基于陜西省統(tǒng)一命題的試卷2026屆備考策略分析一、陜西省統(tǒng)一自主命題卷分析2025年高考已經(jīng)結(jié)束，陜晉青寧自主命題的首屆歷史高考試題也顯露出來，就已有信息分析來看，試題總體保持平穩(wěn)過渡，與八省聯(lián)考陜晉青寧歷史試卷風(fēng)格較為一致，但難度相對有所下降。接下來就2024年9月份六小科目試驗考、2025年1月份八省聯(lián)考陜晉青寧歷史卷、2025年6月份高考陜晉青寧歷史卷進(jìn)行綜合分析，這三套試卷均為陜西省高考出題機(jī)構(gòu)統(tǒng)一命題，能較好的反映出題機(jī)構(gòu)的考察策略，對這三套題的研究，意義無疑重大。特別說明，2024年9月份和2025年1月份的題學(xué)生做過兩次，一次是正式考試，一次是高考前的5月份。這兩份題目的分析主要基于學(xué)生做的實際情況并適當(dāng)結(jié)合網(wǎng)上相關(guān)信息。（一）2024年9月份六小科目試驗考?xì)v史試題分析題號題目內(nèi)容對應(yīng)教材分析策略難度1新石器時代陜西神木遺址新石器時代早期國家特征（綱要上1）注重對早期人類文明的特征深刻概述適中2漢武帝時期刺史的作用西漢國家治理（綱要上3）引導(dǎo)對歷史情境的解讀與辯證認(rèn)識較易3西晉人口遷徙對文化的影響古人類遷徙與區(qū)域文化（選必三6）認(rèn)識歷史事物之間的復(fù)雜聯(lián)系與相互關(guān)系較易4唐玄奘的歷史形象的演變史料研讀與歷史解釋（選修本）培養(yǎng)學(xué)生的歷史材料閱讀原則適中5清朝陜西澄縣鄉(xiāng)約的作用中國古代的法治與教化（選必一8）引導(dǎo)對歷史情境的解讀與辯證認(rèn)識適中6近代鄭觀應(yīng)的書的命運反映中國社會特征國家出路的探索與危亡挽救（綱要上17、18）引導(dǎo)對歷史情境的解讀與辯證認(rèn)識適中71933年革命根據(jù)地建設(shè)中共開辟革命新道路（綱要上22）引導(dǎo)對歷史情境的解讀與辯證認(rèn)識較難8抗日歌曲關(guān)鍵詞的信息解讀抗日戰(zhàn)爭（綱要上23/24）材料數(shù)據(jù)對比分析與重點信息解讀適中9抗美援朝期間雙擁工作的作用新中國的建立與人民政權(quán)的鞏固（綱要上26）引導(dǎo)對歷史情境的解讀與辯證認(rèn)識較難101982年讀書會的建立作用當(dāng)代中國的法治與精神文明建設(shè)（選必一10）引導(dǎo)對歷史情境的解讀與辯證認(rèn)識容易11貴霜帝國金幣圖案體現(xiàn)的歷史信息特征古代戰(zhàn)爭與地域文化演變（選必三11）引導(dǎo)對歷史情境的解讀與辯證認(rèn)識較易12中世紀(jì)法國王權(quán)強(qiáng)弱與國家治理關(guān)系中古時期的歐洲（綱要下3）；中古西歐封建制度（選必一2）認(rèn)識歷史事物之間的復(fù)雜聯(lián)系與相互關(guān)系困難13文藝復(fù)興時期人文主義者的思想變化歐洲的思想解放運動（綱要下8）引導(dǎo)對歷史情境的解讀與辯證認(rèn)識困難1419世紀(jì)倫敦城市的垃圾處理近代以來的城市化進(jìn)程（選必二11）認(rèn)識歷史事物之間的復(fù)雜聯(lián)系與相互關(guān)系較難15冷戰(zhàn)期間美蘇科技競