嘉定區(qū)2025學(xué)年第一學(xué)期九年級(jí)質(zhì)量調(diào)研語文樣卷 （滿分：150分，完成時(shí)間：100分鐘） 2026.01考生注意：1.本卷共有23題。2.請(qǐng)將所有答案寫在答題紙的指定位置上，寫在試卷上一律不計(jì)分。一、文言文(32分)(一)默寫與運(yùn)用(13分)1.山重水復(fù)疑無路，。(陸游《游山西村》)2.，草色入簾青。(劉禹錫《陋室銘》)3.亂花漸欲迷人眼，。(白居易《錢塘湖春行》)4.小嘉在游記中寫道：泰山匯聚天地靈秀，山南山北光線明暗迥異。此景正應(yīng)了杜甫《望岳》中“，”一句的傳神描繪。(二)閱讀下面的文言文，完成第5—10題(19分)【甲】岳陽樓記(節(jié)選)予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無異乎？若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？【乙】①岳陽樓大觀，已被前人寫盡。先生更不贅述，止將登樓者覽物之情，寫出悲喜二意。只第1頁共7頁是翻出后文“憂”“樂”一段正論也。以圣賢憂國(guó)憂民心地發(fā)而為文章，非先生之胸襟，不能道其只字。其氣象廣大，描詞莊嚴(yán)，而俯仰古今，碑睨天地②，一往情深，令人讀之，想見其為人。至其中一段古仁人之言，直與堯、舜、禹、湯、周公、孔子之道同其大而合其撰③，豈僅以文字④見長(zhǎng)哉？【注釋】①改選自《古文觀止》，乙文是對(duì)甲文的評(píng)點(diǎn)。②睥睨天地：形容眼界開闊，氣魄宏大。③撰：意為思想、道理。④文字：此處特指文采。5.乙文所評(píng)價(jià)的“先生”，即甲文作者（人名）。（2分）6.理解下列句中加點(diǎn)詞的含義，并完成題目。（4分）(1)山岳潛形（）A.形體 B.形狀 C.表現(xiàn) D.比較(2)下列加點(diǎn)詞與例句中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（）例句：不能道其只字A.志同道合 B.津津樂道 C.羊腸小道 D.尊師重道7.下列與“吾誰與歸”一句的句式相同的一項(xiàng)是（）（2分）A.此則岳陽樓之大觀也 B.何陋之有C.環(huán)滁皆山也 D.實(shí)是欲界之仙都8.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（3分）覽物之情，得無異乎？9.下列關(guān)于乙文作者對(duì)甲文及其作者評(píng)價(jià)正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.乙文作者認(rèn)為甲文詳寫了岳陽樓之大觀B.乙文作者認(rèn)為甲文語言風(fēng)格淺白平實(shí)C.乙文作者認(rèn)為甲文作者胸懷天下D.乙文作者認(rèn)為甲文修辭手法豐富巧妙10.乙文畫線句不能改成下面的句子，請(qǐng)說明理由。（5分）【改句】至其中一段古仁人之言，直與堯、舜、禹、湯、周公、孔子之道同其大而合其撰，不以文字見長(zhǎng)。二、現(xiàn)代文(38分)(一)閱讀下面的材料，完成第11——15題(18分)第2頁共7頁材料一①諸君要嘗學(xué)問的趣味嗎？據(jù)我所歷，有四重法門可供拾級(jí)而上：②第一，“無所為”。趣味主義最重要的條件是“無所為而為”，凡有所為而為的事，都是以另一件事為目的，而以這件事為手段。為達(dá)目的起見勉強(qiáng)用手段，目的達(dá)到時(shí)，手段便拋卻。例如學(xué)生為畢業(yè)證書而做學(xué)問，著作家為版權(quán)而做學(xué)問，這種做法便是以學(xué)問為手段，便是有所為?！坝兴鶠椤彪m然有時(shí)也可以為引起趣味的一種方便，但到趣味真發(fā)生時(shí)，必定要和“所為者”脫離關(guān)系。(1)③第二，不怠?！吧习a”這兩個(gè)字，和“天天”這兩個(gè)字是離不開的。凡人類的本能，只要那部分?jǐn)R久了不用，他便會(huì)麻木，會(huì)生銹。