二步，添加超級元素，給飛船加上巨大的太陽能板、多個推進(jìn)器和一個超級望遠(yuǎn)鏡，在船體上畫出彩色的條紋圖案；第三步，完善飛船細(xì)節(jié)，畫出窗戶、天線等；第四步，添加宇宙背景，畫出不同大小的星星、行星和星云，用曲線表現(xiàn)宇宙中的氣流；第五步，用水彩筆進(jìn)行色彩填充，船體用藍(lán)色與銀色搭配表現(xiàn)科技感，推進(jìn)器用紅色與黃色表現(xiàn)動力感，星云用紫色與粉色漸變表現(xiàn)夢幻感。2.強(qiáng)調(diào)創(chuàng)作要點(diǎn)：構(gòu)圖要注重主次分明，超級飛船為主體，宇宙元素為背景；線條要流暢多樣，表現(xiàn)飛船的結(jié)構(gòu)與宇宙的動感；創(chuàng)意要獨(dú)特，突出超級飛船的探索功能；色彩要豐富協(xié)調(diào)，營造出絢麗、神秘的宇宙氛圍。（四）實(shí)踐創(chuàng)作：我的超級飛船宇宙之旅（15分鐘）布置創(chuàng)作任務(wù)：讓學(xué)生結(jié)合自己的想象，創(chuàng)作一幅“我的超級飛船宇宙之旅”繪畫作品，要求設(shè)計(jì)出具有超級功能的超級飛船，并搭配豐富的宇宙場景，作品具有創(chuàng)意與故事性。2.分層指導(dǎo)：針對不同水平的學(xué)生進(jìn)行個性化指導(dǎo)?；A(chǔ)較弱的學(xué)生，引導(dǎo)其先設(shè)計(jì)簡單的超級飛船，重點(diǎn)表現(xiàn)飛船的基本結(jié)構(gòu)與主要宇宙元素（如星星、月亮）；基礎(chǔ)較好的學(xué)生，鼓勵其設(shè)計(jì)具有復(fù)雜功能的超級飛船，添加豐富的宇宙場景元素（如不同的行星、外星生物、太空站），并構(gòu)思一段超級飛船的宇宙探索故事，使作品更具完整性與深度。3.創(chuàng)意交流：在學(xué)生創(chuàng)作過程中，開展“宇宙探索小分享”活動，邀請學(xué)生分享自己的超級飛船功能與探索任務(wù)，互相啟發(fā)。教師巡視指導(dǎo)，及時給予學(xué)生肯定與鼓勵，幫助解決創(chuàng)作中遇到的問題。（五）展示評價：超級飛船宇宙探索成果