爭冷戰(zhàn)與國際格局的演變（綱要下18）引導(dǎo)對歷史情境的解讀與辯證認(rèn)識較易16二戰(zhàn)后發(fā)展中國家的困境新興國家的發(fā)展（綱要下21）認(rèn)識歷史事物之間的復(fù)雜聯(lián)系與相互關(guān)系較易17宋金榷場貿(mào)易的特征與影響遼宋夏金元經(jīng)濟(jì)社會文化（綱要上11）所學(xué)知識運用與材料信息解讀歸納適中18陜甘寧邊區(qū)醫(yī)衛(wèi)事業(yè)措施及影響（經(jīng)驗）中共開辟革命新道路（綱要上22）所學(xué)知識運用與材料信息解讀歸納較難19不同文明文字傳播差異與文字傳播意義豐富多樣的世界文化（選必三3、4）所學(xué)知識運用與材料信息解讀歸納適中20唯物史觀：杰出歷史人物的認(rèn)識綱要下世界史綜合考察；歷史解釋所學(xué)知識運用適中※難度指數(shù)以韓城市楨州學(xué)校2025界兩個文科班做題情況為主要依據(jù)兼采用歷史教學(xué)園地試題難度系數(shù)。此份題重點考察民族交融、人類遷徙與文化交流、近代中國的救亡圖存、中共帶領(lǐng)中國人民取得的成就；小論文注重綜合知識信息考察。（二）2025年1月份八省聯(lián)考陜晉青寧歷史試題分析題號題目內(nèi)容對應(yīng)教材分析策略難度1新石器時代河南舞陽賈湖遺址特征分析新石器時代文明特征（綱要上1）引導(dǎo)對歷史情境的解讀與辯證認(rèn)識較難2漢代土坯制作技術(shù)傳播體現(xiàn)出的中華文化的特征古代的商、路貿(mào)易與文化交流（選必三9）認(rèn)識歷史事物之間的復(fù)雜聯(lián)系與相互關(guān)系適中3北魏正音律改官制的目的三國兩晉南北朝民族交融（綱要上5）引導(dǎo)對歷史情境的解讀與辯證認(rèn)識較易4吐魯番物價制度與中央關(guān)系隋唐盛世（綱要上6）；古代商業(yè)貿(mào)易（選必二7）歷史知識運用與材料信息解讀適中5元代海運發(fā)展的影響遼宋夏金元經(jīng)濟(jì)社會文化（綱要上11）引導(dǎo)對歷史情境的解讀與辯證認(rèn)識，打破固有思維，創(chuàng)新解讀困難6清朝康熙民間義渡受到官方表彰歷代基層組織與社會治理（選必一17））引導(dǎo)對歷史情境的解讀與辯證認(rèn)識適中7晚清外債數(shù)據(jù)分析晚清的內(nèi)憂外患（綱要上17）材料數(shù)據(jù)對比分析與重點信息解讀適中8南京臨時政府的財政措施辛亥革命（綱要上19）運用知識對歷史情境的解讀與辯證認(rèn)識較難9革命根據(jù)地的經(jīng)濟(jì)建設(shè)成就中共開辟革命新道路（綱要上22）引導(dǎo)對歷史情境的解讀與辯證認(rèn)識較易10解放戰(zhàn)爭時期彭真講話的目的人民解放戰(zhàn)爭（綱要上25）運用知識對歷史情境的解讀與辯證認(rèn)識；經(jīng)典的全國卷高考真題改編較難11新中國馬克思主義通俗讀物中華人民共和國的建立（綱要上26）引導(dǎo)對歷史情境的解讀與辯證認(rèn)識適中12前5-前3世紀(jì)古希臘人的海外遷移的影響古代世界帝國與文明的交流（綱要下2）運用知識對歷史情境的解讀與辯證認(rèn)識；書上原圖，注重對課本知識的綜合運用困難139世紀(jì)查理大帝對財產(chǎn)的分配中古時期的歐洲（綱要下3）