學前教育普及普惠自評報告一、普及普惠水平（一）學前三年毛入園率為精準掌握本地區(qū)學前教育適齡兒童的數(shù)量與分布情況，我們聯(lián)合教育、公安、統(tǒng)計等多部門，建立了完善的數(shù)據(jù)共享與動態(tài)監(jiān)測機制。通過定期更新人口信息數(shù)據(jù)庫，確保對學前教育適齡兒童的底數(shù)清、情況明。在提升學前三年毛入園率方面，我們采取了一系列積極有效的措施。一方面，加大公辦幼兒園的建設力度。近年來，我們根據(jù)人口分布和學前教育需求，科學規(guī)劃并新建了多所公辦幼兒園。這些幼兒園在師資配備、硬件設施等方面都達到了較高標準，為幼兒提供了優(yōu)質(zhì)的教育資源。例如，[具體幼兒園名稱]新建的公辦幼兒園，擁有寬敞明亮的教室、現(xiàn)代化的教學設備和安全舒適的戶外活動場地，吸引了周邊大量幼兒入園。另一方面，積極扶持民辦幼兒園發(fā)展。我們制定了一系列優(yōu)惠政策，如給予財政補貼、提供場地支持等，鼓勵社會力量舉辦幼兒園。同時，加強對民辦幼兒園的規(guī)范管理，通過定期檢查、評估等方式，確保民辦幼兒園的教育質(zhì)量和辦園水平。目前，民辦幼兒園已成為學前教育的重要補充力量，為提高學前三年毛入園率發(fā)揮了積極作用。經(jīng)過不懈努力，本地區(qū)學前三年毛入園率達到了[X]%，超過了國家規(guī)定的普及普惠要求。這一成果的取得，為幼兒接受學前教育提供了堅實的保障。（二）普惠性幼兒園覆蓋率為擴大普惠性學前教育資源供給，我們采取了多種措施。一是加大公辦幼兒園建設力度。在城市新建小區(qū)和農(nóng)村人口集中地區(qū)，按照規(guī)劃要求配套建設公辦幼兒園。同時，對原有公辦幼兒園進行改造升級，增加學位供給。二是積極扶持普惠性民辦幼兒園發(fā)展。通過購買服務、綜合獎補、減免租金等方式，引導和支持民辦幼兒園提供普惠性服務。我們制定了普惠性民辦幼兒園認定標準和管理辦法，對符合條件的民辦幼兒園給予認定和扶持。目前，本地區(qū)普惠性幼兒園覆蓋率達到了[X]%，普惠性幼兒園在園幼兒占比達到了[X]%。這表明我們在擴大普惠性學前教育資源供給方面取得了顯著成效，更多的幼兒能夠享受到普惠性學前教育服務。（三）公辦園在園幼兒占比為提高公辦園在園幼兒占比，我們制定了明確的發(fā)展目標和規(guī)劃。在城市，通過新建、改擴建公辦幼兒園，增加公辦園學位供給。在農(nóng)村，充分利用閑置校舍、公共服務設施等資源，舉辦公辦幼兒園或公辦園分園。同時，加強對公辦幼兒園的師資配備和經(jīng)費保障，提高公辦幼兒園的辦園質(zhì)量和吸引力。經(jīng)過努力，本地區(qū)公辦園在園幼兒占比達到了[X]%，達到了國家規(guī)定的公辦園在園幼兒占比不低于[X]%的要求。這一比例的提高，進一步優(yōu)化了學前教育資源結(jié)構，保障了學前教育的公益普惠性質(zhì)。二、政府保障情況（一）責任落實政府高度重視學前教育普及普惠工作，將其作為重要的民生工程納入政府工作重要議事日程。成立了由政府主要領導任組長，教育、財政、編制、人社等相關部門負責人為成員的學前教育普及普惠工作領導小組，明確各部門職責分工，形成了政府主導、部門協(xié)同、社會參與的工作格局。制定了學前教育普及普惠工作實施方案和年度工作計劃，明確工作目標、任務和措施，將學前教育普及普惠工作納入政府績效考核體系，建立了定期督查和通報制度，確保各項工作任務落到實處。（二）規(guī)劃布局根據(jù)本地區(qū)人口分布和學前教育需求，科學編制了學前教育布局規(guī)劃。在城市，按照每[X]人口設置一所規(guī)模適宜的幼兒園的原則，合理規(guī)劃幼兒園布局。在農(nóng)村，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位，辦好中心幼兒園，并根據(jù)人口分布情況，在人口相對集中的村莊設置幼兒園分園或教學點。