高級(jí)中學(xué)名校試卷PAGEPAGE1江西省贛州市十八縣（市、區(qū)）二十四校聯(lián)考2025-2026學(xué)年高三上學(xué)期期中考試歷史試題說明:1.全卷滿分100分，考試時(shí)間75分鐘。2.全卷分為試題卷和答題卡，答案要求寫在答題卡上，不得在試卷上作答，否則不給分。一、選擇題:本大題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1.在良渚遺址反山12號(hào)墓出土了“玉琮王（神權(quán)）”“玉鉞王（軍權(quán)或王權(quán)）”，并刻有統(tǒng)一的“神人獸面紋”。這一現(xiàn)象表明（）A.早期國(guó)家形態(tài)形成 B.中央集權(quán)的出現(xiàn) C.宗教信仰的多元化 D.貧富分化的加劇2.自商朝武丁至帝辛?xí)r期，小臣從商王內(nèi)侍逐漸演變?yōu)樯掏跣湃巍⒁兄氐墓賳T。帝辛?xí)r期，部分小臣甚至擁有建族立邑的資格。商王由此實(shí)現(xiàn)對(duì)族權(quán)的壓制、對(duì)地方邊域的垂直管理。小臣的晉升反映出晚商（）A.王權(quán)的擴(kuò)張與加強(qiáng) B.分封制正走向衰落C.中央權(quán)力高度集中 D.宗法制得到了鞏固3.有學(xué)者指出:"《前漢書》不志武陵（郡治所在今湖南常德一帶）、長(zhǎng)沙諸蠻，而《后漢書》志其'寇亂'特盛。"另據(jù)史籍記載，西漢武陵郡戶數(shù)34177，口數(shù)185758；東漢武陵郡戶數(shù)46672，口數(shù)250913。據(jù)此可推知，當(dāng)時(shí)的南方地區(qū)（）A.經(jīng)濟(jì)重心南移 B.民族矛盾尖銳 C.人口大量流入 D.地域發(fā)展失衡4.西晉時(shí)期，匈奴人劉淵積極學(xué)習(xí)漢文化，尤其喜歡讀經(jīng)史；羯族人石勒雖不識(shí)字，卻愛聽人讀史書，常與儒生探討古今；鮮卑慕容氏能博覽群書，漢文化水平更高。這反映了該時(shí)期（）A.國(guó)家認(rèn)同加強(qiáng) B.華夏認(rèn)同強(qiáng)化 C.文化認(rèn)同提升 D.經(jīng)濟(jì)交往密切5.下圖為"遼上京城平面復(fù)原示意圖"，遼都上京皇城內(nèi)除宮城外還有官署、孔廟、國(guó)子監(jiān)和佛寺，漢城為漢人、商人、使節(jié)等居住之所。這一城市布局反映（）A.游牧民族的生活方式 B.因俗而治的統(tǒng)治思想C.儒家占據(jù)了主流地位 D.南北面官制得以推行6.古代中國(guó)為管理廣闊的疆域，實(shí)行“差異治理”，形成了直接控制區(qū)—羈縻區(qū)—藩屬區(qū)的層級(jí)結(jié)構(gòu)，元朝時(shí)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)椤熬|(zhì)疆域”，即呈現(xiàn)邊疆內(nèi)地化趨向。促成這一現(xiàn)象的關(guān)鍵因素是（）A.文書制度 B.行省制度 C.科舉制度 D.驛站制度7.元朝時(shí)，中國(guó)的絲綢、瓷器、鐵器、藥材等通過各海港大量運(yùn)銷海外，東南亞、南亞、西亞乃至非洲和歐洲各地的特產(chǎn)如香料、珠寶、象牙、犀角等也由此輸入中國(guó)，貿(mào)易規(guī)模遠(yuǎn)超前代，市舶稅銀每年達(dá)數(shù)十萬錠。這反映了元朝（）A.統(tǒng)治版圖廣大 B.奢侈品需求旺盛 C.絲綢之路暢通 D.城市經(jīng)濟(jì)繁榮8.明朝中后期，南方一些地區(qū)的絲織、榨油、制瓷等行業(yè)開設(shè)工場(chǎng)，使用自由雇傭勞動(dòng)進(jìn)行較大規(guī)模的生產(chǎn)。這表明（）A.小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的解體 B.