；中古西歐封建制度（選必一2）運用知識對歷史情境的解讀與辯證認(rèn)識適中14工業(yè)革命英國交通修建目的影響世界的工業(yè)革命（綱要下10）引導(dǎo)對歷史情境的解讀與辯證認(rèn)識較易15二戰(zhàn)后聯(lián)合國對亞非拉歷史的著重編寫新興國家的發(fā)展（綱要下21）引導(dǎo)對歷史情境的解讀與辯證認(rèn)識容易16二戰(zhàn)后發(fā)展中國家面臨的困境新興國家的發(fā)展（綱要下21）運用知識對歷史情境的解讀與辯證認(rèn)識容易17宋代赦書特征及其對國家治理的影響兩宋的政治和軍事（綱要上49）中國古代政治制度形成與發(fā)展（選必一1）所學(xué)知識運用與材料信息解讀歸納較難18新中國解決蔬菜供應(yīng)問題的表現(xiàn)、變化及影響中華人民共和國的建立與發(fā)展（綱要上26、28）所學(xué)知識運用與材料信息解讀歸納適中19近代美國通俗音樂演變原因；非洲音樂對美洲社會變革的影響近代殖民活動對文化的影響（選必三7）；亞非拉民族獨立運動（綱要下13）所學(xué)知識運用與材料信息解讀歸納較難20語言時代、農(nóng)業(yè)時代、國家時代、科學(xué)時代任選一個論述其深層影響力綱要上、綱要下、選必一二三綜合考察所學(xué)知識運用困難此份題選擇題方面中國古代史部分注重考察民族交融、中國近代史立足于救亡圖存與社會變遷、現(xiàn)代史考察中共帶領(lǐng)中國人民解決現(xiàn)實問題的能力；世界史側(cè)重于古代人類遷徙對文化的影響、中世紀(jì)歐洲史、近代殖民擴(kuò)張引發(fā)的文化交融與沖突。（三）2025年6月份高考陜晉青寧歷史試題分析題號題目內(nèi)容對應(yīng)教材分析策略難度1新石器時代山西芮城文化遺址新石器時代文明特征（綱要上1）引導(dǎo)對歷史情境的解讀與辯證認(rèn)識暫缺數(shù)據(jù)支持2北魏孝文帝推崇儒家文化三國兩晉南北朝民族交融（綱要上5）引導(dǎo)對歷史情境的解讀與辯證認(rèn)識3唐代三省一體化趨勢隋唐制度變化與創(chuàng)新（綱要上7）運用知識對歷史情境的解讀與辯證認(rèn)識4遼夏金元時期北方地區(qū)的音樂文化遼宋夏金元經(jīng)濟(jì)社會文化（綱要上11）運用知識對歷史情境的解讀與辯證認(rèn)識5明清云貴川人口增加的原因明至清的政治經(jīng)濟(jì)與文化（綱要上14、15）材料數(shù)據(jù)對比分析與重點信息解讀及知識運用6晚清《申報》體現(xiàn)的社會輿論晚清的內(nèi)憂外患與救亡圖存（綱要上17）運用知識對歷史情境的解讀與辯證認(rèn)識7瞿秋白“勞工”問題的看法中共的誕生（綱要上21）引導(dǎo)對歷史情境的解讀與辯證認(rèn)識8解放戰(zhàn)爭期間中共的政權(quán)建設(shè)人民解放戰(zhàn)爭（綱要上25）運用知識對歷史情境的解讀與辯證認(rèn)識9社會主義改造激發(fā)百姓的生產(chǎn)熱情社會主義過渡（綱要上26）運用知識對歷史情境的解讀與辯證認(rèn)識10改革開放后的工業(yè)建設(shè)建設(shè)成就中國特色社會主義道路開辟與發(fā)展（綱要上28）引導(dǎo)對歷史情境的解讀與辯證認(rèn)識11波斯帝國對外擴(kuò)張的影響古代世界帝國與文明的交流（綱要下2）運用知識對歷史情境的解讀