三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元《我們眼中的繽紛世界》教學(xué)課件_第1頁(yè)
三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元《我們眼中的繽紛世界》教學(xué)課件_第2頁(yè)
三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元《我們眼中的繽紛世界》教學(xué)課件_第3頁(yè)
三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元《我們眼中的繽紛世界》教學(xué)課件_第4頁(yè)
三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元《我們眼中的繽紛世界》教學(xué)課件_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩14頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

我們眼中的繽紛世界我們眼中的繽紛世界三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元習(xí)作指導(dǎo)課……“班級(jí)觀察小報(bào)”

征稿三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作“班級(jí)觀察小報(bào)”

征稿征稿要求

這段時(shí)間我們觀察了不少身邊的事物,有了很多新發(fā)現(xiàn),簡(jiǎn)單列出來(lái)和同學(xué)交流。這次習(xí)作,就讓我們把最近觀察時(shí)印象最深的事物寫(xiě)下來(lái)。

寫(xiě)完后,自己讀一讀,修改錯(cuò)別字和不通順的語(yǔ)句。再把你認(rèn)為寫(xiě)得好的部分讀給小組同學(xué)聽(tīng),展示你的觀察所得。

你們認(rèn)為征稿要求中最難是什么?觀察法寶

回顧本單元所學(xué)內(nèi)容,說(shuō)一說(shuō)我們收獲的法寶有哪些?留心觀察細(xì)致觀察多感官多角度寫(xiě)變化你是從哪里感受到的?學(xué)“狗”字跟火車(chē)賽跑+可愛(ài)淘氣為什么作者寫(xiě)的是這幾件事情呢?加事例17654328想一想:作者能聽(tīng)懂小狗說(shuō)話嗎?加事例加想象學(xué)習(xí)任務(wù)三:楊梅特點(diǎn)外形顏色味道《我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅》寫(xiě)變化多感官?zèng)]有熟透的楊梅又酸又甜,熟透了就甜津津的,叫人越吃越愛(ài)吃。我小時(shí)候,有一次吃楊梅吃得太多,發(fā)覺(jué)牙齒又酸又軟,連豆腐也咬不動(dòng)了。我才知道楊梅雖然熟透了,酸味還是有的,因?yàn)樗穑云饋?lái)就不覺(jué)得酸了。吃飽了楊梅再吃別的東西,才感覺(jué)到牙齒被它酸倒了。味道作者用了哪些方法來(lái)描寫(xiě)楊梅的味道?味道加事例寫(xiě)了一件事情加事例加想象多感官寫(xiě)變化多角度運(yùn)用所學(xué),修改習(xí)作現(xiàn)場(chǎng)撰稿佳作共賞

運(yùn)用所學(xué)方法,結(jié)合最近觀察時(shí)印象最深的一種事物,修改錯(cuò)別字

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論