資本主義生產(chǎn)關(guān)系形成C.工廠制開始出現(xiàn) D.新的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方式出現(xiàn)9.清朝前期，每五年需進(jìn)行一次人口編審，以確定丁銀的數(shù)額。江西的新昌縣（今宜豐），從康熙十四年到康熙五十年的37年中，歷次編審僅“新收32丁、18口”。對(duì)此解釋最為合理的是（）A.豪強(qiáng)地主勢(shì)力發(fā)展 B.賦役制度亟待調(diào)整C.攤丁入畝制度解體 D.江南地區(qū)經(jīng)濟(jì)衰退10.19世紀(jì)末，時(shí)任南洋大臣的張之洞分囑蘇州、鎮(zhèn)江、通州在籍京官，各就所在鄉(xiāng)里設(shè)廠制造。由此可知，張之洞意在（）A.學(xué)習(xí)西方自強(qiáng)求富 B.盲目排外C.抵制西方經(jīng)濟(jì)侵略 D.發(fā)展資本主義11.1919年2月1日是農(nóng)歷新年，山西一鄉(xiāng)紳在日記中寫道：“五更各廟鳴鐘，驚醒世人早起迎神，里中放炮接連不斷，此其新年也。上午十一月三十日所過陽歷之新年，百姓皆不以為然，唯官?gòu)d慶賀?！边@主要說明（）A.政府推動(dòng)西學(xué)東漸 B.民主共和觀念弱化C.新舊思想雜糅并存 D.統(tǒng)治危機(jī)不斷加劇12.洞悉日軍戰(zhàn)略意圖的毛澤東在給八路軍總部及各師、北方局和長(zhǎng)江局的電報(bào)中指出：“我們認(rèn)為必須告訴國(guó)民黨，如陜東近百萬軍隊(duì)均退至黃河以北、平漢以西之內(nèi)線，而隴海、平漢盡為敵占，則將形成極大困難?！边@份電報(bào)針對(duì)的歷史事件是（）A.太原會(huì)戰(zhàn) B.淞滬會(huì)戰(zhàn) C.徐州會(huì)戰(zhàn) D.武漢會(huì)戰(zhàn)13.1947年5月，劉少奇、朱德率領(lǐng)中共中央工委進(jìn)駐西柏坡。1948年5月，毛澤東、周恩來、任弼時(shí)率領(lǐng)中共中央機(jī)關(guān)與中央工委會(huì)合，至此，中共中央和人民解放軍總部駐扎于西柏坡，靠近華北大平原。這表明（）A.謀劃城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 B.敢于、善于斗爭(zhēng)的精神C.工作的重心開始轉(zhuǎn)移 D.開始轉(zhuǎn)向?yàn)閼?zhàn)略反攻14.1951年，《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)保險(xiǎn)條例》頒布實(shí)施。有一名女工說：“我做了5年工，4次出廠進(jìn)廠，生了孩子滾蛋，孩子死了再來?，F(xiàn)在生了孩子有8個(gè)星期假期，照發(fā)工資，還有生育補(bǔ)助費(fèi)，真是做夢(mèng)也沒有夢(mèng)到的事?！边@體現(xiàn)了（）A.社會(huì)主義制度的優(yōu)越性 B.社會(huì)治理的增強(qiáng)C.新政權(quán)福利國(guó)家的建立 D.人民民主的原則15.1980年后，在人多地少的浙江出現(xiàn)了在全國(guó)各地釘鞋的勤勞鞋匠，從“雞毛換糖”的走街串巷的商販中發(fā)展出了小商品市場(chǎng)，8億中國(guó)農(nóng)民偉大的創(chuàng)造——“社隊(duì)企業(yè)”異軍突起，全國(guó)如雨后春筍般產(chǎn)生了4700萬家社隊(duì)企業(yè)，就業(yè)者達(dá)到了1億人。這表明當(dāng)時(shí)（）A.農(nóng)村的商品經(jīng)濟(jì)有所發(fā)展 B.城鄉(xiāng)的多種經(jīng)營(yíng)方式增加C.