與辯證認(rèn)識12中世紀(jì)法國服裝規(guī)定體現(xiàn)政治特征中古時期的歐洲（綱要下3）；中古西歐封建制度（選必一2）運用知識對歷史情境的解讀與辯證認(rèn)識13文藝復(fù)興學(xué)者對人民群眾的態(tài)度反映了歐洲的思想解放運動（綱要下8）運用知識對歷史情境的解讀與辯證認(rèn)識14英國近代的海外殖民與擴(kuò)張資本主義世界殖民體系的形成（綱要下12）世界市場與商業(yè)貿(mào)易（選必二8）運用知識對歷史情境的解讀與辯證認(rèn)識15蘇聯(lián)的工業(yè)發(fā)展對二戰(zhàn)影響蘇聯(lián)的社會主義實踐（綱要下14）；二戰(zhàn)（綱要下17）運用知識對歷史情境的解讀與辯證認(rèn)識16二戰(zhàn)后歐洲一體化的發(fā)展世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化（綱要下22）引導(dǎo)對歷史情境的解讀與辯證認(rèn)識17秦漢時期珍珠開采體現(xiàn)國家治理特征與經(jīng)驗教訓(xùn)秦統(tǒng)一多民族國家的建立（綱要上3）；西漢與東漢（綱要上4）；中國古代政治制度形成與發(fā)展（選必一1）所學(xué)知識運用與材料信息解讀歸納18陜甘寧邊區(qū)黃河保衛(wèi)戰(zhàn)的原因、意義抗日戰(zhàn)爭（綱要上23、24）所學(xué)知識運用與材料信息解讀歸納19中國與西方對待非洲的不同態(tài)度特點及影響資本主義世界殖民體系的形成（綱要下12）；新興國家的發(fā)展（綱要下21）所學(xué)知識運用與材料信息解讀歸納20交通發(fā)展引發(fā)了文明交流促進(jìn)制度建設(shè)等，以此為例仿寫綱要上、綱要下、選必一二三綜合考察所學(xué)知識運用此份試題延續(xù)了前兩份題目的特點，考察重點未發(fā)生大的變化，考察內(nèi)容更為全面。（四）以上三套題考查內(nèi)容綜合對分析題號\內(nèi)容2024年9月2025年1月2025年6月1新石器時代陜西神木遺址新石器時代河南舞陽賈湖遺址特征分析新石器時代山西芮城文化遺址2漢武帝時期刺史的作用漢代土坯制作技術(shù)傳播體現(xiàn)出的中華文化的特征北魏孝文帝推崇儒家文化3西晉人口遷徙對文化的影響北魏正音律改官制的目的唐代三省一體化趨勢4唐玄奘的歷史形象的演變吐魯番物價制度與中央關(guān)系遼夏金元時期北方地區(qū)的音樂文化5清朝陜西澄縣鄉(xiāng)約的作用元代海運發(fā)展的影響明清云貴川人口增加的原因6近代鄭觀應(yīng)的書的命運反映中國社會特征清朝康熙民間義渡受到官方表彰晚清《申報》體現(xiàn)的社會輿論71933年革命根據(jù)地建設(shè)晚清外債數(shù)據(jù)分析瞿秋白“勞工”問題的看法8抗日歌曲關(guān)鍵詞的信息解讀南京臨時政府的財政措施解放戰(zhàn)爭期間中共的政權(quán)建設(shè)9抗美援朝期間雙擁工作的作用革命根據(jù)地的經(jīng)濟(jì)建設(shè)成就社會主義改造激發(fā)百姓的生產(chǎn)熱情101982年讀書會的建立作用解放戰(zhàn)爭時期彭真講話的目的改革開放后的工業(yè)建設(shè)建設(shè)成就11貴霜帝國金幣圖案體現(xiàn)的歷史信息特征新中國馬克思主義通俗讀物波