教科版（新教材）小學(xué)科學(xué)二年級下冊（全冊）課時練習(xí)及答案目錄第一單元探秘恐龍1.恐龍的故事2.挖掘恐龍“化石”3.測量恐龍“化石”4.拼接恐龍“化石”5.復(fù)原恐龍6.制作恐龍模型7.我們的恐龍公園第二單元玩磁鐵1.磁鐵能吸引什么2.比較力量的大小3.讓小車動起來4.隔物吸鐵5.設(shè)計釣魚玩具6.我們來釣魚全冊課時練習(xí)第一單元探秘恐龍1.恐龍的故事填空題（每空2分，共20分）恐龍是曾經(jīng)生活在地球上的巨大______，它們在地球上生活了大約______億年?？铸埳畹哪甏环Q為______代，大約從2.3億年前到______萬年前。根據(jù)食性，恐龍可分為______恐龍和______恐龍兩大類。霸王龍有鋒利的牙齒，屬于______恐龍；梁龍有長長的脖子，屬于______恐龍?，F(xiàn)在我們再也看不到活著的恐龍了，說明恐龍已經(jīng)______了。選擇題（每題3分，共15分）下列恐龍中，頭部有尖角和頸盾的是（）霸王龍三角龍C.梁龍草食性恐龍的典型特征是（）鋒利的牙齒扁平的牙齒C.粗壯的后腿恐龍在地球上生存的時間比人類（）長得多短得多C.一樣長下列關(guān)于恐龍的說法正確的是（）恐龍都生活在陸地上恐龍是現(xiàn)存最大的動物C.恐龍是爬行動物我們可以通過哪些資料了解恐龍（）（多選）恐龍化石科普書籍C.動畫紀(jì)錄片判斷題（對的打“√”，錯的打“×”，每題2分，共10分）恐龍的形態(tài)多種多樣，有的體型巨大，有的體型較小。（）有鋒利牙齒的恐龍一定是肉食性恐龍。（）恐龍生活的時代，地球氣候溫暖、植物茂盛。（）我們現(xiàn)在看到的恐龍都是真實存在的活體。（）按照不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，恐龍的分類結(jié)果可能不一樣。（）連線題（每線2分，共10分）將恐龍名稱與對應(yīng)的特征、食性連線霸王龍長長的脖子、扁平牙齒草食性梁龍鋒利牙齒、粗壯后腿肉食性三角龍頭部尖角、頸盾草食性簡答題（15分）請根據(jù)恐龍的牙齒特征，說說如何區(qū)分草食性恐龍和肉食性恐龍？并各舉一個例子。參考答案填空題爬行動物；1.6中生；6500草食性；肉食性肉食性；草食性滅絕選擇題1.B2.B3.A4.C5.ABC判斷題1.√2.√3.√4.×5.√連線題霸王龍—鋒利牙齒、粗壯后腿—肉食性；梁龍—長長的脖子、扁平牙齒—草食性；三角龍—頭部尖角、頸盾—草食性簡答題答：草食性恐龍通常有扁平的牙齒，用于咀嚼植物，例子：梁龍、三角龍；肉食性恐龍通常有鋒利的牙齒，用于撕咬肉類，例子：霸王龍。2.挖掘恐龍“化石”填空題（每空2分，共20分）挖掘恐龍“化石”時，我們要選擇______的工具，避免損壞“化石”。模擬挖掘恐龍“化石”的材料可以用______和沙子代替石膏，降低挖掘難度。挖掘“化石”時，要做到一邊挖掘一邊______，保護好挖掘出的“化石”碎片?；煌诰虺鰜砗螅€要經(jīng)過______、______、陳列等過程，才能最終展現(xiàn)在博物館里。挖掘工具的選擇要根據(jù)挖掘任務(wù)的不同，結(jié)合工具的______來確定。小組挖掘“化石”時，要合理______，互相配合，提高挖掘效率?？铸埢茄芯靠铸埖闹匾猒_____，能幫助我們了解恐龍的形態(tài)和生活習(xí)性。選擇題（每題3分，共15分）下列工具中，適合清理“化石”表面細(xì)小沙土的是（）A.小鏟子B.小刷子C.大錘子挖掘“化石”時，為什么不能用大錘子用力砸？（）A.會損壞“化石”B.效率太低C.工具太重拿不動下列關(guān)于挖掘“化石”的說法正確的是（）A.可以隨意選擇工具B.挖掘后不用整理工具C.要輕拿輕放“化石”恐龍化石最有可能出現(xiàn)在哪里？（）A.火山噴發(fā)過的地層B.古老的地層中C.海邊的沙灘上挖掘完成后，我們首先要做的是（）A.觀察“化石”特征B.整理工具C.分享成果判斷題（對的打“√”，錯的打“×”，每題2分，共10分）所有挖掘工具的作用都是一樣的，隨便選一個就行。（）挖掘“化石”時，速度越快越好，不用在意“化石”是否損壞。（）小組合作挖掘時，組長要協(xié)調(diào)分工，確保每個人都有任務(wù)。（）化石是生物遺體經(jīng)過長時間地質(zhì)作用形成的。（）我們課堂上模擬挖掘的“化石”和真實恐龍化石的形成過程是一樣的。（）簡答題（共25分）（12分）挖掘恐龍“化石”時，我們應(yīng)該如何選擇合適的工具？請舉例說明。（13分）結(jié)合課堂模擬挖掘體驗，說說怎樣做才能不輕易對“化石”造成損壞？參考答案填空題合適土壤保護修理；復(fù)原特點分工證據(jù)選擇題1.B2.A3.C4.B5.A判斷題1.×2.×3.√4.√5.×簡答題答：要根據(jù)挖掘任務(wù)和工具特點選擇工具。