池子與河流8*語文三年級(jí)下冊(cè)生活中我們常常見到池子和河流，你們能說說它們有哪些不同嗎？池子河流自由朗讀課文，讀準(zhǔn)生字，理解詞語，讀通句子。初讀課文尊滔tāozūn婦fù憂遵哲yōu

zūnxúnzhé學(xué)認(rèn)字貫guàn墊diàn憑píng逸yì衰shuāi慮lǜ滔滔不絕貫穿貫通鋪墊墊子憂愁擔(dān)憂憂慮考慮婦女夫婦循任憑憑借哲理哲學(xué)遵循循環(huán)安逸飄逸衰退衰敗遵守遵從尊敬自尊

池塘里的荷花開了識(shí)字游戲尊衰慮哲逸憂憑墊貫滔婦遵循蜿蜒：（山脈、河流、道路等）彎彎曲曲地延伸的樣子。現(xiàn)在我們來交流一下一些詞語的意思吧。造句：蜿蜒盤旋的長河就像一條巨龍。無憂無慮：沒有一點(diǎn)兒憂愁和顧慮。本課指池子的日子悠閑。造句：孩子們的生活總是無憂無慮的。淤塞：（水道）被沉積的泥沙堵塞。遵循：遵從，依照。推究：推求探究（原因、道理等）。哲理：關(guān)于宇宙和人生的原理。行吟詩人：中世紀(jì)歐洲封建社會(huì)的一種詩人，擅長寫抒情詩和敘事詩。自讀提示再讀課文，思考：課文可以分為幾部分，每部分說了什么？①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩揭示池子與河流各自最終的命運(yùn)。池子與河流的對(duì)話，展現(xiàn)了池子與河流不同的人生態(tài)度。朗讀課文第1至8小節(jié)，找一找：哪幾個(gè)小節(jié)是池子說的話？哪幾個(gè)是河流說的話？自讀提示現(xiàn)在我們來討論一下吧。第1至6節(jié)是寫池子說的話，第1至5節(jié)都只有前引號(hào)，沒有后引號(hào)，直到第6節(jié)才出現(xiàn)后引號(hào)。一個(gè)人連續(xù)說了幾段話，且段與段之間沒有提示語，可以段前標(biāo)引號(hào)，段后不標(biāo)引號(hào)。講完所有的話，最后一個(gè)自然段末尾再標(biāo)后引號(hào)。第7、8小節(jié)寫河流說的話，第7小節(jié)只有前引號(hào)，沒有后引號(hào)，直到第8小節(jié)才出現(xiàn)后引號(hào)。按照剛才的方法提示，你能找到哪幾個(gè)小節(jié)是河流說的話嗎？再次朗讀課文，小組討論：池子和河流有什么不同？小組合作“可是，我安閑地躺在柔軟的泥土里，像貴婦人躺在鴨絨墊上一樣。我不用為大船和木筏操心，小劃子有多重也用不著想，至多，有一兩片樹葉被微風(fēng)吹落，在我的胸膛上輕輕搖蕩?！斑@清閑的生活無憂無慮，還有什么能夠代替？任憑人世間忙忙碌碌，我只在睡夢(mèng)中推究哲理?！背刈訜o所事事安逸清閑做法不同“這是怎么回事？”池子對(duì)她的鄰居河流說道，“我什么時(shí)候看見你，你總是滾滾滔滔！親愛的姐姐，你難道不會(huì)疲勞？“我總是看見，你一會(huì)兒背著沉重的貨船，一會(huì)兒馱著長串的木筏，還有小劃子啊小船，簡直數(shù)也數(shù)不完。河流忙碌辛勞“這清閑的生活無憂無慮，還有什么能夠代替？任憑人世間忙忙碌碌，我只在睡夢(mèng)中推究哲理?！敝鞠虿煌刈拥眠^且過貪圖安逸“我是一條偉大的河流，那是因?yàn)槲易裱@條規(guī)律，不顧自身的安逸。我用源源不斷的清潔的水，年年給人們帶來利益，這就使我受到尊敬，光榮無比。也許，我將永遠(yuǎn)奔流不息，可你早被遺忘，不再有人提起。”河流胸懷大志奔流不息河流的話果然應(yīng)驗(yàn)。河流至今長流不斷，而可憐的池子卻一年年淤塞，整個(gè)讓青苔鋪滿，又讓蘆葦遮掩，到頭來完全枯干。命運(yùn)不同河流長流不斷池子完全枯干人物生活方式志向結(jié)局池子河流安逸清閑，無所事事得過且過，無憂無慮，貪圖安逸完全枯干，被人們遺忘忙碌辛勞胸懷大志，奔流不息，給人們帶來利益長流不斷，受到人們尊敬總結(jié)提升對(duì)比了池子與河流的不同后，請(qǐng)找一找：哪句話揭示了這首詩闡述的道理？不要貪圖安逸、虛度年華，應(yīng)當(dāng)為社會(huì)多作貢獻(xiàn)，為自己的生命增光添彩。才能不利用就要衰退，它會(huì)逐漸磨滅；才能一旦讓懶惰支配，它就一無所為。

根據(jù)課文揭示的道理想一想：池子與河流的觀念，你贊同哪一個(gè)？生活中有池子這樣的人嗎？你想對(duì)他說什么？我贊同河流的觀念。擁有積極進(jìn)取的人生態(tài)度，才能為社會(huì)多作貢獻(xiàn)，為自己的生命增光添彩。生活中有這樣好吃懶做的人。我要?jiǎng)窀嫠簯卸柚粫?huì)讓你虛度光陰。只有勤奮努力，積極進(jìn)取，才能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。結(jié)構(gòu)梳理池子與河流池子過清閑的生活追求清閑完全枯干拒絕安逸奮斗不息做法想法河流忙忙碌碌奔流不息，帶來利益長流不斷，受人尊敬結(jié)局

這篇課文是一首寓言詩，通過寫池子和河流不同的人生態(tài)度，以及她們的不同結(jié)局，揭示了“____________________，____________；__________________，____________”的道理，教育人們______________、___________，__________________，______________________。才能不利用就要衰退它會(huì)逐漸才能一旦讓懶惰支配主題概括它就一無所為不要貪圖安逸年華應(yīng)當(dāng)為社會(huì)多作貢獻(xiàn)為自己的生磨滅虛度命增添光彩“誰叫你給我規(guī)定道路？”河水對(duì)河岸咆哮，“你阻擋我隨意流淌，限制我自由發(fā)展，我要掙脫你的羈絆，奔向廣闊的田野……”河岸耐心地勸導(dǎo)：“正是由于我的存在，淺淺的溪流才匯成浩瀚的巨瀾，你才有肩負(fù)萬噸巨輪的千鈞之力。你才穿澗跳峽，帶動(dòng)發(fā)電機(jī)，將青春的力量化為光明，你才贏得兩岸莊稼的禮贊。”“你的說教已是老生常談，現(xiàn)在已經(jīng)什么年代了，還想騙我？”河水不聽河岸勸告，不顧一切地沖毀堤岸，漫野橫流，淹沒田野，沖毀村鎮(zhèn)，自以為得到了發(fā)展。漸漸地，它停在茫無際涯的原野上，失去了動(dòng)力，再也沒有辦法向前，終于被泥土吸收，太陽曬干。河水和河岸拓展延伸一、按要求寫句子。這個(gè)自然規(guī)律，你忘記了。1.這個(gè)自然規(guī)律，難