(2)人類為理性的動(dòng)物，“學(xué)問欲”原是固有本能之一種，只怕你出了學(xué)校便和學(xué)問告辭，把所有經(jīng)管學(xué)問的器官一齊打落冷宮，把學(xué)問的胃弄壞了，便山珍海味擺在面前，也不愿意動(dòng)筷子了。諸君?。∷晕覄衲忝咳粘緲I(yè)正當(dāng)勞作之外，最少總要騰出一點(diǎn)鐘，研究你所嗜好的學(xué)問。④第三，深入的研究。趣味總是慢慢的來，越引越多。(3)假如你雖然每天定有一點(diǎn)鐘做學(xué)問，但不過拿來消遣消遣，不帶有研究精神，趣味便引不起來?；蛘呓裉煅芯窟@樣明天研究那樣，趣味還是引不起來。趣味總是藏在深處，你想得著，便要入去。不怕問題難，越難越便于鼓勇氣，你只要肯一層一層地往里面鉆，我保證你一定被他引到“欲罷不能”的地步。⑤第四，找朋友。趣味比方電，越摩擦越出。前兩段所說，是靠我本身和學(xué)問本身相摩擦，但仍恐怕我本身有時(shí)會(huì)停擺，發(fā)電力便弱了，所以常常要仰賴別人幫助。一個(gè)人總要有幾位共事的朋友，同時(shí)還要有幾位共學(xué)的朋友。只要彼此都有研究精神。我和他常常在一塊或常常通信，便不知不覺地把彼此趣味都摩擦出來了。得著一兩位這樣的朋友，便算人生大幸福之一。我想只要你肯找，斷不會(huì)找不出來?！倪x自梁?jiǎn)⒊秾W(xué)問之趣味》材料二我老實(shí)告訴你一句話：“凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會(huì)發(fā)生?！睘槭裁茨兀康谝?，因?yàn)榉惨患殬I(yè)，總有許多層累曲折，倘能身入其中，看它變化、進(jìn)展的狀態(tài)，最為親切有味。第二，因?yàn)槊恳宦殬I(yè)之成就，離不了奮斗；一步一步地奮斗前去，從刻苦中得快樂，快樂的分量加增。第三，職業(yè)性質(zhì)，常常要和同業(yè)的人比較駢進(jìn)，好像賽球一般，因競(jìng)勝而得快樂。第四，專心做一職業(yè)時(shí)，把許多游思、妄想杜絕了，省卻無限閑煩惱?？鬃诱f：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！比松軓淖约郝殬I(yè)中領(lǐng)略出趣味，第3頁共7頁生活才有價(jià)值。孔子自述生平，說道：“”這種生活，真算得人類理想的生活了。————節(jié)選自梁?jiǎn)⒊毒礃I(yè)與樂業(yè)》11.下列句子放入材料二畫線處最合適的一項(xiàng)是()(3分)A.有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎?B.其為人也，發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾。C.不義而富且貴，于我如浮云。D.一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。12.以上兩則材料的隱含讀者(即作者預(yù)設(shè)的勸說對(duì)象)最可能是以下哪一類群體?()(3分)A.需要被積極人生觀引導(dǎo)的普通大眾B.擁有豐富人生閱歷的前輩C.在學(xué)問或職業(yè)上需要方法指引的青年D.從事教育或職業(yè)規(guī)劃研究的專業(yè)人士13.請(qǐng)將下面三句話，分別還原至材料一中(1)(2)(3)三處。(3分)A.像那吃甘蔗，越往下才越得好處。B.十年不跑路，兩條腿一定會(huì)廢了；每天跑一點(diǎn)鐘，跑上幾個(gè)月，一天不跑時(shí)，腿便發(fā)癢。C.小孩子為什么游戲?為游戲而游戲，游戲便有趣。為體操分?jǐn)?shù)而游戲，游戲便無趣了。(1)(2)(3)14.材料一中(1)(2)(3)三處句子不能去掉，請(qǐng)闡述理由。(4分)15.兩則材料均為“總一分”結(jié)構(gòu)。但小嘉認(rèn)為兩則材料總起句與其后文的內(nèi)在說理邏輯并不相同。你是否同意他的看法?請(qǐng)闡述理由。(5分)(二)閱讀下文,完成第16—19題(20分)母愛，滲透在米囤與圓①里欒吟之①我10歲時(shí)，家里的老米囤有了破洞。父親在淮安當(dāng)兵，母親不會(huì)修葺，仍將就著用。某天清晨，母親叫醒我，差我淘米煮粥。