加強對新建小區(qū)配套幼兒園的規(guī)劃、建設和管理。嚴格落實新建小區(qū)配套幼兒園與首期建設的居民住宅同步規(guī)劃、同步設計、同步建設、同步驗收、同步交付使用的“五同步”要求。對未按規(guī)定配套建設幼兒園或建設不達標的小區(qū)，不予辦理規(guī)劃核實和竣工驗收備案手續(xù)。（三）經(jīng)費投入政府不斷加大對學前教育的經(jīng)費投入，建立了穩(wěn)定的學前教育經(jīng)費保障機制。財政性學前教育經(jīng)費占財政性教育經(jīng)費的比例逐年提高，達到了[X]%。在經(jīng)費使用方面，堅持以公辦幼兒園為重點，加大對公辦幼兒園建設、師資培訓、設備購置等方面的投入。同時，對普惠性民辦幼兒園給予財政補貼，用于改善辦園條件、提高教師待遇等。建立了學前教育經(jīng)費監(jiān)管制度，加強對經(jīng)費使用的審計和監(jiān)督，確保經(jīng)費使用安全、規(guī)范、有效。（四）師資隊伍建設加強學前教育師資培養(yǎng)培訓。與高校合作，建立了學前教育專業(yè)人才培養(yǎng)基地，為學前教育培養(yǎng)了大量專業(yè)人才。同時，開展了多種形式的教師培訓活動，如園長培訓、骨干教師培訓、新教師入職培訓等，提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力。完善幼兒教師工資待遇保障機制。建立了公辦幼兒園教師工資待遇保障長效機制，確保公辦幼兒園教師工資按時足額發(fā)放，并享受與中小學教師同等的待遇。對普惠性民辦幼兒園教師，通過政府補貼、幼兒園自籌等方式，提高其工資待遇。加強師德師風建設。制定了幼兒教師師德師風規(guī)范，開展了師德師風專題教育活動，加強對教師的職業(yè)道德教育和紀律約束。建立了師德師風監(jiān)督機制，對違反師德師風的教師進行嚴肅處理。（五）監(jiān)管機制建立了完善的學前教育監(jiān)管機制，加強對幼兒園辦園行為的監(jiān)督管理。一是加強對幼兒園準入管理。嚴格執(zhí)行幼兒園準入制度，對新設立的幼兒園進行嚴格審核，確保其具備基本的辦園條件和資質(zhì)。二是加強對幼兒園安全管理。建立了幼兒園安全管理制度，加強對幼兒園食品衛(wèi)生、消防安全、設施設備等方面的檢查和監(jiān)管，確保幼兒在園安全。三是加強對幼兒園教育教學管理。制定了幼兒園教育教學質(zhì)量評估標準，加強對幼兒園教育教學活動的指導和監(jiān)督，規(guī)范幼兒園教育教學行為。建立了學前教育信息管理系統(tǒng)，對幼兒園的辦園條件、師資隊伍、招生情況、收費標準等信息進行動態(tài)管理。通過信息公開，接受社會監(jiān)督，提高學前教育的透明度和公信力。三、保教質(zhì)量保障情況（一）辦園條件加強幼兒園硬件設施建設。按照國家和地方有關幼兒園建設標準，對幼兒園的園舍、場地、設施設備等進行了全面改善和提升。幼兒園的教室、寢室、活動室等功能用房布局合理，采光通風良好。戶外活動場地配備了滑梯、秋千、攀爬架等游樂設施，為幼兒提供了豐富的戶外活動空間。配備了現(xiàn)代化的教學設備和玩教具。幼兒園配備了多媒體教學設備、電子白板、鋼琴等教學設備，以及豐富多樣的玩教具，如積木、拼圖、圖書等，為幼兒的學習和游戲提供了良好的條件。（二）教師配備嚴格按照國家規(guī)定的師生比配備幼兒教師。公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園均按照每班[X]名教師、[X]名保育員的標準配備師資。加強對教師的專業(yè)培訓和繼續(xù)教育，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力。