比如挖掘表層沙土可以用小鏟子，清理“化石”表面細(xì)小沙土可以用小刷子，避免用大錘子等堅硬工具，防止損壞“化石”。答：①選擇合適的工具，不用堅硬工具用力砸、刮；②挖掘時動作要輕柔，慢慢清理沙土；③一邊挖掘一邊觀察，及時保護露出的“化石”碎片；④輕拿輕放“化石”，避免碰撞；⑤小組合作，合理分工，細(xì)心操作。3.測量恐龍“化石”基礎(chǔ)填空題（每空2分，共20分）測量恐龍“化石”常用的工具的有（）和（），其中（）適合測量直的化石，（）適合測量彎曲的化石。長度測量的常用單位是（），用符號（）表示。用直尺測量物體時，要將直尺的（）刻度線對準(zhǔn)物體的一端，確保直尺與物體保持（），視線要與刻度線保持（）。測量彎曲的恐龍肋骨“化石”時，我們可以用軟尺貼合化石的（），實現(xiàn)“化曲為直”的測量。科學(xué)測量中，我們要如實記錄數(shù)據(jù)，因為準(zhǔn)確的（）能幫助我們更好地了解恐龍的大小。選擇題（每題3分，共15分）測量恐龍腿骨“化石”的長度，最合適的工具是（）軟尺直尺手下列測量方法正確的是（）直尺傾斜著測量物體長度從直尺的1厘米刻度線開始測量，結(jié)果減去1厘米讀取刻度時，視線從上方斜著看刻度線測量恐龍頭骨“化石”的寬度時，發(fā)現(xiàn)一端對準(zhǔn)0刻度線，另一端對準(zhǔn)18厘米，這個頭骨的寬度是（）10.17厘米11.18厘米12.19厘米下列哪種物體適合用軟尺測量（）鉛筆（直）課本的長邊彎曲的鐵絲（模擬恐龍肋骨）關(guān)于測量，下列說法錯誤的是（）測量時要輕拿輕放工具，保護“化石”模型測量結(jié)果不準(zhǔn)確沒關(guān)系，大概記錄即可小組合作測量時，要互相配合，檢查測量方法判斷題（對的打“√”，錯的打“×”，每題2分，共10分）用手比劃的長度可以代替工具測量，又快又方便。（）軟尺既可以測量彎曲的物體，也可以測量直的物體。（）測量同一根恐龍腿骨“化石”，不同同學(xué)測量的結(jié)果一定完全一樣。（）讀取刻度時，視線偏高或偏低，會導(dǎo)致測量結(jié)果不準(zhǔn)確。（）測量恐龍“化石”的目的是為了獲取準(zhǔn)確數(shù)據(jù)，研究恐龍的體型特征。（）實踐操作題（共35分）請寫出用直尺測量恐龍腿骨“化石”模型的步驟（15分）小組合作測量了恐龍“化石”的相關(guān)數(shù)據(jù)，請根據(jù)數(shù)據(jù)回答問題（20分）測量腿骨和肋骨時，選擇工具的依據(jù)是什么？對比這兩組數(shù)據(jù)，你能得出什么結(jié)論？思維拓展題（共20分）考古學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一塊不規(guī)則的恐龍尾椎“化石”，它既有直線部分，又有彎曲部分。請你設(shè)計一個測量方案，準(zhǔn)確測量出這塊“化石”的總長度，說說你需要用到的工具和具體步驟。參考答案基礎(chǔ)填空題直尺、軟尺、直尺、軟尺厘米、cm3.0、平行、水平彎曲輪廓數(shù)據(jù)選擇題1.B2.B3.B4.C5.B判斷題1.×2.√3.×4.√5.√實踐操作題步驟：①對齊起點：將直尺的0刻度線緊緊貼住腿骨化石模型的一端，確保直尺與腿骨保持平行；②讀取刻度：觀察腿骨另一端對應(yīng)的直尺刻度，視線與刻度線保持水平，準(zhǔn)確讀出數(shù)值；③記錄數(shù)據(jù)：將測量結(jié)果如實記錄在表格中。（每步5分，意思對即可）（1）依據(jù)：直尺適合測量直的物體，腿骨是直的；軟尺可以彎曲，適合測量彎曲的肋骨。（10分，意思對即可）（2）結(jié)論：這塊恐龍腿骨的長度比肋骨的長度長；不同形態(tài)的化石需要選擇對應(yīng)的測量工具。（10分，合理即可）思維拓展題工具：直尺和軟尺。（4分）步驟：①先用直尺測量尾椎“化石”直線部分的長度，記錄數(shù)據(jù)；②再用軟尺貼合彎曲部分，測量彎曲部分的長度，記錄數(shù)據(jù)；③將直線部分和彎曲部分的長度相加，得到“化石”的總長度；④測量過程中多次核對，確保數(shù)據(jù)準(zhǔn)確。（16分，方案合理即可）4.拼接恐龍“化石”基礎(chǔ)填空題（每空2分，共20分）拼接恐龍“化石”時，要觀察碎片的（）、（）和紋理特征，尋找匹配的部分?？铸埞趋乐饕深^骨、（）、四肢骨和（）組成。拼接化石時，我們可以先找（）明顯的關(guān)鍵碎片，再逐步拼接其他碎片。化石是探索古生物奧秘的重要（），通過拼接化石，我們能還原恐龍的（）結(jié)構(gòu)。小組拼接化石時，要學(xué)會（）協(xié)作，交流想法，共同解決拼接難題。拼接化石不是單純的拼圖游戲，背后蘊含著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模ǎ┻壿?。