我揉著睡眼，捧著淘米籮，墊著木凳，攀上高高的米囤舀米。揭開囤蓋，見一條大蛇盤在米上。我慘叫一聲，觸電似的一??，從木凳上摔下……母親說：“水蛇不咬人的?！蔽覅s嚇破膽。第4頁共7頁②到了白露，趁著陳米將盡、新谷入倉(cāng)之際，母親選出白亮的稻草，請(qǐng)來同村的永蓮舅爺為我家扎新米囤。母親搬把竹椅，要我坐在邊上，幫舅爺做小工。舅爺抽一把稻草，再用另外幾根稻草，把一把草扎成手臂粗的一攏。一攏末了，續(xù)上另一攏。第二層起，需用一把空心錐，插過夾層，引一束稻草穿越、扎緊、打個(gè)結(jié)，隔一個(gè)拳頭的距離再穿插下一束……隨后，沿囤底外圍一圈圈地盤扎而上，直到盡頭。母親笑看著我說：“瞧，新米囤多結(jié)實(shí)，蛇再也進(jìn)不去了?！雹鄢灾酗垥r(shí)，舅爺抿著土燒酒對(duì)我們說：“你家的老米囤，也是我扎的，是在老二出生那年扎的，我還扎過一個(gè)圈?！蹦莻€(gè)圈我很熟悉，結(jié)構(gòu)與米囤相仿，一米多高，口徑50厘米，上窄下寬，似倒放的喇叭。圈中間有一層竹片，上鋪一個(gè)布?jí)|。母親把嬰孩的我從上口放進(jìn)圈里，我站在布?jí)|上，雙臂靠在圈的沿口，看母親忙里忙外。寒冬時(shí)，母親操一把膛里冒著火星的腳爐放在圈下，自下而上地溫暖我。即便我長(zhǎng)大了，用不著圈了，母親仍舍不得將其丟棄。④有了新米囤，便可到大隊(duì)軋米廠軋新米了。星期天一早，母親與大哥把十幾只灌滿新谷的麻袋裝上木船。母親對(duì)我說：“老二，今天軋米，你一道去，搭把手。”⑤14歲的大哥拉繩推櫓，熟練地?fù)u著船，向著軋米廠的方向。等到我們從廠里出來，船艙里的麻袋被灌滿了尚有溫度的新大米和米糠?；氐郊遥淮К撗┝恋拇竺姿樗频臑⒃谛旅锥诶?。一瞬間，記憶中的陰影似乎正被眼前的喜悅沖散。米囤自帶的稻草香味，滲著雨后的星月與水田里的蛙聲，是米粒們?cè)隈唏倮锞褪熳R(shí)的。它們躺在稻草的清香里，如躺在母親的懷里。終于，新米入囤的踏實(shí)，蓋過了老囤遇蛇的驚惶。⑥新米入囤，總要慶祝一下的。晚餐的飯桌旁，那個(gè)閑置多年的圈又出現(xiàn)了。外婆劇透道：“圈里放著酒釀缸。酒釀發(fā)酵要保溫，圈正合適，下面可放腳爐。”那天晚上，我們吃上了母親做的酒釀小圓子。席間，她從圈中的酒釀缸里舀出米酒，每人一碗。敬酒時(shí)，她表揚(yáng)了大哥與我在完成軋米任務(wù)中的優(yōu)秀表現(xiàn)。末了，悄悄對(duì)我說：“喝吧，米酒也能壯膽。”我喝了口米酒，母親又說，“新米囤進(jìn)不去蛇了，舀米煮粥的任務(wù)，仍交給你。”我點(diǎn)頭答應(yīng)。⑦也許悶在囤里久了，總覺得母親釀的米酒汲取了稻草的精華，隱隱有種稻草的清香。這種清香，也是我從嬰孩時(shí)就熟識(shí)的。如母愛，一圈圈地盤扎而上，直到盡頭?！咀⑨尅竣俣?dùn)：盛放糧食的圓柱形編織器具，由稻草或竹篾制成；圈(chuán)：一種類似園的盛糧器具。16.母親幫助“我”克服恐懼的過程用心良苦。請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，完成下表。(6分)第5頁共7頁母親的做法母親的用意(1)從根本上消除“我”對(duì)蛇的恐懼，給子實(shí)實(shí)在在的安全感軋新米時(shí)特意帶“我”參與勞動(dòng)，讓“我”見證新米入囤(3)(3)給予鼓勵(lì)和信任，用溫和的方式鼓勵(lì)“我”在哪里跌倒就在哪里爬起17.請(qǐng)分析第⑤段畫線句的表達(dá)效果。(4分)18.第②段畫線句寫另爺扎米圈的過程對(duì)于表現(xiàn)母愛有何作用?請(qǐng)聯(lián)系文末畫線句簡(jiǎn)要分析。(4分)19.本文標(biāo)題不能改成“母愛，滲透在米囤里”，請(qǐng)說明理由。(6分)三、綜合運(yùn)用(20分)某班級(jí)語文老師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《水滸傳》中典型人物的塑造方法時(shí)，提供了以下三則材料，請(qǐng)你一起參與學(xué)習(xí)，并完成任務(wù)。【材料一】別一部書，看過一遍即休。獨(dú)有《水滸傳》，只是看不厭，無非為他把一百八個(gè)人性格，都寫出來?！