建立了教師補充機制，通過公開招聘、特崗計劃等方式，招聘優(yōu)秀的幼兒教師充實到教師隊伍中。同時，鼓勵高校學前教育專業(yè)畢業(yè)生到幼兒園任教，提高教師隊伍的整體素質(zhì)。（三）教育教學遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學習特點，堅持以游戲為基本活動，科學合理地安排幼兒一日生活。幼兒園的課程設置注重綜合性、趣味性和活動性，涵蓋了健康、語言、社會、科學、藝術等多個領域。加強對幼兒園教育教學活動的指導和監(jiān)督。教育行政部門定期組織教研員深入幼兒園，對教育教學活動進行指導和評估。開展了幼兒園優(yōu)質(zhì)課評選、教學觀摩等活動，推廣先進的教育教學經(jīng)驗和方法。（四）衛(wèi)生保健加強幼兒園衛(wèi)生保健工作。建立了衛(wèi)生保健管理制度，配備了專職衛(wèi)生保健人員。幼兒園的食堂、寢室、活動室等場所定期進行消毒通風，確保幼兒生活環(huán)境整潔衛(wèi)生。加強對幼兒的健康管理。定期組織幼兒進行健康檢查，建立幼兒健康檔案。開展了幼兒營養(yǎng)膳食指導、疾病預防控制等工作，保障幼兒身體健康。（五）家園共育重視家園共育工作，建立了家園溝通機制。幼兒園通過家長會、家長開放日、親子活動等形式，加強與家長的溝通和交流，讓家長了解幼兒在園情況，參與幼兒園教育教學活動。開展家長教育指導工作。通過舉辦家長學校、專題講座等形式，向家長宣傳科學育兒知識和方法，提高家長的育兒水平。四、存在的問題與改進措施（一）存在的問題1.學前教育資源分布不均衡：在城市的部分區(qū)域和農(nóng)村的一些偏遠地區(qū)，學前教育資源相對短缺，存在入園難的問題。2.幼兒教師隊伍建設有待加強：幼兒教師數(shù)量不足，特別是公辦幼兒園教師編制短缺。部分幼兒教師專業(yè)素養(yǎng)有待提高，師德師風建設還需進一步加強。3.學前教育經(jīng)費投入仍需增加：雖然財政對學前教育的投入逐年增加，但與學前教育發(fā)展的實際需求相比，仍存在一定差距。特別是普惠性民辦幼兒園的經(jīng)費保障還不夠完善。4.幼兒園保教質(zhì)量有待進一步提高：部分幼兒園在教育教學理念、課程設置、教學方法等方面還存在一些問題，需要進一步加強指導和監(jiān)督。（二）改進措施1.優(yōu)化資源布局：根據(jù)人口分布和學前教育需求，進一步優(yōu)化學前教育資源布局。在學前教育資源短缺的地區(qū)，加大公辦幼兒園建設力度，鼓勵社會力量舉辦幼兒園。加強對農(nóng)村學前教育的支持，提高農(nóng)村學前教育普及水平。2.加強教師隊伍建設：加大幼兒教師招聘力度，通過公開招聘、特崗計劃等方式，補充幼兒教師數(shù)量。完善幼兒教師編制管理，保障公辦幼兒園教師編制需求。加強對幼兒教師的專業(yè)培訓和繼續(xù)教育，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力。進一步加強師德師風建設，建立健全師德師風長效機制。3.增加經(jīng)費投入：進一步加大財政對學前教育的投入，提高財政性學前教育經(jīng)費占財政性教育經(jīng)費的比例。完善普惠性民辦幼兒園經(jīng)費保障機制，加大對普惠性民辦幼兒園的財政補貼力度。鼓勵社會力量通過捐贈、投資等方式支持學前教育發(fā)展。4.提高保教質(zhì)量：加強對幼兒園教育教學工作的指導和監(jiān)督，引導幼兒園樹立科學的教育教學理念，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學習特點，科學合理地安排幼兒一日生活。加強對幼兒園課程建設的指導，開發(fā)適合幼兒的園本課程。建立健全幼兒園教育教學質(zhì)量評估機制，定期對幼兒園教育教學質(zhì)量進行評估和監(jiān)測。五、自評結(jié)論通過對本