選擇題（每題3分，共15分）拼接恐龍“化石”時，判斷碎片是否匹配的核心依據(jù)是（）碎片的顏色碎片的形狀和邊緣契合度碎片的大小下列哪種做法有助于成功拼接化石（）拿到碎片后隨意拼接先找出頭骨、四肢末端等特征明顯的碎片不與組員交流，自己單獨拼接關(guān)于化石拼接的意義，說法正確的是（）只能鍛煉動手能力能幫助我們了解恐龍的骨骼形態(tài)對研究恐龍沒有實際作用小組拼接時遇到分歧，正確的做法是（）堅持自己的想法，不和組員爭論對比不同方案，根據(jù)碎片特征判斷合理性放棄拼接，等待老師幫忙下列哪種化石碎片最可能屬于恐龍的頭部（）扁平寬大、邊緣光滑形狀不規(guī)則、帶有牙齒印記細(xì)長筆直、兩端較細(xì)判斷題（對的打“√”，錯的打“×”，每題2分，共10分）拼接恐龍“化石”時，只要碎片大小差不多，就可以拼在一起。（）化石碎片的紋理的可以幫助我們判斷拼接位置是否正確。（）拼接好的恐龍骨骼，能讓我們知道恐龍的外形特征。（）小組合作拼接時，組長只需要指揮，不需要動手操作。（）保護化石等古生物遺跡，是我們每個人的責(zé)任。（）實踐應(yīng)用題（共35分）請簡述拼接恐龍“化石”的基本方法和步驟（15分）閱讀下面的情境，回答問題（20分）小明小組在拼接恐龍“化石”時，遇到了一個難題：有兩塊碎片看起來都能和頭骨碎片拼接，但拼接后整體形態(tài)不一樣。一塊碎片邊緣紋理能和頭骨契合，另一塊只是大小相近，紋理不匹配。你認(rèn)為哪塊碎片更可能是正確的？為什么？遇到這種分歧時，小組還可以通過哪些方法驗證拼接的合理性？思維拓展題（共20分）如果考古學(xué)家發(fā)現(xiàn)的恐龍“化石”碎片不完整，有些部分缺失了，你認(rèn)為他們會如何根據(jù)現(xiàn)有碎片還原完整的恐龍骨骼？請結(jié)合本節(jié)課所學(xué)知識，說說你的想法。參考答案基礎(chǔ)填空題形狀、邊緣軀干骨、尾骨特征證據(jù)、骨骼分工科學(xué)選擇題1.B2.B3.B4.B5.B判斷題1.×2.√3.√4.×5.√實踐應(yīng)用題方法和步驟：①觀察碎片：仔細(xì)觀察所有化石碎片的形狀、邊緣和紋理特征；②尋找關(guān)鍵碎片：先找出頭骨、四肢末端等特征明顯的關(guān)鍵碎片；③嘗試拼接：將關(guān)鍵碎片固定，再根據(jù)邊緣契合度和紋理匹配度，逐步拼接其他碎片；④調(diào)整完善：拼接過程中不斷核對，調(diào)整碎片位置，確保整體骨骼形態(tài)合理；⑤記錄成果：記錄拼接過程中的發(fā)現(xiàn)和最終成果。（每點3分，意思對即可）（1）邊緣紋理能和頭骨契合的碎片更正確。（4分）原因：拼接化石的核心依據(jù)是碎片的形狀、邊緣契合度和紋理特征，紋理契合說明更可能來自同一部位，大小相近不能作為唯一依據(jù)。（6分，意思對即可）（2）方法：①對照完整的恐龍骨骼圖片，判斷拼接后的形態(tài)是否符合恐龍骨骼結(jié)構(gòu)；②小組內(nèi)分工檢查，從不同角度觀察邊緣契合度；③重新梳理碎片紋理，尋找更多匹配線索。（10分，合理即可）思維拓展題①參考已發(fā)現(xiàn)的同類恐龍完整骨骼化石，作為還原依據(jù)；②根據(jù)現(xiàn)有碎片的形狀、紋理和骨骼結(jié)構(gòu)特點，推測缺失部分的形態(tài)；③結(jié)合恐龍的生活習(xí)性，推理缺失骨骼的功能和形態(tài)（如肉食性恐龍四肢可能更粗壯，帶有利爪）；④通過計算機技術(shù)模擬還原，結(jié)合多學(xué)科知識驗證合理性。（每點5分，合理即可）5.復(fù)原恐龍一、基礎(chǔ)選擇題（每題3分，共15分）科學(xué)家復(fù)原恐龍的核心依據(jù)是（）A.動畫片里的形象B.恐龍化石C.人們的想象D.神話故事從恐龍的骨骼化石中，我們不能直接推斷出的是（）A.身體結(jié)構(gòu)B.肌肉顏色C.四肢長短D.骨骼連接方式下列哪種化石能幫助我們了解恐龍的皮膚特征？（）A.牙齒化石B.骨骼化石C.皮膚印痕化石D.蛋化石科學(xué)家推測霸王龍是肉食性恐龍，主要依據(jù)是它的（）化石特征A.長長的脖子B.鋒利的牙齒C.龐大的體型D.粗壯的四肢關(guān)于恐龍復(fù)原，下列說法正確的是（）可以完全憑想象復(fù)原B.只需參考一種化石即可要基于化石證據(jù)合理推測D.所有恐龍復(fù)原結(jié)果都完全一樣二、判斷題（對的打“√”，錯的打“×”，每題2分，共10分）恐龍早就滅絕了，我們永遠(yuǎn)無法知道它的樣子。（）復(fù)原恐龍時，肌肉、皮膚等特征需要根據(jù)骨骼化石合理推測。（）不同恐龍的外形特征和它們的生活習(xí)性、生存環(huán)境有關(guān)。（）小組合作復(fù)原恐龍時，只需一個人動手，其他人看著就行。（）化石是古代生物遺體或遺跡經(jīng)過漫長時間形成的，非常珍貴。（）三、思維填空題（每空2分，共20分）復(fù)原恐龍的基本過程是：分析______信息→拼接______結(jié)構(gòu)→推測______特征→完成復(fù)原。