學(xué)校義務(wù)教育勞動課程實施方案一、指導(dǎo)思想以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點，將勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，與德育、智育、體育、美育相融合，緊密結(jié)合經(jīng)濟社會發(fā)展變化和學(xué)生生活實際，積極探索具有中國特色的勞動教育模式，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動價值觀和良好的勞動品質(zhì)，促進學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。二、課程目標(biāo)（一）總目標(biāo)通過義務(wù)教育階段勞動課程的實施，使學(xué)生樹立正確的勞動觀念，具有必備的勞動能力，培育積極的勞動精神，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣和品質(zhì)。讓學(xué)生能夠理解勞動創(chuàng)造價值，懂得勞動不分貴賤，熱愛勞動，尊重普通勞動者，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻的勞動精神；具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動能力，形成良好的勞動習(xí)慣。（二）具體目標(biāo)1.低年級（1-2年級）-引導(dǎo)學(xué)生樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念，培養(yǎng)他們對勞動的興趣。-使學(xué)生學(xué)會日常生活自理，掌握如洗手、洗臉、刷牙、穿衣、整理書包等基本生活技能，初步體驗勞動的樂趣。-培養(yǎng)學(xué)生尊重他人勞動成果的意識，能夠自覺珍惜勞動成果。2.中年級（3-4年級）-讓學(xué)生進一步理解勞動的意義和價值，增強勞動的自覺性和主動性。-幫助學(xué)生掌握一些簡單的家務(wù)勞動技能，如掃地、拖地、洗碗、疊被子等，提高生活自理能力。-培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，能夠與同學(xué)合作完成一些集體勞動任務(wù)，如打掃教室衛(wèi)生、整理圖書角等。3.高年級（5-6年級）-使學(xué)生形成正確的勞動價值觀，認(rèn)識到勞動對個人成長和社會發(fā)展的重要作用。-讓學(xué)生掌握較為復(fù)雜的勞動技能，如烹飪簡單的菜肴、種植花草、修理簡單的物品等，具備一定的實踐操作能力。-培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和責(zé)任感，鼓勵學(xué)生在勞動中嘗試創(chuàng)新方法，增強對家庭、學(xué)校和社會的責(zé)任感。三、課程內(nèi)容（一）日常生活勞動1.低年級（1-2年級）-個人衛(wèi)生：指導(dǎo)學(xué)生正確洗手、洗臉、刷牙，學(xué)會自己穿衣、系鞋帶、整理書包，保持個人整潔。-整理與收納：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會整理自己的書桌、玩具，將物品分類擺放整齊。2.中年級（3-4年級）-家務(wù)勞動：教授學(xué)生掃地、拖地、擦窗戶等清潔技能，讓學(xué)生參與洗碗、洗菜等廚房勞動，學(xué)會疊被子、整理衣物等。-家庭物品管理：幫助學(xué)生了解家庭物品的使用和保管方法，學(xué)會定期整理家庭衣柜、書架等。3.高年級（5-6年級）-烹飪：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)烹飪簡單的菜肴，如西紅柿炒雞蛋、涼拌黃瓜等，了解食品安全知識。-家居維護：讓學(xué)生參與簡單的家居維護，如更換燈泡、修理桌椅等，培養(yǎng)動手能力。（二）生產(chǎn)勞動1.低年級（1-2年級）-種植體驗：組織學(xué)生在校園種植區(qū)或花盆中種植簡單的植物，如綠豆芽、向日葵等，觀察植物的生長過程。-飼養(yǎng)小動物：引導(dǎo)學(xué)生在教師或家長的指導(dǎo)下飼養(yǎng)小金魚、小兔子等小動物，了解動物的生活習(xí)性。2.中年級（3-4年級）-農(nóng)業(yè)勞動：帶領(lǐng)學(xué)生到學(xué)校農(nóng)場或農(nóng)村實踐基地參加農(nóng)業(yè)勞動，如播種、澆水、施肥、收割等，體驗農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的過程。-手工制作：教授學(xué)生一些簡單的手工制作技能，如折紙、剪紙、編織等，培養(yǎng)創(chuàng)造力和動手能力。3.高年級（5-6年級）-技術(shù)勞動：讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些簡單的技術(shù)勞動，如木工、電工操作等，了解工具的使用方法和安全注意事項。-職業(yè)體驗：組織學(xué)生到工廠、社區(qū)等場所進行職業(yè)體驗，了解不同職業(yè)的工作內(nèi)容和特點。（三）服務(wù)性勞動1.低年級（1-2年級）-班級服務(wù)：引導(dǎo)學(xué)生參與班級衛(wèi)生打掃，如擦黑板、擺放桌椅等，培養(yǎng)集體意識。-社區(qū)服務(wù)：組織學(xué)生參加社區(qū)的簡單公益活動，如撿垃圾、宣傳環(huán)保知識等。2.中年級（3-4年級）-學(xué)校服務(wù)：讓學(xué)生參與學(xué)校圖書館、實驗室等場所的管理和服務(wù)工作，如整理圖書、打掃實驗室等。-社區(qū)關(guān)愛：組織學(xué)生到養(yǎng)老院、孤兒院等場所開展關(guān)愛活動，如表演節(jié)目、贈送小禮物等。3.高年級（5-6年級）-社會志愿服務(wù)：鼓勵學(xué)生參與社會志愿服務(wù)活動，如環(huán)保志愿者、交通協(xié)管員等，增強社會責(zé)任感。-勞動宣傳：讓學(xué)生通過制作手抄報、演講等形式，宣傳勞動的重要性，弘揚勞動精神。四、課程實施（一）課程安排1.勞動課程每周安排1-2課時，保證學(xué)生有足夠的時間參與勞動實踐。