一年級數(shù)學(xué)下冊第五單元綠色行動(dòng)以內(nèi)數(shù)的加減法一教案青島版六三制（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本課內(nèi)容為一年級數(shù)學(xué)下冊第五單元“綠色行動(dòng)以內(nèi)數(shù)的加減法”，屬于青島版教材六三制（2025—2026學(xué)年）。根據(jù)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，本單元旨在幫助學(xué)生建立數(shù)的概念，掌握10以內(nèi)數(shù)的加減法，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。本課內(nèi)容在單元中起到承上啟下的作用，與前后的知識(shí)關(guān)聯(lián)緊密。核心概念是數(shù)的加減法，技能是進(jìn)行10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算。2.學(xué)情分析一年級學(xué)生正處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的初級階段，他們已經(jīng)具備一定的數(shù)數(shù)和生活經(jīng)驗(yàn)，但對數(shù)的加減法運(yùn)算還處于初步理解階段。學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)表現(xiàn)為直觀形象思維，對抽象的數(shù)學(xué)概念理解有限。興趣傾向方面，學(xué)生對與生活實(shí)際相關(guān)的數(shù)學(xué)問題更感興趣。可能存在的學(xué)習(xí)困難包括對加減法運(yùn)算符號的理解、進(jìn)位和退位的概念混淆等。3.教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)包括：讓學(xué)生理解加減法的意義，掌握10以內(nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算方法；培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和運(yùn)算能力；激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。針對學(xué)情，教學(xué)策略應(yīng)注重直觀教學(xué)，通過實(shí)物操作、游戲等方式幫助學(xué)生理解加減法的概念；同時(shí)，通過練習(xí)和反饋，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，提高運(yùn)算能力。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)的目標(biāo)能夠說出10以內(nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算符號及其含義。能夠列舉并解釋10以內(nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算規(guī)則。能夠解釋加法和減法在生活中的實(shí)際應(yīng)用。能力的目標(biāo)能夠設(shè)計(jì)并完成10以內(nèi)數(shù)的加減法算式。能夠通過實(shí)物操作或計(jì)算器輔助，正確進(jìn)行10以內(nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算。能夠在解決問題的過程中，靈活運(yùn)用加減法進(jìn)行計(jì)算。情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、積極思考的學(xué)習(xí)態(tài)度。增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，學(xué)會(huì)在小組中共同解決問題?？茖W(xué)思維的目標(biāo)能夠通過觀察、比較、分析等方法，理解加減法的概念。能夠運(yùn)用邏輯推理，解釋加減法運(yùn)算的結(jié)果。能夠通過實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維和問題解決能力?？茖W(xué)評價(jià)的目標(biāo)能夠正確評估自己的學(xué)習(xí)成果，了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步。能夠根據(jù)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，反思自己的學(xué)習(xí)過程，找出不足之處。能夠在教師的指導(dǎo)下，制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)效率。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握10以內(nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算方法，包括加法和減法的意義、運(yùn)算符號和規(guī)則。教學(xué)難點(diǎn)：理解加減法中的進(jìn)位和退位概念，以及在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用加減法解決問題。難點(diǎn)在于學(xué)生需要從具體情境中抽象出數(shù)學(xué)概念，并應(yīng)用于實(shí)際計(jì)算中。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備以下資源：1份多媒體課件、5張圖表、3個(gè)計(jì)數(shù)模型、1套實(shí)驗(yàn)器材、2段音頻資料、1張任務(wù)單、1張?jiān)u價(jià)表。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材相關(guān)內(nèi)容，并準(zhǔn)備畫筆、計(jì)算器等學(xué)習(xí)用具。此外，將教學(xué)環(huán)境布置為小組合作模式，設(shè)計(jì)黑板板書框架，以便于教學(xué)內(nèi)容的展示和互動(dòng)。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入時(shí)間：5分鐘活動(dòng)：教師以“綠色行動(dòng)”為主題，通過圖片或視頻展示生活中常見的綠色環(huán)保行為，如節(jié)約用水、分類垃圾等。引導(dǎo)學(xué)生思考：這些行為與數(shù)學(xué)有什么關(guān)系？學(xué)生分享自己的想法，教師總結(jié)：綠色行動(dòng)中的加減法可以幫助我們更好地理解生活中的數(shù)量變化。2.新授時(shí)間：15分鐘活動(dòng)：情境創(chuàng)設(shè)：教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)簡單的情境，例如：“小明有3個(gè)蘋果，媽媽又給他買了2個(gè)，他現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？”演示講解：教師用實(shí)物或計(jì)數(shù)卡片演示加法的過程，并引導(dǎo)學(xué)生說出加法的運(yùn)算步驟。學(xué)生練習(xí)：學(xué)生跟隨教師一起進(jìn)行加法練習(xí)，鞏固加法運(yùn)算的步驟。情境轉(zhuǎn)換：教師轉(zhuǎn)換情境，例如：“小華有5本書，借給小明3本，他還剩幾本書？”演示講解：教師用實(shí)物或計(jì)數(shù)卡片演示減法的過程，并引導(dǎo)學(xué)生說出減法的運(yùn)算步驟。學(xué)生練習(xí)：學(xué)生跟隨教師一起進(jìn)行減法練習(xí)，鞏固減法運(yùn)算的步驟。3.鞏固時(shí)間：10分鐘活動(dòng)：游戲互動(dòng)：教師組織“搶答加減法”游戲，學(xué)生通過搶答的方式練習(xí)加減法運(yùn)算。小組合作：學(xué)生分成小組，完成一份加減法練習(xí)題，并互相檢查答案。個(gè)別輔導(dǎo)：教師針對學(xué)生在練習(xí)中遇到的問題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。