我們通過三角龍的頭骨化石，能發(fā)現(xiàn)它有______和______，這些特征可能用來保護自己。科學(xué)推測需要基于______，不能隨意想象，這樣復(fù)原出的恐龍才更接近真實樣子。復(fù)原恐龍是______研究的重要環(huán)節(jié)，能幫助我們了解遠(yuǎn)古時期的生物。在模擬復(fù)原恐龍活動中，我們可以用______、______等材料制作簡單的復(fù)原模型。四、實踐探究題（共15分）觀察下圖中的霸王龍化石（簡化圖），回答問題：從這幅化石圖中，你能發(fā)現(xiàn)霸王龍的哪些特征？（至少寫出3點，6分）基于這些特征，你推測霸王龍有哪些生活習(xí)性？請說明推測依據(jù)。（6分）復(fù)原這只霸王龍時，除了骨骼，還需要補充哪些部分？補充時要注意什么？（3分）參考答案基礎(chǔ)選擇題1.B2.B3.C4.B5.C判斷題1.×2.√3.√4.×5.√思維填空題1.化石；骨骼；外形2.三角；頭盾3.證據(jù)4.古生物學(xué)5.黏土；積木（答案不唯一，合理即可）實踐探究題示例：有強壯的后肢、短小的前肢、鋒利的牙齒、長長的尾巴、龐大的頭骨等。（寫出3點及以上，合理即可）示例：①肉食性，依據(jù)是有鋒利的牙齒，適合撕咬獵物；②奔跑能力強，依據(jù)是有強壯的后肢；③可能用尾巴保持平衡，依據(jù)是有長長的尾巴。（合理即可）還需要補充肌肉、皮膚、鱗片等部分。補充時要基于骨骼特征合理推測，不能隨意設(shè)計，比如肌肉要附著在骨骼上，符合身體結(jié)構(gòu)比例。（合理即可）6.制作恐龍模型基礎(chǔ)選擇題（每題3分，共15分）制作恐龍模型前，我們首先要做的是（）A.直接動手制作B.設(shè)計制作方案C.準(zhǔn)備所有材料D.展示作品制作恐龍模型時，選擇材料的主要依據(jù)是（）A.材料是否昂貴B.材料是否好看C.能否表現(xiàn)恐龍?zhí)卣鱀.材料是否容易獲取下列材料中，不適合用來制作恐龍粗壯四肢的是（）A.黏土B.泡沫塊C.薄紙D.積木評價恐龍模型好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)之一是（）A.顏色是否鮮艷B.形態(tài)是否符合恐龍真實特征C.尺寸是否巨大D.材料是否稀有制作恐龍模型時，遇到模型站立不穩(wěn)的問題，我們可以（）A.加重底部重量B.把四肢做細(xì)C.減小身體體積D.放棄制作判斷題（對的打“√”，錯的打“×”，每題2分，共10分）制作恐龍模型可以完全脫離真實恐龍?zhí)卣鳎S意創(chuàng)作。（）模型是科學(xué)研究的重要工具，能幫助我們更直觀地了解恐龍。（）小組合作制作時，要明確分工，互相配合才能做好作品。（）制作完成后，我們不需要評價作品，只要做好就行。（）節(jié)約材料、合理利用資源是制作模型時要養(yǎng)成的好習(xí)慣。（）思維填空題（每空2分，共20分）制作恐龍模型的核心流程是：明確任務(wù)→______→______→評價改進。我們制作霸王龍模型時，要突出它______的牙齒、______的前肢和強壯的后肢這些典型特征。常見的制作材料有黏土、______、______、______等，我們可以根據(jù)需求選擇。評價恐龍模型時，主要從______、______、團隊協(xié)作情況這幾個方面進行。制作過程中，我們要及時記錄遇到的問題和______，這是科學(xué)探究的好習(xí)慣。實踐創(chuàng)作題（共15分）請你設(shè)計一個三角龍模型的制作方案，回答以下問題：你打算選用哪些材料？請說明選用這些材料的理由。（6分）你的制作步驟是什么？（至少寫出4步，6分）制作完成后，你會從哪些方面評價自己的模型？（3分）參考答案基礎(chǔ)選擇題1.B2.C3.C4.B5.A判斷題1.×2.√3.√4.×5.√思維填空題1.設(shè)計方案；實施方案2.鋒利；短小3.彩紙；泡沫；積木（答案不唯一，合理即可）4.形態(tài)準(zhǔn)確性；制作精細(xì)度5.解決方法實踐創(chuàng)作題示例：①黏土：容易塑形，能表現(xiàn)三角龍身體的圓潤輪廓；②硬卡紙：適合制作三角龍的頭盾和角，硬度足夠不易變形；③牙簽：用來固定頭盾和身體，讓結(jié)構(gòu)更穩(wěn)固。（合理即可）示例：①用黏土揉出三角龍的身體和四肢；②用硬卡紙剪出三角龍的頭盾和三個角；③用牙簽將頭盾和角固定在頭部；④給模型涂上合適的顏色，突出三角龍的特征。（寫出4步及以上，合理即可）示例：①形態(tài)是否符合三角龍的真實特征；②制作是否精細(xì)，有無明顯瑕疵；③材料選擇是否合理；④整體是否穩(wěn)固。（合理即可）7.我們的恐龍公園基礎(chǔ)選擇題（每題3分，共15分）設(shè)計恐龍公園時，最需要優(yōu)先考慮的是（）A.