為切實(shí)履行幼兒園安全保衛(wèi)職責(zé)，筑牢校園安全防線，保障師幼生命財(cái)產(chǎn)安全與教育教學(xué)秩序穩(wěn)定，結(jié)合《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》及本園實(shí)際，制定本年度工作計(jì)劃如下：一、錨定安全核心，細(xì)化崗位履職標(biāo)準(zhǔn)以“人防+技防+制度防”為抓手，構(gòu)建全時(shí)段、全區(qū)域的安全防控網(wǎng)絡(luò)：門禁管理規(guī)范化：嚴(yán)格執(zhí)行“一問二看三登記四聯(lián)系”訪客制度，家長(zhǎng)接送時(shí)段核驗(yàn)接送卡、確認(rèn)幼兒身份；禁止無關(guān)人員、危險(xiǎn)物品入園，快遞、維修人員需經(jīng)園方審批并全程陪同。每日開園、離園高峰時(shí)段，增派力量維護(hù)門口秩序，引導(dǎo)家長(zhǎng)有序等候，防范擁擠、走失風(fēng)險(xiǎn)。巡查機(jī)制常態(tài)化：實(shí)行“定時(shí)+不定時(shí)”巡查，每日早中晚三次全面檢查園區(qū)門窗、消防設(shè)施、監(jiān)控設(shè)備運(yùn)行情況；課間、活動(dòng)課時(shí)段重點(diǎn)巡查操場(chǎng)、樓梯間等區(qū)域，及時(shí)勸阻幼兒危險(xiǎn)行為（如攀爬、推搡），發(fā)現(xiàn)設(shè)施損壞、安全隱患立即上報(bào)并跟進(jìn)整改。二、升級(jí)防范體系，織密校園安全網(wǎng)絡(luò)從硬件保障、隱患治理兩方面強(qiáng)化安全基礎(chǔ)：安防設(shè)施精細(xì)化維護(hù)：每月聯(lián)合后勤部門檢查監(jiān)控系統(tǒng)、門禁設(shè)備、消防器材（滅火器、應(yīng)急燈、疏散標(biāo)志），確保設(shè)備無故障、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)完整；每季度測(cè)試一鍵報(bào)警裝置，保證與屬地派出所聯(lián)動(dòng)暢通。隱患排查閉環(huán)化管理：每周開展“拉網(wǎng)式”安全排查，重點(diǎn)檢查圍墻、圍欄、游樂設(shè)施等易疏漏區(qū)域，建立《隱患排查臺(tái)賬》，明確整改責(zé)任人與時(shí)限；對(duì)施工區(qū)域（如暑期維修）實(shí)施24小時(shí)旁站監(jiān)管，設(shè)置警示標(biāo)識(shí)與物理隔離。三、優(yōu)化日常管理，聯(lián)動(dòng)多方共筑防線整合園內(nèi)、園外資源，提升安全管理協(xié)同性：幼兒接送全流程管控：與班級(jí)教師建立“雙確認(rèn)”交接機(jī)制，離園時(shí)核對(duì)幼兒人數(shù)、接送人身份，特殊情況（如委托他人接送）需核驗(yàn)家長(zhǎng)書面授權(quán)與接送人有效證件；為晚接幼兒提供臨時(shí)看護(hù)，聯(lián)系家長(zhǎng)說明情況。周邊環(huán)境動(dòng)態(tài)治理：每月聯(lián)合社區(qū)民警、城管開展周邊環(huán)境巡查，清理占道經(jīng)營(yíng)、違規(guī)停放車輛，排查可疑人員；在上下學(xué)時(shí)段加強(qiáng)門口巡邏，勸阻無關(guān)人員聚集，防范“拐騙”“滋擾”等突發(fā)風(fēng)險(xiǎn)。四、強(qiáng)化應(yīng)急能力，提升突發(fā)事件處置效率以“實(shí)戰(zhàn)化演練+預(yù)案迭代”提升應(yīng)急響應(yīng)水平：季度演練實(shí)戰(zhàn)化：每季度組織防暴、消防、地震逃生演練，邀請(qǐng)公安、消防人員現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)；演練后復(fù)盤流程漏洞，修訂《應(yīng)急預(yù)案》，明確報(bào)警、疏散、救護(hù)等環(huán)節(jié)的操作標(biāo)準(zhǔn)（如防暴演練中，熟練使用鋼叉、盾牌等器械制敵，保護(hù)幼兒撤離）。風(fēng)險(xiǎn)預(yù)判前置化：關(guān)注天氣、輿情等動(dòng)態(tài)，提前研判極端天氣、傳染病防控等衍生安全風(fēng)險(xiǎn)，配合園方制定應(yīng)對(duì)方案（如暴雨天提前設(shè)置防滑墊、儲(chǔ)備防汛物資，疫情期間協(xié)助測(cè)溫、消殺）。五、深耕職業(yè)素養(yǎng)，塑造專業(yè)安保形象從技能、服務(wù)雙維度提升崗位勝任力：專業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)化：參加園方組織的師德培訓(xùn)、法律法規(guī)學(xué)習(xí)（如《治安管理處罰法》《未成年人保護(hù)法》），每半年參與公安部門的防暴技能、應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)，考取相關(guān)證書；日常自學(xué)安防案例，總結(jié)幼兒安全管理技巧（如用溫和語言勸阻幼兒，避免過度嚴(yán)肅引發(fā)恐懼）。服務(wù)意識(shí)人性化：牢記“安全+服務(wù)”雙重職責(zé)，對(duì)幼兒主動(dòng)問好、協(xié)助教師搬運(yùn)物資，遇家長(zhǎng)咨詢耐心解答；定期向園方反饋安保工作建議（如優(yōu)化接送流程、增設(shè)安全提示），推動(dòng)安全管理從“被動(dòng)防范”向“主動(dòng)服務(wù)”升級(jí)。結(jié)語：本