形成了多元彈性的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu) D.解決了國(guó)家出口創(chuàng)匯的壓力16.據(jù)表可知，這一變化（）時(shí)間內(nèi)容1959年毛澤東在讀蘇聯(lián)的《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)教科書》時(shí)說：“建設(shè)社會(huì)主義，原來要求是工業(yè)現(xiàn)代化，農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，科學(xué)文化現(xiàn)代化，現(xiàn)在要加上國(guó)防現(xiàn)代化?！?964年第三屆全國(guó)人民代表大會(huì)第一次會(huì)議提出“四個(gè)現(xiàn)代化”的偉大目標(biāo)1979年鄧小平指出，我們從20世紀(jì)80年代的第一年開始，就必須一天也不耽誤，專心致志地、聚精會(huì)神地搞“四個(gè)現(xiàn)代化”建設(shè)，并明確提出要“走出一條中國(guó)式的現(xiàn)代化道路”1987年中共十三大提出“為把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而奮斗”的宏偉目標(biāo)A.符合現(xiàn)代化建設(shè)的客觀規(guī)律 B.實(shí)現(xiàn)了“四個(gè)現(xiàn)代化”戰(zhàn)略目標(biāo)C.表明現(xiàn)代化始終是中心工作 D.改變了經(jīng)濟(jì)文化落后的狀況二、材料題：本大題共4小題，17題12分，18題12分，19題16分，20題12分，共52分。17.閱讀材料，回答下列問題。材料一九品中正制本是為適應(yīng)漢末軍閥割據(jù)、社會(huì)動(dòng)蕩情形下士人播遷、選舉困難局面而創(chuàng)立，結(jié)果選舉權(quán)被大族壟斷。到西晉時(shí)，出現(xiàn)“上品無寒門，下品無勢(shì)族”的現(xiàn)象。在選拔官員的過程中，逐漸出現(xiàn)資品與官品對(duì)應(yīng)、資品與父祖功勞資歷相關(guān)聯(lián)的趨勢(shì)，由此形成一個(gè)高貴而相對(duì)封閉的社會(huì)等級(jí)。當(dāng)時(shí)官分清濁，悠閑而不負(fù)實(shí)際責(zé)任者為清官，庶務(wù)繁劇者為濁官。士族子弟只希望有機(jī)會(huì)參預(yù)朝章大典，不屑于處理繁雜的具體事務(wù)。盡管東晉不乏如王導(dǎo)、謝安一類既有風(fēng)流才行，又有經(jīng)世之能的士流，也不乏如陶侃那樣務(wù)實(shí)勤勉的士大夫，但“居官無官官之事，處事無事事之心”成為士流向往的行為風(fēng)范，慕清鄙濁、浮華務(wù)虛如王徽之者更多。——摘編自中國(guó)歷史研究院主編《中國(guó)通史綱要》材料二（王）又為車騎桓沖騎兵參軍，沖問：“卿署何曹？”對(duì)曰：“似是馬曹。”又問：“管幾馬？”曰：“不知馬，何由知數(shù)！”又問：“馬比死多少？”曰：“未知生，焉知死！”——《晉書·王徽之傳》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括九品中正制推行的背景，并分析其對(duì)魏晉政治發(fā)展的影響。（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出“王徽之現(xiàn)象”形成的原因。18.閱讀材料，完成下列問題。材料一明代財(cái)政收入表年份米麥/萬石布/萬匹絹/萬匹寶鈔/萬錠銀/萬兩1430397920.594.17388.932.91552265913.332.02414.4243.31621278012.920.68.1755.2——摘自《明實(shí)錄》材料二往在山東，見登、萊并海之人多言谷賤，處山僻不得銀以輸官。