顏色是否鮮艷B.科學(xué)準(zhǔn)確性C.設(shè)施是否復(fù)雜D.占地面積大小下列區(qū)域中，不屬于恐龍公園核心展示區(qū)域的是（）A.恐龍化石展區(qū)B.恐龍生活區(qū)C.科普講解區(qū)D.員工休息區(qū)設(shè)計翼龍展區(qū)時，我們應(yīng)該給它設(shè)置（）的空間A.狹窄封閉B.開闊寬敞C.陰暗潮濕D.堆滿雜物恐龍公園的布局設(shè)計要遵循的原則是（）A.區(qū)域劃分清晰，參觀路線順暢B.所有區(qū)域混在一起C.只放一種恐龍模型D.不設(shè)置休息區(qū)我們在恐龍公園中設(shè)置科普講解區(qū)的主要目的是（）A.讓公園更漂亮B.向游客介紹恐龍知識C.供游客休息D.存放制作工具判斷題（對的打“√”，錯的打“×”，每題2分，共10分）設(shè)計恐龍公園時，不同恐龍的生活區(qū)要和它們的生活習(xí)性相匹配。（）打造恐龍公園只需要制作恐龍模型，不需要考慮區(qū)域劃分。（）小組合作設(shè)計時，要傾聽每個人的想法，共同完善設(shè)計方案。（）恐龍公園的設(shè)計越復(fù)雜越好，簡單設(shè)計沒有意義。（）我們可以在恐龍公園中加入互動體驗環(huán)節(jié)，增加趣味性。（）思維填空題（每空2分，共20分）恐龍公園的核心設(shè)計要素包括：______、功能多樣性、______、創(chuàng)意趣味性。設(shè)計霸王龍生活區(qū)時，應(yīng)該搭配______場景，因為它是肉食性恐龍，需要廣闊的捕獵空間。一個完整的恐龍公園通常包含______、______、______等核心區(qū)域。設(shè)計恐龍公園時，我們要運用之前學(xué)過的恐龍______和______知識，確保設(shè)計的科學(xué)性。小組設(shè)計完成后，我們可以通過繪制______的方式展示自己的恐龍公園設(shè)計方案?？铸埞珗@不僅要好玩，更重要的是能讓游客了解______，感受科學(xué)的魅力。綜合設(shè)計題（共15分）請你作為小小設(shè)計師，完成恐龍公園的基礎(chǔ)設(shè)計：你打算在公園中設(shè)置哪些核心區(qū)域？請說明每個區(qū)域的作用。（6分）你會選擇哪些恐龍放在公園中？它們分別適合放在哪個區(qū)域？為什么？（6分）為了讓你的恐龍公園更有吸引力，你會加入哪些創(chuàng)意環(huán)節(jié)？（3分）《我們的恐龍公園》參考答案基礎(chǔ)選擇題1.B2.D3.B4.A5.B判斷題1.√2.×3.√4.×5.√思維填空題1.科學(xué)準(zhǔn)確性；布局合理性2.草原3.恐龍化石展區(qū)；不同恐龍生活區(qū)；科普講解區(qū)（答案不唯一，合理即可）4.形態(tài)特征；生活習(xí)性5.平面設(shè)計圖6.恐龍知識綜合設(shè)計題示例：①恐龍化石展區(qū)：展示模擬恐龍化石，讓游客了解化石的樣子；②分類恐龍生活區(qū)：按食性或種類劃分，展示不同恐龍的生活環(huán)境；③科普講解區(qū)：通過圖文、小視頻向游客介紹恐龍知識；④互動體驗區(qū)：設(shè)置恐龍拼圖、模擬挖掘等活動。（寫出3個及以上區(qū)域，說明作用合理即可）示例：①霸王龍：放在肉食性恐龍生活區(qū)，搭配草原場景，因為它是肉食性，需要捕獵空間；②三角龍：放在草食性恐龍生活區(qū)，搭配森林場景，因為它以植物為食；③翼龍：放在開闊的飛行恐龍展區(qū)，因為它需要廣闊空間飛行。（合理即可）示例：①設(shè)置恐龍叫聲模擬器，營造沉浸式體驗；②設(shè)計恐龍知識問答互動屏；③提供小型恐龍模型制作體驗區(qū)。（合理即可）第二單元玩磁鐵1.磁鐵能吸引什么一、填空題（每空2分，共20分）磁鐵又叫______，它具有吸引鐵、______、鎳等金屬的性質(zhì)，這種性質(zhì)叫做______。常見的磁鐵形狀有條形、______、環(huán)形等，不同形狀的磁鐵都有吸引特定物體的本領(lǐng)。我們探究磁鐵能吸引什么時，要遵循“______—實驗—記錄—分析—結(jié)論”的科學(xué)流程。磁鐵不能吸引塑料、木材、玻璃、橡膠等______材料制成的物品。銅鑰匙、鋁箔紙屬于金屬，但______被磁鐵吸引，這說明磁鐵不是能吸引所有金屬。生活中，冰箱貼、磁性黑板擦等物品都利用了磁鐵______的特點。二、選擇題（每題3分，共15分）下列物品中，能被磁鐵吸引的是（）塑料尺鐵釘C.鋁制易拉罐探究“磁鐵能吸引什么”時，我們首先要做的是（）直接實驗預(yù)測結(jié)果C.記錄現(xiàn)象關(guān)于磁鐵吸引金屬的說法，正確的是（）磁鐵能吸引所有金屬磁鐵只能吸引鐵、鈷、鎳C.磁鐵能吸引銅和鐵用磁鐵在教室里尋找可吸引的物品，最可能找到的是（）木質(zhì)黑板不銹鋼鐵釘C.