一、方案背景與目標(biāo)幼兒園午睡是保障幼兒健康成長(zhǎng)的核心環(huán)節(jié)之一。大班幼兒（5-6歲）雖自理能力、規(guī)則意識(shí)逐步提升，但仍存在安全認(rèn)知不足、身體調(diào)節(jié)能力有限等特點(diǎn)，午睡期間易因環(huán)境隱患、照護(hù)疏漏引發(fā)安全風(fēng)險(xiǎn)。本方案以“預(yù)防為主、全程管控、快速響應(yīng)”為原則，通過(guò)優(yōu)化環(huán)境、明確職責(zé)、規(guī)范流程、聯(lián)動(dòng)家園，構(gòu)建科學(xué)有效的午睡安全管理體系，確保大班幼兒午睡過(guò)程安全、舒適，促進(jìn)身心良好發(fā)展。二、環(huán)境安全管理細(xì)則（一）午睡室設(shè)施安全1.床鋪布局：?jiǎn)稳舜膊捎谩板e(cuò)位排列”方式，床間距≥30厘米，避免幼兒起床、翻身時(shí)磕碰；床體選用實(shí)木或環(huán)保板材，邊緣打磨為圓弧狀，床圍欄高度適配大班幼兒身高（約40厘米），防止坐起時(shí)翻越跌落。2.照明與通風(fēng)：午睡時(shí)關(guān)閉主燈，開(kāi)啟柔和夜燈（亮度≤10勒克斯），避免強(qiáng)光刺激；每日開(kāi)窗通風(fēng)≥2次，每次30分鐘，夏季使用空調(diào)時(shí)保持室溫24-26℃，濕度50%-60%，并設(shè)置空氣凈化器輔助循環(huán)。（二）物品管理與衛(wèi)生消毒1.危險(xiǎn)品排查：午睡室嚴(yán)禁存放細(xì)小零件（如珠子、紐扣）、尖銳工具（剪刀、筆帽）等物品，玩具、繪本于睡前15分鐘全部收納至專(zhuān)用柜，避免幼兒把玩引發(fā)誤吞、劃傷。2.衛(wèi)生消毒：每周對(duì)床鋪、被褥進(jìn)行陽(yáng)光暴曬（≥4小時(shí)），每日用紫外線(xiàn)燈照射午睡室30分鐘（幼兒離園后）；幼兒水杯、枕頭每日用專(zhuān)用消毒劑浸泡消毒，地面采用“濕式清掃”，防止揚(yáng)塵刺激呼吸道。三、人員職責(zé)與分工（一）帶班教師職責(zé)1.全程照護(hù)：午睡前組織幼兒進(jìn)行安靜活動(dòng)（如聽(tīng)舒緩故事、做手指操），避免劇烈運(yùn)動(dòng)；帶領(lǐng)幼兒有序如廁、整理衣物，關(guān)注情緒焦慮幼兒，通過(guò)輕拍、語(yǔ)言安撫幫助放松。2.動(dòng)態(tài)巡視：采用“定點(diǎn)觀察+走動(dòng)巡查”模式，每15分鐘記錄幼兒睡眠狀態(tài)（面色、呼吸、睡姿），發(fā)現(xiàn)蒙頭睡、趴睡等及時(shí)輕柔糾正，對(duì)踢被幼兒加蓋薄毯，特殊體質(zhì)幼兒（如哮喘、肥胖兒）安排專(zhuān)人看護(hù)。（二）保育員協(xié)作1.環(huán)境保障：午睡前后整理床鋪，確保被褥平整、無(wú)褶皺；協(xié)助教師幫助自理能力弱的幼兒穿脫衣物，整理鞋襪，檢查幼兒口袋是否有異物（如硬幣、發(fā)卡）。2.應(yīng)急支持：發(fā)現(xiàn)幼兒身體不適時(shí)，第一時(shí)間報(bào)告保健醫(yī)，配合轉(zhuǎn)移幼兒至觀察室，協(xié)助清理嘔吐物、分泌物，維持午睡室秩序，避免其他幼兒恐慌。（三）保健醫(yī)督導(dǎo)1.健康篩查：每日午睡前檢查幼兒精神狀態(tài)，詢(xún)問(wèn)是否有腹痛、頭暈等不適，對(duì)感冒、發(fā)熱幼兒建議居家休息，特殊情況幼兒（如骨折恢復(fù)期）制定個(gè)性化午睡照護(hù)方案。2.急救保障：攜帶急救箱（含體溫計(jì)、紗布、藿香正氣水等）值班，熟練掌握海姆立克急救法、驚厥處理流程，每月組織午睡安全培訓(xùn)（如“異物卡喉應(yīng)急演練”）。四、午睡流程規(guī)范化管理（一）睡前準(zhǔn)備階段（11:30-12:00）1.