4.小結(jié)時(shí)間：5分鐘活動(dòng)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)加減法在生活中的應(yīng)用。學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和體會(huì)。5.作業(yè)時(shí)間：課后活動(dòng)：學(xué)生完成課后作業(yè)，包括加減法練習(xí)題和應(yīng)用題。教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋。教學(xué)反思本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境、游戲互動(dòng)、小組合作等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)加減法。在教學(xué)過程中，教師注重以下幾點(diǎn)：情境創(chuàng)設(shè)：將數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。游戲互動(dòng)：通過游戲的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。小組合作：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。個(gè)別輔導(dǎo)：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教學(xué)改進(jìn)在教學(xué)過程中，可以適當(dāng)增加學(xué)生的動(dòng)手操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在操作中理解加減法的概念?？梢栽O(shè)計(jì)一些更具挑戰(zhàn)性的作業(yè)，讓學(xué)生在課后繼續(xù)鞏固所學(xué)知識(shí)?？梢匝埣议L參與課堂，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：完成課后練習(xí)題，包括10以內(nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算題和應(yīng)用題。完成形式：書面練習(xí)，學(xué)生獨(dú)立完成。提交時(shí)限：第二天上課前。預(yù)期目標(biāo)：鞏固學(xué)生對10以內(nèi)數(shù)加減法的理解和計(jì)算能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的家庭購物清單，并用加減法計(jì)算出總價(jià)。完成形式：書面練習(xí)，學(xué)生獨(dú)立完成。提交時(shí)限：一周內(nèi)。預(yù)期目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活的能力，提高解決問題的能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：選擇一個(gè)與綠色行動(dòng)相關(guān)的主題，設(shè)計(jì)一個(gè)宣傳海報(bào)，展示如何通過加減法來減少浪費(fèi)。完成形式：小制作，學(xué)生獨(dú)立完成。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。預(yù)期目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美能力，同時(shí)加深對綠色行動(dòng)的理解。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。學(xué)生在課堂練習(xí)和作業(yè)中表現(xiàn)出對加減法運(yùn)算的掌握，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中。然而，部分學(xué)生在解決復(fù)雜問題時(shí)，對進(jìn)位和退位的處理仍存在困難，需要進(jìn)一步強(qiáng)化練習(xí)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果與改進(jìn)在情境創(chuàng)設(shè)環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系有較好的理解。在小組合作環(huán)節(jié)，學(xué)生的互動(dòng)和交流較為充分，但也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論中缺乏表達(dá)自己觀點(diǎn)的勇氣。針對這些問題，未來教學(xué)中將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.學(xué)情分析與教學(xué)策略學(xué)情分析顯示，學(xué)生對加減法有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)，但對進(jìn)位和退位的理解仍需加強(qiáng)。因此，在今后的教學(xué)中，我將設(shè)計(jì)更多具有挑戰(zhàn)性的練習(xí)，并結(jié)合實(shí)際生活案例，幫助學(xué)生更好地理解加減法的概念和應(yīng)用。同時(shí)，通過多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.數(shù)的概念：理解10以內(nèi)數(shù)的概念，包括數(shù)的大小、順序和計(jì)數(shù)。2.加減法運(yùn)算符號：認(rèn)識(shí)并理解加號（+）和減號（）的含義和用途。3.加法運(yùn)算規(guī)則：掌握10以內(nèi)數(shù)的加法運(yùn)算規(guī)則，包括直接相加和進(jìn)位。4.減法運(yùn)算規(guī)則：掌握10以內(nèi)數(shù)的減法運(yùn)算規(guī)則，包括直接相減和退位。5.進(jìn)位和退位：理解并掌握進(jìn)位和退位的概念，以及在加減法運(yùn)算中的應(yīng)用。6.加法在生活中的應(yīng)用：了解加法在生活中的實(shí)際應(yīng)用，如購物、烹飪等。7.減法在生活中的應(yīng)用：了解減法在生活中的實(shí)際應(yīng)用，如計(jì)算剩余數(shù)量、減去部分等。8.加減法練習(xí)：通過練習(xí)題鞏固加減法運(yùn)算的技能，包括口頭練習(xí)、書面練習(xí)和實(shí)際操作。9.數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系：認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，理解數(shù)學(xué)在解決實(shí)際問題中的重要性。10.數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)：通過加減法的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、問題解決能力和數(shù)學(xué)建模能力。11.合作學(xué)習(xí)與交流：在小組合作中，學(xué)習(xí)如何與他人交流、合作，共同完成任務(wù)。12.反思與改進(jìn)：通過反思和總結(jié)，了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，找到改進(jìn)的方向。13.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體課件、視頻等輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。14.情境教學(xué)法的應(yīng)用：通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)加減法，提高學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)用性。15.評價(jià)與反饋：通過評價(jià)和反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。16.家庭作業(yè)的布置：設(shè)計(jì)合理、有效的家庭作業(yè)