橡皮要從木屑和回形針的混合物中快速分離出回形針，最簡便的方法是（）用手挑用磁鐵吸C.用水沖三、判斷題（對的打“√”，錯的打“×”，每題2分，共10分）磁鐵的形狀不同，能吸引的物品類型也不一樣。（）實驗時，即使預(yù)測結(jié)果和實驗現(xiàn)象不一致，也要如實記錄。（）一元硬幣能被磁鐵吸引，是因為它含有鐵成分。（）磁鐵隔著薄紙片也能吸引回形針，說明磁力能穿透薄物體。（）非金屬材料制成的物品都不能被磁鐵吸引。（）四、連線題（每線2分，共10分）將物品與“能被磁鐵吸引”或“不能被磁鐵吸引”連線回形針能被磁鐵吸引橡皮不能被磁鐵吸引銅鑰匙不能被磁鐵吸引鐵釘能被磁鐵吸引玻璃彈珠不能被磁鐵吸引五、簡答題（15分）請說說我們探究“磁鐵能吸引什么”的實驗步驟，并用實驗結(jié)論判斷：不銹鋼勺子能否被磁鐵吸引？為什么？參考答案填空題吸鐵石；鈷；磁性蹄形預(yù)測非金屬不能能吸引鐵制品（或磁性）選擇題1.B2.B3.B4.B5.B判斷題1.×2.√3.√4.√5.√連線題回形針—能被磁鐵吸引；橡皮—不能被磁鐵吸引；銅鑰匙—不能被磁鐵吸引；鐵釘—能被磁鐵吸引；玻璃彈珠—不能被磁鐵吸引簡答題答：實驗步驟：①預(yù)測：猜測哪些物品能被磁鐵吸引，填寫預(yù)測表；②實驗：用磁鐵一端輕輕靠近物品，觀察是否被吸引；③記錄：將實驗現(xiàn)象如實填寫在記錄表中；④分析：對比預(yù)測與實驗結(jié)果，歸納規(guī)律；⑤結(jié)論：磁鐵能吸引鐵、鈷、鎳，不能吸引多數(shù)非金屬和其他金屬。不銹鋼勺子能否被吸引不確定，若勺子含有鐵成分，則能被吸引；若不含鐵、鈷、鎳成分，則不能被吸引。2.比較力量的大小填空題（每空2分，共20分）比較磁鐵力量大小時，我們可以通過觀察磁鐵吸引______的數(shù)量來間接判斷，吸引的數(shù)量越多，磁力越______。同一磁鐵的不同部位磁力大小不同，______的磁力最強，______的磁力最弱。常見的磁鐵中，______磁鐵的磁力通常比條形磁鐵、環(huán)形磁鐵的磁力大（結(jié)合實驗常見結(jié)果）。做對比實驗時，要控制好變量，比如吸引的物體類型、實驗環(huán)境、______等要保持一致。小組實驗時，要合理分工，有人操作、有人計數(shù)、有人______，確保實驗準(zhǔn)確。將兩塊相同的磁鐵吸在一起，它們的磁力會比單塊磁鐵______。實驗時，每種磁鐵吸引回形針要做3次，取______，可以降低實驗誤差。選擇題（每題3分，共15分）比較條形磁鐵不同部位的磁力，下列說法正確的是（）中間部位吸引的回形針最多兩端部位吸引的回形針最多C.各部位吸引數(shù)量一樣要比較條形磁鐵和蹄形磁鐵的磁力大小，實驗中不需要控制的是（）回形針的大小磁鐵的顏色C.吸引的方式實驗中，某小組用條形磁鐵吸引回形針，3次數(shù)量分別是5、6、5，合理的結(jié)果記錄是（）A.5B.6C.5.3關(guān)于磁鐵磁力，下列說法錯誤的是（）不同磁鐵的磁力可能不同磁鐵磁力大小不會變化C.磁鐵相互撞擊可能降低磁力“磁鐵釣魚比賽”中，用蹄形磁鐵比條形磁鐵釣的“魚”多，原因是（）蹄形磁鐵顏值高蹄形磁鐵磁力更強C.蹄形磁鐵更輕便判斷題（對的打“√”，錯的打“×”，每題2分，共10分）比較磁鐵磁力時，只要做1次實驗就可以得出結(jié)論。（）同一磁鐵兩端的磁力一樣強，都能吸引較多回形針。（）實驗時，磁鐵晃動著吸引回形針，結(jié)果會更準(zhǔn)確。（）把兩塊磁鐵排斥著放在一起，磁力會比單塊磁鐵弱。（）小組實驗時，記錄員要如實填寫實驗數(shù)據(jù)，不能隨意修改。（）簡答題（共25分）（12分）請設(shè)計一個實驗，比較條形磁鐵和環(huán)形磁鐵的磁力大小，寫出實驗材料、實驗步驟和注意事項。（13分）結(jié)合實驗體驗，說說為什么同一磁鐵兩極磁力強、中間磁力弱？我們能通過什么現(xiàn)象證明這一結(jié)論？參考答案填空題回形針（或鐵制品）；強兩極；中間蹄形操作方式記錄大平均值選擇題1.B2.B3.A4.B5.B判斷題1.×2.√3.×4.√5.√簡答題答：實驗材料：條形磁鐵1塊、環(huán)形磁鐵1塊、相同規(guī)格回形針若干、托盤1個、實驗記錄單1張。實驗步驟：①將回形針放入托盤，兩種磁鐵分別放在桌面同一位置；②用條形磁鐵一端輕輕靠近回形針，穩(wěn)定后計數(shù)吸引的數(shù)量，重復(fù)3次取平均值；③用環(huán)形磁鐵同樣部位、同樣方式吸引回形針，重復(fù)3次取平均值；④對比兩組平均值，判斷磁力大小。注意事項：①回形針規(guī)格要一致，吸引方式保持相同；②每次實驗后清空磁鐵上的回形針；③輕拿輕放磁鐵，避免相互撞擊。答：原因：磁鐵的磁力集中在兩端，中間部位磁力分散，所以強弱不同。證明現(xiàn)象：用同一條形磁鐵的兩端和中間分別吸引回形針，兩端吸引的數(shù)量多，中間幾乎吸引不到回形針，通過吸引回形針的數(shù)量差異可證明這一結(jié)論。3.