小學(xué)二年級語文句子復(fù)習(xí)練習(xí)題集句子是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)單元，二年級的句子學(xué)習(xí)聚焦句式結(jié)構(gòu)規(guī)范、語氣類型辨析、句式靈活轉(zhuǎn)換等核心能力。這份練習(xí)題集結(jié)合教材重點(diǎn)，梳理知識(shí)點(diǎn)并設(shè)計(jì)專項(xiàng)訓(xùn)練，幫助孩子夯實(shí)句子運(yùn)用的基本功。一、句子的語氣類型（陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句）知識(shí)點(diǎn)梳理句子的語氣決定了句末的標(biāo)點(diǎn)和表達(dá)效果：陳述句：陳述事實(shí)或看法，語氣平穩(wěn)，句末用句號（。）。例：“我是二年級的學(xué)生。”疑問句：提出疑問、尋求答案，語氣疑惑，句末用問號（？）。例：“你喜歡春天嗎？”感嘆句：抒發(fā)強(qiáng)烈情感（贊美、驚訝、感慨等），語氣強(qiáng)烈，句末用感嘆號（?。?。例：“公園里的花真美?。　逼硎咕洌罕磉_(dá)命令、請求、勸告，語氣可強(qiáng)硬（用感嘆號）或溫和（用句號）。例：“請你幫我拿本書?！保睾停弧皠e亂跑！”（強(qiáng)硬）專項(xiàng)練習(xí)：語氣辨析與改寫1.給下列句子選填合適的語氣類型（填序號：A陳述B疑問C感嘆D祈使）（1）這只小狗是你的嗎______？（2）我們明天去春游______?。?）媽媽在廚房做飯______。（4）快把作業(yè)寫完______！2.按要求改寫句子（注意標(biāo)點(diǎn)變化）（1）陳述句改感嘆句：“秋天的景色很美。”→____________________（2）陳述句改疑問句：“他是班長。”→____________________二、“把”字句與“被”字句轉(zhuǎn)換知識(shí)點(diǎn)梳理“把”字句強(qiáng)調(diào)主動(dòng)者對被動(dòng)者的動(dòng)作，結(jié)構(gòu)：主動(dòng)者+把+被動(dòng)者+動(dòng)作（例：“我把書放進(jìn)書包?！保！氨弧弊志鋸?qiáng)調(diào)被動(dòng)者承受動(dòng)作，結(jié)構(gòu)：被動(dòng)者+被+主動(dòng)者+動(dòng)作（例：“書被我放進(jìn)書包。”）。專項(xiàng)練習(xí)：句式轉(zhuǎn)換1.把字句改被字句（保持動(dòng)作意思不變）（1）哥哥把風(fēng)箏放飛了?！鷂___________________（2）清潔工把街道掃干凈了?！鷂___________________2.被字句改把字句（1）我的鉛筆被弟弟弄丟了?！鷂___________________（2）窗戶被風(fēng)吹開了?！鷂___________________三、擴(kuò)句與縮句（豐富句子/提煉主干）知識(shí)點(diǎn)梳理擴(kuò)句：給句子的“誰、干什么/怎么樣”加修飾詞（什么樣的、怎樣地、哪里的），讓句子更生動(dòng)。例：“小魚游”→“（可愛的）小魚（在水里快活地）游。”縮句：去掉修飾詞，保留主干（誰+干什么/什么+怎么樣），讓句子更簡潔。例：“可愛的小貓?jiān)谠鹤永镒泛薄靶∝堊泛?。”專?xiàng)練習(xí)：擴(kuò)句與縮句1.擴(kuò)句（至少加兩處修飾詞，使句子更具體）（1）小鳥飛?！鷂___________________（2）老師笑了?！鷂___________________2.縮句（只保留主干，不改變原意）（1）金黃色的樹葉從樹上慢慢地落下來。→____________________（2）我們在教室里認(rèn)真地聽老師講課。→____________________四、修改病句（糾正句子“小毛病”）知識(shí)點(diǎn)梳理二年級常見病句類型：成分殘缺：句子缺少主語、謂語或賓語。例：“去學(xué)校”（缺主語，加“我”→“我去學(xué)?！保?。搭配不當(dāng)：詞語搭配不符合習(xí)慣。例：“他穿著帽子”（“穿”和“帽子”搭配不當(dāng)，改“戴”→“他戴著帽子”）。重復(fù)啰嗦：詞語重復(fù)，意思冗余。例：“我看見一只花蝴蝶和蝴蝶”（刪去“和蝴蝶”→“我看見一只花蝴蝶”）。語序顛倒：詞語順序混亂。例：“我把語文書昨天丟了”（改“昨天我把語文書丟了”）。專項(xiàng)練習(xí)：找出并修改病句1.用橫線畫出病句部分，在括號里修改（1）我有一個(gè)漂亮的書包和文具。（____________________）（2）他穿著一件白色的上衣，一條藍(lán)色的褲子。（____________________）（3）同學(xué)們開開心心興高采烈地去郊游。（____________________）五、關(guān)聯(lián)詞造句（用邏輯詞連句子）知識(shí)點(diǎn)梳理二年級常用關(guān)聯(lián)詞及邏輯：因?yàn)椤浴阂蚬P(guān)系（前因后果）。例：“因?yàn)榻裉煜掠?，所以我們沒去公園?！辈坏摇哼f進(jìn)關(guān)系（意思更進(jìn)一層）。例：“他不但學(xué)習(xí)好，而且愛勞動(dòng)。”如果……就……：假設(shè)關(guān)系（假設(shè)一種情況，產(chǎn)生一種結(jié)果）。例：“如果明天晴天，我們就去爬山?！币贿叀贿叀翰⒘嘘P(guān)系（同時(shí)做兩件事）。例：“媽媽一邊做飯，一邊聽音樂?！睂ｍ?xiàng)練習(xí)：用關(guān)聯(lián)詞造句1.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞，把兩句話連成一句（可調(diào)整語序）（1）小明愛讀書。小明愛畫畫。（不但……而且……）→____________________（2）明天不下雨。我們?nèi)ゴ河?。（如果……就……）→____________________2.自由造句（用上指定關(guān)聯(lián)詞，句子通順合理）（1）因?yàn)椤浴篲___________________（2）一邊……一邊……：____________________練習(xí)鞏固建議1.先結(jié)合“知識(shí)點(diǎn)梳理”理解規(guī)律，再完成練習(xí)題，遇到困難可回顧例子。2.家長/老師可結(jié)合生活場景拓展練習(xí)，比如用孩子的日?；顒?dòng)造句、轉(zhuǎn)換句式，讓練習(xí)更有