今來關(guān)中，自鄠以西至于岐下，則歲甚登，谷甚多，而民且相率賣其妻子……何以故？則有谷而無銀也。所獲非所輸也，所求非所出也。——[清]顧炎武《顧亭林詩(shī)文集·錢糧論（上）》（1）根據(jù)材料一，指出明代財(cái)政收入構(gòu)成的特點(diǎn)。（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)述明代白銀貨幣化的影響。19.閱讀材料，完成下列要求。材料一1905年保定師范學(xué)堂附屬高等小學(xué)堂招考學(xué)生試題如下：歷史：堯舜之國(guó)號(hào)為何？夏商二代，興于何君，亡于何君？地理：中國(guó)最大之河流何名？臺(tái)灣現(xiàn)屬何國(guó)？上海在中國(guó)何?。咳斩黹_戰(zhàn)現(xiàn)在何地？博物：博物二字如何講解？植物之內(nèi)有何物？試舉其二、三以言之。動(dòng)物之內(nèi)有何物？試舉其二、三以言之。算學(xué)：有人買筆一百二十五支，后又買四十五支。問：一共買了多少支？有一學(xué)堂之學(xué)生共計(jì)八十二名，內(nèi)告假回家十五名，問此學(xué)堂尚有學(xué)生多少名？——摘編自《清末“新政”下的直隸小學(xué)教育》材料二1919年預(yù)科作文題：學(xué)問當(dāng)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)說。1924年預(yù)科國(guó)文題：“研究國(guó)故”和“保存國(guó)粹”，是不是同樣的事情？試把各人自己觀察所得寫出來。1925年預(yù)科歷史題：我國(guó)關(guān)稅失自主之權(quán)，國(guó)幾等于滅亡，其故何在？其原動(dòng)力起于何國(guó)？結(jié)于何種條約？——摘編自《從百年前的北大考題，看教育如何與時(shí)代互動(dòng)》材料三1949年第一次全國(guó)教育工作會(huì)議確立“教育為工農(nóng)服務(wù)”方針。1953年政務(wù)院要求“加強(qiáng)自然科學(xué)教育”，清華大學(xué)率先設(shè)立工程物理系，哈爾濱工業(yè)大學(xué)引進(jìn)蘇聯(lián)專家重建機(jī)械專業(yè)。1977年恢復(fù)高考后，《數(shù)理化自學(xué)叢書》重印600萬冊(cè)。1985年《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》提出“培養(yǎng)新時(shí)代需要的各類人才”，深圳大學(xué)首設(shè)國(guó)際貿(mào)易專業(yè)?！幾越鹨圾Q《中國(guó)社會(huì)主義教育的軌跡》（1）根據(jù)材料一，概括清末直隸小學(xué)教育的特點(diǎn)。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，分別指出北京大學(xué)入學(xué)試題所反映的時(shí)代背景。（3）根據(jù)上述材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析新中國(guó)教育改革取得成就的原因。20.閱讀材料，完成下列要求?？谔?hào)是供口頭呼喊的簡(jiǎn)短句子，具有綱領(lǐng)性和鼓動(dòng)性，馬克思主義哲學(xué)認(rèn)為其反映社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化。1840年以后，中國(guó)社會(huì)各階級(jí)為挽救危局而奔走呼號(hào)，對(duì)中國(guó)的歷史走向產(chǎn)生了重要影響。地主階級(jí)抵抗派：“師夷長(zhǎng)技以制夷。”農(nóng)民