讓小車動起來基礎(chǔ)填空題（每空2分，共20分）磁鐵能吸引（）材料的物體，利用磁鐵的這個性質(zhì)可以讓小車動起來。讓磁鐵小車動起來的兩種常見方法：一是用磁鐵（）小車（車上粘有鐵制品），二是用磁鐵（）小車（車上粘有另一塊磁鐵，利用同極相斥）。磁鐵有（）個磁極，分別是（）極和（）極，用符號分別表示為（）和（）。用磁鐵讓小車動起來時，不需要直接接觸小車，說明磁鐵的作用力可以（）傳遞。要讓小車運動得更快，我們可以換用（）更強的磁鐵。選擇題（每題3分，共15分）下列物品中，能配合磁鐵讓小車動起來的是（）橡皮鐵釘塑料尺用磁鐵吸引小車時，距離小車越近，小車的運動速度會（）越快越慢不變關(guān)于磁鐵磁極，下列說法正確的是（）磁鐵只有一個磁極磁鐵兩極的磁力最強磁鐵中間部分的磁力最強用兩塊磁鐵讓小車動起來，利用“同極相斥”原理時，小車會（）向磁鐵方向靠近遠(yuǎn)離磁鐵保持不動下列哪種情況不能讓磁鐵小車動起來（）磁鐵靠近粘有鐵墊片的小車磁鐵遠(yuǎn)離粘有鐵螺母的小車用另一塊磁鐵的同極對準(zhǔn)小車磁鐵的磁極判斷題（對的打“√”，錯的打“×”，每題2分，共10分）磁鐵可以吸引塑料小車，讓它動起來。（）磁鐵的異極相互吸引，同極相互排斥。（）用磁鐵讓小車動起來時，磁鐵必須緊緊貼住小車。（）換用更大的磁鐵，一定能讓小車運動得更遠(yuǎn)。（）小組實驗時，要記錄下磁鐵與小車的距離和小車的運動情況。（）實踐操作題（共35分）請寫出用“磁鐵吸引法”讓小車動起來的實驗步驟（15分）小明小組做了“磁鐵距離與小車運動速度”的實驗，數(shù)據(jù)如下，請回答問題（20分）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，你能得出什么結(jié)論？如果想讓小車以最快速度運動，實驗中要注意什么？思維拓展題（共20分）如果給你一輛無鐵制品的塑料小車、一塊磁鐵和一些輔助材料（鐵釘、膠帶、塑料片等），請你設(shè)計一個方案讓小車動起來，說說你用到的材料、方法和原理。參考答案基礎(chǔ)填空題鐵制（或磁性）吸引、排斥兩、南、北、S、N隔空磁力選擇題1.B2.A3.B4.B5.B判斷題1.×2.√3.×4.×5.√實踐操作題步驟：①準(zhǔn)備材料：一塊磁鐵、一輛小車、一枚鐵釘、膠帶；②固定鐵制品：用膠帶將鐵釘粘在小車車頭位置；③開始實驗：手持磁鐵，慢慢靠近小車車頭的鐵釘，保持磁鐵不接觸小車；④觀察記錄：觀察小車是否運動，記錄小車的運動方向和速度；⑤重復(fù)實驗：改變磁鐵與小車的距離，重復(fù)上述步驟，對比實驗結(jié)果。（每步3分，意思對即可）（1）結(jié)論：在其他條件相同的情況下，磁鐵與小車的距離越近，小車運動速度越快；距離越遠(yuǎn)，運動速度越慢。（10分，意思對即可）（2）注意事項：讓磁鐵盡量靠近小車（控制在較近距離）；保持磁鐵與小車的對準(zhǔn)方向不變；選用磁力較強的磁鐵。（10分，合理即可）思維拓展題材料：塑料小車、磁鐵、鐵釘、膠帶。（4分）方法：用膠帶將鐵釘固定在塑料小車的側(cè)面；手持磁鐵靠近小車側(cè)面的鐵釘，利用磁鐵對鐵釘?shù)奈Γ瑤铀芰闲≤囘\動。（8分）原理：磁鐵能吸引鐵制品，通過吸引車上的鐵釘，將磁力傳遞給小車，使小車動起來。（8分，方案合理即可）4.隔物吸鐵基礎(chǔ)填空題（每空2分，共20分）磁鐵隔著一些物體也能吸鐵，這種性質(zhì)叫做磁鐵的（）作用。我們可以用（）、（）、（）等物體測試磁鐵隔物吸鐵的能力。磁鐵隔著物體吸鐵的能力，與物體的（）和（）有關(guān)。隔著薄的物體（如紙張），磁鐵吸鐵的能力（）；隔著厚的物體（如木板），吸鐵能力會（）。生活中，（）（舉一個例子）利用了磁鐵隔物吸鐵的性質(zhì)。實驗時，要保持磁鐵與鐵釘?shù)木嚯x不變，只改變（），才能得出準(zhǔn)確結(jié)論。選擇題（每題3分，共15分）下列哪種物體能讓磁鐵隔著它吸起鐵釘（）薄紙厚木板（5厘米）磚塊磁鐵隔著同樣厚度的物體吸鐵，效果最好的是隔著（）塑料片鐵片橡膠片關(guān)于磁鐵隔物吸鐵，下列說法正確的是（）磁鐵能隔著任何物體吸鐵物體越薄，磁鐵隔物吸鐵能力越強物體的材質(zhì)對吸鐵效果沒有影響要研究“物體厚度對磁鐵隔物吸鐵的影響”，需要控制的變量是（）物體厚度和材質(zhì)只有物體厚度磁鐵大小和物體材質(zhì)下列哪種情況磁鐵不能吸起鐵釘（）磁鐵與鐵釘之間隔一張紙磁鐵與鐵釘之間隔一塊薄塑料板磁鐵與鐵釘之間隔一塊厚鐵板判斷題（對的打“√”，錯的打“×”，每題2分，共10分）磁鐵隔著玻璃也能吸起鐵釘。（）物體的厚度越厚，磁鐵隔物吸鐵的能力越強。（）不同材質(zhì)的物體，對磁鐵隔物吸鐵的效果影響不同。（）實驗時，每次測試都要讓磁鐵對準(zhǔn)鐵釘?shù)耐晃恢?。（）磁鐵隔著水也能吸鐵，說明水不會影響磁鐵的磁力。