2.除了專門的勞動課程時間外，還應(yīng)將勞動教育融入到日常教學(xué)和學(xué)校活動中，如利用課間、午休時間組織學(xué)生進行簡單的勞動，開展勞動主題班會、勞動技能競賽等活動。（二）教學(xué)方法1.直觀演示法：教師通過現(xiàn)場示范、視頻展示等方式，向?qū)W生展示勞動的過程和方法，讓學(xué)生直觀地了解勞動技能。2.實踐操作法：讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)勞動技能，通過親身體驗，加深對勞動的理解和掌握。3.小組合作法：組織學(xué)生以小組為單位進行勞動實踐，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和溝通能力。4.項目學(xué)習(xí)法：設(shè)定勞動項目，讓學(xué)生在完成項目的過程中，綜合運用所學(xué)知識和技能，提高解決實際問題的能力。（三）教學(xué)資源1.教材：選用符合國家課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實際的勞動教材，同時結(jié)合學(xué)校實際情況和當(dāng)?shù)靥厣帉懶１緞趧咏滩摹?.場地：學(xué)校要建設(shè)專門的勞動教室、勞動實踐基地，如種植園、烹飪教室、手工制作室等，為學(xué)生提供良好的勞動實踐條件。此外，還可以與社區(qū)、企業(yè)等合作，建立校外勞動實踐基地。3.師資：加強勞動教育師資隊伍建設(shè)，配備專職勞動教育教師，同時鼓勵其他學(xué)科教師參與勞動教育教學(xué)。定期組織教師參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高教師的勞動教育教學(xué)水平。（四）教學(xué)評價1.評價原則-堅持全面評價與個性評價相結(jié)合，既要關(guān)注學(xué)生的勞動技能和勞動成果，又要關(guān)注學(xué)生的勞動態(tài)度、勞動習(xí)慣和勞動精神等方面的表現(xiàn)。-堅持過程評價與結(jié)果評價相結(jié)合，注重對學(xué)生勞動過程的評價，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，促進學(xué)生的發(fā)展。-堅持教師評價、學(xué)生自評和互評相結(jié)合，充分發(fā)揮評價的激勵和導(dǎo)向作用。2.評價方式-課堂表現(xiàn)評價：教師在課堂上觀察學(xué)生的勞動表現(xiàn)，如參與度、合作能力、勞動態(tài)度等，及時給予評價和反饋。-勞動成果評價：對學(xué)生的勞動成果進行評價，如種植的植物生長情況、手工制作的作品質(zhì)量等，根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)給予相應(yīng)的等級評定。-勞動實踐記錄評價：讓學(xué)生記錄自己的勞動實踐過程和體會，教師通過查閱記錄，了解學(xué)生的勞動收獲和成長情況。-綜合評價：每學(xué)期對學(xué)生的勞動表現(xiàn)進行綜合評價，評價結(jié)果作為學(xué)生綜合素質(zhì)評價的重要組成部分。五、課程管理（一）組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校成立勞動教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔(dān)任組長，分管副校長擔(dān)任副組長，成員包括教務(wù)處、德育處、總務(wù)處等部門負(fù)責(zé)人和年級組長。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定勞動教育實施方案，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)勞動教育工作，定期研究解決勞動教育中的重大問題。（二）制度建設(shè)1.建立勞動教育課程管理制度，明確勞動教育課程的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評價等方面的要求，確保勞動教育課程的規(guī)范化實施。2.建立勞動教育實踐基地管理制度，加強對勞動實踐基地的建設(shè)、管理和使用，保障學(xué)生勞動實踐的安全和質(zhì)量。3.建立勞動教育師資培訓(xùn)制度，定期組織教師參加勞動教育教學(xué)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。4.建立勞動教育激勵制度，對在勞動教育工作中表現(xiàn)突出的教師和學(xué)生進行表彰和獎勵，激發(fā)教師和學(xué)生參與勞動教育的積極性。（三）安全保障1.加強安全教育，在勞動教育課程實施前，對學(xué)生進行勞動安全知識教育，讓學(xué)生了解勞動過程中的安全注意事項，提高學(xué)生的安全意識。2.完善安全設(shè)施，學(xué)校要為勞動實踐場所配備必要的安全設(shè)施和防護用品，如滅火器、急救箱等，確保學(xué)生的勞動安全。3.制定安全預(yù)案，針對可能出現(xiàn)的安全事故，制定詳細(xì)的安全預(yù)案，明確應(yīng)急處置流程和責(zé)任分工，提高應(yīng)對突發(fā)事件的能力。六、課程拓展與延伸（一）家校合作1.加強與家長的溝通與聯(lián)系，通過家長會、家長學(xué)校等形式，向家長宣傳勞動教育的重要性，引導(dǎo)家長樹立正確的勞動教育觀念。2.建立家校勞動教育協(xié)同機制，鼓勵家長積極參與學(xué)校勞動教育活動，如家長進課堂分享勞動經(jīng)驗、組織家庭勞動實踐活動等。3.指導(dǎo)家長在家中為學(xué)生安排適當(dāng)?shù)募覄?wù)勞動，定期與家長溝通學(xué)生在家的勞動表現(xiàn)，形成家校勞動教育合力。（二）社區(qū)聯(lián)動1.加強與社區(qū)的合作，充分利用社區(qū)的資源和優(yōu)勢，為學(xué)生提供更多的勞動實踐機會，如社區(qū)志愿者服務(wù)、社區(qū)文化活動等。2.與社區(qū)共同開展勞動教育宣傳活動，如舉辦勞動技能競賽、勞動成果展覽等，營造良好的勞動教育氛圍。3.建立社區(qū)勞動教育評價機制，及時反饋學(xué)生在社區(qū)