鹗@《讀第五才子書法》【材料二】每一個(gè)典型對(duì)于讀者都是熟悉的陌生人?！笆煜ぁ笔且?yàn)樗鼇碜陨?，概括了讀者曾經(jīng)感受和意識(shí)到的現(xiàn)實(shí)關(guān)系中的某些現(xiàn)象和規(guī)律，使讀者能從這一典型形象聯(lián)想到某些類似的人物或行為來?！澳吧笔侵肝膶W(xué)典型具有鮮明、獨(dú)特、豐富的個(gè)性，具有獨(dú)特的心理活動(dòng)、行為方式、語言特色等。-別林斯基①論“熟悉的陌生人”【材料三】林沖見說，淚如雨下，便道：“上下⑦，我與你二位，往日無仇，近日無冤。你二位如何救得小人，生死不忘?！倍溃骸罢f甚么閑話！救你不得?！毖Π员闾崞鹚鸸鱽恚譀_腦袋上劈將來。第6頁共7頁—————《水滸傳》第八回【注釋】①別林斯基：俄國(guó)文學(xué)評(píng)論家。②上下：對(duì)公差的尊稱。20.下列對(duì)《水滸傳》中人物形象的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(3分)A.武松是俠義之士，有恩必報(bào)，有仇必復(fù)。B.李逵脾氣火爆，頭腦簡(jiǎn)單，直爽率真。C.魯智深疾惡如仇，粗中有細(xì)，豁達(dá)明理。D.宋江重視情義，一生理想只為兄弟同樂。21.下列填入回目中的人物，正確的一項(xiàng)是()(3分)回目名：九紋龍剪徑赤松林，火燒瓦罐寺施恩重霸孟州道，醉打蔣門神A.宋江黑旋風(fēng) B.魯智深武松 C.吳用武松 D.魯智深花榮22.課后小嘉和小文繼續(xù)進(jìn)行了討論，請(qǐng)你參與其中，補(bǔ)全對(duì)話。(14分)小嘉：小文，今天課上老師講的內(nèi)容真有意思！我把金圣嘆和別林斯基的觀點(diǎn)聯(lián)系著看，發(fā)現(xiàn)他們真是英雄所見略同。小文：沒錯(cuò)。金圣嘆對(duì)《水滸傳》百看不厭是因?yàn)?1)，而別林斯基的(2)“□□□□□□□”理論正好解釋了《水滸傳》人物形象塑造如此成功的原因。(4分)(第一空用自己的話回答，第二空用原文回答)小嘉：那請(qǐng)你結(jié)合材料三中綽號(hào)為“(3)”的林沖的具體表現(xiàn)或小說中該人物的相關(guān)情節(jié)。運(yùn)用這一理論分析其身上的“熟悉”和“陌生”，好嗎?(2分)小文：好！(4)(80字左右)(8分)小嘉：你分析得太透徹了！經(jīng)過這么一分析，我明白了：典型人物的塑造，就是要達(dá)到共性與個(gè)性的統(tǒng)一。四、寫作(60分)23.請(qǐng)以“竟然還有一條路”為題，寫一篇600字左右文章。要求：(1)不得透露個(gè)人相關(guān)信息：(2)不得抄襲。第7頁共7頁參考答案一、文言文(32分)(一)默寫與運(yùn)用(13分)1.柳暗花明又一村2.苔痕上階綠3.淺草才能沒馬蹄4.造化鐘神秀，陰陽割昏曉(二)閱讀下面的文言文，完成第5—10題(19分)5.范仲淹6.(1)A(2)B7.B8.看了自然景物而觸發(fā)的感情，恐怕會(huì)有所不同吧？9.C10.原句“豈僅以文字見長(zhǎng)哉”是反問句，強(qiáng)化了語氣，突出強(qiáng)調(diào)甲文的“占仁人之言”是與圣賢之道契合的精神表達(dá)，并非只率文采；改句是陳述句，語氣平淡，無法體現(xiàn)這種強(qiáng)烈的贊美與肯定的情感。(點(diǎn)明原句是反問句及語氣效果2分；分析原句與改句的語氣差異2分；結(jié)合文本內(nèi)容1分，共5分。)二、現(xiàn)代文(38分)(一)閱讀下面的材料，完成第11—15題(18分)11.B12.C13.(1)C(2)B(3)A14.這一處句子是舉例/比喻論證，將“無所為”“不思”“深入研究”的抽象觀點(diǎn)轉(zhuǎn)化為具體、通俗的事例，增強(qiáng)了說服力，幫助讀者更易理解學(xué)問趣味的方法。15.同意。材料一總起句是“學(xué)問趣味的四重法門”，后文是并列的四個(gè)方法，是“方法步驟式”的總分；材料“總起句是“職業(yè)皆有趣味”，后文是解釋“趣味產(chǎn)生原因”的四個(gè)理由，是“觀點(diǎn)+原