（）實踐應(yīng)用題（共35分）請設(shè)計一個實驗，探究“物體材質(zhì)對磁鐵隔物吸鐵能力的影響”，寫出實驗步驟和需要控制的條件（15分）閱讀下面的情境，回答問題（20分）小紅用磁鐵隔著不同物體吸鐵釘，發(fā)現(xiàn)隔著薄紙能吸起鐵釘，隔著厚毛衣卻吸不起來；隔著塑料片能吸起，隔著鐵片卻吸不起來。為什么隔著厚毛衣吸不起鐵釘？這說明什么？為什么隔著鐵片吸不起鐵釘？請說出你的推測。思維拓展題（共20分）如果家里的鐵釘?shù)暨M了狹窄的玻璃罐底部，手伸不進去，你如何利用磁鐵隔物吸鐵的性質(zhì)把鐵釘取出來？請寫出具體方法和步驟，說明用到的材料。參考答案基礎(chǔ)填空題隔空吸鐵紙張、塑料片、薄木板（答案合理即可）厚度、材質(zhì)較強、減弱（或消失）冰箱門磁貼（答案合理即可）隔著的物體選擇題1.A2.A3.B4.C5.C判斷題1.√2.×3.√4.√5.×實踐應(yīng)用題實驗步驟：①準(zhǔn)備材料：一塊磁鐵、一枚鐵釘、厚度相同的塑料片、紙片、橡膠片；②固定條件：保持磁鐵與鐵釘?shù)木嚯x不變（如2厘米），每次測試時磁鐵對準(zhǔn)鐵釘同一位置；③依次測試：分別將塑料片、紙片、橡膠片放在磁鐵和鐵釘之間，觀察磁鐵能否吸起鐵釘；④記錄結(jié)果：記錄每種物體對應(yīng)的吸鐵效果；⑤分析結(jié)論：對比結(jié)果，判斷不同材質(zhì)對磁鐵隔物吸鐵能力的影響。（步驟10分，控制條件5分，意思對即可）（1）原因：厚毛衣厚度較大，削弱了磁鐵的磁力，導(dǎo)致磁力不足以吸起鐵釘。（6分）說明：物體厚度會影響磁鐵隔物吸鐵的能力，厚度越厚，磁力削弱越明顯。（4分，意思對即可）（2）推測：鐵片是鐵制材料，會被磁鐵吸引，磁鐵的磁力先作用在鐵片上，無法傳遞到鐵釘上，所以吸不起鐵釘。（10分，合理即可）思維拓展題材料：一根細(xì)長的木棍、一塊磁鐵、膠帶。（4分）步驟：①固定磁鐵：用膠帶將磁鐵緊緊粘在木棍的一端；②伸入罐中：將粘有磁鐵的木棍一端伸入玻璃罐，對準(zhǔn)底部的鐵釘；③吸附鐵釘：慢慢移動木棍，讓磁鐵靠近鐵釘，利用隔物吸鐵性質(zhì)將鐵釘吸在磁鐵上；④取出鐵釘：緩慢將木棍從罐中抽出，帶動磁鐵和鐵釘一起取出；⑤取下鐵釘：將鐵釘從磁鐵上取下，完成操作。（16分，方法合理即可）5.設(shè)計釣魚玩具一、基礎(chǔ)選擇題（每題3分，共15分）設(shè)計釣魚玩具時，魚竿上必須安裝的核心部件是（）A.彩色繩子B.小磁鐵C.漂亮貼紙D.塑料掛鉤下列材料中，適合制作釣魚玩具“魚”的身體，且能被磁鐵吸住的是（）A.卡紙B.木質(zhì)片C.回形針（固定在卡紙上）D.塑料片關(guān)于釣魚玩具的設(shè)計，下列說法不合理的是（）魚的體積要適中，方便被魚竿吸引B.磁鐵要固定牢固，避免掉落魚竿越長越好，不用考慮操作難度D.可以給魚設(shè)計不同顏色，增加趣味性設(shè)計時我們預(yù)判“魚吸不上來”，可能的原因是（）A.魚的顏色不夠鮮艷B.魚竿上的磁鐵磁力太弱C.繩子太長D.魚的形狀不好看小組合作設(shè)計釣魚玩具時，不需要做的是（）A.討論設(shè)計方案B.明確每個人的分工C.只聽組長的想法，其他人不發(fā)言D.記錄可能遇到的問題二、判斷題（對的打“√”，錯的打“×”，每題2分，共10分）設(shè)計釣魚玩具的核心原理是磁鐵能吸引鐵制品。（）制作“魚”時，只要把鐵制品固定在上面，不管放在哪里都能被吸住。（）設(shè)計方案完成后，我們還可以根據(jù)實際情況修改優(yōu)化。（）選擇制作材料時，要注意安全，不能用尖銳的物品。（）釣魚玩具的設(shè)計不需要考慮美觀，能吸上魚就行。（）三、思維填空題（每空2分，共20分）釣魚玩具主要由______、______和______三部分組成，核心利用了磁鐵的特性。選擇“魚”的制作材料時，除了要能被磁鐵吸引，還需要考慮______和______。設(shè)計釣魚玩具的基本流程是：明確需求→______→______→預(yù)判問題。磁鐵能吸引______、______等金屬，這是我們設(shè)計釣魚玩具的核心依據(jù)。小組合作時，有人負(fù)責(zé)畫設(shè)計圖，有人負(fù)責(zé)選材料，這種方式叫______，能提高設(shè)計效率。四、實踐設(shè)計題（共15分）請你作為小設(shè)計師，完成釣魚玩具的設(shè)計方案，回答以下問題：你打算選用哪些材料制作釣魚玩具？請分別說明各材料的用途。（6分）你的設(shè)計方案有哪些亮點？（至少寫出2點，4分）你認(rèn)為制作時可能會遇到哪些問題？該如何解決？（5分）參考答案基礎(chǔ)選擇題1.B2.C3.C4.B5.C判斷題1.√2.×3.√4.√5.×思維填空題1.魚竿；磁鐵；魚（順序可合理調(diào)整）2.安全性；易操作性（答案不唯一，合理即可）3.設(shè)計方案；選擇材料4.鐵；鎳（或鈷，合理即可）5.分工合作實踐設(shè)計題示例：①小木棍（或吸管）：制作魚竿主體，輕便易