斯帝國對外擴(kuò)張的影響12中世紀(jì)法國王權(quán)強(qiáng)弱與國家治理關(guān)系前5-前3世紀(jì)古希臘人的海外遷移的影響中世紀(jì)法國服裝規(guī)定體現(xiàn)政治特征13文藝復(fù)興時期人文主義者的思想變化9世紀(jì)查理大帝對財產(chǎn)的分配文藝復(fù)興學(xué)者對人民群眾的態(tài)度反映了1419世紀(jì)倫敦城市的垃圾處理工業(yè)革命英國交通修建目的英國近代的海外殖民與擴(kuò)張15冷戰(zhàn)期間美蘇科技競爭二戰(zhàn)后聯(lián)合國對亞非拉歷史的著重編寫蘇聯(lián)的工業(yè)發(fā)展對二戰(zhàn)影響16二戰(zhàn)后發(fā)展中國家的困境二戰(zhàn)后發(fā)展中國家面臨的困境二戰(zhàn)后歐洲一體化的發(fā)展17宋金榷場貿(mào)易的特征與影響宋代赦書特征及其對國家治理的影響秦漢時期珍珠開采體現(xiàn)國家治理特征與經(jīng)驗教訓(xùn)18陜甘寧邊區(qū)醫(yī)衛(wèi)事業(yè)措施及影響（經(jīng)驗）新中國解決蔬菜供應(yīng)問題的表現(xiàn)、變化及影響陜甘寧邊區(qū)黃河保衛(wèi)戰(zhàn)的原因、意義19不同文明文字傳播差異與文字傳播意義近代美國通俗音樂演變原因；非洲音樂對美洲社會變革的影響中國與西方對待非洲的不同態(tài)度特點及影響20唯物史觀：杰出歷史人物的認(rèn)識語言時代、農(nóng)業(yè)時代、國家時代、科學(xué)時代任選一個論述其深層影響力交通發(fā)展引發(fā)了文明交流促進(jìn)制度建設(shè)等，以此為例仿寫二、基于以上信息的一二輪復(fù)習(xí)重難點新石器時代特征必考，在復(fù)習(xí)時務(wù)必全面發(fā)掘相關(guān)知識，并全方位做好相關(guān)訓(xùn)練。中國古代史重視秦漢唐宋元明清國家治理、民族交融；中國近代史把握救亡圖存與民族意識發(fā)展這一主題、突出中共獨立領(lǐng)導(dǎo)中國革命建設(shè)的史實并加以歷史解釋；中國現(xiàn)代史馬克思主義在中國的傳播、抗日戰(zhàn)爭中共貢獻(xiàn)、解放戰(zhàn)爭中共政權(quán)建設(shè)、新中國取得的偉大成就。世界古代史強(qiáng)化多種因素引發(fā)的文明交流部分；中世紀(jì)史重點考察歐洲歷史，特別是西歐史，這與甘肅高考卷一致；世界近現(xiàn)代史集中于文藝復(fù)興、工業(yè)革命、殖民擴(kuò)張、亞非拉的獨立與發(fā)展相關(guān)議題；小論文的創(chuàng)新性和開放性極強(qiáng)，注重綜合知識的考察，像是給學(xué)生一個畫板讓其自由發(fā)揮，在復(fù)習(xí)時需更加重視知識遷移運用，活學(xué)活用。綜合而言，陜晉青寧卷考的核心點具有強(qiáng)烈的區(qū)域特色且不回避熱點，在創(chuàng)新性和開放性方面突破很大。提示我們教學(xué)必須更加靈活。三、復(fù)習(xí)講授做題核心策略選擇題多以情景設(shè)置為主，部分涉及到知識點考察，部分題目純是材料的邏輯推理，這提示我們在復(fù)習(xí)時必須注重培養(yǎng)學(xué)生的分析問題、閱讀材料的能力‘?dāng)U展學(xué)生知識面，開闊學(xué)生