活動(dòng)過(guò)渡：午餐后組織幼兒散步15分鐘，促進(jìn)消化；返回教室后播放輕音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒自主整理書(shū)包、擺放衣物，培養(yǎng)自理能力。2.個(gè)性化照護(hù)：對(duì)入睡困難幼兒，教師可陪伴其在閱讀角安靜閱讀，待情緒平穩(wěn)后送入午睡室；對(duì)有午睡依賴(lài)（如抱玩偶）的幼兒，允許攜帶1件安撫物品，避免因分離焦慮哭鬧。（二）睡中管理階段（12:00-14:30）1.分層巡視：將午睡室劃分為3個(gè)區(qū)域，教師每區(qū)域停留2-3分鐘，觀察幼兒呼吸頻率、面部表情，用手背輕觸額頭判斷體溫；發(fā)現(xiàn)幼兒輾轉(zhuǎn)反側(cè)時(shí)，輕聲詢(xún)問(wèn)是否需要如廁或飲水。2.特殊幼兒關(guān)注：對(duì)夢(mèng)游、磨牙等睡眠異常幼兒，建立“睡眠檔案”，記錄頻率與表現(xiàn)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，建議就醫(yī)排查；對(duì)肥胖幼兒，定時(shí)幫其調(diào)整睡姿，防止因呼吸不暢引發(fā)缺氧。（三）醒后護(hù)理階段（14:30-15:00）1.有序起床：播放輕柔喚醒音樂(lè)，教師逐床輕聲喚醒幼兒，避免集體叫醒引發(fā)慌亂；協(xié)助幼兒穿好衣褲、整理鞋襪，檢查是否有遺落物品（如繪本、玩具）在床。2.午檢與補(bǔ)水：組織幼兒排隊(duì)如廁，觀察排便、排尿情況；每人發(fā)放150毫升溫水，補(bǔ)充水分，教師觀察幼兒精神狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)面色蒼白、乏力等異常及時(shí)通知保健醫(yī)。五、應(yīng)急處置與預(yù)案演練（一）常見(jiàn)突發(fā)情況處理1.異物卡喉：幼兒出現(xiàn)嗆咳、面色發(fā)紫時(shí)，教師立即采用“海姆立克法”施救（針對(duì)大班幼兒，站立位腹部沖擊），保育員同步撥打120，保健醫(yī)攜帶急救箱到場(chǎng)支援，全過(guò)程保留嘔吐物、分泌物樣本便于就醫(yī)診斷。2.高熱驚厥：幼兒突發(fā)抽搐時(shí)，教師迅速將其平臥，頭偏向一側(cè)，解開(kāi)衣領(lǐng)，用軟物墊在上下牙之間防止咬傷，保育員降溫（用溫水擦拭額頭、腋下），保健醫(yī)監(jiān)測(cè)體溫并聯(lián)系家長(zhǎng)，禁止強(qiáng)行按壓肢體。（二）應(yīng)急預(yù)案演練每學(xué)期開(kāi)展2次午睡安全演練（如“火災(zāi)逃生”“地震避險(xiǎn)”），模擬午睡時(shí)突發(fā)險(xiǎn)情，訓(xùn)練幼兒用濕毛巾捂口鼻、低姿撤離，教師分工組織疏散、清點(diǎn)人數(shù)，演練后復(fù)盤(pán)優(yōu)化流程，確保3分鐘內(nèi)全員安全撤離午睡室。六、家園共育機(jī)制（一）日常溝通建立“午睡反饋表”，每日記錄幼兒午睡時(shí)長(zhǎng)（如“入睡時(shí)間12:15，起床時(shí)間14:40”）、情緒狀態(tài)（如“愉快入睡，醒后主動(dòng)整理衣物”），通過(guò)班級(jí)群或接送時(shí)反饋家長(zhǎng)；對(duì)午睡困難幼兒，與家長(zhǎng)共同分析原因（如在家作息紊亂、睡前過(guò)度興奮），制定“家園同步作息表”。（二）專(zhuān)題指導(dǎo)每學(xué)期舉辦“科學(xué)午睡”家長(zhǎng)會(huì)，講解午睡對(duì)大腦發(fā)育、免疫力提升的作用，示范“正確睡姿（仰臥、右側(cè)臥）”“午睡后拉伸操”；邀請(qǐng)家長(zhǎng)志愿者參與午睡管理，體驗(yàn)照護(hù)流程，增強(qiáng)對(duì)園所工作的理解與支持。結(jié)語(yǔ)幼兒園大班午睡安全管理需貫穿“細(xì)節(jié)把控、人文關(guān)懷、